當(dāng)好大學(xué)班主任需要四種力量模板范本

當(dāng)好大學(xué)班主任需要四種力量在新形勢(shì)下，如何做好高校班主任工作，是高校同學(xué)工作面臨的一大挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)多年的摸索，我把它歸結(jié)為需要發(fā)揮好"四種力氣T即鼓舞的力氣、包涵的力氣、休閑的力氣和服務(wù)的力氣。鼓舞的力氣現(xiàn)在的高校生，尤其是浙江高校的同學(xué)，在中學(xué)時(shí)代都是同齡人中的佼佼者，自幼獲得的贊美和鼓舞不計(jì)其數(shù)。然而當(dāng)他們來(lái)到浙江高校這樣的高等學(xué)府，競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增加，人才濟(jì)濟(jì)，強(qiáng)手如云，有些同學(xué)就會(huì)慢慢丟失往昔的自信。我們班上有一名同學(xué)，高考的時(shí)候由于發(fā)揮失常，報(bào)考了浙江高校城市學(xué)院，通過(guò)一年的努力，最終在大二時(shí)轉(zhuǎn)入我們外語(yǔ)學(xué)院，并被分到我們班。由于有過(guò)這段不一樣的經(jīng)受，她常有深深的自卑感，總覺(jué)得自己不如其他同學(xué)。我就常常鼓舞她、表?yè)P(yáng)她，一些小小的關(guān)懷都讓她特別感動(dòng)。有一次她告知我：“劉老師，我從小到大從來(lái)都不是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，沒(méi)想到到了高校,您卻總是關(guān)懷我、鼓舞我，比我在中學(xué)受到的關(guān)懷和鼓舞還要多。'如今，這個(gè)同學(xué)已越來(lái)越自信，上學(xué)期還自薦擔(dān)當(dāng)了班級(jí)學(xué)習(xí)委員。所以，老師的一句問(wèn)候，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句關(guān)懷和鼓舞的話,往往可以轉(zhuǎn)變?cè)S多。包涵的力氣有一個(gè)故事，題目叫《容納》，講的是越戰(zhàn)結(jié)束后一個(gè)美國(guó)士兵的故事。這位士兵打完仗回到國(guó)內(nèi)從舊金山給父母打了一個(gè)電話?！卑职謰寢?，我要回家了！但我想帶我的一位伴侶回來(lái)?！碑?dāng)然可以。我們見(jiàn)到他會(huì)很興奮的。‘父母回答道。"有些事必需告知你們T兒子連續(xù)說(shuō)，"他在越戰(zhàn)中受了重傷，他踩到地雷，失去了一只胳膊和一條腿。他無(wú)處可去，我盼望他能來(lái)我們家和我們一起生活。’”我很圓滿地聽(tīng)到這件事，,媽媽說(shuō)，"孩子，或許我們可以幫他另找一個(gè)地方住下來(lái)?！辈?，我盼望他和我們住在一起。’兒子堅(jiān)持?！焙⒆覶父親說(shuō)，“你不知道你在說(shuō)什么。這樣一個(gè)殘疾人將會(huì)給我們帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是趕快回家來(lái)，他自己會(huì)找到活路的。?就在這個(gè)時(shí)候，兒子掛了電話。父母再也沒(méi)有得到他們兒子的消息。然而幾天后，他們接到舊金山警察局打來(lái)的一個(gè)電話，被告知他們的兒子從高樓上墜地而死，警察局認(rèn)為是自殺。哀思欲絕的父母飛往舊金山。在陳尸間里，他們驚愕地發(fā)覺(jué)，他們的兒子只有一只胳膊和一條腿。假如這對(duì)父母對(duì),,殘疾人，有一點(diǎn)點(diǎn)包涵，有一點(diǎn)點(diǎn)憐憫，有一點(diǎn)點(diǎn)憐愛(ài)之心，兒子也不會(huì)走上這條路。今日我們做高校班主任，很少會(huì)遇到這樣的狀況，但是我們同樣需要寬廣的胸懷去包涵我們的同學(xué)。一個(gè)社會(huì)和國(guó)家，需要包涵精神；一所高校，需要包涵精神。同樣，一個(gè)班級(jí)，也需要包涵精神。假如我們都有包涵的寬廣的胸懷，或許若干年后，我們浙江高校也會(huì)有各種鬼才、怪才、歌手和作家，以及其他各種各樣的人才。休閑的力氣說(shuō)到休閑，許多人都有誤會(huì)，以為就是吃喝玩樂(lè)。其實(shí)，休閑就是以欣然之心做欣然之事，就是對(duì)自己所做的事情有發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài),是一種精神狀態(tài)，休閑不是不工作，而是強(qiáng)調(diào)做自己寵愛(ài)的事情。其實(shí)，休閑與學(xué)校和教育有著極為親密的聯(lián)系。從詞源上說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)校英文單詞school,就來(lái)源于拉丁語(yǔ)Scola,即休閑的意思。在古希臘，教育和學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的名字就是“休閑，的意思。接受教育和學(xué)習(xí)就是休閑，而那些沒(méi)有機(jī)會(huì)接受教育和學(xué)習(xí)的人就是不休閑。（班主任.）現(xiàn)在，很少有人知道休閑和學(xué)校以及教育的古老的傳統(tǒng)聯(lián)系。事實(shí)上，休閑所具備的自由精神、社會(huì)交往特征和制造性等特征與學(xué)校仍舊親密相關(guān)，甚至與我們一流高校的建設(shè)親密相關(guān)。休閑的本質(zhì)特征是自由，是擺脫外在的壓力，遵循內(nèi)心的寵愛(ài)來(lái)做事情。休閑的這種特征反映在學(xué)校，就是體現(xiàn)為老師能擁有獨(dú)立自主的精神，能有自由的心態(tài)，能以欣然之心從事教學(xué)和討論等工作。老師不是由于有各種評(píng)價(jià)體系逼迫自己，而是應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心的由衷喜愛(ài)來(lái)做教學(xué)和討論，這樣，老師才能感到自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，才能盡情地發(fā)揮聰慧才智，享受教學(xué)和討論的過(guò)程。國(guó)內(nèi)外學(xué)者認(rèn)為，”休閑是一種難得的使人崇高與勝利的抱負(fù)狀態(tài)'，"我們不應(yīng)當(dāng)把休閑僅僅當(dāng)作工作后的消遣和恢復(fù)，而應(yīng)在休閑中實(shí)現(xiàn)工作的目的?！憬咝＠闲ｉL(zhǎng)竺可楨強(qiáng)調(diào)：“教授在校有相當(dāng)?shù)哪攴荩侥苈龑?shí)現(xiàn)其討論方案，發(fā)揮其教育效能。而且對(duì)學(xué)術(shù)感情日增，甚至到終身不愿離開(kāi)的程度，這才對(duì)學(xué)術(shù)教育能有較大的貢獻(xiàn)。’竺校長(zhǎng)說(shuō)的“感情日增，甚至到終身不愿離開(kāi)的程度T便是我們強(qiáng)調(diào)的"以欣然之態(tài)做心愛(ài)之事;當(dāng)我們擁有這樣的心態(tài)時(shí)，便是帶著一種休閑的心態(tài)來(lái)看待工作。此時(shí)，我們的工作和休閑就是一種高度融合。當(dāng)工作和休閑高度融合時(shí)，我們就會(huì)取得意想不到的勝利。許多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是對(duì)自己所從事的討論特別地喜愛(ài)。西方的一流高校很早就熟悉到了休閑社會(huì)交往功能的重要性，休閑對(duì)老師之間、師生之間溝通的意義。下午茶和喝咖啡是劍橋高校長(zhǎng)期流傳下來(lái)的一個(gè)傳統(tǒng)。下午茶是由校方出資，支配教授們一塊兒吃點(diǎn)心、喝茶、談天的一種休閑形式，喝咖啡則是師生之間或同學(xué)之間一種非常隨便的溝通方式。哈佛高校同樣沿襲了牛津和劍橋的傳統(tǒng)，“每到下午三四點(diǎn)鐘，學(xué)院秘書(shū)就會(huì)預(yù)備好茶點(diǎn)放在學(xué)院的一個(gè)會(huì)議室，老師、同學(xué)都會(huì)過(guò)去邊用茶點(diǎn)邊談天，平常很難見(jiàn)到的大教授這時(shí)也會(huì)來(lái)用茶點(diǎn)。這種方式賜予同學(xué)們一個(gè)很好的同大師溝通的機(jī)會(huì)。哈佛高校教授、新儒學(xué)代表杜維明先生2023年3月在浙江高校講學(xué)時(shí)指出：“一個(gè)學(xué)校假如沒(méi)有喝茶的地方，沒(méi)有談天的地方，沒(méi)有大家可以聚在一起爭(zhēng)論的地方，想要進(jìn)展人文學(xué)是很難的?！鋵?shí)不只是文科需要這樣的氛圍，自然科學(xué)同樣需要這樣的氛圍。最出名的一個(gè)例子是劍橋高校的桑格教授。上世紀(jì)70年月末期，他致力于破譯DNA密碼，當(dāng)時(shí)他遇到難題一籌莫展。后來(lái)他的解決方案就是來(lái)源于下午茶時(shí)與不同領(lǐng)域教授的交談，然后將不同領(lǐng)域教授提出的見(jiàn)解、建議進(jìn)行認(rèn)真的分析。一年半以后，桑格和他的助手們勝利破譯DNA密碼。由于這一貢獻(xiàn)，他再次獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。后來(lái)，劍橋高校校長(zhǎng)曾戲言：”瞧，喝下午茶我們就喝出了60多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。'一個(gè)效率專家被亨利?福特雇用來(lái)檢測(cè)福特汽車(chē)公司員工的出勤表現(xiàn)。專家的報(bào)告中只指出了一個(gè)員工的問(wèn)題：“那個(gè)懶散的人成天呆在辦公室鋪張你的錢(qián)。每次我經(jīng)過(guò)，都看到他把腿架在桌子上閑呆著?！嗬?福特回答說(shuō)：“那個(gè)人曾經(jīng)出了一個(gè)辦法為我們公司省了上百萬(wàn)美元，他想到那個(gè)辦法的時(shí)候，腳也是那樣架在桌子上的?！鋵?shí)，我們的手和腦假如始終在忙于詳細(xì)事物，始終處于勞碌狀態(tài)，我們反而沒(méi)有時(shí)間靜下來(lái)認(rèn)真考一些重要的問(wèn)題，這些靜下來(lái)的閑暇時(shí)間對(duì)我們的制造性思維大有裨益。大家知道，由于選課的自主性和敏捷性，現(xiàn)在同一個(gè)行政班級(jí)的同學(xué)很難聚在一起上課，這對(duì)班級(jí)分散力的形成和團(tuán)隊(duì)建設(shè)特別不利。許多同學(xué)坦言，對(duì)班級(jí)同學(xué)沒(méi)有什么感覺(jué)，對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感特別差。調(diào)查也表明：讓同學(xué)有歸屬和認(rèn)同感的不是班級(jí)，而是社團(tuán)。為了轉(zhuǎn)變這個(gè)局面，我們必需利用休閑的社會(huì)交往特征，盡可能地給同學(xué)制造在一起休閑消遣和溝通的機(jī)會(huì)，讓大家能在輕松的氛圍中放松心情,打快樂(lè)扉，溝通感情，這是休閑在增加班級(jí)分散力、認(rèn)同感和歸屬感等方面的作用。服務(wù)的力氣當(dāng)班主任其實(shí)就是一種服務(wù)工作。我沒(méi)有什么才能，但是特殊熱心和情愿關(guān)心別人。許多小事情，可能別人不情愿做，但是我覺(jué)得有時(shí)候由于一個(gè)小小的舉動(dòng)，就會(huì)轉(zhuǎn)變一些事情，就會(huì)帶來(lái)不一樣的結(jié)果，所以我情愿去做。前幾年，我參與一個(gè)杭州國(guó)際會(huì)議，遇到一位意大利女士。當(dāng)時(shí)她感冒了，比較難過(guò)，而且她說(shuō)這是她第一次來(lái)杭州，對(duì)杭州和中國(guó)都很生疏。我便和她談天，并告知她，我們外語(yǔ)學(xué)院就有意大利外教,假如她情愿熟悉，我可以幫她打電話。當(dāng)天會(huì)議結(jié)束后，回到家我第一件事就是給那位意大利外教打電話，讓她和這位來(lái)參與會(huì)議的女士聯(lián)系。沒(méi)想到我其次天在會(huì)場(chǎng)就遇到她倆在一起，聊得特別投緣。我的想法是，假如我向她介紹杭州怎么怎么好，還不如她的同胞通過(guò)自己在中國(guó)的親身經(jīng)受來(lái)告知她杭州和中國(guó)的狀況，這樣的效果確定不一樣。后來(lái)外教告知我，那位女士是意大利文化部一位重要官員，在意大利知名度很高。她們后來(lái)成了伴侶，那位女士也對(duì)杭州和中國(guó)有了更多的了解。我只打了一個(gè)電話，就轉(zhuǎn)變了事情。這樣的事情還有許多許多。在當(dāng)班主任的過(guò)程中，更需要我們有服務(wù)的精神。許多次，和班上同學(xué)約好的開(kāi)會(huì)或者聚會(huì)時(shí)間，都是接近節(jié)假日，家里事情也許多，我只能把家里的事情放下?，F(xiàn)在，我們最缺的就是時(shí)間，可是為了了解同學(xué)、和同學(xué)溝通，又必需花費(fèi)大量的時(shí)間。我就利用中午吃飯機(jī)會(huì)，幾乎每次吃飯都和一名同學(xué)一起吃,邊吃邊聊，了解他們的狀況。雖然服務(wù)他人、服務(wù)同學(xué)的時(shí)候，我們需要奉獻(xiàn)大量的時(shí)間和精力，但是同時(shí)我們也會(huì)感覺(jué)到更幸福、更歡樂(lè)。我常常和同學(xué)說(shuō)，我們不像蘇東坡、白居易這樣的大詩(shī)人，作一首詩(shī)就能使杭州家喻戶曉、揚(yáng)名中外，造福杭州的子孫后代，為杭州留下