人物外貌描寫對(duì)的課件

人物描寫的方法有幾種？讀句子，判方法（搶答）媽媽中等身材，梳著短發(fā)，穿著一身套裝。一雙濃黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。（）小剛大聲說：“同學(xué)們，我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生?！保ǎ┧橎堑刈叩借F道邊，慢慢地探身下去，向左微傾，兩腳再向上縮。（）我的心難受極了：媽媽，你怎么能這樣對(duì)我，我就不能有自己的秘密嗎？（）他的臉慘白慘白的，嚇得眼睛瞪得大大的。（）人物描寫的方法有：人物描寫的方法有幾種？1寫出人物的個(gè)性——

外貌描寫寫出人物的個(gè)性——2猜猜他們是誰只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他們是誰只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青3他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金金炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，4因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上兩個(gè)人是誰，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫出了他們外貌的特點(diǎn)。所以，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來。因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c別人不同的地方，即每5小結(jié)我們之所以可以非常容易的看出畫中人物是誰，就是因?yàn)檫@些畫突出了人物的外貌特征，也就是說畫畫的人抓住了被畫人的相貌特征。同時(shí)，大家還應(yīng)注意作者也把握住了人物的精神品質(zhì)，因此畫像“形神兼?zhèn)洹?。小結(jié)我們之所以可以非常容易的看出畫中人物是誰，就是因?yàn)檫@些畫6形神兼?zhèn)涞耐饷裁鑼?、什么是形神兼?zhèn)湫巍粋€(gè)人的外在形態(tài)。包括容貌、神態(tài)、衣著、身形、姿態(tài)等。神——一個(gè)人所具備的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。2、今天我們著重解決同學(xué)們作文中人物塑造中普遍存在的問題，即人物外貌描寫面面俱到，人物形象干癟的問題。形神兼?zhèn)涞耐饷裁鑼?、什么是形神兼?zhèn)?分析范例——《一面》小結(jié):善用修辭明確人物描寫步驟即方法1、確定人物性格特征和精神品質(zhì)2、抓住符合人物特征和精神品質(zhì)的特點(diǎn)3善用一些修辭方法，使描寫更為生動(dòng)。分析范例——《一面》小結(jié):善用修辭8（1）門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她長得很好看，衣著樸素?！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照?！焙唵蔚拈_場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

（2）門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她中等個(gè)兒，梳著兩根羊角辮兒，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁。“我叫李華，請(qǐng)多關(guān)照?！焙唵蔚拈_場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。（1）門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她長得很好看，衣著樸素?！?（1）門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她長得很好看，衣著樸素?！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照。”簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

（2）門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她中等個(gè)兒，梳著兩根羊角辮兒，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁?！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照?！焙唵蔚拈_場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。（1）門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她長得很好看，衣著樸素。“10

你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧?/p>

你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。巧用修辭你也帶你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從11①他個(gè)兒高高的，長得很瘦。②她很愛笑，一笑起來就會(huì)露出潔白的牙齒。③他的眼睛很小，卻很有神。巧用修辭練一練①他個(gè)兒高高的，長得很瘦