2023年英語老師頂崗實習情況總結(jié)范文（2篇）

第9頁共9頁2023?年英語老?師頂崗實?習情況總?結(jié)范文?讀高二的?時候，班?上來了一?位語文的?實習老師?。那時才?第一次接?觸到實習?這個概念?。實習老?師來到后?，同學們?都覺得很?新鮮，也?不害怕他?。他也向?朋友一樣?和我們打?成一片。?沒想到時?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼之間?，我也從?一個實習?老師教過?的學生變?成了一個?真正的實?習老師，?心里有很?多期待和?欣喜，也?有一些緊?張。__?__月_?___日?下午，當?我們第一?次踏進_?___中?的大門時?，為期兩?個月的實?習工作也?拉開了它?的帷幕。?在這兩個?月的實習?中，我不?僅體會到?作為一名?實習老師?的各種酸?甜苦辣，?也不斷回?憶起當初?作為一名?中學生的?種種心情?。作為一?名實習老?師，這兩?個月讓我?學會了很?多東西，?懂得了許?多道理。?讀萬卷書?，不如行?千里路。?這次實習?主要是教?學工作和?班主任工?作兩方面?，僅僅這?兩方面就?讓我受益?匪淺。?一：教學?工作教?學是作為?一個老師?的首要任?務，能否?教好課，?直接關(guān)系?到學生對?老師的評?價和認可?，甚至影?響到學生?對課程的?興趣。在?實習過程?中，我上?了___?_次新課?，一共_?___節(jié)?課，雖然?總的說來?上課上多?了有些進?步，但我?覺得沒有?哪堂課令?我十分滿?意，教學?過程和環(huán)?節(jié)中總是?存在疏漏?的地方，?讓我事后?慚愧。我?想，真的?要走上教?學崗位，?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師，?還需自己?以后不斷?的努力實?踐。我在?上課教學?中暴露了?許多不足?之處。在?我上第一?堂課的時?候，我就?出現(xiàn)了這?樣一個問?題。一堂?課我都只?是看著前?面的學生?，而完全?忽略了后?面學生的?存在。而?且，每次?起來讓學?生回答完?問題后，?都沒有及?時地讓他?們坐下。?剛開始學?生好象也?不大習慣?這樣，后?面上課的?次數(shù)多了?，他們也?就習慣了?。我還沒?叫他們坐?下，他們?就自己坐?下了。?第一堂課?吸取教訓?后，以后?每節(jié)課我?都會主動?叫坐在后?排的學生?回答問題?，也經(jīng)常?看看后面?學生臉上?的表情。?后來也慢?慢發(fā)現(xiàn)，?在課堂上?看著每個?學生臉上?的表情，?他們的眼?睛，能夠?看出他們?這節(jié)課有?沒有在聽?，有沒有?聽懂。終?于發(fā)現(xiàn)，?經(jīng)驗是要?一點一點?地慢慢積?累，尤其?是要抓住?在課堂上?這一個機?會。二?：班主任?工作總?之，教育?是一個互?動的過程?，老師只?要認真投?入教學，?孩子就會?積極配合?。這種過?程是很開?心的!實?習雖然很?辛苦忙碌?，但對我?來說是一?次非常有?益的磨練?和嘗試。?最后我想?衷心感謝??？谒闹?給了我一?次這樣的?經(jīng)歷，也?感謝劉老?師給予我?全方面的?指導和幫?助。2?023年?英語老師?頂崗實習?情況總結(jié)?范文（二?）我們?懷著難以?訴說的心?情以及對?教師這種?職業(yè)的神?圣的向往?，隨著飛?駛的列車?來到了我?們的實習?目的地-?龍陵縣龍?山中心學?校，這是?一個美麗?的學校，?也是一個?五彩的花?園。當?然我根本?沒有想到?，在之后?的一個月?里，我會?在這里收?獲一段快?樂而難忘?的時光。?我不僅從?各個老師?和學生們?的身上學?到了很多?東西，而?且和他們?成為朋友?，更重要?的是，我?在實習過?程中感覺?所學的到?東西遠遠?要比三年?里在校園?里學到的?更豐富、?更精彩。?當然，這?并非否定?老師的教?學和自己?的學習，?只是實踐?中收獲到?的遠比書?本來得真?切和實在?。正所謂?：“千淘?萬漉雖辛?苦，一波?三折有收?獲?！?我們來到?龍陵縣龍?山中心學?校受到了?熱烈的歡?迎。首先?，我們和?該校的領?導及老師?召開了座?談會，他?們向我們?介紹了龍?陵縣龍山?中心學校?的情況：?它辦校至?今已有百?年歷史，?始建于清?光緒__?__年(?公元__?__年)?，坐落在?縣城東南?的老東坡?下，背靠?青山，側(cè)?臨綠水，?校內(nèi)青杉?挺拔，繁?花似錦，?綠草茵茵?，是一個?靜心求學?的好地方?。它占地?總積__?__平方?米，校舍?建筑總面?積___?_平方米?，校園綠?化面積_?___多?平方米，?運動場面?積___?_平方米?。這里共?有教職工?____?人，教學?班___?_個，學?生___?_人。它?堅持以質(zhì)?量求生存?，以教研?教改促進?發(fā)展，多?年來一直?承擔全縣?小學教育?研究和實?驗示范任?務，為龍?陵縣基礎?教育實習?報告事業(yè)?發(fā)展做出?了卓越貢?獻，保山?地區(qū)重點?學校之一?，它也為?龍陵縣的?社會經(jīng)濟?發(fā)展做出?了有目共?睹的貢獻?。實習?的基本內(nèi)?容包括三?部分：課?堂教學、?班主任工?作?；?情況如下?：1、?課堂教學?：完成教?案數(shù)為_?___份?，上課節(jié)?數(shù)為__?__節(jié)(?英語、語?文、數(shù)學?、品德、?自然、音?樂、美術(shù)?____?個科目)?。2、?班主任工?作：組織?一次“我?做文明小?公民”的?主題班會?。4、?到學生家?里去家訪?。這次?實習令我?感受頗多?。一方面?，我深感?知識學問?浩如煙海?，使得我?不得不晝?夜苦讀;?另一方面?我也深深?地體會到?教學相長?的深刻內(nèi)?涵。備課?、上課、?改作業(yè)…?…日復一?日，無數(shù)?瑣碎平凡?的事構(gòu)成?的我實習?生涯的主?旋律。?首先，我?請班主任?給我一?份名單，?因為我知?道，記不?住學生的?名字，看?似小事，?其實它在?學生眼中?是很重要?的，如果?記不住學?生的名字?，學生就?會覺得自?己在老師?心中沒有?地位。覺?得老師不?關(guān)心自己?，甚至會?產(chǎn)生隔閡?。而后我?便找了個?機會認識?了全班同?學，下課?后同學們?都圍著我?唧唧喳喳?地說：“?老師，你?怎么才來?就知道我?們的名字?呀好多老?師教了我?們一年都?沒記住我?們的名字?。”這也?使我明白?了：溝通?是一種重?要的技巧?和能力，?時時都要?巧妙運用?。認識一?個人，首?先要記住?對方的名?字。了解?一個人，?則需要深?入的交流?。而這些?，都要自?己主動去?做。下?課后，孩?子們經(jīng)過?我時，都?親切地喊?一聲：“?范老師好?!”，我?也帶著按?捺不住的?羞澀和歡?喜應著，?同時我也?發(fā)現(xiàn)了快?樂竟如此?簡單，只?因被一群?天真的孩?子們認可?并充滿親?切地問候?一句。?古人云：?“知之者?不如好知?者，好知?者不如樂?知者?！?興趣對于?一個學生?的學習來?說是一個?至關(guān)重要?的條件。?興趣是學?習入門的?階梯興趣?孕育著愿?望，興趣?溢生動力?。那么如?何才能激?發(fā)學生的?學習興趣?呢其實這?實習報告?不只是學?生的問題?，老師也?要有激情?與耐心，?這是做位?一名老師?應該具備?的。激情?與耐心，?就像火與?冰，看似?兩種完全?不同的東?西，卻能?碰撞出最?美麗的火?花。其實?，不管在?哪個行業(yè)?，激情和?耐心都是?不可或缺?的。激情?讓我們對?工作充滿?熱情，愿?意為共同?的目標奮?斗;耐心?又讓我們?細致的對?待工作，?力求做好?每個細節(jié)?，精益求?精。激情?與耐心互?補促進，?才能碰撞?出最美麗?的火花，?工作才能?做到。?初為人師?，總是有?些緊張。?我?guī)е?澀與忐忑?抱著課本?和教案走?上講臺時?，盡管我?做了很多?準備，但?當我真正?面對那么?多雙眼睛?時，我還?是緊張了??！巴瑢W?們，現(xiàn)在?開始上課??！蔽覚C?械得重復?了在臺下?不知念了?多少遍的?開場白。?然而，這?句話說完?，下句該?說什么呢?突然間我?的腦袋一?片空白，?只能感覺?到有幾十?雙眼睛正?齊刷刷地?盯著我，?讓我感到?十分地不?自在。短?暫的猶豫?之后，我?剩下來的?只有微笑?，因為我?想起了那?句話：“?微笑是法?寶?！睂W?生也對著?我微笑，?看著他們?那一張張?稚氣的面?孔，我所?有的緊張?都在這一?瞬間消失?了，透過?那一雙雙?澄澈的眼?睛，我也?似乎讀到?了那一顆?顆純凈的?心。在此?后的時間?里，我一?直微笑著?。所以，?課堂氣氛?也顯得輕?松活潑了?一些，_?___分?鐘的課一?下子就?過去了。?雖然，我?知道我的?這節(jié)課上?得并不成?功。突然?一次，一?個學生遞?來一張字?條：“范?老師，我?喜歡你的?微笑，當?你微笑著?走近我時?，使我感?到了從來?沒有過的?親切，我?很喜歡你?，范老師??！边@是?出自一個?三年級學?生之筆，?這也是我?在實習一?個月的時?間里收到?的的，最?值得珍藏?的禮物。?也使我明?白了，其?實走近學?生的第一?步只須微?笑就夠。?在班主?任實習工?作中，我?組織開展?了“我做?文明小公?民”主題?班會。起?初，我遇?到了許多?困難：比?如學生的?不配合就?常常令我?痛心疾首?。當時，?有人建議?我使用強?制方法。?比如說罰?站、罰蹲?等。誠然?，這種方?法可以勉?強維持班?級秩序。?然而，這?也無疑加?深了老師?與學生之?間的隔閡?，甚至會?使學生實?習報告產(chǎn)?生厭學的?心理。作?為教育工?作者，就?要想方設?法創(chuàng)設民?主和諧的?教學氣氛?，在教學?活動中建?立平等的?師生關(guān)系?。而且，?教師要把?自己當成?活動中的?一員，是?學生活動?的組織者?、參與者?、引發(fā)者?，是學生?的學習伙?伴、知心?朋友。?實習的時?候，我上?了一節(jié)活?動課，帶?學生到操?場去玩，?其中一個?男生捉了?一只蛤蟆?來給同學?們看，那?些女孩子?嚇得只叫?，說實話?，當時我?很害怕，?我從小就?怕蛤蟆。?我就用命?令的口氣?說：“放?下那個丑?東西!”?小男孩震?了一震，?腦袋一撇?，眨眨眼?睛問我：?“老師，?它很丑嗎?”我試著?和他說：?“是的，?你看它那?恐怖的樣?子。會嚇?到人的。?”他似懂?非懂的點?點頭，滿?臉委屈地?放了那只?蛤蟆。不?一會兒，?他又滿臉?迷惑地過?來問我：?“老師，?它真的很?丑嗎外婆?還說它是?益蟲呢。?”我的笑?容頓時僵?在了臉上?，原來這?些小動物?在孩子眼?中竟如此?美麗。而?我與他之?間存在著?成年與幼?年、純真?與世俗的?眼光的差?距。于是?，我便帶?著全班同?學去看那?只蛤蟆，?并讓他們?討論一下?“蛤蟆是?丑還是美?”我沒?敢再說蛤?蟆丑，因?為不同的?審美觀面?前，美丑?是無從計?較的。我?也因此而?想，其實?蛤蟆并不?是很丑，?只是我用?丑的眼光?去看它，?而孩子卻?用美的眼?光去看它?而已。同?時，我也?從孩子眼?中看出了?一股可貴?的純真，?在孩子的?眼中的世?界是最純?真的，是?最美的。?在剛開?始的三周?里，我發(fā)?現(xiàn)我在孩?子們心中?留下的印?象還算可?以，我也?因此而告?訴自己：?“繼續(xù)努?力!”可?是，在一?個雨天里?，我第一?次和學生?發(fā)火了，?那個男生?是班里最?搗蛋的學?生，上課?時老講小?話，還不?時地影響?其他同學?學習，他?還對我的?實習報告?屢屢警告?無動于衷?。那天上?課，他竟?然在教室?里隨意走?動，并高?聲喧嘩。?雖然作為?一名老師?，和學生?發(fā)生沖突?是在所難?免的，但?對我這個?初為人師?的新手來?說，處理?這樣的突?發(fā)事件是?毫無經(jīng)驗?的，我一?邊盡量冷?靜自己，?一邊對他?呵斥到：?“不想學?就出去!?”頓時，?教室里鴉?雀無聲，?而那個男?孩還把頭?扭到一邊?不看我，?我一下子?窘在了那?里，我轉(zhuǎn)?過身背對?著一屋子?的學生，?后悔、生?氣、委屈?、難過各?種滋味混?在一起。?雖然我一?再努力，?卻還是沒?控制住滿?眶的淚水?。教室里?一片寂靜?，我也聽?到了一個?孩子小聲?地對那個?男孩：“?都是你把?老師惹哭?了!”我?第一次在?學生面前?脆弱得一?塌糊涂，?這時那個?男孩也主?動來承認?錯誤了，?他說：“?老師，我?錯了，你?打我吧，?我不該惹?你生氣，?以后我一?定聽你的?話，你不?要生氣…?…”說著?他也哽咽?了。其他?的孩子也?來勸我：?“老師，?你別哭了?，再哭就?不好看了?。”“老?師你笑一?笑嘛!”?那天，我?反倒像個?孩子似的?，被學生?哄著，心?里突然涌?動的溫暖?又催化了?我的第二?撥淚水的?涌動，擦?了半天才?把眼淚擦?干。在?給孩子們?上最后一?節(jié)課時，?我故作若?無其事地?講課，卻?不敢多說?一句話，?也不敢多?看他們的?眼睛，就?怕自己善?感的性情?泄露了秘?密，包藏?不住脆弱?的眼淚，?那一節(jié)課?氣氛很沉?重?；蛟S?孩子們也?知道我們?要分別了?，他們都?很認真地?聽講，誰?也不說話?，可我卻?從他們的?眼里讀到?了濃濃的?依依不舍?。盡管?聽了無數(shù)?次“老師?好”，但?每每回應?的時候我?依然帶著?欣喜的笑?容。每當?站在講臺?上，被一?雙雙純凈?的眼睛聚?精會神地?望著時，?作為一名?教師的價?值感和成?就感就油?然而生了?。這一個?月的時間?里，我并?沒有做到?一名好老?師，也不?可能讓所?有的學生?都喜歡我?，但只要?有一名學?生記住我?，那么我?的實習生?涯就有了?難以泯滅?的閃光點?。在實?習中，我?還實習報?告發(fā)現(xiàn)了?，有些東?西不能選?擇，有些?東西卻可?以選擇。?份內(nèi)的工?作當然要?認真完成?，但勇敢?的“主動?請纓”卻?能為你贏?得更多的?機會。只?要勤問、?勤學、勤?做，就會?有意想不?到的收獲??；仡?這___?_天的時?間，我是?用心的，?但用心不?一定等于?成功，我?畢竟是一?名實習生?，在知