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二泉映月甘泉中心小學(xué)時永蘭第1頁第1頁第2頁第2頁

無錫惠山，樹木蔥郁。藤蘿搖曳。山腳下有一弘清泉，人稱“天下第二泉”。第3頁第3頁自讀課文第三自然段并思考：

誰在嘆息？為何嘆息？誰在哭泣？為何哭泣？誰在傾訴？為什么傾訴？誰在吶喊？為何吶喊？第4頁第4頁小資料：課文中為何是“師父”而不是“師傅”？

一百多年前，無錫雷尊殿觀主會彈琵琶，人稱“鐵手琵琶”。道觀里有個幫工女子，常癡癡地聽觀主彈琴，以后就和觀主好上了，還懷了身孕，生下一個孩子，小名阿炳。同族覺得她跟道士私通很丟臉，等阿炳四歲時送回道觀后，族里就逼她自盡了。阿炳回雷尊殿后，鐵手琵琶仔細教養(yǎng)這孩子，把所有琵琶技藝，和他知道民間音律都傳給了阿炳。第5頁第5頁他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。他是如何賣藝？賣藝過程中也許會發(fā)生什么事情？他心中會想些什么？第6頁第6頁第7頁第7頁自讀課文第五自然段：1、用橫線劃出描寫琴聲改變語句。2、用浪線劃出描寫琴聲所表示豐富內(nèi)涵語句。3、想想從中你能感受到什么？用筆寫在文章旁邊。第8頁第8頁小資料：

日本指揮家小澤征爾聽到此曲時，不由得跪了下來。1950年深秋，在無錫舉辦一次音樂會上，阿炳初次也是最后一次演奏此曲，博得觀眾經(jīng)久不息掌聲；三天后，阿炳吐血身亡，只活了57歲。1959年10周年國慶時，中國對外文化協(xié)會又將此曲作為我國民族音樂代表之一送給國際友人。從此，此曲在國內(nèi)外廣泛流傳，并獲得很高評價。1985年，此曲在美國被灌成唱片，并在流行全美十一首中國樂曲中名列榜首。曾獲“20世紀(jì)華人音樂典型作品獎。”阿炳一生不但留下了《二泉映月》還流下了《聽松》、《寒春風(fēng)曲》和親傳琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龍船》。第9頁第9頁此刻你最想對阿炳說什么？第10頁第10頁課后作業(yè)：通過上網(wǎng)，訪友，上圖書館查閱資料，聽阿炳音樂，開展“走近阿炳”活動

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