成長的故事演講稿范文合集八篇

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演講稿具有規(guī)律嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點鮮亮的特點。在現(xiàn)在的社會生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是我為大家收集的成長的故事演講稿8篇，供大家參考借鑒，期望可以幫忙到有需要的朋友。

成長的故事演講稿篇1

有人說，老師是辛勤的園丁，培育漂亮的花朵；也有人說，老師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說老師是人類靈魂的工程師，塑造著同學(xué)的精神世界；更有人說，老師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說都不是！老師就是老師，是一個永久與同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起成長的人。

我覺得，老師與同學(xué)是一對相互依靠的生命，是一對共同成長的伙伴。老師的幸福不僅僅是同學(xué)的進(jìn)步與成長，同時還應(yīng)當(dāng)包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。老師的職業(yè)特點打算了我們只有通過讀書，不斷地給自己"充電"，才能擁有源源不斷的"活水"，給自己和同學(xué)的雙重成長以堅實的保證。

今日站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美妙和意義，只想與大家一起共享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時，學(xué)校為了讓我們盡快地熟識業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年老師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多供應(yīng)幾堂精彩的示范課，讓我們仿照就可以了。由于初登講臺，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特殊期望老老師給一個明確的、詳細(xì)的、能"立竿見影"的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果真省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的支配等等，一切都照老老師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學(xué)就這樣簡潔、簡單呢。

可是，慢慢地我發(fā)覺我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個同學(xué)在比較仔細(xì)地聽講之外，其他同學(xué)表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問問題的時候，下面幾乎都是一片緘默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我非常懊喪卻束手無策。再去聽老老師的課，看到人家課堂上那熱鬧的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的學(xué)問，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？

我曾經(jīng)的一個導(dǎo)師對我說：老師和老師不同，同學(xué)和同學(xué)也不一樣，不同班級的同學(xué)，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者，教學(xué)是一個互動的過程，需要老師依據(jù)詳細(xì)狀況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

這一席話說得我茅塞頓開。我認(rèn)真地比較了一下與老老師的差異：老老師們熟識教材，了解同學(xué)，他們的授課方案總是以同學(xué)為中心，對同學(xué)學(xué)習(xí)中可能消失的問題，具有預(yù)見性，并能預(yù)備好一套或幾套解決方案；他們擅長調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂語言生動，講解詳略得當(dāng)；他們注意新舊學(xué)問的聯(lián)系，使同學(xué)始終在前一學(xué)問的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的學(xué)問，這樣，學(xué)起來輕松，把握起來也不感到困難。而我總是搞不清晰一節(jié)課究竟能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追逐似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是："這節(jié)課我們連續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。"完全顧及不到新舊學(xué)問的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。

通過對比，我最終明白，干工作只憑熱忱是不行的，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡潔仿照不行能把握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭，工作也就無"心"可用。要給同學(xué)一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐。

帶著這樣的熟悉，我開頭如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書，由于我知道，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了，我首先應(yīng)當(dāng)要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我處處搜尋名家著作，觀摩名家課例。學(xué)校也特別關(guān)懷我們青年老師，學(xué)校里也常常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課，這讓我仔細(xì)查找著自身的不足。

讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)覺，隨著閱讀量和教學(xué)閱歷的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)會到了教學(xué)之美，備課變得簡單了，課講得生動了，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也變得深厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報。

成長的故事演講稿篇2

有人說，老師是辛勤的園丁，培育漂亮的花朵；也有人說，老師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說老師是人類靈魂的工程師，塑造著同學(xué)的精神世界；更有人說，老師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

我說都不是！老師就是老師，是一個永久與同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起成長的人。

我覺得，老師與同學(xué)是一對相互依靠的生命，是一對共同成長的伙伴。老師的幸福不僅僅是同學(xué)的進(jìn)步與成長，同時還應(yīng)當(dāng)包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。老師的職業(yè)特點打算了我們只有通過讀書，不斷地給自己"充電",才能擁有源源不斷的"活水",給自己和同學(xué)的雙重成長以堅實的保證。

今日站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美妙和意義，只想與大家一起共享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時，學(xué)校為了讓我們盡快地熟識業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年老師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多供應(yīng)幾堂精彩的示范課，讓我們仿照就可以了。由于初登講臺，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特殊期望老老師給一個明確的、具（來源：體的、能"立竿見影"的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果真省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的支配，等等，一切都照老老師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學(xué)就這樣簡潔、簡單呢。可是，慢慢地我發(fā)覺我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個同學(xué)在比較仔細(xì)地聽講之外，其他同學(xué)表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問問題的時候，下面幾乎都是一片緘默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我非常懊喪卻束手無策。再去聽老老師的課，看到人家課堂上那熱鬧的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的學(xué)問，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我曾經(jīng)的一個導(dǎo)師對我說：老師和老師不同，同學(xué)和同學(xué)也不一樣，不同班級的同學(xué)，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者，教學(xué)是

一個互動的過程，需要老師依據(jù)詳細(xì)狀況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的`東西啊。

一席話說得我茅塞頓開。我認(rèn)真地比較了一下與老老師的差異：老老師們熟識教材，了解同學(xué)，他們的授課方案總是以同學(xué)為中心，對同學(xué)學(xué)習(xí)中可能消失的問題，具有預(yù)見性，并能預(yù)備好一套或幾套解決方案；他們擅長調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂語言生動，講解詳略得當(dāng)；他們注意新舊學(xué)問的聯(lián)系，使同學(xué)始終在前一學(xué)問的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的學(xué)問，這樣，學(xué)起來輕松，把握起來也不感到困難。而我總是搞不清晰一節(jié)課究竟能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追逐似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是："這節(jié)課我們連續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。"完全顧及不到新舊學(xué)問的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比，我最終明白，干工作只憑熱忱是不行的，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡潔仿照不行能把握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭，工作也就無"心"可用。要給同學(xué)一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐。

帶著這樣的熟悉，我開頭如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書，由于我知道，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了，我首先應(yīng)當(dāng)要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我處處搜尋名家著作，觀摩名家課例，學(xué)校也特別關(guān)懷我們青年老師，記得去年學(xué)校就派我們?nèi)x聽xx老師的課，從他的課中我也吸取了很多的教學(xué)閱歷，以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去，同時，學(xué)校里也常常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課，這讓我仔細(xì)查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)覺，隨著閱讀量和教學(xué)閱歷的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)會到了教學(xué)之美，備課變得簡單了，課講得生動了，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也變得深厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報。

成長的故事演講稿篇3

從小爸媽就對我說：“每個人都會經(jīng)受許多事情，有坎坷的、歡樂的，只有這樣才能成為一個優(yōu)秀的人?！彼?，我從小就參與過很好的培訓(xùn)：畫畫、騎自行車、溜冰等一些能提升自己的活動。

今年我參與了小記者的選拔，很榮幸地成為了一名小記者，每個星期六都會去做一些采訪。在這期間，我熟悉了許多人，結(jié)識了許多朋友，也學(xué)會了怎樣與別人溝通、溝通。讓我感受最深的是這次“傳媒之星”的評比了。我從初賽、復(fù)賽，可以說是一路過關(guān)斬將，經(jīng)受了感動、緊急的心情，最終進(jìn)入了決賽。在決賽的前一天，我聽老師對媽媽說我明天要參與決賽時，我的心情非常興奮，而又很緊急。我心想：“這次要是得獎了，就能為學(xué)校、班級、父母爭光，也能為自己增加榮譽。

其次天，我早早地起了床，讓爸媽把我潔凈，就動身了。車子開得飛速，不一會兒我們就到了競賽現(xiàn)場。時間一點點地消逝，在門外等待的選手也越來越多。最終到十點了，大門才緩緩地打開，選手們都一個勁地往里面擠。我也跟著大家，領(lǐng)了號碼牌，找了個座位坐下。競賽最終開頭了，選手們都細(xì)心裝扮地很美麗。他們有的唱歌，有的跳舞，有的朗誦，還有的拉琴……。最終輪到我上場了。我先做了流利的自我介紹：“大家好，我叫姚傲立，來自萬豐學(xué)校四年級二班。我今日……”。然后，我表演了跆拳道，最終把爸爸拿上來的木板踢破了。在我踢破木板的片刻，我贏得了觀眾的喝彩，也贏得了評委的好評，我的內(nèi)心才松了一口氣。最終，主持人公布了選手們的成果。最高分時九點七五分，最低分是八點九九分，我則是九點二八分，看來這可真是臥虎藏龍??！

那一天，我領(lǐng)悟到了：“只有心靜、做什么事都仔細(xì)去做才能勝利。”我聽評委說最高分的那名選手是由于心靜才勝利的。加油自己，向勝利努力奮斗吧！

成長的故事演講稿篇4

那是一個夏天，樹上的知了不停地叫著，天氣熱得特別，一絲風(fēng)也沒有。

吃過午飯，天氣愈發(fā)悶熱，爸爸媽媽去睡午覺，只有我自己一個人坐在椅子上寫作業(yè)。電風(fēng)扇有氣無力得吹著，感受不到一絲的涼快，院子里樹上的蟬聲令我更加煩躁。突然，一個念頭消失在我的大腦里——何不去四周的超市買冰糕吃呢？剛要欣喜，卻又想起一個重要的問題——我沒有錢。那年，我才七歲，父母不允許我亂買東西?？商鞖庹媸翘珶崃耍以谝巫由纤妓髁肆季?，最終打算去偷錢買冰糕吃。

爸爸的衣服掛在他睡覺的屋里，我當(dāng)心翼翼地走進(jìn)他的房間，由于怕拖鞋走路時會發(fā)出聲音，所以干脆光著腳。走到衣架四周時，我發(fā)覺衣架太高，根本夠不到錢。我回頭看看父親是否醒來，好確定下一步是否該連續(xù)行動。還好，爸爸呼吸勻稱，但是緊急和擔(dān)心還是讓我出滿了汗，我想當(dāng)時我的臉肯定漲的通紅。我轉(zhuǎn)身踮著腳拿了一個凳子，連呼吸都很當(dāng)心，生怕把爸爸驚醒。就在我的手遇到爸爸的口袋的時候，突然，我聽不到爸爸打鼾的聲音了，我站在凳子上，背對著他，站得僵直，一動也不敢動，我更不敢回頭看他是否醒了。我此刻便有點懊悔了，想著假如被發(fā)覺，該如何收場。時間真是漫長啊！不知多久，爸爸的鼾聲又響了起來。我松了一口氣，漸漸把手伸進(jìn)口袋，拿出了兩元錢。勝利之后，我又把東西放回原位，不讓爸爸看出馬腳。

我手里攥著兩元錢，用最快的速度跑到了超市，買了自己最愛吃的冰糕。一絲絲的涼氣令我倍感舒適，涼快中伴著一點擔(dān)憂和可怕。我怕爸爸醒來后發(fā)覺，便慌驚慌張的吃完，回到家，像沒發(fā)生過一樣連續(xù)做作業(yè)。

后來，怎樣呢？后來，似乎是酷熱的夏季，冰箱里會多幾只不同種類的冰糕，但是嚴(yán)峻的父母每天不許我多吃，每天只許吃一只。每當(dāng)吃冰糕的時候，我都會想起那只匆忙與慌亂中吃掉的冰糕，伴著小恐驚和小刺激，那只冰糕似乎非常的涼。

你的年輕的歲月中，是不是也有不少這樣的刺激的往事呢？我們不談對錯吧，那些，都是成長的故事。

成長的故事演講稿篇5

友愛的朋友：

你好！

立刻要過新年了，我在這里提前跟您說一聲：“新年好！”

你或許不知道，小時侯的我呀，天真無邪。但也鬧出過不少笑話，現(xiàn)在想起來，還是記憶憂新。

那時侯我剛學(xué)會說話哦，媽媽就告知我見到熟人要說話。跟媽媽歲數(shù)差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶歲數(shù)差不多的稱“奶奶”……一天，我去了幼兒園。老師們圍了過來，都問我稱呼他們什么。我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。班主任老師走過來問我管她叫什么，我端詳了半天，她比媽媽歲數(shù)大，比奶奶年輕，我臨時創(chuàng)造了一種稱呼：“阿姨”加“奶奶”就是“阿奶”。我一叫“阿奶”，在場的人哈哈大笑。

呵呵，你說好笑不好笑，那時還真傻！到現(xiàn)在，我還覺得有些不好意思的。究竟那時小嘛！也只會胡亂說一些。

關(guān)于我的成長故事呀，還多著呢！等我下次呀，漸漸跟你說！

成長的故事演講稿篇6

大家好！我叫**，今年十五歲，就讀于*-*學(xué)院。今日，我來給大家講一個成長路上，讓我感受頗深的小故事吧。中國有一首膾炙人口的詩：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

父母賜予我們生命；盡他們最大的力量，給我們最好的生活和教育?？墒?，友愛的孩子們，跟我一樣，被無微不至地呵護(hù)著孩子們：你們，有沒有在意過他們的喜怒哀樂？你們，有沒有珍惜過日漸年輕的他們？你們，有沒有回報過他們無私的付出？

曾經(jīng)的我，就是一個不在意，不珍惜，不回報的孩子。

那時，我剛來西班牙。從爺爺奶奶家，突然被硬塞到一個全新的、生疏的世界：新的家、新的學(xué)校、新的語言，甚至父母也和記憶中的大不一樣。我聽不懂、說不出，沒有朋友，不敢出去···我的生活發(fā)生了天翻地覆的變化！

我愁悶、我焦慮、我無處排解我像一只找不到方向的小刺猬，處處扎人。同時也被自己扎得遍體鱗傷。

最終，在一次激烈的爭吵后，父親抬手打了我。我難過欲絕！我恨父母！是他們！是他們讓我陷入到這個生疏煎熬的地步，他們根本不愛我！于是，我打算離家出走：沒有他們，我也能活下來！或許能活得更好！我要找一份工作！等攢夠了路費，就飛回中國！

偷偷地好了行李，帶著全部的積蓄，我離開了家。一開頭，住在一家華人小旅館里。幾天后錢花光了。同時也發(fā)覺：找工作是一件根本不行能的事情。

沒有錢，沒有住的地方，沒有吃的東西。拎著行李箱的我，站在馬德里繁華的街頭放聲慟哭：原來，沒有父母，我什么都沒有！

萬般無奈的我回到家。推開門的一霎那，媽媽哭著撲向我，把我緊緊地抱在懷里。抬眼間，我觀察了她憔悴蒼白的臉龐，花白凌亂的頭發(fā)，和一雙哭得紅腫的眼睛。

媽媽告知我：爸爸正在處處找我。這幾天店里暫停營業(yè)，他不眠不休，還不當(dāng)心崴傷了腳。即使這樣，他也不愿放棄任何一絲一毫關(guān)于我的消息。

父母整晚整晚睡不著，為著我自責(zé)、擔(dān)憂、流淚直到天明。

我的心一下子疼得揪了起來……原來，我的痛，我的傷，我的難受，他們都一一看在眼里，疼在心上。他們并非不愛我，他們，只是不善表達(dá)。

環(huán)境可以一每天地熟識；朋友可以一每天地增多；語言更是會一天好過一天?？墒歉改改?？被我忽視，被我怨恨的父母，他們只能一每天地年輕呀！

這件事過去很久以后，有一天我和父親談天。

他說：那個時候，他和媽媽特別擔(dān)憂：既不敢過于管教，又怕我走上歪路。

他們甚至準(zhǔn)備，把我送回國內(nèi)的爺爺奶奶家。但是，當(dāng)離家出走的我回去后，他們突然明白：無論發(fā)生什么事情，一家人都要共同面對！我們是一家人，我們要永久在一起！

成長的故事演講稿篇7

大家好，我是咱們XX教育的周老師，見到大家特殊的興奮。與其說和大家共享的是一份報告，不如我給大家講一個故事。

這是一個關(guān)于勵志方面的故事。在20xx年6月份，有一個看似假小子樣的女孩最終畢業(yè)了。她走出了校內(nèi)，孤身一人開頭了自己在社會這所高校的闖蕩生活。各大聘請網(wǎng)站找啊找，搜啊搜最終她找到了一家名叫陽泉XX教育的地方。6月18日那天她身著一件綠馬甲和運動褲來應(yīng)聘了。這樣的衣著裝扮是不是給人一種太隨便的感覺呢，最起碼該細(xì)心裝扮一下吧。但是經(jīng)過一再思索之后她還是堅持自己最初的選擇。此刻的她一無全部，她有的是一顆熱忱的心，一種勇往直前的無畏，一種堅決無疑的信念，那就是靠自己。

一切從零開頭，雖然畢業(yè)于師范，可是她的講課閱歷真的是少之又少，用0表示一點也不為過。但就是這樣一個她遇到了生命中一位伯樂，旗艦校李老師。還記得李老師曾說過這樣一句話，閱歷可以熬煉，力量可以培育，但是態(tài)度打算一切。正是這樣一句話，讓她毫不遲疑的選擇留下來。她最終可以自己掙錢了，那個快樂呀就別提了。滴自己的汗吃自己的飯，靠天靠地靠祖上不算是好青年。

記得第一次發(fā)單招生，真的是有點尷尬，而且根本不知道該和家長說什么，就連微笑都是那么僵硬。記得第一次助教，面對那么多的小朋友和家長，擁擠的人群中不知道到底該置身何處，又怕由于自己的失誤搞砸了公開課。記得第一次接觸手腦速算就覺得它是一門特殊棒的課程。還記得第一次上完課后，她的背后冒出了好多好多的汗。好多好多的第一次注定她與XX教育結(jié)下不解之緣。

她本是英語專業(yè)，可是突然要改行代手腦速算，再加上沒有任何閱歷，這無疑是一種挑戰(zhàn)。曾很多次的問自己我真的可以嗎？我不行吧。說實話在去合肥培訓(xùn)未拿到執(zhí)教證之前她的心情是忐忑的。當(dāng)見到證的那一刻真的是好快樂。

每一次過課，總怕自己費盡心思想的嬉戲?qū)懙慕贪覆贿^關(guān)，每次跳手腦操總怕自己做的不好會挨批判，每次上課總是期望孩子們能夠?qū)W會自己講的學(xué)問，什么事情總是有每次。但就是這一次又一次的經(jīng)受中，她的教案有進(jìn)步了，她的手腦操也有所進(jìn)步雖然還有待加強。與孩子們上課也沒有那么緊急了而且特別隨和。這一切離不開大家對她的幫忙與鼓舞，余老師，郭老師，張老師，孟老師。感謝你們，一切盡在不言中。

故事講到這里，大家應(yīng)當(dāng)都知道那個人就是我，我不是一名特殊優(yōu)秀的老師，但是我總是堅持不放棄我的每一個孩子，不管他們是什么樣的清況。我不喜愛別人說我幸運，由于他們不知道我有多么努力。我不想說我付出了多少多少，但是只有自己知道辛苦的背后收獲的是自己。

就在13年12月25日圣誕節(jié)那天，我正式接管了我們學(xué)校的庫房。在那個黑暗又陰冷的房子里，存放著我們XX教育的寶藏。數(shù)不清多少個小時多少個夜晚，鉆到里面點東西。也已經(jīng)遺忘那里面冰冷溫度可以讓人遺忘一切。那是一個與世隔絕的地方，所以進(jìn)入之前我總不遺忘裝手機，姐妹們我走了拜拜有事別遺忘CAII手機。但很多的寶藏現(xiàn)在已經(jīng)被我點的清清晰楚明明白白。

當(dāng)別人已經(jīng)下班時，我在上班。當(dāng)別人入睡時，我還在上班。朋友總說你是傻瓜嗎，其實我不傻，我的心里清晰的和鏡子一樣光明。但是追求完善是我的原則，既然打算做就要做到最好。既然選擇踏上這條路又何必打聽要走多久。

潮起潮落是每一個海浪所必經(jīng)的生命歷程，就像我們的人生一樣。盡管前進(jìn)的道路上風(fēng)風(fēng)雨雨，但是請信任過后會