大閱讀《親愛的漢修先生》匯報交流課課件

大閱讀《親愛的漢修先生》匯報交流課ppt課件

小說三要素：

人物、環(huán)境、故事情節(jié)

小說三要素：

第一關人物大盤點

猜猜他是誰？

第一關人物大盤點

1、他說自己的名字叫“艾島旦”，寫了很多小朋友愛看的書，雖然工作很忙，卻給一個寫信給他的小男孩回信。2、學校的校工，為人公正，有趣，還負責學校的升旗。3、一位單身母親，在“凱蒂餐飲服務中心”打工，想成為一名有執(zhí)照的專業(yè)護士。1、他說自己的名字叫“艾島旦”，寫了很多小朋友愛看的書，雖

4、一位卡車司機，整天奔波在外。5、一只小狗，喜歡坐車，現(xiàn)正陪著跑長途的爸爸。6、媽媽的朋友——媽媽說阿姨的心像足球場那么寬廣）4、一位卡車司機，整天奔波在外。

《親愛的漢修先生》這部小說里還有哪些人物？《親愛的漢修先生》這部小

馬汀娜培瑞妮莉小姐安琪拉·貝馬汀娜培瑞妮莉小姐

人物特寫鏡頭

‘人物特寫鏡頭‘

（）對我說：“雷伊，高興一點嘛，不然你會被自己的嘴唇絆倒在地上?！狈ㄌm德林先生（）對

（）問我有沒有專心聽講，我假裝很專心的樣子，其實一直在等警鈴響起，以便沖到后面當場抓住那個小偷。馬汀娜小姐（）問我有沒

“哦！”（）說，“原來你就是那位寫《卡車上的一天》的小作家！”貝喬女士“哦！”（）說，“原來你就

“跟她說我會盡量在下星期寄去你的生活費?！保ǎ┱f，“拜拜，小子。記得把鼻子擦干凈?！卑职帧案f我會盡量在下星期寄去爸爸

“那是他用他的方式告訴你，他真的很抱歉弄丟了‘土匪’。他只是不大擅長表達自己的感情?！保ǎ┛雌饋砗軅械臉幼?，她說“有些男人就是這樣，你知道就好?！眿寢尅澳鞘撬盟姆绞礁嬖V你，他真的很抱歉弄丟了

第二關走進主人公

‘第二關走進主人公‘

鮑雷伊是一個（）的孩子。

鮑雷伊是一個（）的孩子。

我只是個很普通的男生。學校老師并不認為我是超常生或有特殊才藝，我也不像學校里其他人那么喜歡踢足球。我不算笨就是了。我只是個很普通的男生。學校老師并不

走近鮑雷伊探討其成長1、寫作上的成長2、心靈上的成長走近鮑雷伊親愛的漢修先生：我們老師給我們讀了您寫的狗的故事，很有趣。我們很喜歡這本書。

您的明友鮑雷伊（男孩）敬上大閱讀《親愛的漢修先生》匯報交流課ppt課件二月七日星期三今天放學以后，心情很壞，決定出去走走。我沒有特別想去主，只是隨便走走。從我們住的這條街開始往下走，經(jīng)過油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，過了郵局之后，我看到一個路牌，上面寫著－－蝴蝶樹林。我聽過很多關于這個樹林的故事，有成群的大樺斑蝶飛了幾千英里到這里過冬。我順著指示標往前走，直到眼前出現(xiàn)一片布滿苔蘚的松林和尤加利樹，樹上的指示牌上寫著－－請安靜。旁邊還有一面大告示板，上面寫著－－警告！傷害蝴蝶者，罰款五百元。我笑了起來。誰會想傷害蝴蝶??？二月七日星期三

那里好安靜，簡直像教堂一樣，我不由得踮起腳尖輕輕地走。樹陰很濃密，起初我以為那些關于蝴蝶的標示只是用來唬觀光客的，因為我只看到三四只大樺斑蝶在空中飛舞。然后我注意到許多枝干看起來怪怪的，好像覆蓋著一層棕色的小樹葉。

過了一會兒，太陽從云間露出臉來。這時，那些小樹葉開始移動，緩緩地張開翅膀，變成數(shù)千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動個不停。然后，它們開始在陽光下的樹葉間緩緩飄浮。滿天的蝴蝶真是美極了，讓我整個人覺得好舒服。我靜靜地站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。這讓我想起媽媽講的一個故事：灰姑娘在舞會結束后又變回了原樣。

過了一會兒，太陽從云間露出臉來。這時，那些小樹葉開始移動

我覺得心情舒暢極了，就一路跑回家。半路上，我突然有了寫故事的靈感。我注意到有些商店的屋檐下有個鐵盒子，上面寫著：“警報系統(tǒng)?！备舯诘募佑驼疽灿?。不知道那些盒子里到底有什么東西。大閱讀《親愛的漢修先生》匯報交流課ppt課件1、這是鮑雷伊在六年級寫的一篇日記，對比剛才那封信，這篇日記寫得怎么樣？指名讀片段，討論好在哪？

2、鮑雷伊的信和日記剛開始只是短短兩句話，到后來是洋洋灑灑這么長，而且內容生動吸引人，他的寫作水平進步真大呀！究竟是什么讓鮑雷伊的寫作水平進步這么大？1、這是鮑雷伊在六年級寫的一篇日記，對比剛才那封信，這篇日記（一）漢修先生給了他很多寫作的建議：1、多寫（24頁）養(yǎng)成寫日記的習慣，寫日記的時候可以假裝給某個人寫信（27-28頁）、2、多聽（41頁）3、多思4、多讀5、多看6、寫出自己的東西，不要像別人（48頁）（一）漢修先生給了他很多寫作的建議：（二）鮑雷伊的愛讀書、勤奮:

鮑雷伊家境不好，沒有多少錢，房子還是租的，但他還是比較喜歡讀書。這本書中介紹了他讀過哪些書？大閱讀《親愛的漢修先生》匯報交流課ppt課件

走近鮑雷伊探討其成長2、心靈上的成長走近鮑雷伊

如果我在上學途中就把午餐吃掉，到了下午就會很餓。所以今天早上我沒有那么做，結果午餐的時候，我發(fā)現(xiàn)媽媽幫我裝進袋子里的兩個炸香菇丸不見了。我的三明治還在，所以我沒有餓暈，可是我真的很想吃那兩個炸香菇丸。我不能告訴老師，因為新轉來的學生去跟老師告狀總是不太好。（如果是你會怎么做？）如果我在上學途中就把午餐吃掉，到了下午就會很餓鮑雷伊后來想了哪些方法來保護她的午餐？（在午餐袋上寫假名字、用膠帶把午餐袋纏起來、裝防盜警報器）鮑雷伊一直在動腦筋想辦法保護她的午餐，可這些方法都沒有發(fā)揮作用。有一次他非常生氣，讀讀，他準備怎么做的？大閱讀《親愛的漢修先生》匯報交流課ppt課件今天上拼音課的時候，我想到午餐竊賊，越想越氣，假借上廁所離開教室。就在快走出教室時，我順手抓起一個最靠近門口的午餐袋。我正要把它丟在地上踢兩下，突然有一只手抓住了我的肩膀，原來是法蘭德林先生?！鞍炎约鹤兂梢粋€亂踢午餐的壞家伙，一點兒幫助也沒有，”法蘭德林先生說，“你要從正面去想?！保◤恼嫦?，你會怎么想？）今天上拼音課的時候，我想到午餐竊賊，越想越氣，假借上廁所離開沒有人注意到我把手上的午餐袋又放了回去。后來鮑雷伊終于在飯盒里成功裝上了防盜報警器，有沒有查出小偷是誰呢？接著讀：我一直沒查出來那個小偷是誰，現(xiàn)在我仔細想想，覺得很慶幸。如果那天他在教室打開我的午餐盒而觸動警鈴的話，他就有麻煩了，而且是大麻煩。（會有什么大麻煩？）沒有人注意到我把手上的午餐袋又放了回去。

我并不認為偷午餐是對的。我只是覺得，很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得跟他在同一所學校上課。（讀到這兒，你對鮑雷伊有了什么認識？）大閱讀《親愛的漢修先生》匯報交流課ppt課件

鮑雷伊一直對偷他午餐的人非常氣憤，但最后他卻寬容了別人，他變了嗎？

預設二：鮑雷伊寬容的僅僅是他的同學嗎？他還寬容了誰？大閱讀《親愛的漢修先生》匯報交流課ppt課件

鮑雷伊一開始有沒有體會到爸爸的愛呢？所以有的時候會生爸爸的氣、責怪他。但是到最后，當爸爸開著卡車把找回來的小狗“土匪”送還給鮑雷伊時，鮑雷伊是怎么做的呢？大閱讀《親愛的漢修先生》匯報交流課ppt課件可是一想到爸爸要獨自開車跑那么長的路，我就很難過。他整個白天都會很孤獨，除了在駕駛室里的臥鋪上睡幾個小時和想念著媽媽的時候以外，大半個夜晚也會很寂寞?！鞍?，等一下!”我大叫著沖向他，“爸，你帶上‘土匪’，你比我更需要它。”爸爸猶豫了一下。我說：“求求你帶它走。我沒有使它快樂的秘訣?！碧釂枺乎U雷伊為什么沒有留下“土匪”？此時你想對鮑雷伊說些什么？可是一想到爸爸要獨自開車跑那么長的路，我就很難過。他整個白天

結束語：

這節(jié)課