小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)全冊教學(xué)設(shè)計

小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)全冊教學(xué)設(shè)計小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)全冊教學(xué)設(shè)計:1、利用所學(xué)的英語學(xué)問制作一張個人名片,使學(xué)生運用電腦的力氣得到進一步提高。2、通過在電腦上進展英文名片的制作及溝通,培育學(xué)生的人際交往力氣。教學(xué)重點：WORD中插入名片。教學(xué)難點：圖片的插入。教學(xué)過程:一、任務(wù)設(shè)計您見過名片不？您會制作名片不？今日,我們自己在電腦上來制作一張精巧的英文名片發(fā)送到各地。您們確定很情愿吧！請發(fā)揮自己的想象,趕快行動吧！二、學(xué)生制作1、教師提出明確的目標,讓每一個學(xué)生都參與其中。重點在于讓學(xué)生在電腦上親自制作一張精巧的名片。2、請學(xué)生先構(gòu)思整個版面。版面,,畫上寵愛的畫或一些花邊,使名片更好瞧。有力氣的學(xué)生再寫一篇短文充實名片。三、設(shè)計英文名片1、翻開“畫圖”軟件。2、利用工具箱中的畫圖工具畫出自己設(shè)計的名片。3、用文字工具“A選用適當?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應(yīng)的位置4、單擊菜單欄上的〖文件〗選擇〖保存〗，輸入文件名，Namecard保存名片。5、單擊菜單欄上的〖編輯〗,選擇〖全選,選中整幅畫。6、單擊菜單欄上的〖編輯,選擇〖復(fù)制,將畫復(fù)制到“剪貼板”中。WORD1MicrosoftWord軟件。2、輸入題目Myself,3〖編輯,〖粘貼〗,WOR”中了。4、單擊圖片，播放圖片四周8個黑點，適當轉(zhuǎn)變圖片的大小。5Myself的其她信息，6、將設(shè)計好的名片找印出來,就可以送給朋友了。1,,,2評價。六、任務(wù)拓展對于制作英文名片這一任務(wù)完成較快的學(xué)生,可以提示她們再考慮一下,還能制作什么英文作品,并動手試一試。七、練習(xí)我們還可以利用電腦制作如“HAPPYNEWYE”R“HAPPYBIRTHDAY等，您可以試著制作一張。其次課計算對稱圖形的面積教學(xué)目標:1,養(yǎng)成利用計算機處理信息的意識與習(xí)慣。2,學(xué)會使用掃描儀。34:難點:把對稱圖形輸入到電腦中。教學(xué)過程:,解決某一類對稱圖形的好方法,,讓我來幫助您！二、把圖形輸入到電腦中電腦不僅可以輸入文字信息,還可以用麥克風(fēng)輸入聲音信息,用掃描儀、數(shù)碼相機等輸入圖片;我們把鍵盤、鼠標、掃描儀、麥克風(fēng)、,再安裝好掃描,1,,表示掃描儀預(yù)備就緒;翻開掃描儀的蓋子,把需要掃描的圖片正面朝下放置于掃描儀的玻璃面板上,留意要把圖片的邊與掃描儀的邊對齊,以免圖片傾斜。2〖開頭〖程序、〖附件〗、選擇〖映象〗命令。3、單擊掃描文檔按鈕,翻開掃描窗口,再單擊預(yù)覽按鈕,預(yù)覽圖片。4、在預(yù)覽區(qū)域內(nèi),有一個虛線框,表示掃描的范圍。把鼠標指針指向虛線框的邊緣,鼠標指針變成箭頭的形狀時,拖動鼠標調(diào)整掃描的范圍,當虛線剛好圍住圖片時,單擊掃描按鈕掃描圖片。5、保存圖片。在彈出的對話框中,輸入文件名,并從〖保存類型〗中選擇“位圖圖像〔、bp〕把圖片保存到自己的文件夾中。 練一練:把自己的照片掃描到計算機中。三、對稱圖形的折疊1、用“畫圖”軟件翻開“對稱圖形的陰影面積”圖像。留意:2、沿對稱軸選定圖形的一半,并選擇透亮選項。3、選擇〖圖象〗菜單中〖翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)〗,在翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的對話框中選擇“水平,這不就變成了一個長方形了不？計算長方形的面積可就是很簡潔的喲。四、練一練

教學(xué)目標,較嫻熟地運用PowerPoint來制作幻燈片。2、培育學(xué)生的合作精神,培育學(xué)生的創(chuàng)力氣。3、培育學(xué)生寵愛家的情感。教學(xué)重點制作介紹家鄉(xiāng)美景的幻燈片。教學(xué)難點：1、搜集家鄉(xiāng)美景的圖片。2、制作超級鏈按與動作按鈕。,勝,也有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,等等。這行美的風(fēng)景,右不能一個人賞識,應(yīng)當介紹給大家。有什么方法呢？固然有，PowerPoint來制作專題幻燈片就就是其中的一個好方法。不過,先得把家鄉(xiāng)風(fēng)景的資料輸入電腦中。那么,怎么取得這些美景的資料呢？今日,教師已經(jīng)把它們放在共享文件夾中。二、制作導(dǎo)航幻燈片為了讓別人對家鄉(xiāng)的風(fēng)光有一個或許的了解,并便利觀瞧幻燈,我們先制作一張具有導(dǎo)航作用的幻燈片。三、制作介紹家鄉(xiāng)美景的幻燈片有了導(dǎo)航作用的幻燈片,還要有介紹各個景點特色的幻燈片。四、制作超級鏈接對,現(xiàn)在我們就要把導(dǎo)航作用的幻燈片與景點介紹幻燈片通過超級鏈接聯(lián)系起來。1、在導(dǎo)航作用的幻燈片上用文本框標注景點的名稱。 2、選中標注的文本框,單擊右鍵,會消滅一個快捷菜單選擇其中〖動作設(shè)置〗,彈出“動作設(shè)置”對話框。在“單擊鼠標時的動作”一欄中選擇〖超級鏈接到,單擊〖下一張幻燈片,彈出下拉列表框,選擇〖幻燈片,會彈出一個〖超級鏈接到幻燈片〗的對話框,選擇相應(yīng)的幻燈片,〖確定〖〖確定設(shè)置好景點對應(yīng)的超級鏈接。點,就可以直接瞧到這個景點的介紹。

現(xiàn)在,您在導(dǎo)航幻燈片上點擊這個景五、制作動作按鈕在PowerPoint中可以通過專用的按鈕實現(xiàn)快速的超級鏈接。在繪圖〖自選圖形〗按鈕,,選擇其中的〖,,巧：把動作按制到其她的幻燈片上,其她的幻燈片也就可以實現(xiàn)快速跳轉(zhuǎn)。好,現(xiàn)在我,不？六、課堂練習(xí)制作一組幻燈片,介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)俗、特產(chǎn)。第四課電子同學(xué)錄教學(xué)目標:1、把握利用Word制作網(wǎng)頁的根本方法。2、能利用網(wǎng)絡(luò)傳文件與合成網(wǎng):制作一個介紹自己的網(wǎng)頁。教學(xué)難點：Web頁。教學(xué)過程:一、談話引入六年的學(xué)習(xí)生活就是多么驚奇,假設(shè)有一個全班的同學(xué)錄,不僅可以讓全,把我的個人介紹加到同學(xué)錄中去?。《⒃O(shè)計內(nèi)容,組織材料在制作同學(xué)錄前,先想一下：自己要向大家什么;有哪些有趣的事情愿與同學(xué)們共享。 比方說,我的興趣愛好、電子郵件、我的好朋友等等…想好了 ,打算了，就開頭制作吧！三、制作個人介紹1Word,將我們預(yù)備好的資料輸入電腦我們不僅可以輸入文字性的資料,也可以插入圖像與聲音。2、美化頁面,調(diào)整布局我們可以根據(jù)自己的愛好,將這些資料用表格、插入圖像等方法進展美化。 為了以后能把我們的同學(xué)錄放在因特網(wǎng)上，我們可以把，同學(xué)錄保存為Web頁。留意:要取一個英文名字。因特網(wǎng)上有很多電腦,不生疏用中文來命名的文件,所以我們把自己的網(wǎng)頁取一個英文名字,可以就是您的姓名的拼音。 接著還要進展適當?shù)恼{(diào)整,由于Word中的內(nèi)容在保存為網(wǎng)頁形式時,會喪失一局部信息,得到的結(jié)果可能與我們預(yù)想的不完全一樣〔尤其就是我們在文檔中插入了多幅圖像后 〕,這就要求我們進一步進展調(diào)整。3、加上超級鏈接假設(shè)能在自己的介紹中直接鏈接到好朋友的網(wǎng)頁,那有多好?。≡囈辉嚢?。 選中好朋友的名字,單擊右鍵,選擇〖超級鏈接〗命令,從對話框中選擇〖文件〗按鈕,,選擇好后按〖確定〗就可以了。檢查一下好朋友的名字就是不就是已經(jīng)變色了。四、 合成電子同學(xué)錄由于我們要做的就是全班的同學(xué)錄,所以我們最好將文件放在一個大家的電腦都可以訪問的一臺公共電腦上。這次,我們就放在教師的電腦中吧！五、查瞧電子同學(xué)錄現(xiàn)在從教師的電腦中找到電子同學(xué)錄文件夾中的 index、html文件,翻開后就能瞧到全班的同學(xué)錄了,然后單擊其中一位同學(xué)的名字,我們就可以查瞧到相應(yīng)同學(xué)的自我介紹了。六、課堂練習(xí)在因特網(wǎng)上申請一個免費的個人主頁空間,把我們班的同學(xué)錄放上去,讓全世界的人都來了解我們班。第五課制作風(fēng)景畫浮雕效果教學(xué)目標:1、通過浮雕效果風(fēng)景畫的制作,培育學(xué)生對祖國大好河山的大自然的熱愛之情,陶冶情操,提高審美力氣。2、運用電腦制作一幅浮雕效果的風(fēng)景畫,使學(xué)生把握電腦繪畫技能與學(xué)會圖形處理。教學(xué)重點:讓學(xué)生深刻地感受到大自然的美,能用“畫圖”軟件與AdobePhotoShop制作一幅生動的浮雕效果風(fēng)景作品。教學(xué)難點:1、運用“畫圖”軟件畫圖時要合理運用所學(xué)的透視學(xué)問,三個層次。2AdobePhotoshop對浮雕畫面的浮雕效果加以調(diào)整。教學(xué)過程〔一〕課前談話,引入課題大自然的風(fēng)光美不勝收:日出前后,東方消滅迷人的彩霞;暮色蒼茫,繁星閃耀;群山連綿起伏;云海,飄忽不定;那黑瓦白墻,小橋流水,淺岸深樹，五彩斑斕的倒影…組成了一幅幅奇異而秀麗的畫面。它們常被畫家運用各種 方法制作成一幅幅風(fēng)景畫,供人們賞識。〔二〕明確任務(wù)1、“您見過哪些秀麗的風(fēng)光？”讓〔學(xué)生上網(wǎng)收集各種風(fēng)景圖片〕引導(dǎo)學(xué)生認真回憶秀麗的風(fēng)景,然后選取最吸引自己、最驚奇的畫面,如:一橋、一亭、一樹、一山…作為自己創(chuàng)作畫面的主體內(nèi)容，2、依據(jù)收集的各種風(fēng)景圖片，啟迪學(xué)生的創(chuàng)作思路。再瞧瞧四周能增加些什么作為陪襯。讓學(xué)生學(xué)會選景、構(gòu)圖?！踩持笇?dǎo)怎樣動手制作浮雕效果的風(fēng)景畫1、利用“畫圖”軟件設(shè)計浮雕草圖。首先翻開“畫圖”軟件，運用畫圖工具畫一幅秀麗的風(fēng)景畫。留意:草圖要簡練，畫面要有近、中、遠三個層次。2、保存文件。3、制作風(fēng)景畫的浮雕效果。首先翻開Adobe軟件，PhotoShop里的功能進展制作。教師在此應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生對浮雕效果進展調(diào)整?！菜摹硨W(xué)生嘗試，師指導(dǎo)。〔五〕指導(dǎo)學(xué)生相互評價作品。教學(xué)目標:1.通過教學(xué)使學(xué)生對圓與方的根本形進展合理的肢解與分割 ,并能組成的視覺形象,完成構(gòu)成設(shè)計。2.通過對圓與方的根本形進展肢解與分割的過程,生疏并運用電腦中剪貼板的功能。3.從分解、切割、組合的過程中培育學(xué)生的再制造意識與力氣。:,制造具有裝飾美的圖形,培育學(xué)生現(xiàn)代設(shè)計的力氣。:在分解與組合過程中,去發(fā)揮與調(diào)動她們的創(chuàng)作激情,大膽實踐,樂觀探索,以制造想象為根底,制造出布滿精神美與形式美的意象形,培育學(xué)生的再制造力氣。教學(xué)過程:一、談話引入小朋友,您們玩過七巧板不？下面我們一起在電腦上來玩一玩我們稱為“巧手拼圖”的智力玩耍。1、教師通過利用教學(xué)媒體出示七巧板的造型,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。2、教師講一講關(guān)于七巧板的來歷,增加學(xué)生的學(xué)問積存。二、根本圖形的組合1、導(dǎo)人本課,教師講一講“畫圖”軟件中剪貼板的功能,再聯(lián)系七巧板講授本課。2、翻開“畫圖”軟件,在上面畫一個圓形,并且填上顏色。3、用鼠標單擊剪切鍵,把圓分割成兩局部。4、把其中一半圓旋轉(zhuǎn)確定角度再與另一半圓重組合。三、加大難度1、屢次分割,屢次旋轉(zhuǎn),再重組合。2、把圓與方同時分割,再組合。四、練習(xí),學(xué)生動手操作,教師指導(dǎo)。第七課動物的分類教學(xué)目標:1、理解文件夾的概念,能依據(jù)需要建立文件夾。2、能將網(wǎng)頁上的圖片分門別類地保存到指定文件夾。3、能測覽指定地址的網(wǎng)站與使用搜尋引擎。4、能利用已學(xué)的常識學(xué)問，用POWrPoint制作宣傳國家保護動物的電子廣告，用Word制作保護動物建議書。教學(xué)重點:1、盤符、文件夾的概念:如何依據(jù)需要建立文件夾。2、圖片下載與保存方法〔三種方法〕。3、PowerPoint幻燈片的制作技巧。教學(xué)難點:運用自己已學(xué)的常識及其她學(xué)科學(xué)問 ,用信息技術(shù)的工具制作建議書。教學(xué)過程:,,在通過計算機網(wǎng)絡(luò)獲得更多的動物學(xué)問的同時,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性。通過小組爭論、自主學(xué)習(xí),充分理解保護動物保持生態(tài)平衡的重要意義。作品中要能夠表達個人與小組的風(fēng)格,顯示對動物的理解宣傳動物就是人類的好朋友,以及要珍惜與疼惜國家保護動物等學(xué)問,并做一份有關(guān)疼惜自然、保護動物的建議書。二、指導(dǎo)操作1、建立的文件夾2、下載圖片3、整理資料4、制作powerpoint宣傳電子廣告教學(xué)中承受任務(wù)驅(qū)動、小組合作模式。在設(shè)計任務(wù)時就要充分考慮小組合作方式:如四人小組可以由兩人對動物圖片作下載與整理〔每人確定三至四類〕,一人作動物文字資料的收集,兩人制,與下載等學(xué)問學(xué)生都已學(xué)過,在這里主要就是傳授一些操作技巧。如在網(wǎng)頁上,復(fù)制后Word中時,常常帶有表格線,Word中的“將表格轉(zhuǎn)換為文字”來處理;如要下載網(wǎng)負中的全部圖片,可以用文件菜單下的“另存為”命令選項,存入于指定的文件夾中一個子文件夾下,就可保存下全部下載的圖片文件了。第八課生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯(lián)系教學(xué)目標：1、學(xué)生能較嫻熟地運用WOId制作食物網(wǎng)分析圖。2、培育學(xué)生的合作精神,培育學(xué)生的創(chuàng)力氣。3、培育學(xué)生寵愛自然的情感。學(xué)問點分布電腦技能：word的應(yīng)用。教學(xué)過程：〔一〕,,“同學(xué)們,的圖,“您知道她們之間的食物聯(lián)系不廣〔二〕講解示范在本環(huán)節(jié)中,主要就是通過觀看范例,讓學(xué)生來了解范例中所用到的技術(shù),讓學(xué)生進展大膽的嘗試,把握根本技能。“怎樣來直觀的顯示生態(tài)系統(tǒng)的食物聯(lián)系？”出示范例“在這個圖中,〔生溝通〕：1、文本框的大小要適當。拖動把握點可以把握文本框的大小。2、畫箭頭要留意畫的方向,要留意箭頭的各種設(shè)置,準時調(diào)整。3、文本框的位置調(diào)整要依據(jù)食物聯(lián)系調(diào)整,留意把握距離,統(tǒng)籌安排。教師要依據(jù)學(xué)生的答復(fù)及操作,準時加以指導(dǎo)。要留意學(xué)生操作中的一些細節(jié),如文本框顯示半個字、文字的對齊等。強調(diào)文本框位置的調(diào)整要依據(jù)食物聯(lián)系安排 ,切不行重疊在一起?！病?,,,物分析圖不戶讓每個學(xué)生依據(jù)自己所學(xué)的學(xué)問與興趣,制作一個生態(tài)系統(tǒng)的食物聯(lián)系分析?！菜摹橙蝿?wù)評價第九課編一本心愛的古詩集教學(xué)目標:1、進一步培育學(xué)生制作幻燈片及綜合性演示文稿的力氣。2、通過小組合作,培育學(xué)生相互協(xié)作的意識。3、通過編古詩集,激發(fā)對我國古代詩歌的寵愛之情。教學(xué)重點:PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思與布局,鼓舞學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,培育學(xué)生的創(chuàng)力氣。教學(xué)難點:學(xué)生制作的圖片〔或網(wǎng)上查到的圖片〕如何更好地表達詩中表達的意境。課前預(yù)備:12〔讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找〕。教學(xué)過程:〔一〕設(shè)計任務(wù),激發(fā)興趣教師引入:“同學(xué)們,您們學(xué)過哪些古詩？能背給教師聽聽不？”學(xué)生活動:自由地背出古詩〔約半分鐘,示意停頓背誦〕“就是啊,同學(xué)們的古,俗話說:,不會作詩也會吟”如,果我們把這些古詩編在,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。接著布置任務(wù)?！捕?1的制作。2、小組合作,完成任務(wù)。學(xué)生依據(jù)學(xué)校的條件來進展分組,可以兩人一組,也可以三人或四人一組。每組人員進展分工〔如畫圖的,查資料的,制作幻燈片的〕。3,文稿,同時幫助學(xué)生準時解決問題。4、學(xué)生完成任務(wù),保存文件。〔三〕,缺陷的一二個小組,讓她們把作品在大屏幕上進展演示匯報〔可以讓學(xué)生從制作方法、設(shè)計意圖、合作狀況等方面來說。學(xué)生分小組演示,其她的進展比照、評價。教師從旁引導(dǎo)、點撥?！菜摹辰處熜〗Y(jié)〔或讓學(xué)生小結(jié)教學(xué)目標:1、嫻熟把握掃瞄器的使用;利用任務(wù)欄進展多任務(wù)操作。2、能將網(wǎng)頁上的文章與圖片分別保存。3、Word中用表格方式制作小報的技巧。4、把握利用因特網(wǎng)獵取學(xué)問的根本方法。教學(xué)重點:1、將網(wǎng)頁中的有關(guān)學(xué)問分別以文本與圖片保存。2、如何用表格中的單元格合并、拆分進展小報框架設(shè)計。3、依據(jù)需要進展表格框線的設(shè)計。教學(xué)難點:表格大小與內(nèi)容多少的調(diào)整及圖片的文字圍繞。課時安排:1－2課時。:,要求學(xué)生把握綜合運用網(wǎng)頁創(chuàng)覽、網(wǎng)頁下載、用Word編排小報的技能,既培育學(xué)生在編排小報前先進展版面框架設(shè)計的良好習(xí)慣,同時也意在培育學(xué)生良好的信息意識、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力、審美力氣,,趣愛好等特點,承受其她星球或星系作為主題,成立制作小組〔一般以三至四人一小組為宜〕,充分發(fā)揮小組的集體才智;提倡多形式的小報版式,可用橫向或豎向版式,報頭,,,以表達小學(xué)生的共性進展。本節(jié)課的技能綜合度比較高,既有不同軟件間的協(xié)作運用,又有同一軟件內(nèi)多種功能的綜合。教學(xué)建議:在教授本課時,應(yīng)留意以下幾點:1、在學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生應(yīng)具備根本的網(wǎng)絡(luò)例覽、下載技能,同時已經(jīng)把握Word排版的根本技能。2、在網(wǎng)絡(luò)搜尋階段,教材中承受了學(xué)生分組方式開放。這樣不僅有利于培育學(xué)生的互助協(xié)作精神 ,,3,不妨賜予木同的角色,如美工、責任編輯、籌劃等。這不僅能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能熬煉她們的分工協(xié)作的力氣,了解報社的角色分工。4、考慮到網(wǎng)絡(luò)搜尋的效率,教材中給出了一些相關(guān)網(wǎng)址,對于能嫻熟地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)搜尋引擎搜索相關(guān)信息的學(xué)生,應(yīng)賜予鼓舞。本課的教學(xué)過程中,既要求學(xué)生把握相關(guān)的技能也要留意對學(xué)生審美力氣的培育。5、在編制小報時,要強調(diào)版面預(yù)先籌劃、設(shè)計的重要性。在制作小報時要提示學(xué)生留意:1、不要用文本框方式建立框架,否則文本框中圖片的文字圍繞不能實現(xiàn)。2、Word用2023或XP不要用Wold97,由于WOId97在表格中也不能插入圖片。3、小報中的各版塊內(nèi)容最好用表格線分隔,也可用其她方式的直線進展分隔,以表達內(nèi)容的木同。4、教師在上課之前多對天文學(xué)問進展了解,這樣對學(xué)生作品評價時可更加生動。 本課在最終應(yīng)有一個小報評價環(huán)節(jié)。評價的內(nèi)容可以包括小報內(nèi)容與主題的貼切度、吸引力

,小報版面的合理性、美觀度,組內(nèi)動作的協(xié)調(diào)與高效,制作速度、創(chuàng)程度等方面;可承受教師評、小組自評、組間互評等形式開放。教學(xué)要求:1、使學(xué)生了解保險的根底學(xué)問。2、使學(xué)生收集資料、處理信息的能力進一步加強。3、培育學(xué)生相互溝通、溝通的力氣及協(xié)作學(xué)習(xí)的力氣。:(),,(像、動畫),激發(fā)學(xué)生對保險的興趣,調(diào)動學(xué)生的參與保險方案設(shè)計的樂觀性,使學(xué)生對選擇保險方案的任務(wù)樂于承受,勇于完成。引入:“同學(xué)們,您們已經(jīng)到幾個保險公司及保險公司的網(wǎng)站上了解了保險。誰來簡潔說一說為什么要保險呀！”。“誰還能說一說您寵愛哪一個險種,并說出選擇的理由。”多(讓幾個同學(xué)講一講)“這些同學(xué)說得都不錯！教師現(xiàn)在也搞不清哪一個保險種類好了。我們能不能讓計算機來幫個忙呀！:的報告,然后與同學(xué)溝通?！倍鞔_根本步驟,學(xué)會資料收集、整理,制作保險選擇報告。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師講解學(xué)問卡片制作的一般模式及主要步驟,明確要求,使每一個同學(xué)都能參與其中。重點在于讓學(xué)生依據(jù)自己的觀點,進展資料的收集整理,加以分析、處理,做出有自己特色或觀點的保險收益對比報告。1、明確根本步驟,演示根本操作。教師介紹保險收益報告制作的一般過程:(1)確定對哪些保險種類進展比較,選(2),選擇一種可以比較的(3)Word的餅圖來制作比照圖例的根本步驟。2、學(xué),完成任務(wù)。3,覺察問題,準時處理。(三),鼓舞小結(jié)這一環(huán)節(jié)的主要任務(wù)就是使學(xué)生充分呈現(xiàn)其作品,發(fā)表自己的瞧法,教師則應(yīng)賜予充分的成了,請同依據(jù)這個比照圖例來說一說您選擇的理由?！苯處熜〗Y(jié):對學(xué)生的作品及操,,賜予說明與幫助教學(xué)目標:1、使學(xué)生把握多關(guān)鍵字搜尋的技巧。2、了解簡體字與繁體字的根本差異。3、把握利用Wi,I.pe一進展?jié)h字簡繁體互換以及‘拼寫與語法”檢查的根本方法。4、了解關(guān)于臺灣的一些學(xué)問,激發(fā)愛國情感。5、養(yǎng)成〔語文〕課前利用網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)課文背景、拓寬學(xué)問的良好習(xí)慣。:,教學(xué)難點:高級搜尋方法的使用,對局部文本的漢字簡繁體互換與“拼寫與語法”檢查。

第十三課房間布局設(shè)計教學(xué)目標：1WOul中準確把握圖形的大小。2、培育學(xué)生依據(jù)比例學(xué)問來畫圖的力氣。3、培育學(xué)生的設(shè)計能與空間想象力氣。4、通過學(xué)習(xí),了解常用家具的尺寸。教學(xué)任務(wù)本課的教學(xué)內(nèi)容就是布局設(shè)計房間,即給定確定大小的房間,讓學(xué)生來布置床、床頭柜、電視柜、寫字臺、壁柜等。通過在Wonl中把它們繪制出來,讓學(xué)生運用確定的比例學(xué)問,比較準確地將一個房間布局的平面圖設(shè)計出來,做到有確定的有用性與合理性。,出來。課前預(yù)備;可以預(yù)備幾張樓盤的房間設(shè)計圖。課文分析：本課時主要就是設(shè)計布局一個規(guī)定的房間。為了學(xué)生在上課時的思維更加活潑與豐富 ,我們可以不規(guī)定房間的大小,或者讓學(xué)生事先量好自己的房間大小來設(shè)計。這樣學(xué)生更有直觀的感受,設(shè)計時可以以自己的房間為參考模型,或者以一個自己抱負中的房間為依據(jù)。教學(xué)建議由于尋常學(xué)生一般不會留意房間的大小與家具的尺寸,因此這節(jié)課對于這些常規(guī)的學(xué)問反而就是一個難點。上課前可有意讓學(xué)生去了解一下這方面的學(xué)問,或者讓爸爸媽媽帶著到家居市場去瞧一瞧,對上課就是很有好處的,對擴展學(xué)生的學(xué)問面也就是有幫助的。 比例學(xué)問的應(yīng)用也就是本課的一個目的。尋常數(shù)學(xué)課中很少有時機像本課一樣實際運用到比例學(xué)問 ,因此,在教學(xué)時,確定要讓學(xué)生先計算出比例,再畫圖,不要什么都就是近似的,導(dǎo)致最終的比例失調(diào),使設(shè)計出來的房間與實際相差太大。另外,在繪自選圖形時,應(yīng)第十四課做學(xué)問卡片教學(xué)目標:1、了解制作學(xué)問卡片的根底學(xué)問與根本過程。2、學(xué)會收集相關(guān)資料與利用軟件簡潔處理與加工信息。3、培育相互溝通溝通及協(xié)作學(xué)習(xí)的團隊精神。課前預(yù)備：查閱有關(guān)歷史學(xué)問站點：中國歷史博物館：U區(qū)么駟里沙丕h:1jU”教學(xué)過程：(-),明確任務(wù)在這一環(huán)節(jié),教師應(yīng)從自身的教學(xué)特色動身,充分利用多種媒體(語言、圖像、動畫)與各種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對制作歷史人物學(xué)問卡片的興趣,調(diào)動學(xué)生參與制作的樂觀,“同學(xué)們誰子的幻燈片?！敖處熯@樣介紹有什么特點,對您生疏孔子有什么幫助？”下面我們自己也可以動手做一個歷史人物的學(xué)問卡片。”做電子形式的學(xué)問卡片就是一項很有意義的挑戰(zhàn)。幫助我們做電子學(xué)問卡片的軟件格外多,如金山字處理軟件等用POWrPoint：選擇您感興趣的一個歷史人物，POWrPoint軟件制作完成有關(guān)該歷史人物的學(xué)問卡片。然后請同學(xué)之間交流、呈現(xiàn)。 ”二學(xué)會資料收集、處理,明確制作學(xué)問卡片的根本步驟這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師通過介紹、講解學(xué)問卡片制作的主要步驟,明確學(xué)問卡片制作的要求,使每一個同學(xué)都能有目的、有打算地參與實踐。1、明確根本步驟,演示學(xué)問卡片制作的根本操作。 教師介紹學(xué)問卡(1)：(2)理：用的軟件：文字處理軟件如WOul、WIS等;圖片處理軟件如畫圖”軟件、金山畫王”等。2PowrPointPowrPoint,選擇適當?shù)哪０濉?2)選擇適宜的自動版式。 (3)把文字、圖片等資料有機地組合在一起。(4)J果存文〔三〕學(xué)生動手制作,教師個別指導(dǎo)學(xué)生動手操作,完成學(xué)問卡片制作任務(wù)。教師巡回指導(dǎo),覺察問題,個別指導(dǎo),準時處理?！菜摹硿贤ǔ尸F(xiàn),小結(jié)鼓舞這一環(huán)節(jié)的主要任務(wù)就是讓學(xué)生充分呈現(xiàn)其作品,發(fā)表自己的瞧法,教師賜予充分的鼓舞與確定。學(xué)生作品的溝通與呈現(xiàn)可利用多媒體教學(xué)網(wǎng)?！皻v史人物學(xué)問卡片都根本完成了,:;,賜予說明與幫助;對學(xué)生在學(xué)問卡片制作過程中有特色的想法與做法賜予表揚。第十五課二十年以后…:123,,4、能嫻熟地使用計算機繪制統(tǒng)計圖。教學(xué)重點:學(xué)會瞧統(tǒng)計圖,能依據(jù)數(shù)量的進展變化趨勢作出適當?shù)耐葡?并提出自己的建議。教學(xué)難點:學(xué)會瞧統(tǒng)計圖,能依據(jù)數(shù)量的進展變化趨勢作出適當?shù)耐葡?并提出自己的建議。課前預(yù)備:1、硬件:一人一機,大屏幕投影儀,多媒體教學(xué)網(wǎng)。2、軟件:Win98／NT,學(xué)習(xí)資料。:1,,為學(xué),程的整合”。這節(jié)課里所指的“整合”有兩層含義:一就是計算機技術(shù)與各學(xué)科的整合,二就是數(shù)學(xué)學(xué)科與常識學(xué)科的綜合。整個軟件將環(huán)保學(xué)問、數(shù)學(xué)學(xué)問與計算機技能有機地融合在了一起,學(xué)生可以用計算機這一工具更直觀、形象、快捷地來表現(xiàn)出環(huán)境狀況的變化。2、由于繪制統(tǒng)計圖這一根本技能學(xué)生在第三冊中已經(jīng)把握了,因此可以引導(dǎo)學(xué)生將重點放在學(xué)會瞧統(tǒng)計圖上,依據(jù)統(tǒng)計圖中數(shù)量的變化趨勢,對將來作出適當?shù)耐葡?并以此提出自己的建議,從而更好地培育學(xué)生的分析力氣。3、學(xué)生在繪制統(tǒng)計圖輸入數(shù)據(jù)時,往往會把單位跟著數(shù)字一起輸入,在教學(xué)過程中教師要留意引導(dǎo)學(xué)生通過正誤比照,生疏到在數(shù)據(jù)表中只要輸入數(shù)字就可以了。4、這就是一節(jié)開放性比較強的課,就是培育學(xué)生解決問題力氣的一次較好時機。5、重視對學(xué)生信息獵取力氣、信息處理力氣以及信息分析力氣的培育。首先學(xué)生