二年級下冊美術(shù)教案-吃瓜果的人2-嶺南版

二年級下冊美術(shù)教案-吃瓜果的人2-嶺南版一、教學目標能夠辨認嶺南地區(qū)的瓜果形態(tài)特征；能夠通過觀察及上色技巧表現(xiàn)吃瓜果的人物形象；能夠用簡單的線條及填色技巧表現(xiàn)嶺南風情。二、教學準備教材：《小學美術(shù)》二年級下冊；工具：彩色筆、鉛筆、橡皮、卡紙等。三、教學內(nèi)容1.瓜果形態(tài)特征的鑒別：教師先通過展示多張嶺南瓜果干品的圖片，讓學生辨認并描述它們的形態(tài)特征，如：厚殼、飽滿、扁圓等，最后讓學生自己畫出瓜果的圖形，并加上標注。2.繪畫技巧的教學：上色技巧：教師讓學生自行繪制簡單的吃瓜果的人的線稿，并通過教師的指導(dǎo)，教會學生如何用不同顏色的筆進行勾勒、填充等上色技巧。素描技巧：教師給學生展示素描畫的效果，引導(dǎo)學生學會用不同的筆畫勾勒人物輪廓。塊面塑造技巧：教師根據(jù)學生的繪畫情況，通過畫出簡單的色塊來教授學生如何塑造出形狀和顏色的變化。3.用各種顏色填充：讓學生用彩色筆進行填圖，通過顏色的變換來體現(xiàn)人物的形態(tài)特征、肌肉的運動和表情。讓學生感受到彩色的魅力，增強學生的創(chuàng)造力。4.用線條表現(xiàn)風景：教師給學生展示嶺南地區(qū)的風景圖片，讓學生通過觀察學習如何運用線條構(gòu)建景物，并結(jié)合上色技巧對風景進行更加細致的表達。最后，讓學生把吃瓜果人創(chuàng)造在嶺南的背景下，使他們更加生動。四、教學方法指導(dǎo)與實踐相結(jié)合：教師通過展示嶺南瓜果、風景圖片，并給學生上色技巧的指導(dǎo)，讓學生能夠在繪畫過程中不斷實踐、掌握技巧。個性化的教學方法：教師尊重學生的個性，不同學生采取不同的方法進行教學，調(diào)動學生的參與和積極性。組合教學法：教師通過相互組合不同的教學方法，使學生在學習的過程中能夠得以多方面的發(fā)展。五、教學流程時間教學內(nèi)容教學方法10分鐘引入：展示嶺南瓜果干品的圖片，讓學生辨認并描述它們的形態(tài)特征。教師指導(dǎo)20分鐘教學技巧：教師教授各種繪畫技巧，如上色技巧、素描技巧、塊面塑形技巧等指導(dǎo)與實踐相結(jié)合20分鐘用各種顏色填充：使用彩色筆進行填圖，通過顏色的變換來體現(xiàn)人物的形態(tài)特征、肌肉的運動和表情。個性化教學法20分鐘用線條表現(xiàn)風景：依照教師的引導(dǎo)，開始用線條勾勒風景，通過運用上色技巧逐步描繪細節(jié)。組合教學法10分鐘課堂總結(jié)：讓幾位學生展示他們的作品，并讓學生互相評論。指導(dǎo)與實踐相結(jié)合六、課堂鞏固教師可讓學生回家完成課堂作業(yè)：根據(jù)自己對于吃瓜果人的理解，運用上述所學繪圖技巧完成自己的版本，并自拍照片交到班級中，由同學們進行互評。七、教學反思本節(jié)課是一節(jié)涉及很多繪畫技巧的課程，而且涉及到的主題也比較廣，考慮到學生在這個年齡段的繪畫技巧基礎(chǔ)比較薄弱，教師更多地想通過實踐，讓學生在課堂中得到更多的繪畫