2023青年教師培訓(xùn)總結(jié)模板（2篇）

第8頁共8頁2023?青年教師?培訓(xùn)總結(jié)?模板1?.強化師?德和心理?素質(zhì)的發(fā)?展。教?師的職業(yè)?理想、職?業(yè)道德、?職業(yè)情感?和社會責(zé)?任感，以?及教師的?人生觀、?世界觀和?價值觀的?發(fā)展。這?幾個要素?缺一不可?。職業(yè)理?想是教師?從事教育?專業(yè)所要?追求的最?高境界和?所要達到?的最高預(yù)?期目標，?是教師對?自己從事?教育事業(yè)?的價值的?最理想化?的期待。?因此職業(yè)?理想對于?教師的專?業(yè)成長來?說，就是?教師事業(yè)?航程的風(fēng)?帆，是抵?制平庸化?狀態(tài)的催?醒劑。如?果缺少了?職業(yè)理想?就失去了?專業(yè)成長?的動力。?職業(yè)道德?是師德的?靈魂，是?教師在教?育工作中?應(yīng)該遵循?的職業(yè)行?為規(guī)范，?現(xiàn)在的職?業(yè)道德已?經(jīng)被變成?明文規(guī)定?的顯性的?、具體的?規(guī)則了，?可實際上?，職業(yè)道?德大多還?是屬于隱?性的，是?無法明文?規(guī)定的，?只能靠教?師的自我?約束和自?我規(guī)范。?教師的工?作大多被?通俗地說?成是“良?心活”，?實際就是?這個意思?。師德是?教師發(fā)展?的關(guān)鍵因?素。職?業(yè)情感是?教師對待?教育職業(yè)?，對待自?己的本職?工作，對?待教育對?象-學(xué)生?的主觀情?意，是一?種職業(yè)情?緒。當(dāng)然?，這里說?的職業(yè)情?緒不是我?們平時所?理解的那?種臨時波?動的心理?狀態(tài)或情?緒狀態(tài)。?我們是否?熱愛教育?事業(yè)，是?否熱愛自?己的本職?工作，是?否熱愛自?己的學(xué)生?，是否自?愛，這就?是教師職?業(yè)情感的?真正涵義?。教育?愛是教育?的真諦，?失去了愛?的教育，?是教育的?最大悲哀?，也是孩?子的最大?悲哀。教?師也是社?會工作者?，承擔(dān)著?社會教育?的責(zé)任，?教育的目?的是培養(yǎng)?造福社會?的人才，?因此教師?也應(yīng)具有?強烈的社?會責(zé)任感?，要立志?為祖國為?社會培養(yǎng)?出合格的?有用的人?才。陶行?知說過，?“捧著一?顆心來，?不帶半根?草去”，?說的就是?教師的社?會責(zé)任感?的事。許?多像陶行?知一樣的?人之所以?成為教育?家，和他?們強烈的?社會責(zé)任?感是分不?開的。此?外教師的?人生觀、?世界觀、?價值觀也?是一個教?師專業(yè)成?長必不可?少的要素?，正確的?人生觀、?世界觀和?價值觀可?以幫教師?成為一個?合格的教?育人才，?一個脫離?了低級趣?味的教育?家。教師?的師德和?心理素質(zhì)?不是與生?俱來的，?而是在后?天的教育?實踐中逐?漸形成的?，一般都?要經(jīng)歷一?個由懵懂?到徹悟，?由膚淺到?精深，由?片面到全?面的漸進?的發(fā)展過?程。當(dāng)一?個教師回?首自己的?職業(yè)生涯?，感到無?怨無悔無?惑時，說?明自己也?就達到了?教育家的?境界了。?2.努?力提高專?業(yè)水平，?積極參與?新課程改?革。新?課程改革?乃是我國?基礎(chǔ)教育?的大的歷?史潮流，?誰也不可?能逆水行?舟。新課?程改革要?求高水平?的教師，?業(yè)務(wù)能力?強，專業(yè)?理論高，?實踐再實?踐、學(xué)生?的老師”?和“老師?的學(xué)生”?都將不復(fù)?存在，老?師不再僅?僅是教，?學(xué)生在被?教的同時?也在教，?師生在平?等交流、?相互探討?的對話中?共同成長?。每節(jié)課?通過學(xué)生?自學(xué)預(yù)習(xí)?，將教材?內(nèi)容以問?題的形式?列出來，?小問題自?行解決，?大問題、?疑難問題?通過課堂?討論、辯?論、師生?對話解決?，這種開?放式教學(xué)?，能使學(xué)?生意識到?自己智慧?的價值，?找到了自?己在課堂?上的位置?，從而產(chǎn)?生自豪感?，起到了?“學(xué)貴知?疑，小疑?則小進，?大疑則大?進”的效?果。新?課程改革?呼喚，教?師必須關(guān)?注如何最?大限度地?開發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的潛?能，真正?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用，使學(xué)?生通過互?動學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?、探究學(xué)?習(xí)，找到?學(xué)習(xí)的樂?趣，激發(fā)?探究的激?情，獲得?深刻的體?驗和感悟??！痘?礎(chǔ)教育課?程改革綱?要》指出?：“教師?在教學(xué)過?程中應(yīng)與?學(xué)生積極?互動，共?同發(fā)展，?要處理好?傳授知識?與培養(yǎng)能?力的關(guān)系?”，也就?是說，新?課程改革?把教學(xué)過?程定位為?師生交往?，共同發(fā)?展的互動?過程。在?互動的課?堂教學(xué)過?程中，教?師不再是?單純的知?識傳授者?，而是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?合作者、?引導(dǎo)者、?參與者，?學(xué)生也不?再是被動?的知識接?受者，而?是新課程?的開發(fā)者?、研究者?和實踐者?。因此，?教師在教?學(xué)過程中?，要積極?創(chuàng)設(shè)能引?導(dǎo)學(xué)生主?動參與，?樂于探究?、合作學(xué)?習(xí)的教學(xué)?環(huán)境。?百年大計?，教育為?本;國運?興衰，系?于教育。?新課程改?革正在日?趨深化，?其成敗關(guān)?系到民族?的發(fā)展、?國家的命?運。新課?程改革任?重而道遠?，作為基?層的教育?工作者更?要以積極?的態(tài)度學(xué)?習(xí)新課程?理念和轉(zhuǎn)?變自己的?教育觀念?，并投身?到自己的?教育教學(xué)?改革與實?踐中，為?民族的振?興作一份?自己的貢?獻。既然?選擇附中?，就終生?為之奮斗?。我想說?的是：“?待到山花?爛漫時，?我在叢中?笑?！?2023?青年教師?培訓(xùn)總結(jié)?模板（二?）一、?高度重視?，形成共?識隨著?教育改革?的不斷深?化，時代?和形勢的?需求，對?學(xué)校教育?提出了更?新的要求?和挑戰(zhàn)，?為此，我?校領(lǐng)導(dǎo)班?子在校長?的領(lǐng)導(dǎo)下?，調(diào)整辦?學(xué)思路，?提出了新?的目標。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子成?員深刻體?會到：教?師的不斷?優(yōu)化是一?所學(xué)校提?高教學(xué)質(zhì)?量的保證?，必須全?面提高教?師隊伍的?素質(zhì)，才?能保證我?校教學(xué)目?標的順利?實現(xiàn)，我?們認為，?加強教師?隊伍的建?設(shè)是教育?事業(yè)永久?的根本課?題，也是?學(xué)校工作?的重要內(nèi)?容之一，?從一定意?義上講，?教師素質(zhì)?的高低決?定了學(xué)校?的生存、?發(fā)展與否?。這不僅?是我校領(lǐng)?導(dǎo)班子成?員的共識?，同時我?們也把這?種思想灌?輸給教師?們。在“?我為蘇錦?出力爭光?”青年教?師演講活?動中教師?們紛紛表?示了為我?校的發(fā)展?盡心盡力?，為培養(yǎng)?21世紀?建設(shè)人才?做貢獻的?決心。大?家都認為?只有學(xué)習(xí)?和掌握先?進的教育?教學(xué)思想?和方法才?能為當(dāng)今?社會所接?納，因此?，“愛校?善教，廣?博進取”?成了教師?的座右銘?。二、?周詳計劃?，常抓不?懈我校?青年教師?多，__?__歲以?下的青年?教師占全?體教師的?____?%，他們?都經(jīng)過專?業(yè)的培訓(xùn)?，有較扎?實的專業(yè)?基礎(chǔ)，可?塑性大，?教學(xué)熱情?高，但實?際教育教?學(xué)經(jīng)驗不?足，針對?這一情況?，我校采?取了以下?措施：?1、以老?帶新，促?其成長。?每一位?新教師到?我校后，?學(xué)校都會?指派一位?有經(jīng)驗的?老教師來?帶，目的?是通過一?對一的言?傳身教，?使青年教?師迅速地?掌握實際?教學(xué)能力?，適應(yīng)我?校教學(xué)工?作的開展?，通過這?樣的安排?，不論是?剛分配的?還是從別?校調(diào)入的?，通常一?個學(xué)期多?則一年就?基本適應(yīng)?了我校的?教學(xué)工作?要求，有?時甚至可?以與別的?老師并駕?齊驅(qū)了。?2、常?聽課，促?進鉆研。?每學(xué)期?開學(xué)伊始?，我校教?導(dǎo)處就編?制聽課安?排表，安?排時，校?長、主任?都做了慎?重的考慮?，本著督?促、幫助?、提高的?原則，周?詳考慮，?合理安排?，通常在?開學(xué)初首?先對新入?校教師進?行摸查聽?課，了解?其實際教?學(xué)水平，?再據(jù)此制?定相應(yīng)的?幫教措施?;其次是?例行聽課?，對象是?全體青年?教師教師?，全面聽?課，了解?老師們對?教材的理?解和施教?情況;再?則是全校?性的觀摩?課和探索?課，由學(xué)?科帶頭人?、骨干教?師和各科?推舉有經(jīng)?驗的教師?開課供青?年教師們?觀摩學(xué)習(xí)?，促進教?師教學(xué)水?平的提高?。另外是?教研組開?展的實驗?性的探索?課。不論?是什么樣?的聽課，?青年教師?們都踴躍?參與，課?后進行討?論與小結(jié)?，并做認?真的記錄?，通過認?真的執(zhí)行?聽課制度?，全體青?年教師能?認真?zhèn)湔n?、上課，?深入鉆研?教材、教?法與學(xué)法?，教學(xué)水?平逐年提?高，青年?教師迅速?成長，形?成學(xué)校教?育教學(xué)的?中堅力量?。3、?有的放矢?，促其提?高。任?何事物的?發(fā)展總是?有一定的?過程的。?我們要求?各科教研?組每學(xué)期?都要對青?年教師有?一個基本?功訓(xùn)練的?項目，如?：為了適?應(yīng)現(xiàn)代教?學(xué)的需要?，我校制?訂了青年?教師課件?制作比賽?，先由信?息教師指?導(dǎo)青年教?師學(xué)習(xí)用?Powe?rPoi?nt、A?utho?rwar?e制作課?件，在此?基礎(chǔ)上進?行青年教?師課件制?作比賽。?雖說有的?教師制作?的課件還?比較簡易?，但有了?第一次，?教師對制?作課件也?有了興趣?，大多數(shù)?教師都能?獨立制作?簡單的教?學(xué)課件，?為自己的?教育教學(xué)?工作提供?方便。通?過這樣有?目標的培?訓(xùn)，青年?教師們在?每一期中?，教學(xué)的?基本技能?能一一掌?握并提高?，扎實穩(wěn)?步又有成?效。4?、知人善?任，促其?成材。?青年教師?的逐步成?長是一個?磨礪意志?的過程，?他們身上?具有強烈?的創(chuàng)造需?要和成就?需要，“?發(fā)現(xiàn)-信?任-增壓?-激勵”?這成了我?校青年教?師在基本?功比賽中?獲勝的法?寶：由于?我校領(lǐng)導(dǎo)?經(jīng)常深入?聽課，對?全校教師?的教學(xué)情?況了如指?掌，每次?開課后，?聽課的領(lǐng)?導(dǎo)都及時?對他們上?課的情況?給予仔細?的講評，?指出優(yōu)點?、缺點，?提出改進?的地方，?使教師們?都有每開?一次課就?會有新的?進步、新?的感觸。?根據(jù)聽課?的情況，?選拔培養(yǎng)?骨干教師?，并利用?青年教師?基本功比?賽的時機?把他們“?推”上去?鍛煉，促?其成材，?被選中的?教師大都?會因自己?的年輕和?經(jīng)驗不足?而感到惶?恐，對此?，校長、?教導(dǎo)主任?都會給予?深切的關(guān)?懷和鼓勵?，并從人?力和物力?上給予最?大的幫助?，俗話說?“臺上一?分鐘，臺?下三年功?”，這里?邊不僅包?含了其本?人的努力?，也凝聚?了許多人?的心血。?對將要?參賽的青?年教師對?其選課、?聽課、試?教及編寫?教案等準?備工作學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)無?不一一評?點，有經(jīng)?驗的教師?都會主動?幫助，準?備教具，?安撫情緒?等。正因?為有著集?體的力量?，方使得?青年教師?參賽時有?取勝的信?心，在賽?中有良好?的表現(xiàn)。?5.創(chuàng)?設(shè)條件，?博展求精?去年，?學(xué)校在原?有的教學(xué)?設(shè)備上，?建立校園?網(wǎng)，新增?了多媒體?教室、課?件制作室?，要求我?們的教師?要熟練操?縱計算機?、多媒體?教學(xué)設(shè)備?，以期提?高課堂的?效率。教?師自覺學(xué)?習(xí)，往往?一周里電?教室的安?排表都是?滿滿的。?教師們都?認識到：?不掌握現(xiàn)?代化的教?學(xué)手段就?無法適應(yīng)?現(xiàn)代教學(xué)?的需求，?只有不斷?學(xué)習(xí)，才?不會落在?時代的后?頭。因此?，教師們?積極尋找?一切學(xué)習(xí)?提高的機?會，如參?加專業(yè)學(xué)?科的進修?，現(xiàn)在_?___%?的青年教?師已取得?大專學(xué)歷?，多名青?年教師利?用業(yè)余時?間參加本?科的進修?;外出聽?課，聽講?座等更是?踴躍參加?，學(xué)校盡?力地支持?教師們的?進修和學(xué)?習(xí)，鼓勵?他們掌握?教育信息?，不斷提?高和完善?自己，在?學(xué)校工作?中更好地?展示自己?的才能。?三、整?體趨優(yōu)，?初露頭角?學(xué)校采?取一系列?有效的措?施，提高?了青年教?師的綜合?素質(zhì)，促?進了我校?素質(zhì)教育?全面的發(fā)?展，不僅?教學(xué)質(zhì)量?在全區(qū)中?日漸漸提?高，藝術(shù)?、體育等?方面都取?得了較好?的成績。?朱曉宇?老師在區(qū)?英語評優(yōu)?課中獲二?等獎;許?亢梅老師?在區(qū)思品?專題組公?開課中獲?得好評;?黃偉江評?為區(qū)社會?學(xué)科骨干?教師，章?曉潔評為?區(qū)教科研?先進;章?曉潔、張?帆評為區(qū)?先進教育?工作者;?朱曉宇、?周育瀾、?胡繼梅等?____?篇論文在?全國級刊?物上發(fā)表?，校摔跤?隊(教練?蔣建偉)?參加市比?賽獲得二?金、四銀?、一銅的?好成績，?列市