《浣溪沙》教學(xué)講解課件

“花有重開日，人無再少年”。江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。那么，蘇軾又是以怎樣的精神狀態(tài)來面對生活中的變故呢？讓我們隨著蘇軾的筆觸一起走進《浣溪沙》去尋找答案。“花有重開日，人無再少年”。江水的東流不返，正如人的青春年華1《浣溪沙》PPT教學(xué)講解課件2《浣溪沙》PPT教學(xué)講解課件3浣溪沙第四小組浣溪沙第四小組4

宋詞簡介詞，是“曲子詞”的簡稱，它本是為樂而寫的歌詞。詞發(fā)源于唐代，興盛于宋朝。詞因句式一般都有長短變化，參差不齊，因此又叫“長短句”。詞代表了宋代文學(xué)的就，詞有詞牌，如“浣溪沙”、“菩提蠻”、“卜算子”。

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游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

浣溪沙宋【蘇軾】游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。6“浣溪沙”是我們這首詞的詞牌名。那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這首詞和其他的詞有什么樣的區(qū)別？多了一行小字（游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。）

“浣溪沙”是我們這首詞的詞牌名。那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這首詞和其7這行小字在詞中叫小序。小徐相當(dāng)于“引言”，它的作用是介紹時間。地點和背景。那么同學(xué)們思考，在這首詞中的小序交代了什么？

詩中的小序交代了寫作的背景，告訴了我們蘇軾是去蘄水的清泉寺游玩。這行小字在詞中叫小序。小徐相當(dāng)于“引言”，它的作用是介紹時8

同學(xué)們來看一下這首詞的結(jié)構(gòu)。

詞牌名作者小序（山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。）上闋.（què）（誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。）下闋。同學(xué)們來看一下這首詞的9走進詩篇走進詩篇10誰找到了關(guān)于蘇軾的資料？誰找到了關(guān)于蘇軾的資料？11

蘇軾（1037－1101），北宋文學(xué)家、書畫家、美食家。字子瞻，號東坡居士。漢族，四川人，葬于潁（yǐng）昌（今河南省平頂山市郟縣）。一生仕途坎坷，學(xué)識淵博，天資極高，詩文書畫皆精。其文汪洋恣肆，明白暢達，與歐陽修并稱歐蘇，為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱蘇黃；詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕(dàng)，有天真爛漫之趣，與黃庭堅、米芾(fèi)、蔡襄并稱宋四家；畫學(xué)文同，論畫主張神似，提倡“士人畫”。著作有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。蘇軾（1037－1101），北宋文學(xué)家、書畫家、美食家。12哪位同學(xué)找到了背景資料？哪位同學(xué)找到了背景資料？13

作詞背景

蘇軾當(dāng)年因為“烏臺詩案”被關(guān)在獄中，幸得眾人相救，最終被貶黃州（今湖北黃岡）作團練副使。幸而蘇軾生性曠達，并不因此而絕望頹喪，他得到黃州郡守的許多關(guān)照，也得到老朋友馬正卿的相助，最后在城東沙湖營防廢地買來數(shù)十畝荒田，開荒種地，自食其力。在這期間，結(jié)識好友龐安，這首詩就是在與龐安游玩清泉寺時有感而發(fā)的。作詞背景14游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。游：游歷。臨：臨近。意思是···游歷蘄水清泉寺，寺臨近蘭溪，溪水向西流去。游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。15山下蘭芽短浸溪山下：岸邊。浸：浸泡。溪：溪水。意思是···岸邊的蘭草剛剛生出芽，浸泡在溪水之中。山下蘭芽短浸溪16松間沙路凈無泥松間：松林間凈無泥：沒有一點泥土。意思是···松林間仿佛經(jīng)過清泉沖洗一般，沒有一點泥土。松間沙路凈無泥17瀟瀟暮雨子規(guī)啼暮雨：細(xì)雨。子規(guī)：布谷鳥。啼：（某些鳥獸）叫意思是···傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來布谷鳥的啼叫聲。瀟瀟暮雨子規(guī)啼18誰道人生無再少無再少：不能回到少年時代意思是···誰說人生只會變老，不能再變得年輕。誰道人生無再少19門前流水尚能西尚：還。能西：向西奔流。意思是···你看門前的流水不是也能向西奔流嗎？

門前流水尚能西20休將白發(fā)唱黃雞。休將：不要再。唱黃雞：感慨時光的流逝。因黃雞可以報曉，表示時光的流逝。意思是···不要再發(fā)白發(fā)暮年時光流逝這樣的感慨了。休將白發(fā)唱黃雞。21

上闋寫景，描繪了哪三幅畫面？這些畫面渲染出一派怎樣的春景？

描繪了溪邊蘭草、松間沙路、雨中杜鵑三幅畫面。蘭花發(fā)出了短短的嫩芽，浸在漲滿了水的小溪里，松林間一塵不染的沙路，黃昏時瀟瀟細(xì)雨聲中杜鵑在啼叫。上闋寫景，描繪了哪三幅畫面？這些畫面渲染出一派怎樣的春景？22下闊轉(zhuǎn)入抒懷，抒發(fā)了怎樣的情懷？由西流的溪水，聯(lián)想到人生可以再少，青春可以永駐，大可不必為日月變遷，人生衰老而嘆息。表現(xiàn)了積極進取的人生態(tài)度。下闊轉(zhuǎn)入抒懷，抒發(fā)了怎樣的情懷？23“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥?！边@兩句點明了什么？

既點明游清泉寺的時令，也點明了蘭溪之名的由來。

“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”與哪里照應(yīng)？

既照應(yīng)了前面對溪水、沙路的描寫，又烘托了一種凄冷的環(huán)境?！吧较绿m芽短浸溪，松間沙路凈無泥?！边@兩句點明了什么？24蘇軾給我們描繪了一幅這么優(yōu)美寧靜的山林美景，那么你們覺的蘇軾在游清泉寺的心情是什么樣的呢？由輕松與愉快向淡淡的憂傷轉(zhuǎn)變。蘇軾給我們描繪了一幅這么優(yōu)美寧靜的山林美景，那么你們覺的25

浣溪沙小閣重簾有燕過，晚花紅片落庭莎。曲欄干影入涼波。一霎好風(fēng)生翠幕，幾回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。