白楊禮贊課件

白楊禮贊茅盾

白楊禮贊茅盾茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會活動家。擔(dān)任《小說月報》主編，并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會。著有長篇小說《子夜》，中篇小說《蝕》三部曲:《幻滅》、《動搖》、《追求》。短篇小說《林家鋪子》、《農(nóng)村三部曲》包括《春蠶》、《秋收》、《殘冬》，散文《白楊禮贊》。作者簡介茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江作品背景介紹看到了廣大北方軍民團結(jié)一致，進行艱苦卓絕的斗爭，他從當(dāng)?shù)厝嗣竦纳砩峡吹搅酥腥A民族的希望，于是用筆表達了對根據(jù)地軍民的贊美。由于當(dāng)時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來表達自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神。

本文寫于1941年3月，是作者根據(jù)自己1940年從新疆歸來，赴延安途中的見聞和感受所寫的一篇散文。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭處于相持階段，日本帝國主義加緊對國民黨的誘降，國民黨反動派制造了“皖南事變”并侵犯我方根據(jù)地，日寇更是對我方的抗日根據(jù)地進行瘋狂掃蕩。但是，中國共產(chǎn)黨在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持抗戰(zhàn)。茅盾欣喜地作品背景介紹看到了廣大北方軍民團結(jié)一致，進行艱苦卓絕的斗爭，討論交流整體感知1、掃除生字障礙、掌握字詞含義。2、自由朗讀全文，初步體會文章的感情，明確全文抒情線索。（勾畫出文中直接贊美白楊樹的語句，思考它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。）3、分組討論：理清思路，劃分本文的段落層次。自由朗讀課文，初步感知文意。

討論交流整體感知1、掃除生字障礙、掌握字詞含義。自由朗讀課文4婆娑（）楠木（）秀頎（）虬枝（）無邊無垠（）開墾（）坦蕩如砥（）氈子（）懨懨欲睡（）主宰（）旁逸斜出（）倦?。ǎ炄Γǎ┑貧ぃǎ?/p>

檢查字詞suōnánqíqiúyínkěndǐzhānyānzǎiyìdàiqiàoyùn婆娑（）楠木（）檢查5坦蕩如砥：妙手偶得：無邊無垠：縱橫決蕩：潛滋暗長：旁逸斜出：懨懨欲睡：平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。沒有地域的界限，廣闊無邊的意思。縱橫馳騁，沖殺突擊。暗暗地不知不覺地生長。滋，生長。樹枝從樹干旁邊斜伸出來。逸，逃，逃跑。形容精神萎靡、昏昏欲睡的樣子。懨懨，精神不好、困倦的樣子。

檢查字詞坦蕩如砥：妙手偶得：平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。檢查字6視野：主宰：錘煉：暈圈：虬枝：秀頎：偉岸：視力所及的范圍。支配。這里是反復(fù)推敲加以提煉的意思。模模糊糊的圈。像龍一樣盤曲的枝條。美而高。頎，高。(身材)高大挺拔。

檢查字詞視野：視力所及的范圍。檢查字詞7

2.自由朗讀全文，初步體會文章的感情，明確全文抒情線索。（勾畫出文中直接贊美白楊樹的語句，思考它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。）第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

第8段：白楊不是平凡的樹?！屹澝腊讞顦洌鸵驗椤?/p>

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!

“不平凡”是作者抒發(fā)贊美的基礎(chǔ)，也是文章的抒情線索。2.自由朗讀全文，初步體會文章的感情，明確全文抒情線索8第一部分（第①段）：開篇點題，直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美，領(lǐng)起全文。第二部分（第②-④段）：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。第三部分（第⑤、⑥段）：描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（第⑦、⑧段）：揭示白楊樹的象征意義，點明主題。第五部分（第⑨段）：將白楊樹與楠木對比，再次贊美白楊樹。整體感知3、分組討論：理清思路，劃分本文的段落層次。第一部分（第①段）：開篇點題，直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美9研讀第一部分，思考討論下列問題。4.開頭段的作用有哪些？5.本文開頭段的作用是什么？為下文埋下伏筆（作鋪墊）；設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣；開篇點題、總領(lǐng)全文；引起下文；起線索作用；抒發(fā)情感，奠定文章的感情基調(diào)。開門見山，（開篇點題）點明白楊樹的“不平凡”，點明線索直接抒發(fā)了對白楊樹的崇敬和贊美之情為下文奠定了感情基調(diào)研讀第一部分，思考討論下列問題。4.開頭段的作用有哪些？5.10研讀第二部分，思考討論下列問題。6.找準表現(xiàn)以下內(nèi)容的詞句：黃土高原特點，見到黃土高原的感覺，見到白楊樹時情緒的變化。7.描寫高原的目的是什么？特點：感覺：情緒：①交代白楊樹生長的環(huán)境，“雄壯”“偉大”的背景，正面襯托白楊樹的不平凡。②寫高原單調(diào)，令人“懨懨欲睡”，這是從反面為白楊樹不平凡的形象作鋪墊。是黃綠錯綜的一條大氈子，無邊無垠，坦蕩如砥。雄壯，偉大，單調(diào)。懨懨欲睡，驚奇地叫了一聲。研讀第二部分，思考討論下列問題。6.找準表現(xiàn)以下內(nèi)容的詞句：生長環(huán)境黃綠錯綜色無邊無垠大坦蕩如砥平雄壯偉大

單調(diào)

正襯反襯對比不平凡課堂小結(jié)生長環(huán)境美生長環(huán)境黃綠錯綜色雄壯偉大單調(diào)正襯反襯對比不平凡課堂小結(jié)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。【答案】撲”與“奔馳”照應(yīng)，準確而形象地寫出了靜態(tài)的黃土高原迎面而來的情景，突出了汽車速度之快。同時運用比喻的修辭方法，將“黃土高原”比喻成“黃綠錯綜的一條大氈子”，生動形象地勾畫出一幅遼闊平坦、色彩鮮艷的高原圖畫，為寫白楊樹開拓了廣闊的天地。汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一13中考怎么解賞析句子表達效果三步法。第一步：確定賞析角度?？梢詮摹靶揶o方法”入手；可以從“詞語妙用”入手，賞析句子中富有表現(xiàn)力的動詞和形容詞；可以從“描寫方法”入手，如：細節(jié)描寫、側(cè)面描寫等；還可以從“表達方式”，即描寫、抒情、議論等角度入手。第二步：分析表達效果。結(jié)合具體的語境，分析句子展示的具體內(nèi)容。第三步：理解情感表達。分析句子所蘊含的人物的情感或文章主旨。答題模式：本句運用了……的修辭（或描寫方法或富有表現(xiàn)力的詞語或表達方式），生動形象地寫出了……，表達了作者……的感情（反映了……主旨）。賞析句子，中考占3分左右。本題主要從用詞及修辭角度分析其效果。閱讀方法解密中考怎么解閱讀方法解密14探究交流

探究交流8.文章選用了哪個詞語來概括白楊樹的形象特征？9.文章是從哪些角度來描寫白楊樹的？作者用“力爭上游”概括了白楊樹的形象特征。研讀第三部分，思考討論下列問題。分別從干、枝、葉、皮等四個方面描寫白楊樹的特點。寫干，突出了白楊樹的直；寫枝，突出了它的直而緊靠；寫葉，突出了它的向上；寫皮，則主要點明它“微微地泛出青色”。探究交流探究交流8.文章選用了哪個詞語來15探究交流

探究交流10.作者認為白楊樹的性格特征是什么？請引用課文中的詞語回答。文章中用“倔強挺立”總寫了它的性格特點，并用“參天聳立”“努力向上”、“不折不撓”等詞語加以深化，突出了白楊樹在惡劣環(huán)境下堅強不屈的斗爭性格。研讀第三部分，思考討論下列問題。探究交流探究交流10.作者認為白楊樹的性16課堂小結(jié)外部形態(tài)內(nèi)在氣質(zhì)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色倔強挺立努力向上參天聳立不折不撓正直團結(jié)進取質(zhì)樸課堂小結(jié)外部形態(tài)內(nèi)在氣質(zhì)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕1711.在第7段中，作者運用了哪些詞語來贊美白楊樹？12.文章是如何由樹聯(lián)想到人的？13.這一部分連用了四個反問句，這一組反問句的意思是怎么逐步加深的？研讀第四部分，思考討論下列問題。11.在第7段中，作者運用了哪些詞語來贊美白楊樹？研讀第四18分析研讀四部分，思考討論下列問題。

11.用七個感情色彩強烈的褒義詞語——“偉岸”“正直”“樸質(zhì)”“嚴肅”“溫和”“堅強不屈”“挺拔”,熱情贊美它是“樹中的偉丈夫”，采用了擬人和對比的手法。11.在第7段中，作者運用了哪些詞語來贊美白楊樹？12.文章是如何由樹聯(lián)想到人的？

12.以親切談心的語氣將讀者的視線引向“積雪初融”的高原，連用四個反問句，由樹及人，寫出了白楊樹的象征意義。分析研讀四部分，思考討論下列問題。11.用七1913.這一部分連用了四個反問句，這一組反問句的意思是怎么逐步加深的？探究交流

13.第一句由樹及人，啟發(fā)人們深思不應(yīng)該只覺得它是樹，為下文作鋪墊。后面三個“難道”，就由淺入深地寫出了它的象征意義。“不想到”、“不聯(lián)想到”、“不更遠一點想到”一層深一層地揭示了白楊樹的象征意義。第二句從白楊樹的性格出發(fā)，點明白楊樹“至少”象征著“樸質(zhì)、嚴肅、堅強不屈”的北方農(nóng)民。第三句從白楊樹“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為在敵后堅強不屈守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵。第四句從白楊樹的“靠緊團結(jié)，力求上進”的品質(zhì)出發(fā)，把它象征為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個中華民族的精神和意志。氣勢充沛，酣暢淋漓，展示了闊大而深遠的境界。感情得到升華，文章達到高潮。13.這一部分連用了四個反問句，這一組反問句的意思是怎么逐步20

偉丈夫！偉岸正直樸質(zhì)嚴肅堅強不屈溫和靠緊團結(jié)挺拔力求上進

好女子

農(nóng)民哨兵精神意志擬人對比襯托欲揚先抑排比反問層層遞進氣勢充沛酣暢淋漓婆娑屈曲盤旋課堂小結(jié)偉丈夫！偉岸正直樸質(zhì)好女子農(nóng)民哨兵擬人對21白楊樹象征抗日軍民層層深入樹——人樸質(zhì)、嚴肅堅強不屈傲然挺立——哨兵團結(jié)、力求上進——精神和意志北方的農(nóng)民白楊樹象征抗日軍民層層深入樹22

通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較23

14.文章第七段已經(jīng)點明了白楊樹的象征意義，那么第八段是不是多余呢？？

不是。第8段用抒情性議論的筆調(diào)，以“不但象征……尤其象征……”進一步揭示白楊樹的象征意義，說明“禮贊”白楊樹的原因，點明全文的主旨。所以，這段文字絕不是前段的簡單重復(fù)，正是有這段抒情議論的點染，白楊樹的象征意義更加鮮明突出。14.文章第七段已經(jīng)點明了白楊樹的象征意義，那么第八段是2415.結(jié)尾寫貴族化的楠木有何作用？研讀第五部分，思考討論下列問題。

用“貴族化”的楠木與白楊樹的“極普通”形成了鮮明的對比，反襯白楊樹的不平凡。對“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”表示憤慨，以高昂的語調(diào)贊美白楊樹。起深化主題、呼應(yīng)開頭的作用。15.結(jié)尾寫貴族化的楠木有何作用？研讀第五部分，思考討論下列25文章反復(fù)強調(diào)白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹”。你認為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說說理由。不矛盾?！皹O普通”是單純從樹的生物角度而言，因為這種樹在西北很多很常見?！安黄椒病笔菑臉涞南笳饕饬x角度講的，因為它象征北方的抗日軍民。

文章反復(fù)強調(diào)白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實在是26概括主旨本文運用

，抓住白楊樹的

，借白楊樹的

形象，贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的

，歌頌他們

、

的精神，抒發(fā)作者對他們的

的感情。象征手法外形特征不平凡北方軍民力求上進樸質(zhì)堅強崇敬和贊頌概括主旨本文運用，抓住白楊樹的27課堂總結(jié)不平凡生長環(huán)境美外在形象美內(nèi)在精神美課堂總結(jié)不平凡生長環(huán)境美外在形象美內(nèi)在精神美28總結(jié)1、主題：通過白楊樹這一藝術(shù)形象，歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄形象，歌頌了樸質(zhì)、堅強、團結(jié)向上的精神和意志。2、表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、欲揚先抑3、修辭方法：