一年級下冊美術導學案-第4課 誘人的水果｜廣西版_第1頁
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文檔簡介

一年級下冊美術導學案-第4課誘人的水果｜廣西版教學目標了解常見的水果的名稱和形狀；通過觀察和模仿，學習水果的基本結構和顏色搭配；培養(yǎng)學生的觀察能力和色彩感覺，增強創(chuàng)造能力。教學內容水果的形狀與顏色在黑板上展示幾種常見的水果，和學生一起討論它們的形狀和顏色，讓學生了解更多的水果種類。學習水果的基本結構展示用鉛筆畫出的草莓，讓學生觀察其結構；通過講解草莓的構造和各個部位的形狀，引導學生逐步理解水果的基本結構。繪制水果取出水果，讓學生觀察其形狀、顏色和構造，提醒學生觀察各部位的細節(jié)；鼓勵學生根據(jù)觀察所得，用彩色鉛筆或水彩筆進行繪畫。作品展示讓學生成品進行展示和交流，讓他們自由發(fā)揮畫出自己所喜歡的水果或做出創(chuàng)意呈現(xiàn)。教學過程導入用黑板或幻燈片展示幾種常見的水果，讓學生觀察并說出它們的名稱、形狀和顏色。引導學生回憶上次上課的內容——畫代表春天的小花。學習水果的基本結構給學生展示一張鉛筆畫的草莓圖，讓學生觀察并說出自己所發(fā)現(xiàn)的特點。講解草莓的基本特點，包括水果的三部分：果實、花托、花柱。同時，提醒學生觀察水果里的細節(jié)，比如草莓上的小顆粒。引導學生模仿鉛筆畫上的草莓，用鉛筆在白紙上畫出草莓。繪制水果取出幾種常見水果（比如：蘋果、梨、香蕉等），讓學生仔細觀察它們的形狀、顏色以及細節(jié)。同時提醒學生不要以字面意思擬物畫，要運用自己的創(chuàng)新思維畫出自己的創(chuàng)意水果。讓學生自由發(fā)揮，選擇自己想要繪制的水果，以彩色鉛筆或水彩筆進行創(chuàng)作。作品展示讓學生自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的水果作品。再給予時間讓學生交流、展示自己的作品。常見問題Q:孩子們在繪制時可能會有不同的色彩搭配，怎么辦？A:色彩搭配這樣的問題不是我們一兩次課程可以解決的，我們可以先引導孩子了解基本的彩色搭配規(guī)則，告訴他們什么顏色搭配是對的，什么顏色搭配是不對或是協(xié)調的。另外可以多看一些優(yōu)秀的畫作告訴他們優(yōu)美的色彩搭配方面有哪些表現(xiàn)。Q:針對那些畫功不太好的孩子，我們該怎么辦？A:重申創(chuàng)作的快

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