委托書加強(qiáng)中職德育教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)

委托書加強(qiáng)中職德育教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)背景中等職業(yè)教育是我國(guó)教育體系中不可或缺的一部分，也是培養(yǎng)具有各類職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的技術(shù)技能型人才的重要途徑。然而，在中職教育中，學(xué)生的德育教育和品德養(yǎng)成等方面仍存在不足?，F(xiàn)狀中職學(xué)生因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)環(huán)境的影響，或許缺乏切身的體驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，德育教育需要加強(qiáng)中職學(xué)生對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知和塑造、自我管理能力的培養(yǎng)和提升、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意和實(shí)踐能力的提高等都跟學(xué)生綜合素質(zhì)提高密切相關(guān)目標(biāo)加強(qiáng)中職德育教育，提高學(xué)生的品德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。增加學(xué)生的自我價(jià)值體驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)自覺和熱愛，建立起職業(yè)規(guī)劃和自我實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)意和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生在職業(yè)和事業(yè)中承擔(dān)更大的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。措施加強(qiáng)中職德育教育提高班級(jí)組織者、德育工作開展與執(zhí)行人員之間的專業(yè)知識(shí)和技能層面，讓德育教育形成夯實(shí)的基礎(chǔ)，讓德育教育疏通分支單位和籍貫，充分發(fā)揮專業(yè)性與實(shí)效性。增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)學(xué)生實(shí)際有機(jī)協(xié)作的社會(huì)技能場(chǎng)所也在增多，如開展助學(xué)貸款、開展社團(tuán)、開展業(yè)余興趣小組等。在開展德育工作時(shí)，要親自前往實(shí)地考察，進(jìn)行實(shí)地取材，讓學(xué)生重溫古跡，了解歷史，感受人文并深入實(shí)踐。評(píng)估學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)意和實(shí)踐能力評(píng)估學(xué)生的綜合素質(zhì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感、創(chuàng)新、拓展、實(shí)踐等方面的表現(xiàn)和進(jìn)展情況，提高學(xué)生的自我定位和自我管理能力，讓每個(gè)學(xué)生都感受到良好的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為真正的合格人才?？偨Y(jié)本文提出了加強(qiáng)中職德育教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)的措施。良好的德育教育和充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠使學(xué)生更深入地了解自己，更好地服務(wù)社會(huì)，成為具有創(chuàng)新、創(chuàng)意和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，在職業(yè)和事業(yè)中成為擔(dān)當(dāng)重任的中流