有關(guān)大班美術(shù)教案7篇

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大班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1、體驗生活用具在日常生活中的各種用途。

2、嘗試用牙刷創(chuàng)作各種刷畫，能在其中體驗合作的歡樂。

活動預(yù)備：

桌布、牙刷、小棒假設(shè)干、顏料、畫紙、各種圖形紙。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示牙刷

師：你認識它嗎？它是用來干什么的？

師：新的牙刷用來清潔牙齒，那廢舊的牙刷還可以用來干什么呢？

2、引出牙刷的妙用

師：猜一猜，李老師可以變費為寶，讓舊牙刷有更大的用處！

二、出示示范畫

1、猜一猜

師：猜一猜，這幅畫與你平?？吹降漠嬘惺裁床灰粯樱渴怯檬裁串嫷?？怎樣畫的？

3、說一說

師：你覺得用牙刷畫的畫美麗嗎？原來牙刷的本事有那么大，我們給它取個好聽的名字叫：刷畫

三、教畫法

1、介紹刷畫的`用具：牙刷、小棒、各種圖形卡紙等

2、拼圖形：幼兒分組先將老師預(yù)備的圖形卡紙進行自由組合拼成一幅畫

3、掌控刷畫要領(lǐng)

兒歌：牙刷輕輕蘸一蘸，

小棒輕輕彈一彈，

顏色勻稱灑灑開，

蘸蘸刷刷真好玩。

四、合作創(chuàng)意刷畫

1、分組合作：幼兒三人一組，依據(jù)老師提供的不同圖形卡紙進行組合成副畫

2、刷畫：每組進行刷畫，后將幼兒組合的圖形卡紙拿去，晾干即可

五、作品展示

1、看一看：共同觀賞五組幼兒的刷畫

2、評一評：哪一組作品最優(yōu)秀？為什么？〔從顏色的勻稱、畫面干凈、畫面內(nèi)容上進行講評〕

六、活動延伸

將幼兒的作品制作一個畫框，在班中進行作品展示。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、在觀測了解靴子特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發(fā)幼兒觀測想象，引導(dǎo)幼兒大膽的進行制造性作畫，并用語言表述自己的想法。

2、進展幼兒觀測、求異和制造性思維，提高審美技能。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

(一)引題，認識靴子

1、導(dǎo)語：今日老師帶來了一只靴子(p1)，你們來看看，靴子是什么樣子的?

2、老師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底結(jié)構(gòu)特征。

(二)靴子的變形

1、靴筒變形(p2-p4)

2、靴面變形(p5)

3、幼兒操作，自由選擇老師已畫好的靴筒或靴面，畫出外形奇怪的靴筒或靴面。

(三)啟發(fā)制造作畫

1、幼兒自主講解并描述

師：來看看我們變得奇怪的.靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢!你最喜愛哪只靴子?

2、啟發(fā)想象(依據(jù)幼兒的選擇或回答)這只靴子可以變成什么?(轉(zhuǎn)換各個方位)可以變成什么?

3、請幼兒制造作畫

師：你們制造的靴子太奇妙了，而且每個小伙伴對每只靴子都有自己不同的想法和創(chuàng)意。現(xiàn)在，老師請你們選一只你喜愛的靴子來變一變，可以選別人的，也可以選自己的喜愛的，或者重新自己再變一個，看看誰能把這些奇異的靴子變得更加出人意料，畫完了，我還要請你們用完整的話，把自己的想法、畫出的內(nèi)容說一說，編個小故事，跟大家一起共享!

4、幼兒作畫，老師幫助指導(dǎo)

(四)互動評價

1、幼兒自主講解并描述畫面內(nèi)容。

2、請同伴評價：你最喜愛哪幅畫，為什么?

3、老師確定幼兒的制造，鼓舞再創(chuàng)作。

活動反思：

這是一節(jié)大班寫意繪畫教學(xué)活動，在一雙鞋子的三個部分，分別是靴面、靴筒和靴底的改變產(chǎn)生的一節(jié)變形活動。在活動中，有兩次想象過程，第一次是對靴子的其中一部分進行創(chuàng)意，第二次想象是讓孩子在第一次的基礎(chǔ)上進行想象添畫。孩子們充分發(fā)揮想象，有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等，整節(jié)活動輕松自若，由于孩子對寫意接觸的較少，個別孩子在作畫時，比較害怕，還沒有充分進行想象，這是在今后的寫意課程要多多加強的。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標：

1、培育幼兒的繪畫愛好，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

2、進展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒認識長頸鹿，觀測其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒認識長頸鹿，觀測其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。

活動難點：

培育幼兒的繪畫愛好，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。進展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、畫紙、蠟筆。

2、老師范例。

活動過程

一、導(dǎo)入活動、引起幼兒愛好。

1、引導(dǎo)幼兒觀測長頸鹿的圖片。

老師：請小伙伴們看看。這是什么呀?

老師：你們知道森林中最高的動物是什么?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。

2、老師：今日老師也帶來了許多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什么樣子?(老師出示長頸鹿范例)

3、老師小結(jié)：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖頸，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有很多的斑紋。

二、老師示范長頸鹿的畫法。

1、老師：老師也畫了一幅長頸鹿的圖片，我們來看看美麗嗎?(美麗)那你們想不想也來畫一畫呢?

2、老師示范長頸鹿的畫法。

老師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖頸。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最末畫長頸鹿身上的'斑紋。

三、交代作業(yè)要求。

請小伙伴也來畫可愛的長頸鹿。

頭和身體離得越遠，脖頸就越長，頭的位置決斷了長頸鹿的動作改變。請小伙伴多畫幾只不同動作的長頸鹿，并給它們設(shè)計美麗的斑紋。

四、引導(dǎo)幼兒添畫。

老師：長頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小伙伴想一想，然后把它畫出來，好嗎?

五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用正確的姿態(tài)作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌控涂色方法和技巧，做到畫面干凈。同時知道技能弱的小伙伴大膽用筆作畫。

六、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

展示幼兒作品，老師引導(dǎo)幼兒從色調(diào)運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的觀測，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的形狀特征。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)在運用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗通過筆劃粗細，墨的干濕改變，表現(xiàn)出水墨的效果。

3、培育幼兒大膽下筆，進展幼兒的觀測力和表現(xiàn)技能。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動重點難點

重點：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的形狀特征。

難點：運用濃墨淡墨。

活動預(yù)備

黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報紙。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起愛好。

--小伙伴來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

出示圖片。

--今日我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。

運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

--小伙伴自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的'大一些，畫時要認真，不能畫錯。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。留意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓舞幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

4、評價作品，結(jié)束活動。

鼓舞幼兒與鄰座的小伙伴相互觀賞并講解并描述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標：

1、觀賞中國不同地區(qū)人們居住的房子，感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點。

2、對各種民居感愛好，在觀賞中能連貫地表達自己的感受。

3、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

重難點：

對各種民居感愛好，在觀賞中能連貫地表達自己的感受。

活動預(yù)備：

1、各地的民居圖片。

2、畫筆、各種演練等繪畫工具。

3、幼兒用書：《各式各樣的民居》。

活動過程：

1、通過提問，激發(fā)幼兒的已有生活閱歷。

老師：你家住在哪兒？你家的房子什么樣的？你見過什么樣的房屋？

2、老師出示不同地域特色的民居圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：這里的房子是什么樣的'？房頂是什么樣的？像什么？上面有什么顏色？門上什么樣的？像什么？上面有什么顏色？你覺得哪個房子最特別？為什么？

3、師幼一起爭論。

老師：為什么這些人住的房子都不一樣呢？他們生活在什么地方？他們有哪些生活習(xí)慣？這些房子是用什么建成的？這些房子除了能住人，還有其他的用處嗎？

老師小結(jié)：這些房子都是各地方的人們依據(jù)不同的天氣狀況、生活習(xí)慣設(shè)計的，它們的形狀不同、顏色不同、門傳不同，修建時用的材料也不同，都很有特色。

4、引導(dǎo)幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜愛的民居。

結(jié)合幼兒用書，鼓舞幼兒大膽設(shè)計與別人不同的房屋。

5、展示幼兒作品并相互溝通。

老師：你設(shè)計的房子有什么特點？你為什么要這樣設(shè)計？

小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住宅。

大班美術(shù)教案篇6

活動目標：

1．通過觀測、比較、爭論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗勝利的歡樂。

3．能共同合理地運用各種工具、材料。

4．在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5．感受作品的美感。

活動預(yù)備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的假設(shè)干花朵)。

4．觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。

活動過程：

1．回憶已有閱歷，萌發(fā)活動愛好。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2．觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體觀賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗?

幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(老師將黑色蝴蝶上的'太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒觀測。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調(diào)和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同爭論制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今日我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在運用材料時要留意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)省。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并觀賞，體驗勝利的喜悅。

師：你最喜愛哪一朵?它哪里最美麗?

幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有許多外形。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們再來試一試。

活動分析：

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中，老師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導(dǎo)幼兒觀賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中，老師不僅讓幼兒觀賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓舞他們大膽講解并描述自己的理解，引導(dǎo)他們爭論剪紙方法，感受色調(diào)、圖形改變帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的愛好。

剪紙活動不僅是技能的練習(xí)，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成肯定的環(huán)保意識，等等。

活動反思：

〔一〕成功之處：

本課著重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，在教學(xué)中應(yīng)時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓他們歡樂學(xué)習(xí)，這一點在本課教學(xué)中得以實現(xiàn)。

在這一課中，我收集了很多季花卉圖片做成課件，在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓同學(xué)在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能時常地聽到同學(xué)驚異的贊美聲，對花發(fā)生了極大的愛好與喜歡。就這樣，他們帶著這一份喜歡不由自主地進入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并歡樂學(xué)習(xí)。

從幼兒參加活動的積極性和創(chuàng)作時開心的心情體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有深厚的感愛好，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但老師變換創(chuàng)作的形式，采納手指引畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維?；顒又杏變耗苓w移以往的創(chuàng)作閱歷舉一反三，同時，同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中，以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多，他們的多種閱歷得到了充分而又敏捷的運用。

〔二〕失敗之處

有些基礎(chǔ)單薄的同學(xué)沒有很好地參加進來，老師應(yīng)當鼓舞其同學(xué)激情發(fā)現(xiàn)，大膽夸張，讓同學(xué)享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，歡樂地投入角色，不肯定要以實際世界的規(guī)范決斷其合理性。

大班美術(shù)教案篇7

大班創(chuàng)意美術(shù)：百變圖形〔添畫〕

設(shè)計意圖：

每個幼兒心里都有一顆美的種子。藝術(shù)活動是幼兒的一種精神成長性需要的滿意，是一種沒有徑直功利性的、以活動過程本身為目的的需要的滿意?，F(xiàn)代心理學(xué)討論說明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培育和進展孩子的觀測力、記憶力、想象力和制造力;同時也能開闊他們的`視野，豐富他們的知識，促進他們語言功能的進展。在日常生活中孩子對圖形很感愛好，大班幼兒已掌控各種圖形的基本形態(tài)特征。常常發(fā)覺幼兒依據(jù)看到的圖形自發(fā)進行創(chuàng)作游戲?！吨改稀返慕逃ㄗh中明確指出：和幼兒一起發(fā)覺美的事物特征，感受和觀賞美。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計創(chuàng)意添畫美術(shù)活動，本活動主要啟發(fā)幼兒的想象力，進展幼兒制造力，以相互合作的繪畫形式，讓幼兒體驗合作的重要性。在創(chuàng)作的過程中找到了歡樂，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

活動目標：

1、觀賞各種圖形，感受不同圖形的基本形態(tài)特點。

2、嘗試用小組合作的方式，對一個或多個圖形進行想象，制造出別出心裁的畫面，培育合作意識。

3、情愿與同伴共享創(chuàng)作的成果，體驗創(chuàng)作的樂趣。

重點：啟發(fā)幼兒的想