三年級全冊心理健康教育教案-第八課 批評不可怕 鄂科版_第1頁
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文檔簡介

三年級全冊心理健康教育教案-第八課批評不可怕鄂科版一、教學目標了解批評的含義和作用。培養(yǎng)學生正確看待和接受批評的素質(zhì)。學習正確提出和接受批評的方法。二、教學重難點學習正確看待和接受批評的素質(zhì)。學習正確提出和接受批評的方法。三、教學過程1.情境創(chuàng)設讓學生想象自己在課堂上寫作業(yè)，寫的不是很好，老師批評了你。你會作何反應？2.導入新知老師讓學生自由表達怎樣的話可以稱為批評？3.新課講解批評的含義：批評是以較高的眼光和標準，對事情進行評價和指導，幫助人們發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進個人和團體的進步。批評的作用：激發(fā)斗志，發(fā)揮人的潛能。幫助人們看到自己的盲點和不足。提高個人和團體的凝聚力和向心力。學習正確看待和接受批評的素質(zhì)。要有勇氣正視不足，學會認真思考反芻。要有自信心，相信自己可以改進和提高。要有感恩的心態(tài)，從批評中汲取正能量，不斷前進。學習正確提出和接受批評的方法。提出批評要準確、明確、簡明、具體、可操作。接受批評要冷靜、客觀、虛心、認真、感恩。4.練習與運用讓學生模擬批評場景，分為兩組，一組為批評者，一組為接受批評者，進行批評。讓學生根據(jù)所學方法，自由創(chuàng)作批評語，進行相互批評，鼓勵學生多表達正面的批評意見。讓學生自由分組，挑選一個學科題目，進行小組討論，提出相互之間的改進建議。5.總結(jié)歸納請學生回答批評具有哪些作用和意義。復習批評的方法和注意事項。四、教學評價學生批評的言辭是否準確、明確、簡明、具體、可操作？學生接受批評的態(tài)度是否冷靜、客觀、虛心、認真、感恩？學生的思維是否得到拓展和提高？五、課后作業(yè)記錄一件被批評的經(jīng)歷，寫下你的反省和感受。思考自己身上有哪些需要改進和提高的地方。六、教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容豐富、生動，整個教學過程充滿了互動和啟發(fā)，學生的興趣得到了調(diào)動，同時學生也學到了正確的批評方法和態(tài)度，教學效果得到了實現(xiàn)。但是，可能

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