二年級上冊心理健康導(dǎo)學(xué)案-第四課我能幫助他- 幫助別人 快樂自己｜北師大版

二年級上冊心理健康導(dǎo)學(xué)案-第四課我能幫助他-幫助別人快樂自己｜北師大版課前導(dǎo)學(xué)在日常生活中，我們經(jīng)常會與人交往。這些人有可能是我們自己的家人、朋友或者是我們不認(rèn)識的人。在與他們交往的過程中，我們是否有過給他們幫助的經(jīng)歷？今天的主題就是幫助別人，快樂自己。在幫助別人的過程中，我們不僅能夠成為別人的精神支持，更能夠提高自己的幸福感。你有什么幫助別人的經(jīng)歷嗎？請和同學(xué)們分享。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解幫助別人的重要性和意義；學(xué)會認(rèn)真傾聽、理解別人的需要；能夠主動提供自己的幫助；掌握積極、向善、同情心的價(jià)值觀?；顒右唬盒⌒×x工我們可以從小做起，在生活中小小的幫助別人，讓人們團(tuán)結(jié)、友善，更加美好。今天我們要做小小義工，帶去微笑、關(guān)愛，去傳達(dá)我們的心意與愛心?；顒舆^程：劃分小組，確定志愿服務(wù)對象（老人、兒童、留守兒童等）。設(shè)計(jì)創(chuàng)意，用手工制作賀卡或禮物（可以為兩種）。創(chuàng)意可以結(jié)合志愿服務(wù)對象，例如制作唐詩宋詞報(bào)紙，送給老人，在這個(gè)長者獨(dú)處空虛的時(shí)間里，讓他們度過一個(gè)愉快的下午；制作小禮物，送給低年級孩子，讓留守兒童獲得溫暖……前往志愿服務(wù)對象所在的機(jī)構(gòu)，親手為他們送上手工制作的賀卡或禮物，為他們演出或表演節(jié)目（可以準(zhǔn)備簡單的節(jié)目，例如小品、朗誦等），或發(fā)起小小群體活動，帶給他們快樂與關(guān)愛。小結(jié)：小小的心意，可以感動世界，因?yàn)闊o論大人還是小孩，都需要愛和關(guān)注，我們可以用自己的行動，讓更多的人感受到我們的愛心，讓他們在快樂中成長，在自信中成才，體會到學(xué)習(xí)和生活的美好。活動二：換位思考在平時(shí)的生活中，我們常常不會想到和別人產(chǎn)生沖突，但如果遇到一些問題，例如被同學(xué)踩了腳、被小偷搶了錢包、和家人發(fā)生了爭吵等，我們可能會覺得委屈、生氣、難過等。但如果我們學(xué)會用換位思考的方式，去看待問題，我們可能會有不同的體會?；顒舆^程：將同學(xué)們劃分成小組，每個(gè)小組兩人為一組。讓同學(xué)們輪流扮演兩個(gè)角色，A為甲方，B為乙方，然后選擇一個(gè)場景（如：在自學(xué)時(shí)，甲方一直拿著吸管吧唧嘴，擾亂別人心情），甲方要表達(dá)自己的感受和情緒，乙方要理解甲方的心情，并猜出甲方的情緒，進(jìn)而設(shè)計(jì)應(yīng)對方案，幫助甲方撫平心情，達(dá)到協(xié)和共處的目的。如此反復(fù)輪流，讓每個(gè)人都有被理解、陪伴的感受。小結(jié)：通過換位思考的方式去看待問題，我們能夠更好的理解他人的需求，增加我們的同理心，進(jìn)而學(xué)會替別人著想，去盡可能地幫助別人，成為一個(gè)善良、有愛心、懂得付出的人?；顒尤簜鬟f幸福生活就像一面鏡子，對待別人的方式就是對待自己的方式。我們希望通過今天的活動，為每個(gè)人帶來平安、關(guān)懷和幸福。活動過程：讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一份禮物，寫上自己的祝福或心語，可以是導(dǎo)師、父母、同學(xué)、或者是自己，讓一份溫暖的心意，通過這份禮物傳達(dá)出去。將這些禮物分發(fā)給同學(xué)們，每個(gè)人都可以得到一份禮物，然后通過拼裝這些禮物，讓它們化作一件大禮，送給最需要幫助的人，例如失去親人的無家可歸的人、學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)等，讓你的愛心，通過傳遞和拼接后，成為一個(gè)最美的心意。小結(jié)：幫助別人，快樂自己，讓我們在生活中能夠體現(xiàn)出人性的光輝，讓我們愛心傳遞，相互幫助，同舟共濟(jì)，讓社會變得越來越美好。思考題幫助別人與自己快樂之間有怎樣的關(guān)聯(lián)？什么樣的人更容易給別人帶來快樂和幸福？為什么？怎樣在與人交往中更好的發(fā)現(xiàn)、理解別人的需求？如何做好傾聽和理解別人的技巧？幫助別人有哪些形式，哪種方式更有成效？為什么？課堂總結(jié)在幫助別人的過程中，我們能夠?qū)W會同情心、同理心，讓我們更能夠理解、體諒別人。同時(shí)，幫助別人也是一種對自己的成長和提升，我們可以通過自己的行動，成為他人信賴和依靠的人，