部編版語文三年級(jí)上冊(cè)語文園地八教案

1語文園地八教學(xué)目標(biāo)能溝通、總結(jié)默讀的根本方法。能依據(jù)形聲字的特點(diǎn)生疏“眨、瞪”等5個(gè)生字，大致理解和“目”有關(guān)的字詞的意思。能辨析“間續(xù)、連續(xù)、連續(xù)”3能分類整理購(gòu)物清單，體會(huì)分類列清單的好處。教學(xué)預(yù)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)21課時(shí)目標(biāo)：能溝通、總結(jié)默讀的根本方法。能依據(jù)形聲字的特點(diǎn)生疏“眨、瞪”等5個(gè)生字，大致理解和“目”有關(guān)的字詞的意思。教學(xué)過程：一、溝通平臺(tái)。同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了一種讀書方法，大家還記得是什么方法嗎？〔默讀〕的時(shí)候，要留意些什么？你們是怎樣做的？小組之間相互溝通。生：默讀要求——不出聲，不指讀，提高閱讀速度。同學(xué)們，你們總結(jié)得都很對(duì)。我們?cè)賮砜纯葱∶?、小芳、小蘭他們?nèi)齻€(gè)人是怎樣做的。課件出示：小明：默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會(huì)影響閱讀速度。思。下文進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教。課件出示：做，留意設(shè)計(jì)些什么，更要在實(shí)際的默讀中去練習(xí)。二、識(shí)字加油站。課件出示：，晚上關(guān)門，走近一看，門里有人。打一字〔人體器官〕——〔 〕謎底是“目”。同學(xué)們，現(xiàn)在教師帶你們生疏幾個(gè)和“目”有關(guān)的字。你們看：〕教師講解“目”字的演化：“目”字外面的方框表示眼眶，里面的兩橫表示兩只眼睛。俗話說：“眼睛是心靈的窗戶”，有很多漢字都與眼睛有關(guān)。課件出示生字：課件出示：眨 瞪 瞅 眶 睹學(xué)生自主讀生字。4.教師正音：“眶、瞪”是后鼻音。5.同學(xué)們，你是怎樣識(shí)記這些生字的？把你的識(shí)記好方法與大家共享共享。〔動(dòng)作演示〕時(shí)間久了，眼睛會(huì)不會(huì)累呀？因此，“眨”的右邊是個(gè)“乏”字。〔動(dòng)作演示〕“目瞪口呆”中“目”是眼睛，“瞪”是睜大眼的動(dòng)作，“口”是嘴巴，“呆”是說不出話發(fā)呆的樣子，連起來就是“目瞪口呆”的意思——由于吃驚而發(fā)呆、發(fā)傻的樣子。眶：與“框”區(qū)分識(shí)記。＝睹，目+秋=瞅。6.我們?cè)賮砜磶讉€(gè)和“目”有關(guān)的詞語。課件出示：刺眼眼眶怒目圓睜 目瞪口呆耳聞目睹你會(huì)讀這些帶“目”字的詞語嗎？同桌互讀。大家都會(huì)讀了嗎？把我們的小火車開起來吧。小組競(jìng)賽，比比哪組讀得更出彩。〔學(xué)生填空后課件出示答案〕課件出示：哥哥〔耳聞目睹〕這一切，驚得〔目瞪口呆〕，不知怎么辦才好。這時(shí)，媽媽回來了，看到滿地的碎片，趕忙〔怒目圓睜〕。？〔都和眼睛有關(guān)?！衬氵€知道哪些和“目”有關(guān)的詞語？與大家共享共享。們可要好好保護(hù)眼睛啊！三、詞句段運(yùn)用。擇一個(gè)詞語寫一句話。課件出示句子：我軍的傷員從火線上抬下來。工作了六十九個(gè)小時(shí)。白求恩低下頭，給傷員做手術(shù)。同學(xué)們，自己讀讀這三個(gè)句子，邊讀邊思考：這三個(gè)詞語可以相互調(diào)換嗎？為什么？小組溝通。？〔學(xué)生溝通共享〕課件出示：間續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。例：放學(xué)了，同學(xué)們間續(xù)走出了教室。連續(xù)：表示一個(gè)接一個(gè)，不連續(xù)。例：這學(xué)期，我連續(xù)三次語文考了第一名。成的工作。3而“連續(xù)”一般是描述一件事做了一會(huì)兒停一停、接著往下做的情形，如“晚飯后，爺爺連續(xù)看報(bào)紙”。習(xí)嗎？課件出示：我〔 〕3年去爺爺奶奶家過暑假。電影散場(chǎng)了，觀眾〔 〕離開了電影院。過了一會(huì)兒，他們〔 走。答案：1.連續(xù)2.間續(xù)3.連續(xù)課件出示夏季小伙伴們?cè)谟斡攫^游泳的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生用這3個(gè)詞語分別寫一句話。和小伙伴們競(jìng)賽游泳”等句子。把你寫的句子與小組同學(xué)共享，其他同學(xué)評(píng)議。把小組內(nèi)說得最好的一個(gè)句子與全班同學(xué)共享共享。2課時(shí)目標(biāo)：能分類整理購(gòu)物清單，體會(huì)分類列清單的好處。教學(xué)過程一、詞句段運(yùn)用。快過節(jié)了，媽媽預(yù)備去超市買下面的東西，請(qǐng)你幫她整理一份購(gòu)物清單。課件出示：鯽魚 速凍餃子饅頭 橙子 毛毯 牙刷菜板 餅干 充電器枕頭拖鞋 沐浴液衣架課件出示：食品： 床上用品： 家用電器： 日常生活用品： 小結(jié)：列購(gòu)物清單不僅能不遺漏需要買的食品，還能提高生活效率。課件出示：食品：速凍餃子饅頭 餅干 鯽魚 床上用品：毛毯枕頭家用電器：充電器日常生活用品：牙刷菜板垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液衣架二、日積月累。課件出示古代名言：愛人假設(shè)愛其身?！赌印啡收邜廴耍卸Y者敬人。——《孟子》

垃圾桶 棉與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印吠瑢W(xué)們，請(qǐng)吟誦這四句古代名言，同桌溝通這四句名言的大意。課件標(biāo)注：“愛、善”等字。一起來吟誦這四句古代名言，留意：標(biāo)注的字要重讀。通過課前預(yù)習(xí)，查閱資料，你讀懂了這些古代名言的意思嗎？小組之間溝通。誰來把你們小組的溝通成果與大家共享共享？不遷怒，不貳過。——《論語》意思是：從不把怒氣發(fā)到別人身上，也不犯同樣的錯(cuò)誤。點(diǎn)撥：假設(shè)——就像；其——自己。意思是：愛別人就像愛自己一樣。仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》意思是：有仁愛之心的人會(huì)愛別人，懂得禮讓的人會(huì)敬重別人。與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印饭醋暮痛虛綦p重功能的搏斗兵器，殺傷力比戈和矛都要強(qiáng)。意思是：贈(zèng)人奇特的言辭，比布帛還要溫和；出言傷人，比用長(zhǎng)矛利戟刺傷人還要嚴(yán)峻?，F(xiàn)在我們來分組吟誦這四句古代名言，比比看，哪組吟誦最出彩？這么經(jīng)典的古代名言，要是能背下來就更棒了。請(qǐng)大家試著背誦。誰來展現(xiàn)展現(xiàn)你的超強(qiáng)記憶？一起來背背吧。話語牢記于心，也能把善的言行傳承下去，溫和世界。三、拓展延長(zhǎng)。課件出示：老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼?！睹献印ち夯萃跎稀访?/p>