2019年第五屆大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽解讀及項目培育課件

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽解讀及項目培育2019.3“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽解讀及項目培育2019.31一、大賽政策解讀及評審標準解讀

二、依托高校優(yōu)勢挖掘和培養(yǎng)項目三、投資人視角看創(chuàng)業(yè)團隊素質(zhì)培養(yǎng)四、高質(zhì)量BP撰寫及路演技巧分享章節(jié)一、大賽政策解讀及評審標準解讀

二、依托高校優(yōu)勢挖掘和培養(yǎng)項2第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽主要變化第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽3通過大賽主題的變化，看到了主辦方對大學生敢闖會創(chuàng)的熱切期望第一屆：“互聯(lián)網(wǎng)+”成就夢想，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開辟未來。第二屆：擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”時代共筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想。第三屆：搏擊“互聯(lián)網(wǎng)+”新時代壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍。第四屆：勇立時代潮頭敢闖會創(chuàng)扎根中國大地書寫人生華章。第五屆：追逐夢想拼搏奮進永向前勇立潮頭敢闖會創(chuàng)鑄華章。通過大賽主題的變化，看到了主辦方對大學生敢闖會創(chuàng)的熱切期望第4主辦單位的調(diào)整體現(xiàn)了大賽定位的不斷豐富第一屆：教育部與有關部委和吉林省人民政府第二屆：教育部、中央網(wǎng)絡安全和信息化領導小組辦公室、國家發(fā)展和改革委員會、工業(yè)和信息化部、人力資源和社會保障部、國家知識產(chǎn)權局、中國科學院、中國工程院、共青團中央和湖北省人民政府。第三屆：教育部、中央網(wǎng)絡安全和信息化領導小組辦公室、國家發(fā)展和改革委員會、工業(yè)和信息化部、人力資源和社會保障部、國家知識產(chǎn)權局、中國科學院、中國工程院、共青團中央和陜西省人民政府。第四屆：教育部、中央網(wǎng)絡安全和信息化領導小組辦公室、國家發(fā)展和改革委員會、工業(yè)和信息化部、人力資源社會保障部、環(huán)境保護部、農(nóng)業(yè)部、國家知識產(chǎn)權局、國務院僑務辦公室、中國科學院、中國工程院、國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室、共青團中央和福建省人民政府共同主辦。第五屆：教育部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部（新增）、中央網(wǎng)絡安全和信息化委員會辦公室、國家發(fā)展和改革委員會、工業(yè)和信息化部、人力資源和社會保障部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國家知識產(chǎn)權局、中國科學院、中國工程院、國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室、共青團中央和浙江省人民政府共同主辦。（少環(huán)保、國僑辦）主辦單位的調(diào)整體現(xiàn)了大賽定位的不斷豐富第一屆：教育部與有關部5承辦單位中首次出現(xiàn)了市政府的身影，第一屆：吉林大學（吉林?。┑诙茫喝A中科技大學（湖北?。┑谌龑茫何靼搽娮涌萍即髮W（陜西?。┑谒膶茫簭B門大學（福建?。┑谖鍖茫赫憬髮W和杭州市人民政府（浙江?。佗冖邰堍莩修k單位中首次出現(xiàn)了市政府的身影，第一屆：吉林大學（吉林?。?大賽的目標與任務第一屆：旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍；推動賽事成果轉化，促進“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成，服務經(jīng)濟提質(zhì)增效升級；以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。第二屆：旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍；推動賽事成果轉化和產(chǎn)學研用緊密結合，促進“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成，服務經(jīng)濟提質(zhì)增效升級；以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。重在把大賽作為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要抓手，引導各地各高校主動服務創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，積極開展教學改革探索，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，切實提高高校學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。大賽的目標與任務第一屆：7大賽的目標與任務第四屆：旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”生力軍；鼓勵廣大青年扎根中國大地了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，把激昂的青春夢融入偉大的中國夢。推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育緊密結合、與專業(yè)教育深度融合，促進學生全面發(fā)展，努力成為德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬拧Ｍ苿淤愂鲁晒D化和產(chǎn)學研用緊密結合，促進“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成。以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，努力形成高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的新局面。大賽的目標與任務第四屆：8大賽的目標與任務第五屆：以賽促學，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍。大賽旨在激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”生力軍；鼓勵廣大青年扎根中國大地了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，把激昂的青春夢融入偉大的中國夢，努力成長為德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬?。以賽促教，探索素質(zhì)教育新途徑。把大賽作為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要抓手，引導各地各高校主動服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展，開展課程體系、教學方法、教師能力、管理制度等方面的綜合改革。以大賽為牽引，帶動職業(yè)教育、基礎教育深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，切實提高學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。以賽促創(chuàng)，搭建成果轉化新平臺。推動賽事成果轉化和產(chǎn)學研用緊密結合，促進“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成，服務經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，努力形成高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的新局面。大賽的目標與任務第五屆：9大賽的總體安排的變化

由四到五：更全面、更國際、更中國、更教育、更創(chuàng)新（有廣度、有高度、有深度、有溫度）。聚焦敢闖會創(chuàng)、走在前列、勇立潮頭、開放共享。由“1+5”變?yōu)椤?+6”：“1”指：“1”是主體賽事，包括高教主賽道、“青年紅色筑夢之旅”賽道、職教賽道、國際賽道和萌芽版塊?！?”個系列活動：1.“青年紅色筑夢之旅”活動。緊密結合2019年中央一號文件“聚力精準施策，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅”等相關指示，參考《關于深入開展消費扶貧助力脫貧攻堅戰(zhàn)的指導意見》（國辦發(fā)〔2018〕129號）相關精神，探索“青年紅色筑夢之旅”活動“消費扶貧”的路徑與模式。2.“大學生創(chuàng)客秀”（大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展）。3.大賽優(yōu)秀項目對接巡展。。4.對話2049未來科技系列活動。5.浙商文化體驗活動。

6.

聯(lián)合國教科文組織創(chuàng)業(yè)教育國際會議。大賽的總體安排的變化由四到五：更全面、更國際、更中國、更10評委可能的構成行業(yè)企業(yè)、投資機構、創(chuàng)業(yè)孵化機構、大學科技園、公益組織、高校和科研院所專家作為成員，負責參賽項目的評審工作，指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。注重項目本身！??！評委可能的構成行業(yè)企業(yè)、投資機構、創(chuàng)業(yè)孵化機構、大學科技園、11參賽項目要求1.參賽項目能夠?qū)⒁苿踊ヂ?lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、下一代通訊技術等新一代信息技術與經(jīng)濟社會各領域緊密結合，培育新產(chǎn)品、新服務、新業(yè)態(tài)、新模式；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進產(chǎn)業(yè)升級以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)轉型升級；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會服務中的作用，創(chuàng)新網(wǎng)絡化服務模式，促進互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫(yī)療、交通、金融、消費生活等深度融合。2.參賽項目須真實、健康、合法，無任何不良信息，項目立意應弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀。參賽項目不得侵犯他人知識產(chǎn)權；所涉及的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術、資源等必須擁有清晰合法的知識產(chǎn)權或物權；抄襲、盜用、提供虛假材料或違反相關法律法規(guī)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即刻喪失參賽相關權利并自負一切法律責任。參賽項目要求1.參賽項目能夠?qū)⒁苿踊ヂ?lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人12參賽項目要求3.參賽項目涉及他人知識產(chǎn)權的，報名時需提交完整的具有法律效力的所有人書面授權許可書、專利證書等；已完成工商登記注冊的創(chuàng)業(yè)項目，報名時需提交營業(yè)執(zhí)照及統(tǒng)一社會信用代碼等相關復印件、單位概況、法定代表人情況、股權結構等。參賽項目可提供當前財務數(shù)據(jù)、已獲投資情況、帶動就業(yè)情況等相關證明材料。已獲投資（或收入）1000萬元以上的參賽項目，請在全國總決賽時提供相應佐證材料。4.參賽項目根據(jù)各賽道相應的要求，只能選擇一個符合要求的賽道參賽。已獲往屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽各賽道金獎和銀獎的項目，不可報名參加第五屆大賽。5.各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，各有關學校負責審核參賽對象資格。參賽項目要求3.參賽項目涉及他人知識產(chǎn)權的，報名時需提交完整13除主賽道外，參賽對象分列為四類高教版主賽道創(chuàng)意組初創(chuàng)組成長組師生共創(chuàng)組紅色筑夢之旅賽道公益組商業(yè)組職教賽道創(chuàng)意組創(chuàng)業(yè)組國際賽道商業(yè)企業(yè)組社會企業(yè)組命題組萌芽板塊職教賽道僅限職業(yè)院校(含高職高專、中職中專)院校學生報名參賽參加大賽“青年紅色筑夢之旅”賽道的項目須為參加“青年紅色筑夢之旅”活動的項目參賽項目學生成員須為中華人民共和國教育部正式認可的國外普通高等學校普通高級中學在校學生除主賽道外，參賽對象分列為四類高教版主賽道創(chuàng)意組初創(chuàng)組成長組14三級賽制未變，增加了單校入圍國賽數(shù)量限制大賽采用校級初賽、省級復賽、全國總決賽三級賽制（不含萌芽版塊）。全國共產(chǎn)生1200個項目入圍全國總決賽（港澳臺地區(qū)參賽名額單列），其中高教主賽道600個（未變）、“青年紅色筑夢之旅”賽道200個（未變）、職教賽道200個（新增）、萌芽版塊200個（新增）。此外，國際賽道產(chǎn)生60個（有30-60，確定為60個）項目進入全國總決賽現(xiàn)場比賽。高教主賽道每所高校入選全國總決賽項目總數(shù)不超過4個（未變），“青年紅色筑夢之旅”賽道、職教賽道、國際賽道（國內(nèi)外雙學籍類）、萌芽版塊每所院校入選全國總決賽項目各不超過2個。三級賽制未變，增加了單校入圍國賽數(shù)量限制大賽采用校級初賽、省15賽程安排1.參賽報名（4-5月）。2.初賽復賽（6-8月）。3.全國總決賽（10月中下旬）。賽程安排1.參賽報名（4-5月）。16下一節(jié)主賽道的主要變化下一節(jié)主賽道的主要變化17主賽道—參賽項目類型做了調(diào)整，專注于商業(yè)價值屬性1.“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)林牧漁等；2.“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)，包括先進制造、智能硬件、工業(yè)自動化、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、新材料、軍工等；3.“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術服務，包括人工智能技術、物聯(lián)網(wǎng)技術、網(wǎng)絡空間安全技術、大數(shù)據(jù)、云計算、工具軟件、社交網(wǎng)絡、媒體門戶、企業(yè)服務、下一代通訊技術（新增）等；4.“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務，包括廣播影視、設計服務、文化藝術、旅游休閑、藝術品交易、廣告會展、動漫娛樂、體育競技等；5.“互聯(lián)網(wǎng)+”社會服務，包括電子商務、消費生活、金融、財經(jīng)法務、房產(chǎn)家居、高效物流、教育培訓、醫(yī)療健康、交通、人力資源服務等。公益創(chuàng)業(yè)無（互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)，以社會價值為導向的非盈利性創(chuàng)業(yè)。）。參賽項目不只限于“互聯(lián)網(wǎng)+”項目，鼓勵各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目參賽，根據(jù)行業(yè)背景選擇相應類型。主賽道—參賽項目類型做了調(diào)整，專注于商業(yè)價值屬性1.“互聯(lián)網(wǎng)18主賽道—賽項目要求強調(diào)真實性1.參賽項目須真實、健康、合法，無任何不良信息，項目立意應弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀。2.參賽項目涉及他人知識產(chǎn)權的，報名時需提交完整的具有法律效力的所有人書面授權許可書、專利證書等；已完成工商登記注冊的創(chuàng)業(yè)項目，報名時需提交營業(yè)執(zhí)照及統(tǒng)一社會信用代碼等相關復印件、單位概況、法定代表人情況、股權結構等。參賽項目可提供當前財務數(shù)據(jù)、已獲投資情況、帶動就業(yè)情況等相關證明材料。已獲投資（或收入）1000萬元以上的參賽項目，請在全國總決賽時提供相應佐證材料。3.大賽以團隊為單位報名參賽。允許跨校組建團隊，每個團隊的參賽成員不少于3人，須為項目的實際成員。4.參賽項目根據(jù)各賽道相應的要求，只能選擇一個符。5.各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，各有關學校負責審核參賽對象資格。合要求的賽道參賽。主賽道—賽項目要求強調(diào)真實性1.參賽項目須真實、健康、合法，19主賽道-參賽組別和對象：創(chuàng)意組對科轉參賽界定更加明晰創(chuàng)意組：參賽項目具有較好的創(chuàng)意和較為成型的產(chǎn)品原型或服務模式，在2019年5月31日（以下時間均包含當日）前尚未完成工商登記注冊，并符合以下條件：1.參賽申報人須為團隊負責人，須為普通高等學校在校生（可為本?？粕?、研究生，不含在職生）。2.高校教師科技成果轉化的參賽項目不能參加創(chuàng)意組（科技成果的完成人、所有人中有參賽申報人的除外）。主賽道-參賽組別和對象：創(chuàng)意組對科轉參賽界定更加明晰創(chuàng)意組：20主賽道-參賽組別和對象：初創(chuàng)組強調(diào)學生對項目的控制權初創(chuàng)組：參賽項目工商登記注冊未滿3年（2016年3月1日后注冊），且獲機構或個人股權投資不超過1輪次，并符合以下條件：1.參賽申報人須為初創(chuàng)企業(yè)法人代表，須為普通高等學校在校生（可為本?？粕⒀芯可?，不含在職生），或畢業(yè)5年以內(nèi)的畢業(yè)生（2014年之后畢業(yè)的本?？粕?、研究生，不含在職生）。企業(yè)法人代表在大賽通知發(fā)布之日后進行變更的不予認可。2.初創(chuàng)組項目的股權結構中，參賽企業(yè)法人代表的股權不得少于10%，參賽成員股權合計不得少于1/3。3.高校教師科技成果轉化的項目可以參加初創(chuàng)組，允許將擁有科研成果的教師的股權與學生所持股權合并計算，合并計算的股權不得少于51%（50%）（學生團隊所持股權比例不得低于26%（15%））。主賽道-參賽組別和對象：初創(chuàng)組強調(diào)學生對項目的控制權初創(chuàng)組：21主賽道-參賽組別和對象：成長組強調(diào)學生對項目的控制權成長組：參賽項目工商登記注冊3年以上（2016年3月1日前注冊）；或工商登記注冊未滿3年（2016年3月1日后注冊），獲機構或個人股權投資2輪次以上（含2輪次），并符合以下條件：1.參賽申報人須為企業(yè)法人代表，須為普通高等學校在校生（可為本?？粕⒀芯可?，不含在職生），或畢業(yè)5年以內(nèi)的畢業(yè)生（2014年之后畢業(yè)的本?？粕?、研究生，不含在職生）。企業(yè)法人代表在大賽通知發(fā)布之日后進行變更的不予認可。2.成長組項目的股權結構中，參賽企業(yè)法人代表的股權不得少于10%，參賽成員股權合計不得少于1/3。3.高校教師科技成果轉化的項目可以參加成長組，允許將擁有科研成果的教師的股權與學生所持股權合并計算，合并計算的股權不得少于51%（50%）（學生團隊所持股權比例不得低于26%（15%））。主賽道-參賽組別和對象：成長組強調(diào)學生對項目的控制權成長組：22主賽道-參賽組別和對象：控股權在老師的項目參加師生共創(chuàng)組師生共創(chuàng)組（新增）：參賽項目中高校教師持股比例大于學生持股比例的只能參加師生共創(chuàng)組，并符合以下條件：1.參賽項目必須注冊成立公司，且公司注冊年限不超過5年（2014年3月1日后注冊），師生均可為公司法人代表。2.參賽申報人須為普通高等學校在校生（可為本專科生、研究生，不含在職生），或畢5年以內(nèi)的畢業(yè)生（2014年之后畢業(yè)的本專科生、研究生，不含在職生）。3.參賽項目中的教師須為高校在編教師（2019年3月1日前正式入職）。參賽項目的股權結構中，師生股權合并計算不低于51%，且學生參賽成員合計股份不低于10%。主賽道-參賽組別和對象：控股權在老師的項目參加師生共創(chuàng)組師生23主賽道—參賽組別和對象：取消了就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組減少：就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組。參賽項目能有效提升大學生就業(yè)數(shù)量與就業(yè)質(zhì)量，主要面向高職高專院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目（高職高專院校也可申報其他符合條件的組別），其他高校也可申報本組。主賽道—參賽組別和對象：取消了就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組減少：就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組24主賽道—比賽賽制未變大賽采用校級初賽、省級復賽、全國總決賽三級賽制。全國共產(chǎn)生600個（金獎50個、銀獎100個、銅獎450個）項目入圍全國總決賽高教主賽道，通過網(wǎng)上評審，產(chǎn)生150個項目進入全國總決賽現(xiàn)場比賽。港澳臺地區(qū)參賽名額單列，通過網(wǎng)上評審，產(chǎn)生20個（金獎5個、銀獎15個）項目進入總決賽現(xiàn)場比賽。設最佳創(chuàng)意獎、最具商業(yè)價值獎、最具人氣獎各1個；獲獎項目將由組委會頒發(fā)獲獎證書，提供投融資對接、落地孵化等服務。設高校集體獎20個、省市優(yōu)秀組織獎10個（與職教賽道合并計算）和優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師若干名。主賽道—比賽賽制未變大賽采用校級初賽、省級復賽、全國總決賽三25主賽道—比賽賽制1.參賽報名（4-5月）。2.初賽復賽（6-8月）。3.全國總決賽（10月中下旬）。主賽道—比賽賽制1.參賽報名（4-5月）。26下一節(jié)“青年紅色筑夢之旅”活動方案下一節(jié)“青年紅色筑夢之旅”活動方案27“青年紅色筑夢之旅”活動增加“社區(qū)治理”目標活動主題：紅色筑夢點亮人生青春領航振興中華（同）主要目標：“延安一把火，全國一片紅”的發(fā)展態(tài)勢，弘揚開天辟地的“紅船精神”。組織百萬名大學生參與“青年紅色筑夢之旅”活動，深入革命老區(qū)、貧困地區(qū)和城鄉(xiāng)社區(qū)，接受思想洗禮，助力精準扶貧、鄉(xiāng)村振興和社區(qū)治理，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生動實踐匯聚起民族復興的磅礴力量。活動安排：1.制定方案（2019年3月）2.啟動儀式（2019年5月）3.活動報名（2019年4-8月）4.組織實施（2019年4-9月）5.總結表彰（2019年9-10月）“青年紅色筑夢之旅”活動增加“社區(qū)治理”目標活動主題：紅色筑28“青年紅色筑夢之旅”參賽要求強調(diào)了項目的“可持續(xù)性”1.要在推進革命老區(qū)、貧困地區(qū)、城鄉(xiāng)社區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展等方面有創(chuàng)新性、實效性和可持續(xù)性。（原為：創(chuàng)新性、推廣性和實效性）2.參賽項目須真實、健康、合法，無任何不良信息，項目立意應弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀。（上一屆未提）3.參賽項目涉及他人知識產(chǎn)權的，報名時需提交完整的具有法律效力的所有人書面授權許可書、專利證書等；已完成工商登記注冊的創(chuàng)業(yè)項目，報名時需提交營業(yè)執(zhí)照及統(tǒng)一社會信用代碼等相關復印件、單位概況、法定代表人情況、股權結構等。參賽項目可提供當前財務數(shù)據(jù)、已獲投資情況、帶動就業(yè)情況等相關證明材料。已獲投資（或收入）1000萬元以上的參賽項目，請在全國總決賽時提供相應佐證材料。4.以團隊為單位報名參賽。允許跨校組建團隊，每個團隊的參賽成員不少于3人，須為項目的實際成員。參賽團隊所報參賽創(chuàng)業(yè)項目，須為本團隊策劃或經(jīng)營的項目，不得借用他人項目參賽。5.已獲往屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽各賽道金獎和銀獎項目，不可報名參加第五屆大賽?！扒嗄昙t色筑夢之旅”參賽要求強調(diào)了項目的“可持續(xù)性”1.要在29“青年紅色筑夢之旅”-參賽組別和對象1.公益組。參賽項目以社會價值為導向，在公益服務領域具有較好的創(chuàng)意、產(chǎn)品或服務模式的創(chuàng)業(yè)計劃和實踐，并符合以下條件：（1）參賽申報主體為獨立的公益項目或者社會組織，注冊或未注冊成立公益機構（或社會組織）的項目均可參賽。（2）參賽申報人須為項目實際負責人，須為普通高等學校在校生（可為本專科生、研究生，不含在職生），或畢業(yè)5年以內(nèi)的畢業(yè)生（2014年之后畢業(yè)的本?？粕?、研究生，不含在職生）。（3）師生共創(chuàng)的公益項目，若符合“青年紅色筑夢之旅”賽道要求，可以參加該組?！扒嗄昙t色筑夢之旅”-參賽組別和對象1.公益組。30“青年紅色筑夢之旅”-參賽組別和對象2.商業(yè)組。參賽項目以商業(yè)手段解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展的痛點問題、助力精準扶貧和鄉(xiāng)村振興，實現(xiàn)經(jīng)濟價值和社會價值的融合，并符合以下條件：（1）參賽申報人須為項目實際負責人，須為普通高等學校在校生（可為本?？粕?、研究生，不含在職生），或畢業(yè)5年以內(nèi)的畢業(yè)生（2014年之后畢業(yè)的本?？粕?、研究生，不含在職生）。（2）注冊或未注冊成立公司的項目均可參賽。已完成工商登記注冊參賽項目的股權結構中，企業(yè)法人代表的股權不得少于10%，參賽成員股權合計不得少于1/3。如已注冊成立機構或公司，學生須為法人代表。（3）師生共創(chuàng)的商業(yè)組項目只能參加高教主賽道，不能報名參加“青年紅色筑夢之旅”賽道?！扒嗄昙t色筑夢之旅”-參賽組別和對象2.商業(yè)組。31“青年紅色筑夢之旅”-比賽賽制

采用校級初賽、省級復賽、全國總決賽三級賽制。每所高校入選全國總決賽“青年紅色筑夢之旅”賽道的團隊總數(shù)不超過2個。（規(guī)定數(shù)量）全國共產(chǎn)生200個項目入圍全國總決賽“青年紅色筑夢之旅”賽道，通過網(wǎng)上評審，產(chǎn)生60個項目進入全國總決賽現(xiàn)場比賽?！扒嗄昙t色筑夢之旅”-比賽賽制采用校級初賽、省級復賽、全國32“青年紅色筑夢之旅”-賽程安排

1.參賽報名（4-5月）。2.初賽復賽（6-8月）。3.全國總決賽（10月中下旬）?！扒嗄昙t色筑夢之旅”-賽程安排1.參賽報名（4-5月）。33“青年紅色筑夢之旅”-獎項設置

設“青年紅色筑夢之旅”賽道金獎15個（10個）、銀獎45個（30個）、銅獎140個（160個）。設“鄉(xiāng)村振興獎”“精準扶貧獎”“網(wǎng)絡影響力獎”（新增）等單項獎若干，獎勵對農(nóng)村地區(qū)教育、科技、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、扶貧等方面有突出貢獻的項目。設“青年紅色筑夢之旅”高校集體獎20個、省市優(yōu)秀組織獎8個和優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師若干名。獲獎單位頒發(fā)獲獎證書及獎牌?！扒嗄昙t色筑夢之旅”-獎項設置設“青年紅色筑夢之旅”賽道金34下一節(jié)職教賽道方案下一節(jié)職教賽道方案35職教賽道為深入貫徹落實全國教育大會精神，進一步拓展中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽功能，推動形成各學段有機銜接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育鏈條，持續(xù)壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍，第五屆大賽增設職教賽道。目標任務：落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號)有關要求，推進職業(yè)教育領域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，組織學生開展就業(yè)型創(chuàng)業(yè)實踐，切實提高學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。職教賽道為深入貫徹落實全國教育大會精神，進一步拓展中國“互聯(lián)36職教賽道-參賽項目類型1.“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)林牧漁等；2.“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)，包括先進制造、智能硬件、工業(yè)自動化、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、新材料、軍工等領域生產(chǎn)加工、維護、服務（與主賽道的區(qū)別）；3.“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術服務，包括人工智能技術、物聯(lián)網(wǎng)技術、網(wǎng)絡空間安全技術、大數(shù)據(jù)、云計算、工具軟件、社交網(wǎng)絡、媒體門戶、企業(yè)服務、下一代通訊技術等；4.“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務，包括廣播影視、設計服務、文化藝術、旅游休閑、藝術品交易、廣告會展、動漫娛樂、體育競技等；5.“互聯(lián)網(wǎng)+”社會服務，包括電子商務、消費生活、家政服務、養(yǎng)老服務、食品安全、金融、財經(jīng)法務、房產(chǎn)家居、高效物流、教育培訓、健康服務（主賽道為醫(yī)療健康）、交通、社區(qū)服務等。（與主賽道比：少人力資源服務）參賽項目不只限于“互聯(lián)網(wǎng)+”項目，鼓勵各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目參賽，根據(jù)行業(yè)背景選擇相應類型。職教賽道-參賽項目類型1.“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)林牧漁37職教賽道職教賽道僅限職業(yè)院校（含高職高專、中職中專）院校學生報名參賽。分為創(chuàng)意組與創(chuàng)業(yè)組，具體參賽條件如下：1.創(chuàng)意組。參賽項目具有較好的創(chuàng)意和較為成型的產(chǎn)品原型或服務模式，在2019年5月31日（以下時間均包含當日）前尚未完成工商登記注冊。參賽申報人須為團隊負責人，須為職業(yè)院校的在校學生。職教賽道職教賽道僅限職業(yè)院校（含高職高專、中職中專）院校學生38職教賽道2.創(chuàng)業(yè)組。參賽項目在2019年5月31日前已完成工商登記注冊，且公司注冊年限不超過5年（2014年3月1日后注冊）。參賽申報人須為企業(yè)法人代表，須為職業(yè)院校在校學生或畢業(yè)5年以內(nèi)的畢業(yè)生（2014年之后畢業(yè)）。企業(yè)法人在大賽通知發(fā)布之日后進行變更的不予認可。創(chuàng)業(yè)組已完成工商登記注冊參賽項目的股權結構中，企業(yè)法人代表的股權不得少于10%，參賽成員合計不得少于1/3。教師科技成果轉化的項目可以參加創(chuàng)業(yè)組（不能參加創(chuàng)意組，科技成果的完成人、所有人中有參賽申報人的除外），允許將擁有科研成果的教師的股權與學生所持股權合并計算，合并計算的股權不得少于51%（學生團隊所持股權比例不得低于26%）。教師持股比例大于學生團隊持股比例的項目，只能參加高教主賽道師生共創(chuàng)組，不能報名參加職教賽道。職教賽道2.創(chuàng)業(yè)組。39職教賽道-比賽賽制采用校級初賽、省級復賽、全國總決賽三級賽制。每所院校入選全國總決賽職教賽道的團隊總數(shù)不超過2個。職教賽道共產(chǎn)生200個項目入圍全國總決賽，通過網(wǎng)上評審，產(chǎn)生60個項目進入全國總決賽現(xiàn)場比賽。職教賽道-比賽賽制采用校級初賽、省級復賽、全國總決賽三級賽制40職教賽道-賽程安排1.參賽報名（4-5月）。2.初賽復賽（6-8月）。3.全國總決賽（10月中下旬）。職教賽道-賽程安排1.參賽報名（4-5月）。41職教賽道-獎項設置職教賽道設金獎15個、銀獎45個、銅獎140個，獲獎項目將由組委會頒發(fā)獲獎證書，提供投融資對接、落地孵化等服務。設院校集體獎20個、省市優(yōu)秀組織獎10個（與高教主賽道合并計算），優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師若干名。獲獎單位頒發(fā)證書及獎牌。職教賽道-獎項設置職教賽道設金獎15個、銀獎45個、42國際賽道參賽項目要求：1.參賽項目須真實、健康、合法，無任何不良信息；2.參賽項目涉及他人知識產(chǎn)權的，報名時需提交完整的具有法律效力的所有人書面授權許可書、專利證書等；3.大賽以團隊為單位報名參賽。允許跨校、跨國組建團隊，每個團隊的參賽成員不少于2人，須為項目的實際成員。團隊負責人的學籍所在校為申報學校。4.鼓勵中國各高校推薦本校外國留學生、海外校友、國外合作高校師生參賽。參賽項目團隊負責人如果同時具備國際和國內(nèi)雙學籍，可以同時代表國內(nèi)外兩個高校參賽，獎項可以由國內(nèi)外兩個高校同時獲得。5.已獲往屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽各賽道金獎和銀獎的項目，不可報名參加本屆大賽國際賽道的商業(yè)企業(yè)組和社會企業(yè)組，可報名參加命題組賽事。國際賽道參賽項目要求：43國際賽道-參賽對象和組別

參賽項目學生成員須為中華人民共和國教育部正式認可的國外普通高等學校（參見教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)/）18歲以上的在校生或畢業(yè)5年以內(nèi)的畢業(yè)生（2014年之后畢業(yè)）。根據(jù)項目性質(zhì)和類別，分為商業(yè)企業(yè)組、社會企業(yè)組、命題組。1.商業(yè)企業(yè)組。參賽項目具有較新的創(chuàng)意、技術、產(chǎn)品、商業(yè)模式等，有明確的創(chuàng)業(yè)計劃，尚未注冊公司或已注冊公司的創(chuàng)業(yè)項目均可參賽。已注冊公司的，參賽企業(yè)法人代表的股權不得少于10%，參賽成員股權合計不得少于1/3。國際賽道-參賽對象和組別參賽項目學生成員須為中華人民共和國44國際賽道-參賽對象和組別

2.社會企業(yè)組。參賽項目以商業(yè)手段解決社會問題，形成正向、良性、可持續(xù)運行模式，服務于鄉(xiāng)村振興、社區(qū)發(fā)展、弱勢群體、或以增益可持續(xù)發(fā)展為宗旨和首要目標，并有機制保證其社會目標穩(wěn)定。其社會影響力與市場成果是清晰、可測量的。社會企業(yè)組項目要求以工商企業(yè)類為主，以利于引入社會影響力投資推動社會企業(yè)發(fā)展；尚未注冊公司或已注冊公司的社會企業(yè)項目均可參賽。已注冊公司的，參賽企業(yè)法人代表的股權不得少于10%，參賽成員股權合計不得少于1/3。國際賽道-參賽對象和組別2.社會企業(yè)組。45國際賽道-參賽對象和組別

3.命題組。持續(xù)征集全球大型企業(yè)、政府機構、公益機構等就自身發(fā)展或社會共性問題設立參賽題目。符合參賽條件的個人、團隊、企業(yè)均可參賽，包括已獲往屆大賽國際賽道金銀獎的項目或公司，可同時參與多個命題。鼓勵師生共創(chuàng)項目，即可由在校老師和符合參賽條件的學生共同組隊參賽，團隊負責人須由符合參賽條件的學生擔任，允許將擁有科研成果的教師的股權與學生所持股權合并計算，合并計算的股權不得少于51%，且學生參賽成員合計股份不低于10%國際賽道-參賽對象和組別3.命題組。46國際賽道-比賽賽制采用合辦賽伙伴或大賽組委會進行初賽、網(wǎng)絡復賽和現(xiàn)場總決賽三級賽制。通過網(wǎng)絡評審，從所有申報項目中遴選出銅獎項目（不超過300個），并在其中評選出60個優(yōu)勝項目參加現(xiàn)場總決賽。國內(nèi)外雙學籍類高校入選總決賽項目總數(shù)不超過2個?，F(xiàn)場總決賽設金獎15個，銀獎45個，由大賽組委會頒發(fā)獲獎證書，無參賽獎金。命題組由大賽組委會征集選定的命題方提供參賽題目和評審標準，命題方和大賽組委會共同組織評審專家進行網(wǎng)絡初審和現(xiàn)場終審。命題組設立獎金，進入現(xiàn)場終審的團隊數(shù)量和獎金數(shù)額由命題方確定，并與命題同時公布。命題將在“全國大學生創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)”（）和全球青年創(chuàng)新領袖共同體促進會官網(wǎng)（）另行公布.國際賽道-比賽賽制采用合辦賽伙伴或大賽組委會進行初賽、網(wǎng)絡47萌芽版塊

為深入貫徹落實全國教育大會精神，進一步拓展中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽功能，推動形成各學段有機銜接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育鏈條，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)后備人才，第五屆大賽增設萌芽版塊。工作目標:推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育，探索基礎教育階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新模式，引導中學生開展科技創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造、社會實踐等創(chuàng)新性實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、激發(fā)創(chuàng)新思維、享受創(chuàng)造樂趣、提升創(chuàng)新能力。參與對象：普通高級中學在校學生可參加第五屆大賽萌芽版塊有關活動。鼓勵學生以團隊為單位參加，允許跨校組建團隊。萌芽版塊為深入貫徹落實全國教育大會精神，進一步拓展中國“互48萌芽版塊-項目推薦

1.由各?。▍^(qū)、市）從已有各類中學生賽事（教育部正式公布認可的競賽）獲獎項目中擇優(yōu)推薦。推薦項目或作品應緊密結合學習、生活和社會實踐，能創(chuàng)造性地解決問題或提供解決思路，具有可預見的應用性與成長性。2.共推薦200個萌芽版塊優(yōu)秀項目參加全國總決賽（各省市推薦名額另行發(fā)布）。由大賽組委會評定約60個項目在總決賽現(xiàn)場比賽進行展示交流。每所學校入選全國總決賽萌芽版塊的團隊總數(shù)不超過2個。3.參賽項目須真實、健康、合法，無任何不良信息，不得借用他人項目參賽。項目立意應弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀。參賽項目不得侵犯他人知識產(chǎn)權；所涉及的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術、資源等必須擁有清晰合法的知識產(chǎn)權或物權；抄襲、盜用、提供虛假材料或違反相關法律法規(guī)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即刻喪失參賽相關權利。萌芽版塊-項目推薦1.由各?。▍^(qū)、市）從已有各類中學生賽事49萌芽版塊-工作安排

1.項目遴選（3-8月）。各?。▍^(qū)、市）要做好本地優(yōu)秀創(chuàng)新項目的遴選工作，遴選環(huán)節(jié)和方式等可自行決定。2.項目推薦（8月）。請各省（區(qū)、市）于8月31日前，向大賽組委會報送參加全國總決賽的萌芽版塊候選項目。3.全國總決賽（9-10月）。大賽專家委員會對各省（區(qū)、市）推薦的項目進行遴選，確定最終現(xiàn)場展示項目，在10月全國總決賽現(xiàn)場比賽期間進行展示交流。獎項設置：萌芽版塊設20個創(chuàng)新潛力獎和單項獎若干個。設萌芽版塊集體獎20個，優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師若干名。萌芽版塊-工作安排1.項目遴選（3-8月）。各?。▍^(qū)、市50下一節(jié)總結下一節(jié)總結51總結1、賽道分類更加清晰，賽制更加公平；如新設師生共創(chuàng)，職教賽道。2、影響力更廣，更加國際，如新增萌芽賽道，擴大國家賽道。3、審核更加縝密，需要成熟項目提供佐證材料。4、服務范圍更廣，如紅旅明確提出“組織百萬名大學生參與“青年紅色筑夢之旅”活動”。5、評審會更加公平。6、對高校改革的方式方法更加明確指出，“開展課程體系、教學方法、教師能力、管理制度等方面的綜合改革”等?？偨Y1、賽道分類更加清晰，賽制更加公平；如新設師生共創(chuàng)，職教52從項目評審要點理解優(yōu)秀項目的特點從項目評審要點理解優(yōu)秀項目的特點53一、創(chuàng)意組項目評審要點評審要點評審內(nèi)容分值創(chuàng)新性突出原始創(chuàng)意的價值，不鼓勵模仿。強調(diào)利用互聯(lián)網(wǎng)技術、方法和思維在銷售、研發(fā)、生產(chǎn)、物流、信息、人力、管理等方面尋求突破和創(chuàng)新。鼓勵項目與高?？萍汲晒D移轉化相結合。40團隊情況考察管理團隊各成員的教育和工作背景、價值觀念、擅長領域，成員的分工和業(yè)務互補情況；公司的組織構架、人員配置安排是否科學；創(chuàng)業(yè)顧問，主要投資人和持股情況；戰(zhàn)略合作企業(yè)及其與本項目的關系，團隊是否具有實現(xiàn)這種突破的具體方案和可能的資源基礎。30商業(yè)性在商業(yè)模式方面，強調(diào)設計的完整性與可行性，完整地描述商業(yè)模式，評測其盈利能力推導過程的合理性。在機會識別與利用、競爭與合作、技術基礎、產(chǎn)品或服務設計、資金及人員需求、現(xiàn)行法律法規(guī)限制等方面具有可行性。在調(diào)查研究方面，考察行業(yè)調(diào)查研究程度，項目市場、技術等調(diào)查工作是否形成一手資料，不鼓勵文獻調(diào)查，強調(diào)田野調(diào)查和實際操作檢驗。25帶動就業(yè)前景綜合考察項目發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)模擴張策略的合理性和可行性，預判項目可能帶動社會就業(yè)的能力。5二、初創(chuàng)組、成長組項目評審要點評審要點評審內(nèi)容分值商業(yè)性在經(jīng)營績效方面，重點考察項目存續(xù)時間、項目的營業(yè)收入、稅收上繳、持續(xù)盈利能力、市場份額等情況；以及結合項目特點制定合適的市場營銷策略，帶來良性的業(yè)務利潤、總資產(chǎn)收益、凈資產(chǎn)收益、銷售收入增長、投資與產(chǎn)出比等情況。在成長性方面，重點考察項目目標市場容量大小及可擴展性以及該項目是否有合適的計劃和可能性（包括人力資源、資金、技術等方面）支持其未來5年的高速成長。在商業(yè)模式方面，強調(diào)項目設計的完整性與可行性，并給出完整的商業(yè)模式描述，以及在機會識別與利用、競爭與合作、技術基礎、產(chǎn)品或服務設計、資金及人員需求、現(xiàn)行法律法規(guī)限制等方面需具有可行性。在融資方面，強調(diào)融資需求及資金使用規(guī)劃。40團隊情況主要考察管理團隊各成員有關的教育和工作背景、價值觀念、擅長領域，成員的分工和業(yè)務互補情況；公司的組織構架、人員配置以及領導層成員；創(chuàng)業(yè)顧問，主要投資人和持股情況；戰(zhàn)略合作企業(yè)及其與本項目的關系。30創(chuàng)新性突出原始創(chuàng)意的價值，不鼓勵模仿。強調(diào)利用互聯(lián)網(wǎng)技術、方法、思維在銷售、研發(fā)、生產(chǎn)、物流、信息、人力、管理等方面尋求突破和創(chuàng)新。鼓勵項目與高?？萍汲晒D移轉化相結合。20帶動就業(yè)情況考察項目增加社會就業(yè)份額，發(fā)展戰(zhàn)略和擴張的策略合理性，上下產(chǎn)業(yè)鏈的密切程度和帶動效率、其他社會效益。10評審要點在大創(chuàng)網(wǎng)上有公布一、創(chuàng)意組項目評審要點評審要點評審內(nèi)容分值創(chuàng)新性突出原始創(chuàng)意54評委視角：1、項目是否能落地和持續(xù)創(chuàng)意組：萬事俱備，只欠注冊公司初創(chuàng)組：產(chǎn)品驗證，訂單證明成長組：模式跑通，全面復制/規(guī)模擴張師生共創(chuàng)組：參考初創(chuàng)/成長組職教創(chuàng)意/創(chuàng)業(yè)組，參考上面紅旅公益組：有效、可持續(xù)、能復制紅旅商業(yè)組：有效、可持續(xù)、收益規(guī)模評委視角：1、項目是否能落地和持續(xù)創(chuàng)意組：萬事俱備，只欠注冊55評委視角：2、是否符合邏輯剛需，痛點/問題導向產(chǎn)品或解決方案是否匹配資源是否匹配（技術、工藝、供應鏈）團隊是否匹配評委視角：2、是否符合邏輯剛需，痛點/問題導向56評委視角：3、市場發(fā)展空間是否足夠大市場發(fā)展階段，是否在趨勢上有無發(fā)展天花板評委視角：3、市場發(fā)展空間是否足夠大市場發(fā)展階段，是否在趨勢57評委視角：4、競爭門檻是否足夠高橫向比較優(yōu)勢縱向比較優(yōu)勢核心就是能帶來多久的領先評委視角：4、競爭門檻是否足夠高橫向比較優(yōu)勢58評委視角：5、時機是否合適華為創(chuàng)新策略：領先半步是先進，領先三步成先烈評委視角：5、時機是否合適華為創(chuàng)新策略：領先半步是先進，領先59評委視角：6、團隊能否干成CEO的格局、能力、性格團隊成員的能力與互補評委視角：6、團隊能否干成CEO的格局、能力、性格60評委視角：7、規(guī)劃是否遠大增長：曲線式、直線式。。。策略是否得當評委視角：7、規(guī)劃是否遠大增長：曲線式、直線式。。。61評委視角：8、估值是否合理估值邏輯：市盈率、市銷率、類比，還是拍腦袋估值的吸引力評委視角：8、估值是否合理估值邏輯：市盈率、市銷率、類比，還62看看獲獎項目有哪些亮點看看獲獎項目有哪些亮點63往屆大賽的數(shù)據(jù)往屆大賽的數(shù)據(jù)64用數(shù)據(jù)說話已被市場驗證過的且在資本市場取得好的成績的項目“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽與高校內(nèi)的其他大賽的一個重要區(qū)別是此賽的專家評委多來自于社會的投資機構，項目是否符合投資價值來決定項目的成績的好壞。典型案例：首屆的華南理工大學的“廣州優(yōu)蜜移動科技股份有限公司”的項目獲得亞軍的成績第二屆北京大學的“ofo共享單車”獲得季軍第三屆浙江大學的“杭州光珀智能科技有限公司”獲得冠軍。凡是在資本市場已經(jīng)取