丁集中學(xué)初一一學(xué)期語文期中考試卷

#/8裕安區(qū)——學(xué)校2012-2013學(xué)年第一學(xué)期初一語文期中考試試卷總分15分0時間15分0鐘年級班級得分一、語文基礎(chǔ)知識積累與運用（57分）1、將下列橫線補充完整。（12分）（1）最愛湖東行不足，。（白居易《錢塘湖春行》），隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》），一山放過一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（3分）（2）《＜論語＞十則》中闡述關(guān)于對待知與不知態(tài)度的語句是：，。（2分）（3）（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中點明主旨的詞句是：。（1分）（4）《題破山寺后禪院》中與陸游的“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是，。（2分）（5）《觀滄?！分斜憩F(xiàn)作者博大胸襟的詩句是：，。，。（2分）（6）請寫出一個帶“秋”字的古詩名句。（2分）TOC\o"1-5"\h\z2、下列加點字注音正確的一項是:（ ） （3分）、凝成（i）瞬間（匕）落難（d）棲息（1）． ． ．．、折磨（e）教誨（I）玷污（a）果實累累（e）C貪婪（a）嶙峋（u）黃暈（u）澄清（e）． ． ．．、墮落（u扒竊（d）稟告（ig）反?。╥）． ．． ．選出下列詞語字形全對的一項：（）（3分）、抖擻安適詛咒風(fēng)聲鶴唳、清洌崛強訓(xùn)誡忍俊不禁、聳立點綴貯畜輕歌曼舞、辜負(fù)雛形枯涸獲益非淺TOC\o"1-5"\h\z、選出下列字詞的解釋有誤的一項：（ ）（3分）、、怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。春華秋實：草木茂盛，鮮花盛開。、響晴：（天空）晴朗無云?？赏豢杉矗褐荒苓h(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。即，靠近、接觸。、欣欣然：歡歡喜喜的樣子?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。、明察秋毫：極細(xì)小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鳥類在秋天重新生出的非常纖細(xì)的羽毛，后用來比喻細(xì)微的事物。嶙峋：形容人瘦削。5、下列作品的文學(xué)常識有誤的一項是（ ）（3分）A《走一步，再走一步》—-莫頓?亨特—-美國B《論語》—-孔子—-春秋時期c《次北固山下》—-王灣——唐代D《觀滄?！贰徊懿佟粬|漢末年6、指出下列詩句中所運用的修辭手法。（4分）比喻擬人排比反復(fù)（1）啊，你--令-人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！（TOC\o"1-5"\h\z（2）最早的魚兒怎么沒下巴？最早的鳥兒怎么嘴長牙？最早登陸的魚兒怎么沒有腿？最早的樹兒怎么不開花？（ ）（3）長眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人神往、驚訝?。?）（4）云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來。（ ）7、下列說法有誤的一項是（ ）（3分）《化石吟》是一首敘事詩，以擬人化的化石來講述億萬年前神話一樣的生物世界?！犊丛谱R天氣》科學(xué)地介紹了云和天氣變化的關(guān)系，是一篇氣象說明文。排《《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》，作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾?！渡绞小芬晃牡淖髡呤乔宕膶W(xué)家蒲松齡，本文選自《聊齋志異》。閱讀《童趣》回答8—10題余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。8、下面選項的解釋不正確的是（ ）（2分）A物外：超出事物本身。B興正濃：興，高興。興正濃，指作者正在高興的時候。c秋毫：比喻最細(xì)微的事物。D強：通“僵”僵硬的意思。讀音“ag9、下面對本文的說法不正確的一項是（ ）（2分）A本文節(jié)選自自傳體散文集《浮生六記》。B本文作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家。c本文主要用了想象和聯(lián)想來寫童年趣事。D本文通過“觀蚊成鶴”“鞭蛤蟆”兩件事寫出了童年趣味，體現(xiàn)出作者是一個十分善于觀察并且富有生活情趣的人。1、0下面選項中“之”字的用法不同于其他三項的是（ ）（2分）A藐小之物、昂首觀之C項為之強、驅(qū)之別院11、閱讀下面一段文字完成（1）—（5）小題（13分）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（1）春雨的特征有兩點：一是，如本文中的“”可以看出，二是，作者一連用三個比喻，這樣的比喻很貼切，而且能喚起讀者對春雨的之情。（4分）（2）“密密地斜織著”寫出了春雨緊密之狀，期中“斜”字又含蓄的寫了?！翱棥弊钟峙c前文的相互照應(yīng)。（2分）（3）文中，作者由寫物轉(zhuǎn)移到寫人時，首先渲染了春雨中“”的氣氛，期中“”帶有江南地方色彩。（2分）（4）文中“可別惱”指的是（ ）（2分）像牛毛，像花針，像細(xì)絲、.雨是最尋常的一下就是三兩天、.人家屋頂上全籠著一層薄煙（5）“他們的房屋，稀稀疏疏的，再雨中靜默著?！薄办o默”二字又怎樣的表達作用？（3分）、2閱讀下列詩文，回答（1）—（3）小題（7分）春夜喜雨杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（1）這首詩是唐代詩人杜甫晚年的一首寫景詩，詩中寫雨來臨的季節(jié)是季，時間是，突出了雨（用原詩回答）。（3分）（2）詩中使用了擬人修辭的句子是，。（2分）（3）詩中“，”，經(jīng)常被人們用來比喻思想工作做得細(xì)致。（2分）二、閱讀理解（38分）（—）文言文閱讀，完成（1）-（4）題（13分）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，．．不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)．乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸坝桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（1）寫出文中加點字的拼音（2分）說（）?。?）2）解釋.下列句中加點的詞。（4分）、誨女知之乎（．、誨女知之乎（．、思而不學(xué)則殆（．分）．、與朋友交而不信乎（）．請）.用現(xiàn)代漢語翻譯下列兩句話。（（1）傳不習(xí)乎？（2）知之為知之，不知為不知，是知也。（4本）.文中很多話都成了名言警句。如果選擇自己最喜歡的做成書簽，你會選擇哪句？請說說你的理由。（3分）（二）《濟南的冬天》選段閱讀，完成題（。（二）《濟南的冬天》選段閱讀，完成題（。5（）共10分）設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！（1）、選文中“暖和安適地睡著”其中“睡著”的是。（1分）（2）、文中有兩處加點的“它們”，前一個指，后一個指。（2分）（3）、文中畫線的句子用的是的描寫方法（。2分）（4）對這段文字理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）作者描繪了一幅富有詩情畫意的圖畫。作者的圖畫中突出“睡著”，只有把它們“喚醒”，才是“理想境界”。作者的描繪使我們感到濟南的冬天蘊含著春意。作者描述了小山的溫晴，表達了人們的感受，作者認(rèn)為這是一個“理想的境界”。（5）在溫晴的冬天里，在下點小學(xué)的日子里，濟南的人們臉上含著笑，他們在看什么，想什么？請發(fā)揮想象寫出這一幕。（3分）（三）現(xiàn)代文閱讀，完成第（1）—（5）題。（15分）孝心無價畢淑敏我不喜歡一個苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的孩子。求學(xué)的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師？我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對生命的大不敬。我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝?？上藗兺耍藭r間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報答的恩情，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。父母走了，帶著對我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠(yuǎn)無以言孝。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補……趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊??！趁你們父母健在的光陰。（1）、作者不喜歡“苦孩子求學(xué)的故事”也不喜歡“父母病重在床，斷然離去的游子”，這是為什么？（用原文回答）（2分）、）作者呼吁“趕快為你的父母盡一份孝心”的理由是什么？（4分）（3）、"但'孝'的天平上，它們等值"這一句話是什么意思？（3分）答：（4）、文章四、五、六三段向我們表明了一個怎樣的現(xiàn)實？（3分）答：（5）、“一個連母親都無法摯愛的人，還能指望