散文閱讀實例

(2010·湖南卷)閱讀下面的文章，完成1～3題。一朵午荷洛夫這是去夏九月間的舊事，我們?yōu)榱撕苫ㄅc愛情的關系，曾發(fā)生過一次溫和的爭辯。“愛荷的人不但愛它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋季的寥落，甚至覺得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理?！薄盎ǖ蛄四?？”“愛它的翠葉田田?！薄叭~殘了呢？”“聽打在上面的雨聲呀！”“這種結論豈不太過羅曼蒂克?！薄澳阏J為……？”

“欣賞別人的孤寂是一種罪惡?！?/p>

記得那是一個落著小雨的下午，午睡醒來，突然想到去博物館參觀一位朋友的畫展。為了喜歡那份涼意，手里的傘一直未曾撐開，冷雨溜進頸子里，竟會引起一陣小小的驚喜。沿著南海路走過去，一輛紅色計程車側身馳過，濺了我一褲腳的泥水。抵達畫廊時，正在口袋里亂掏，你突然在我面前出現(xiàn)，并遞過來一塊雪白的手帕。老是喜歡做一些平淡而又驚人的事，我心想。這時，室外的雨勢越來越大，群馬奔騰，眾鼓齊擂，整個世界籠罩在一陣陣激越的殺伐聲中，但極度的喧囂中又有著出奇的靜。我們相偕跨進了面對植物園的陽臺?！翱爝^來看！”你靠著玻璃窗失神地叫著。我挨過去向窗外一瞧，頓時為窗下一幅自然的奇景所感動，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋謝，或者說多已雕塑成一個個結實的蓮蓬。滿池的青葉在雨中翻飛著，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈頭劈臉灑將下來，鼓聲與掌聲響成一片，節(jié)奏急迫而多變化，聲勢相當懾人。我們印象中的荷一向是青葉如蓋，俗氣一點說是亭亭玉立，之所以亭亭，是因為它有那一把瘦長的腰身，風中款擺，韻致絕佳。但在雨中，荷是一群仰著臉的動物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚。雨落在它們的臉上，開始水珠沿著中心滴溜溜地轉，漸漸凝聚成一個水晶球，越向葉子的邊沿擴展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝桿似乎已支持不住水球的重負，由旋轉而左搖右晃，驚險萬分。我們的眼睛越睜越大，心跳加速，緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。猝然，要發(fā)生的終于發(fā)生了，荷身一側，嘩啦一聲，整個葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復了原有的挺拔和矜持，我們也隨之噓了一口氣。我點燃一支煙，深深吸了一口，然后緩緩吐出，一片濃煙剛好將臉上尚未褪盡的紅暈掩住。

也許由于過度緊張，也許由于天氣陰郁，這天下午我除了在思索你那句“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”的話外，一直到畫廊關門，我們再也沒有說什么。

但我真正懂得荷，是在今年一個秋末的下午。這次我是誠心去植物園看荷的，心里有了準備，仍不免有些緊張。跨進園門，在石凳上坐憩一下，調整好呼吸后，再輕步向荷池走去。噫！那些荷花呢？怎么又碰上花殘季節(jié)，在等我的只剩下滿池涌動的青葉，好大一拳的空虛向我襲來?；ㄊ菦]了，取代的只是幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對照之下，顯得越發(fā)孤絕。這時突然想起我那首《眾荷喧嘩》中的詩句：“眾荷喧嘩/而你是挨我最近/最靜，最最溫柔的一朵/……”

午后的園子很靜，除了我別無游客。我找了一塊石頭坐了下來，呆呆地望著滿池的青荷出神。眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個月前，這里還是一片繁華與喧囂，到處擁擠不堪；現(xiàn)在靜下來了，剩下我獨自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來，情勢逆轉，現(xiàn)在已輪到殘荷來欣賞我的孤寂了。

想到這里，我竟有些赧然，甚至感到難堪起來。其實，孤寂也并不就是一種羞恥，當有人在欣賞我的孤寂時，我絕不會認為他有任何罪過。

朋友，這點你不要跟我辯，興衰無非都是生命過程中的一部分。今年花事已殘，明年照樣由根而莖而葉而花，仍然一大朵一大朵地呈現(xiàn)在我們面前，接受人的贊賞與攀折，它卻毫無顧忌地一腳踩污泥，一掌擎藍天，激紅著臉大聲唱著“我是一朵盛開的蓮”，唱完后不到幾天，它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運轉過程中去接受另一次安排，等到第二年再來接唱。

撲撲塵土，站起身來，繞著荷池走了一圈，繞第二圈時，突然發(fā)現(xiàn)眼前紅影一閃而沒。我又回來繞了半匝，然后蹲下身子搜尋，在重重疊疊的荷葉掩蓋中，終于找到了一朵將謝而未謝，卻已冷寂無聲的紅蓮，我驚喜得手足無措起來，這不正是去夏那挨我最近，最靜，最最溫柔的一朵嗎？

(選自普通高中課程標準實驗教科書《語文讀本②·

一朵午荷》，人民教育出版社2007年版，有刪節(jié))1．縱觀全文，談談標題“一朵午荷”中“午”的含義。 答：________________________________________________________

答案明指“我”欣賞池荷的時間；暗寓荷花的生命狀態(tài)，雖已由“喧嘩”走向“寥落”，將謝而未謝，但它安靜地等待來年再唱，在“我”心中永遠是“盛開的”。本題是探討重要詞語的含義，有五個方面的考慮，這里需要“結合具體的語言環(huán)境，理解詞語的隱含意義”

依據(jù)上下句述說的內容、語境，透過詞語的表面意義，結合作者的感情脈絡、說明邏輯等具體的語言環(huán)境，深刻體味、理解作者的用意。做到詞不離句，從所在及相關語句中去尋找答題的依據(jù)。而這里是標題，要考慮標題的意義和作用：①有的標題作為“文眼”有揭示文章中心或主題的作用；②有的標題從結構上看有文章線索的作用；③有的標題對文中的人物和主題有象征作用；④有的標題有比喻作用；⑤有的標題有虛實或雙關兩層含義。2．簡要歸納畫線段落的段意，并簡析該段在全文結構上的作用。 答：_____________________________________________________________

解析本題考查歸納畫線段落的段意，并簡析其在結構上的作用的能力。這一段文字中的“誠心……心里有了準備的……”是人物的心理描寫，而心理描寫的作用就是突顯人物當時的內心世界。放在文章中間的段落，一般起到“承上啟下”的作用。

①如果比較短，它在結構上的作用可能是承上啟下（過渡）。②如果比較短且寫了景或物，那么結構上過渡外，表達上的作用一般是襯托,包括正面襯托（或烘托、鋪墊）或者反襯。③如果比較長，且描寫的是主要物象，它在內容上一般是擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題或照應前文。答案段意：通過“誠心”“緊張”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理準備和心理期待。結構上的作用：該段是全文的關節(jié)所在，結構上起著“承上啟下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一個秋末的下午”緊承上文，而“再輕步向荷池走去”則引領下文。3．概述文章所表現(xiàn)的荷之美。 答：_____________________________________________________

答案

一、形象美（外在）：由花的嬌美、葉的清香、枝的挺秀所呈現(xiàn)出來的自然美；亭亭玉立中的韻致美；在雨中英姿勃發(fā)的矯健美。

二、精神美（內在）：風雨中的偉岸、挺拔的氣質美；將謝未謝而安靜溫柔的孤寂美；接受命運安排，等待生命第二次接唱的平和美。景物形象：概括景物形象（或景物、事物特征）分析景物特點和象征意義；概括描寫畫面（1）、形象的外在特征或特點，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等。（2）、形象的內在品質（內涵、本質、精神）和所蘊含的作者的思想感情等。（3）、形象的表達技法（包括象征、聯(lián)想和想像）以及常用的修辭手法（如比喻、擬人等）。4．節(jié)點能力對應題 結合兩次觀荷，談談“我”在思索“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”這句話的過程中，思緒發(fā)生了怎樣的變化？ 答：__________________________________________________解析本題考查對作者思想感情的整體把握。作者的思想感情在文章之中有一個清晰的脈絡的，這個脈絡主要通過埋設兩處伏筆來體現(xiàn)，一前一后的變化，深化了主題。

第一處伏筆說“這天下午我除了在思索你那句‘欣賞別人的孤寂是一種罪惡’的話外，一直到畫廊關門，我們再也沒有說什么”。為什么“不說話”？這好似在表明當時的作者是一種非常迷茫、不解和困惑的心理，所以說作者第一次觀荷的思維很簡單就是“不解和困惑”。第一處想到這里，我竟有些赧然，甚至感到難堪起來，其實，孤寂也并不就是一種羞恥，當有人在欣賞我的孤寂時，我絕不會認為他有任何罪過。說明作者已經(jīng)在生命的輪回中得到一個質的升華。再一次看荷，與前一次不同的是，不再是荷花迎接狂風暴雨而是殘葉敗荷所表現(xiàn)出來的“空虛向我襲來”，于是作者悟出了“興衰無非都是生命過程中的一部分”這個道理。于是乎，這兩句話所體現(xiàn)的思緒就很明顯有一個從不解到感悟的過程。答案第一次觀荷，面對雨中之荷矯健、挺拔、矜持的形象，聽到“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”，“我”有些不解，這引起了“我”的思索，也引發(fā)了“我”第二次誠心觀荷。第二次觀荷在花殘季節(jié)，面對“空虛向我襲來”，“殘荷來欣賞我的孤寂”，“我”由此悟出“興衰無非都是生命過程中的一部分”，從而認識到“孤寂也并不就是一種羞恥”。欣賞孤寂也不是“一種罪惡”，生命在澄明的自我觀照中得到升華。

兩次觀荷，圍繞“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”，展示出“我”“不解——思索——感悟——升華”的心路歷程。大河家張承志

大河家是一處黃河渡口。年年放浪在大西北的黃土高原之間，大河家便漸漸地成了自己的必經(jīng)之地。它恰像那種地理老師不懂的、暗中的地理樞紐；雖然偏疏貧窮，不為人知，卻比交通干線的名勝更自然更原始。不露痕跡地溝通著中國。這些地點，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。像我此次離開祖國兩年之久．從歸國那一瞬起便覺得它們在一聲聲呼喚。真是呼喚，聽不見卻感覺得到，在尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之前，該先在紙上與它們神交。大河家是甘肅南緣邊界上的一個回民小鎮(zhèn)。密集的、土夯的農家參差不齊地排成幾條街巷，街頭處有一塊塵土飛揚的空場，那就是著名的大河家集。店鋪簇堆，人馬擁擠。集上半數(shù)以上都是頭戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青楊樹的梢頭，遠近能看見十幾座之多。出集百步，便是咆哮黃河。在這里等擺渡，一眼可以看見甘青兩省，又能同時見識回藏兩族。傍大河家集一側是甘肅，黃土綠樹，戴白帽的回民們終日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，紅石嶙峋，服色尚黑的藏人們隱約在山道里出沒。大河家，它把青海的柴禾和藥材，把平犄角的藏羊和甘肅的大蔥白菜，把味濃葉大的茶——在轟鳴滾翻的黃河水上傳遞。河上懸空吊著一條胳膊般粗的大鐵索。一條大木船挽在這懸索上，借黃河水的沖力，用一支舵往返兩岸。船入中流時，那景色十分壯觀。在顛簸如葉的渡船上，船客子扳牢大舵，把黃河的千鈞水力，分成了橫渡的巧勁。

此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金客子。船撞入漩渦時，水濺起來，岸上船上的人都怔怔地看。使船時的吆聲是聽不見的，在大河家，永遠地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下的轟轟濤聲。清晨時分，因為黃河走得太急，過水太多吧，整個河谷白濛濛地罩著濃霧，聽得水響，不見河流。漸漸天熱了，陽光照透了霧，才看見平素黃河的雄姿。那黃河太漂亮了，襯著一面被它在古時劈開的紅石頭山，襯著被它滋潤得沖天的茂盛青楊林，一川狂怒狂歡的黃河水，不顧性命地盡管奔流。我住在韓三十八家里是第幾次了，現(xiàn)在回想著已經(jīng)數(shù)不清楚。此刻從異國歸來，仿佛中我又住進了他那院里。韓三十八今年應是八十歲。他也喜歡看河。黎明時，霧罩河，他一聲不響地凝望著那一川霧。水氣滲在他臉上的皺紋里，我猜不出他在看河時想些什么。他從死地里掙著命回來了。五十年前他做過護兵，在喀什以南的戈壁灘上，捏著步槍瘋跑，天上的飛機追著他們剿殺。那是沒有邊的大戈壁灘吶，不知道人怎么能跑過飛機。隊伍散了，他和幾個大河家同鄉(xiāng)鉆進了昆侖山。沿著昆侖山北緣，沿著塔里木沙漠南緣，他們幾個大河家男子逃回了家——世界上著書立說的探險家誰走過這樣的路線？韓三十八老漢和我看河，總是默默無語。他從來不提當年，也不講他見識過的血腥沙場。這對我這個求學者不免可惜，因為我只有憑自己猜想了。逃回大河家以后，他干盡了渡口遠近的一切營生：船客、金客、麥客，賣過茶葉，闖過藏人地方。黃河是他的家路；他說過，只要掙上了錢，就找河。在任何一個渡口搭上個筏子，或是再當個筏客子再掙幾個錢，不多久就能與他的婦人相遇。這真是一種準確的地理：任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門。正因此韓三十八老漢穩(wěn)如泰山，任世事浮沉總那么胸有成竹。壯游無止，這是中國的古風。與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。去看甘青兩省，去看黃土高原和積石山脈的分界，去看那造霧的滔滔大河，和真的經(jīng)過險境的人一塊。1．節(jié)點能力對應題 結合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？ 答：_________________________________________________________

解析本題考查分析文章結構，把握文章思路的能力?？炊温涞淖饔茫幢旧淼淖饔?；也要看它與標題、開頭、上文、下文、結尾的關系，看它在文章中的作用。本文前三段，第一段點出題目含義；第二段介紹大河家的具體情況，點出主題，預示下文；第三段寫出寫作緣由，抒發(fā)情感。 答案①開門見山，點出文章的主題；②挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③奠定文章的抒情基調，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點；④總領下文，預示行文的內在結構，當下的感念與往昔的情景相互交織。

如果開篇點題，首段作用就是總領全文點明題旨，或奠定感情基調；如果開篇不點題，首段就是開啟下文，或與下文形成對照，或為下文作鋪墊；如果開篇是寫景，首段就是從結構上，作鋪墊，從描寫上襯托、勾勒環(huán)境、提供背景、營造（渲染）氣氛2．節(jié)點能力對應題 文中說：“此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金客子。”綜觀全篇，這兩句話有哪些作用？ 答：_____________________________________________________

解析本題考查把握文章思路?？炊温涞淖饔?，要看本身的作用，也要考察與標題、開頭、上文、下文、結尾的聯(lián)系，看它在文章中的地位。 答案①上承前文作補充，指明了上一段中“船客子”的含義；②為后文作鋪墊，解釋下文“金客”、“麥客”等的含義；③使文章節(jié)奏有了變化。(二)針對答題的幾點溫馨提示(創(chuàng)新設計內容p207)1．先通讀全文，初步掌握全文意思。2．體味題目的含義，它或是涵蓋全文的內容，或是起著畫龍點睛的作用，或是文章的線索，貫穿全文的思路。3．善抓中心詞和中心句，一般出現(xiàn)在每段的段首或末句，或總領下文或收束上文，并為理解全文的主旨奠定基礎，仔細閱讀每句話，找尋、揣摩文章中關鍵的詞句，注意那些體現(xiàn)作者立場觀點，反映文章深層次內容，內涵較為豐富形象深刻的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、疑問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。4．看清標志語，就是顯示文章結構層次和段落銜接的詞句，就像道路口的“指示牌”，不斷探究行文的思路，可以達到事半功倍的閱讀效果。5．不要亂湊概念術語，而應真正地理解到位，并且能展開具體的表述。 另外，考生們還要經(jīng)常揣摩高考真題，以逐漸趨于規(guī)范答題。一、閱讀下文，完成1～4題。風老海世界上有一種神奇的東西，人們一分一秒都離不了，卻又看不見摸不著，大得無邊無沿，卻又輕得幾乎沒有重量。它就是空氣。其實空氣有重量，只是那重量太小，人們常常忽略不計。沒有重量不能說沒有力量，它的力量巨大得令人難以想象。它發(fā)怒的時候能把房屋摧毀，把大樹連根拔起。它顯示力量的方式是自身的快速流動。人們把流動起來的空氣另起了個名字：風。風是空氣的兒子，所以風也沒有具體的形象。我們只能從它顯示的力量上感受到它的存在。

它雖然沒有具體的形象，卻也像人一樣有喜怒哀樂。春風像一個多情的少女，用她那暖暖的玉手撫摸著我們的臉頰，讓我們感到無比舒服和愜意，也讓我們感受到了春姑娘的溫柔和美麗。

而在夏天，它像一個知心朋友一樣讓人懷念。在悶熱難耐的夜晚，一陣涼風吹來，熱得昏頭漲腦的人們精神為之一振：好涼爽的風！多少錢也買不來??！現(xiàn)在應該說能買來了，人們買來了電扇、空調，制造出了風，可那種人造風總會讓人感到有一種污濁的化學味道，哪有室外的自然風讓人感到清爽？可夏天的風也常常熱得脾氣暴躁，它發(fā)起火來就會一改往日的溫情友好，變得像一個暴君，橫掃千軍如卷席，摧枯拉朽。劉亮程有句名言“風把人刮歪”，此君是用了“擬樹化”的寫法，實際上是風把樹刮歪，因為人這時大多都已躲進了屋檐下的安全地帶，而樹卻無可躲避。這時的風又像一個大力士，再大的樹他也能把它搖得東倒西歪，甚至徹底掀翻在地。平時像女人的秀發(fā)一樣的柳絲，被風像揉面團一樣揉來揉去，美麗的柳絲被風扯拽成了瘋婦模樣。這樣的風叫暴風。而在沿海地帶的颶風，則像一個江洋大盜一樣蠻不講理，肆意毀壞人們辛辛苦苦建造起來的家園。

秋風送爽?？缮钋锏娘L往往又像一個棄婦，一天比一天吹得凄涼，掃蕩得黃葉滿地。不過秋天是收獲的季節(jié)，收獲的喜悅早已沖淡了秋風帶來的陣陣寒意。

冬天的風就像一個躲在暗處的搞怪者，時不時往忽視它存在的人們的臉上、手上劃上一道小小的口子，或者拿一枚大頭針透過單薄的衣服刺進人們的皮膚，以示懲戒。于是就有了“冷風刺骨”這個詞語。盡管如此，我們實在不能忽視風的許多好處。除了春天它帶給我們溫暖、夏天它帶來涼爽外，它還可以用來發(fā)電。農人們則多用它來分清谷物的糠皮和子粒。這項工作多在麥場上進行，所以我們那里叫“揚場”?！吧接暧麃盹L滿樓”，在干旱的季節(jié)里，農人們多么盼望能來一陣風，刮來一塊能下雨的云。而漂亮的女人也只有在微風吹起她飄逸的秀發(fā)和掀動她的裙裾的時候，才更能顯示出她的風度和風情?！帮L度翩翩”也是男人們?yōu)橹湴恋男稳荨?/p>

近年來有一個頗不受人歡迎的名詞越來越多地出現(xiàn)在我們的生活中，它就是“沙塵暴”。它的出現(xiàn)把原本美麗的春天也攪得丑陋了，到處塵土飛揚。出門的人們不得不用紗巾和口罩將鼻子捂起來，以盡可能少地吸進有害物質。人們詛咒風，都是它攪起了這漫天黃沙。的確，沙塵暴是風的惡作劇?？勺犯菰矗€是人類作繭自縛，可惡的沙塵暴正是人類不注意保護環(huán)境，亂砍濫伐造成的。地球的衣服被貪婪的人類肆意撕扯，它已冷得瑟瑟發(fā)抖，所以才派風作為使者，以沙塵暴的方式向人類發(fā)出抗議和警戒：如果人類真到了要把地球撕扯得一絲不掛的時候，那就等于人類已為自己掘好了墳墓，最終埋葬的正是人類自己。

(選自《散文百家》，有刪改1．文章寫的是“風”，為什么要從“空氣”寫起？答：__________________________________________________解析本題主要考查考生分析作品結構、概括作品主題的能力。分析作品結構，要注意布局謀篇的一些技巧，如線索、過渡、前后呼應等；概括作品主題，一定要有整體意識，從文章的整體入手，要注意總起句、總結句、過渡句、抒情句、議論句等。

回答這個問題，應根據(jù)文中第1、2兩個自然段的內容，根據(jù)“風”和“空氣”在整篇文章中的位置、作用及它們與其他部分的關系去回答。答案：因為“風”是“空氣”流動產生的，（風是空氣的兒子），從“空氣”寫起，自然而然地引出下文對“風”的描寫，同時也使讀者對“風”的來源有了感性的認識。2．請結合文意簡要概括風的特點。答：_____________________________________________________解析本題考查考生欣賞作品的形象的能力。文學作品的形象，往往具體生動，并能激發(fā)讀者的思想情感。針對作品的形象，試題設置一般表現(xiàn)為這樣幾個方面：(1)形象的特點，主要考查文章塑造了怎樣的形象，該形象有著怎樣的個性特點和典型性；(2)形象的塑造，該形象是通過怎樣的手法塑造的；(3)形象的地位和意義。本題要求考生概括風的特點，這是最基本的考查方式，也是比較容易回答的題型。答題時要根據(jù)原文全面把握風的特點，歸納整合，分條列舉出來即可。答案(1)風沒有具體的形象，人們只能從它顯示的力量上感受到它的存在。（形象的外在特征或特點）(2)風像人一樣有喜怒哀樂的性格（形象的內在品質（內涵、本質、精神））(3)風的種類繁多，不同的風對人類的影響不一樣。（所蘊含的作者的思想感情）景物形象：概括景物形象（或景物、事物特征）分析景物特點和象征意義；概括描寫畫面（1）、形象的外在特征或特點，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等。（2）、形象的內在品質（內涵、本質、精神）和所蘊含的作者的思想感情等。（3）、形象的表達技法（包括象征、聯(lián)想和想像）以及常用的修辭手法（如比喻、擬人等）。3．作者在寫夏天的風時，運用了哪些表現(xiàn)手法？試加以舉例說明并作簡要分析。答：______________________________________________解析本題考查考生分析散文的基本特征、掌握常用的表現(xiàn)手法的能力。解答此類問題，一方面要了解散文常用的表現(xiàn)手法并能夠結合全文進行分析，另一方面要注意語言精練，盡量用一些文學術語來表達。文中第5自然段是回答本題的有效閱讀區(qū)域。答案運用了對比、比喻、擬人等表現(xiàn)手法。作者將人造風與自然風進行對比，突出了自然風的清爽；文中還將風比作暴君、大力士，突出其狂暴和力大無比；另外，作者又運用了擬人手法，賦予風以人的性情，說“它發(fā)起火來就會一改往日的溫情友好”，形象生動地表現(xiàn)了風的特點。表現(xiàn)手法（想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比、懸念、類比、鋪墊、伏筆、欲揚先抑、以小見大、托物言志，各種修辭）。4．聯(lián)系全文，試探究“如果人類真到了要把地球撕扯得一絲不掛的時候，那就等于人類已為自己掘好了墳墓，最終埋葬的正是人類自己”一句的豐富意蘊。答：______________________________________________________解析本題考查考生在體會文中重要語句的豐富含意的基礎上，從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的探究能力。發(fā)掘作品的豐富意蘊，一定要根據(jù)作品的內容，結合自己的認識或見解，在整體把握作品的內容的基礎上進行歸納、概括。答案地球被人類撕扯說的是，人類不注意保護環(huán)境，而是肆意地破壞生態(tài)環(huán)境，亂砍濫伐。人類的這一做法將使地球被撕扯得一絲不掛，地球上的植被將遭到毀滅性的破壞。這最終會導致人類自身的滅亡。(2010·北京卷)閱讀下面的作品，完成1～4題。海棠花季羨林①早晨到研究所去的路上，抬頭看到人家的園子里正開著海棠花，繽紛爛漫地開成一團。這使我想到自己故鄉(xiāng)院子里的那兩棵海棠，現(xiàn)在想也正是開花的時候了。②我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣。自家院子里雖然就有兩棵，但是要到記憶里去搜尋開花時的情景，卻只能搜到很少幾個斷片。記憶中最深刻的是一個黃昏，在家南邊一個高崖上游玩，向北看，看到一片屋頂，其中縱橫穿插著一條條的空隙，是街道。雖然也可以幻想出一片海浪，但究竟單調得很?？墒窃谶@一片單調的房頂中卻驀地看到一樹繁花的尖頂，絢爛得像是西天的晚霞。當時我真有說不出的高興，其中還夾雜著一點渴望，渴望自己能夠走到這樹下去看上一看。于是我就按著這一條條的空隙數(shù)起來，終于發(fā)現(xiàn)，那就是自己家里那兩棵海棠樹。我立刻跑下崖頭，回到家里，站在海棠樹下，一直站到淡紅的花團漸漸消逝到黃昏里去，只朦朧留下一片淡白。③但是這樣的情景只有過一次，其余的春天我都是在北京度過的。北京有許多機會可以作賞花的韻事，但是自己卻很少有這福氣。我只到中山公園去看過芍藥，到頤和園去看過一次玉蘭。至于海棠，不但是很少看到，連因海棠而出名的寺院似乎也沒有聽說過。北京的春天是非常短的，最初還是殘冬，可是接連吹上幾天大風，再一看樹木都長出了嫩綠的葉子，已經(jīng)是夏天了。④夏天一來，我就又回到故鄉(xiāng)去。院子里的兩棵海棠已經(jīng)密密層層地蓋滿了大葉子，很難令人回憶起這上面曾經(jīng)開過團團滾滾的花。晚上吃過飯后，就搬了椅子坐在海棠樹下乘涼，從葉子的空隙處看到灰色的天空，上面嵌著一顆一顆的星。這時候，自己往往什么都不想，只讓睡意輕輕地壓上眉頭。等到果真睡去半夜里再醒來的時候，往往聽到海棠葉子窸窸窣窣地直響，知道已經(jīng)下雨了。⑤似乎這樣的夏天也沒有能過幾個。六年前的秋天，當海棠樹的葉子漸漸地轉成淡黃的時候，我離開故鄉(xiāng)，來到了德國。一轉眼，在這個小城里，就住了這么久。我們天天在過日子，卻往往不知道日子是怎樣過的。以前在一篇什么文章里讀到這樣一句話：“我們從現(xiàn)在起要仔仔細細地過日子了?！碑敃r頗有同感，覺得自己也應從即時起仔仔細細地過日子了。但是過了一些時候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎樣過去的。到了德國，更是如此。我本來是下定了決心用苦行者的精神到德國來念書的，所以每天除了鉆書本以外，很少想到別的事情?？墒乾F(xiàn)實的情況又不允許我這樣做。而且祖國又時來入夢，使我這萬里外的游子心情不能平靜。就這樣，在幻想和現(xiàn)實之間，在祖國和異域之間，我的思想在掙扎著。不知道怎樣一來，一下子就過了六年。⑥哥廷根是有名的花城。來到這里的第一個春天，這里花之多就讓我吃驚。家家園子里都擠滿了花，五顏六色，錦似的一片。但我卻似乎一直沒注意到這里也有海棠花。原因是，我最初只看到滿眼繁花，多半是叫不出名字，因而也就不分什么花什么花，只是眼花繚亂而已。⑦但是，真像一個奇跡似的，今天早晨我竟在人家園子里看到盛開的海棠花。我的心一動，仿佛剛睡了一大覺醒來似的，驀地發(fā)現(xiàn)，自己在這個異域的小城里住了六年了。鄉(xiāng)思濃濃地壓上心頭，無法排解。⑧在這垂盡的五月天，當心里填滿了憂愁的時候，有這么一團十分濃烈的鄉(xiāng)思壓在心頭，令人感到痛苦。同時我卻又愛惜這一點鄉(xiāng)思，欣賞這一點鄉(xiāng)思。它使我想到：我是一個有故鄉(xiāng)和祖國的人。故鄉(xiāng)和祖國雖然遠在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠，它們卻離我愈近。我的祖國正在苦難中，我是多么想看到它呀！把祖國召喚到我眼前來的，似乎就是這海棠花，我應該感激它才是。⑨晚上回家的路上，我又走過那個園子去看海棠花。它依舊同早晨一樣，繽紛爛漫地開成一團。它似乎一點也不理會我的心情。我站在樹下，呆了半天，抬眼看到西天正亮著同海棠花一樣紅艷的晚霞。1．下列對文章的理解，正確的兩項是A.文章串聯(lián)起作者生命中從故鄉(xiāng)到異域的一些斷片，運用了首尾照應寓情于物的手法。B.第②段寫作者故鄉(xiāng)單調的房頂及同樣單調的海景，凸顯出家中海棠花晚霞般的絢爛C.作者雖然十分渴望“從現(xiàn)在起要仔仔細細地過日子”，但在實際生活中卻未能如愿。D.上世紀30年代赴德國留學的作者始終用苦行者的精神鉆研學問，以致無暇顧及海棠花。E.文章寫于第二次世界大戰(zhàn)期間，反映了作者對戰(zhàn)爭年代德國社會現(xiàn)實的思考與省察。 解析B項“同樣單調的海景”錯，“海景”是作者從遠處高處看層層的屋頂和街道的想象，并非實景。D項“始終”錯，“以致無暇顧及海棠花”錯。由原文第⑤段后半部分可知，作者想“用苦行者的精神”鉆研，“可是現(xiàn)實的情況又不允許我這樣做”，故“始終”說法錯；由原文第⑥段“但我卻似乎一直沒注意到這里也有海棠花”可知，并非“無暇顧及”。E項后半句在文中無依據(jù)。 答案AC2．通讀全文，回答下面問題。

(1)文章第②段開頭說“我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣”，作者與海棠花真的是“無緣”嗎？為什么？ 答：_____________________________________________________ (2)簡要分析“海棠花”在文中所起的作用。 答：_____________________________________________________解析第(1)題的第一問很容易作答。第二問的答案區(qū)域在文章第⑧段，提到海棠花喚起我的思鄉(xiāng)之情。第(2)題的第一個要點不難作答，借物抒情類散文中的“物”在文章結構中的作用多是行文線索、抒情線索。第二個要點，借物抒情類散文中的“物”在表達主旨方面的作用是承載作者的情感。 答案(1)并非無緣。文中的一些片斷看似與海棠花無緣，但海棠花最終喚醒了作者濃烈的鄉(xiāng)思，使“有緣”構成了文章的歸結點。

(2)海棠花構成了文章的行文線索。海棠花寄托了作者的鄉(xiāng)思，升華了作者的愛國情感。3．第⑤段畫線部分狀寫了作者怎樣的心境？這與下文有什么關聯(lián)？ 答：_____________________________________________________

解析畫線處句子本是抒發(fā)作者心情，題干也要求答出作者的心境，故直接整合句中表達作者心情的關鍵語句，即為第一問的要點；第二問，題干提示了與下文的關聯(lián)。思考某句與下文的關聯(lián)，通常有總領(或領起)下文、為下文作鋪墊等情形。研讀語境，不難判斷畫線句與下文的關系是為下文作鋪墊。再結合原文，具體答出為下文什么內容作鋪墊即可。 答案狀寫了作者掙扎在幻想和現(xiàn)實、祖國和異域之間，無法獲得安寧的心境。

對心境的描寫為下文作者被海棠花喚醒思鄉(xiāng)之情作了心理與情感的鋪墊。圍繞描寫句設題(本題是心理描寫、直抒胸臆)（1）、找到該描寫句所在的段落（相關語境），此為理解描寫句的含義必不可少的步驟。（2）、了解語境大致內容，勾畫出相關的主要背景、情感等，有助于全面理解語境中描寫句的含義。（3）、緊扣描寫句中有關情態(tài)的動詞、形容詞、具有象征意義的名詞、相關短語等關鍵詞句，結合語境中的主要背景、情感等，分析其描寫的目的。若句中涉及修辭方法，按照“圍繞修辭句設題”中的相關方法處理即可。4．第⑧段“故鄉(xiāng)和祖國雖然遠在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠，它們卻離我愈近”一句傳達了作者對于“距離”的怎樣的體驗？試結合你的成長記憶或讀過的文學作品談談自己對這一距離體驗的感受。(不少于200字)

答：____________________________________________________________

解析本題在理解看似矛盾的詞語，要把握二者之間的聯(lián)系，以及矛盾的方面分別指代什么，為什么會出現(xiàn)這種情況，或者產生這種矛盾統(tǒng)一的心理因素、社會因素。先解釋季羨林這句話的意思，由“遠在天邊”和“時間愈遠”可知，這句里的“遠”指時空的遙遠；從前文“濃烈的鄉(xiāng)思壓在心頭”和后文“我的祖國……我是多么想看到它呀”可知，“近”指心理上的思念。即是時空越久遠心理越來越思念，真是距離產生美。整合此句即季羨林對距離的體驗。解答第二問的閱讀延伸題時，舉例時盡量找與提問句內涵相同的事例或文學作品，再闡釋出該例如何體現(xiàn)這種距離體驗。答案示例1：

這句話里的“遠”是指時間和空間上的遙遠，“近”是指心理上的時時思念和牽掛；作者對“距離”的體驗就是遙遠的時空距離反而能拉近心理距離，強化了思念之情。這種距離體驗，我在高中住宿時經(jīng)歷過。起初離家住進學校宿舍，對一切都感到新鮮。最愜意的是再也不用忍受父親嘮叨我多學習少上網(wǎng)，母親嘮叨我少跟異性同學交往。吃不吃早飯，加不加件衣服，看多長時間課外書……統(tǒng)統(tǒng)自己做主，我肆意享受著“我的地盤我做主”的暢快。可是當自己用涼水洗衣服時，當食堂的飯菜不合口味時，當不小心凍得感冒時……我最初的愜意漸漸消散了，代之以理解了父母的辛苦和不易。他們既要起早貪黑地為我的衣、食、學、行操勞，又要為防止我“學壞”而時時警惕，還要忍受我的種種不滿。他們活得很辛苦，卻毫無怨言。

高中的住宿生活拉開了我與父母的時空距離，卻拉近了我與他們的心理距離。我把他們深情地裝在心里，用勤學和溫順回報他們，使一家人更親密更幸福。示例2：這句話里的“遠”是指時間和空間上的遙遠，“近”是指心理上的時時思念和牽掛；作者對“距離”的體驗就是遙遠的時空距離反而能拉近心理距離，強化了思念之情。這種距離體驗在許多文學作品里出現(xiàn)過。比如王勃《送杜少府之任蜀州》中廣為傳誦的名句“海內存知己，天涯若比鄰”，也浸透著季羨林式的距離體驗，相知的友情可以“藐視”時空距離的無情阻隔，心靈的高度契合消解了時空距離存在的意義。再比如梁山伯與祝英臺的凄美愛情故事，也是兩顆心碰撞在一起超越時空、超越生死距離的悲壯頌歌。當癡情的梁山伯因為與祝英臺的時空距離憂郁而終時，勇敢的祝英臺毅然用死亡去彌合這生死的距離，留下了驚天地、泣鬼神的烈女形象。

文學作品中，遙遠而無情的時空距離彰顯了美麗的心靈距離，人的美好情感在時空距離中得到了凈化甚至神圣化。文學作品中的“遠”與“近”的距離體驗，使我們窺見了人心的高貴。在春天里觀察兩只鳥(p211)陳峻峰不是一棵，也不是兩棵，而是一排水杉，在我居住的城市的東南，向天空高高地直立著，高過了那些栗樹、梧桐、刺槐和雪松。兩只鳥，我們權且可以稱它們?yōu)樯较铲o吧，在早春里飛來。我以為我認識它們，我以為它們是去年的那一對。它們的巢還在，也就是說它們原來的家還在。經(jīng)過了去冬的那場大雪，看上去好像依然完好無損。而且，就一只鳥巢而言，它的高度、支點、造型，都大抵可以稱得上經(jīng)典。兩只鳥飛來，先在空中盤查了一會，停留在附近的一棵樹上，對去年的那只鳥巢進行確認。我不知道上帝賦予它們怎樣的心靈提醒和暗示，也不知道它們依循了怎樣的信息和氣息，能夠從浩渺的遠方，準確地找到這一排杉樹，找到它們的巢穴。我猜它們一定會先檢查它們一冬沒有人居住的房子，然后進行外墻的修補，并且把臥室裝飾一新。它們要在那里纏綿相擁談論天氣和詩歌、生兒育女，當然也要在那里抵御今年的颶風、雷電和大雨。很快，我發(fā)現(xiàn)我錯了。那兩只鳥并未干這些事情，它們選擇了另一棵樹，開始建造一個新的巢。循著我的目光從左到右看過去，如果去年的那個巢在第三棵水杉上，那么，它們選擇的就是第五棵?，F(xiàn)在我似乎知道了，這兩只鳥不是去年的那兩只鳥，而應該是去年那兩只鳥的兒女吧。年輕的一代，風華正茂，奮發(fā)有為，熱愛生活，富于幻想，它們怎肯居住父母的舊巢呢。它們的家族不遺傳依賴和懶惰，這是天然的風范；只有人類才會有不肖子孫，好吃懶做，在父輩的財富中坐享其成坐吃山空。鳥類不會。它們擔當不起上帝的指責和同類的嘲笑。當然，建造一個家是復雜的、艱難的。我無法知道那兩只鳥整個春天的辛勤和勞苦，我只能通過它們飛翔忙碌的身影對它們進行判斷和猜想。就這樣，有一天，我像是突然發(fā)現(xiàn)，它們的家建好了。一只巨大的鳥巢也像是突然從枝頭上長出來，和樹完美地融成一體。我能感覺到巢的堅固和安穩(wěn)，也能想象那臥室的簇新和舒適。

那天，讓我覺得仿佛整個春天里，我都在向它們仰著臉。年輕人的新巢建在第五棵樹上，父母的舊居建在第三棵樹上；父母親不在了，高高樹頂?shù)呐f居空著，仿佛一個家族的圖騰和標志；從我的角度看去，直立的杉樹舉著那只舊巢，更像是舉著一個祖宗的牌位。那么，這兩只鳥選擇在第五棵樹建造自己的新家，是想虔誠守著父母的遺址和祖宗的牌位。那么，與之間隔一棵樹的距離，是不是想和舊時的文化傳統(tǒng)既不挨得太遠，又不挨得太近。它們在生命的繁衍和承續(xù)中，需要有自己年輕獨立的思想，需要創(chuàng)造一種完全屬于自己的信心、銳氣和生活。而我必須自覺離開了，我要做的不是對兩只鳥進行觀察和猜測，而是能否進行自身的反省，包括我對待美妙自然和可愛生靈的態(tài)度和行為。舊巢和新巢都建在樹的高處，那幾乎是樹的梢頂了。它們未必不知道這要擔當多么大的風險，但它們更知道這世上真正的風險，來自人類。因此它們把巢盡可能地建在高處，建在梢頂，那是對人類最明白無誤的拒絕、痛斥和對峙。那個懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦。1．“那天，讓我覺得仿佛整個春天里，我都在向它們仰著臉。”這句話在文中的含意是什么？ 答：_______________________________________________________

解析理解一句話在文中的含義，要把這句話放到特定的語境中去理解，也就是聯(lián)系上下文。要重點理解關鍵詞，“仿佛整個春天里”，怎么理解呢？感覺雖是在某一特定時刻產生的，但是有深厚的積淀和底蘊?？梢月?lián)系相關知識，如：高山仰止：品德高尚的人，人們就會敬仰他。仰慕?！把觥钡暮x也很豐富，表面看是仰望之意，實則還有敬仰之情。這一句有雙關的意思。再如：車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。

我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。

魯迅《一件小事》

答案表面寫仰望鳥不住舊巢，不辭辛勞另筑新巢；實則表達了對鳥這一行為的敬仰。敬仰之情盡管是在那天才突然萌生，但這一深重的感情好像貫穿了整個春天。2．文章是圍繞“我觀察兩只鳥”展開的，請梳理作者的思路。 答：___________________________________________________

解析梳理文章的思路，先要理清作者行文的線索，然后分析文章結構，概括文章內容。本文的線索，有明(實)暗(虛)兩條，明寫兩只鳥的活動，暗寫“我”的觀察與思考。其中后者的含義更為深刻、豐富。 答案文章以我觀察兩只鳥為線索，先寫兩只鳥尋找和放棄舊巢與“我”的觀察和推測，再寫兩只鳥在舊巢不遠不近處筑新巢與“我”的觀察和思考，最后寫兩只鳥把巢建在樹梢引發(fā)的我對人類自身的反省。3．根據(jù)文意，請簡析兩只鳥把巢筑在第五棵樹梢頂?shù)脑颉?答：_________________________________________________________

解析根據(jù)文意，簡析兩只鳥把巢筑在第五棵樹梢頂?shù)脑?。原因不止一點，要結合上下文乃至全文，一定要確定答題區(qū)間，聯(lián)系前后有關的文段，去提煉要點。這里主要是從文中第七、八兩段篩選。要點是“傳承”“獨立”“遠離”等三個方面。 答案：既可守望父母的遺址(祖宗的牌位)，又與“文化傳統(tǒng)”保持適當?shù)木嚯x。體現(xiàn)出年青一代對屬于自己的獨立、信心、銳氣和生活的追求。可以遠離來自人類的威脅。4．節(jié)點能力對應題 文章最后寫道：“那個懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦?！闭埥Y合全文，分析這句話所體現(xiàn)的作者的觀點。 答：_____________________________________________________

解析結合全文，分析文章最后一句話所體現(xiàn)的作者的觀點。這是卒章顯志，發(fā)人深思。最后一句，看似推測、選擇、存疑，其實表達的意思是明確的。為什么說是“人類的巨大痛苦”呢？這就啟發(fā)人們反思。人類與自然應該是和諧的，如何改善相處的環(huán)境，人類應該從自身方面找原因。 答案

(1)用存疑的方式表達作者明確的觀點：不是鳥類的天性不安，而是人類的巨大痛苦。

(2)巨大痛苦源于人類不善待鳥類而招致鳥類的拒絕、痛斥和對峙，作者因此既飽受良心的責備，又擔心遭受自然的報復。

(3)主張人類應與自然和諧相處，啟示人類應親近自然，善待生靈。閱讀下面的文字，回答5～8題。一株野百合開了(p213)

李漢榮在一個長滿艾蒿的坡地，我被一股濃郁的草木香氣迷住了，我停下來，讓腦子里什么念頭也沒有，只讓鼻子和肺專心工作——其實是專心享用。這香氣含著苦味，就比芳香多了些深厚，有點像佛教，很有智慧，似乎也有解脫的喜悅，但其底蘊卻是苦的。我閉著眼睛深呼吸了一會兒，像做了一個夢似的睜開眼，竟看見一束雪白的光灼灼地、然而又很溫柔地在面前閃著，是一株野百合開了。剛才我來到這艾蒿地的時候，只看見它還是含著苞的，我被草木苦香所陶醉而忘情地閉目呼吸——就趁我走神的時候，它悄悄地完全地綻開了自己。這之前，我知道站在我面前、害羞地躲在艾草身旁的這株美好植物，是會開花的，如一個女孩兒出嫁是遲早的事情。但是我沒有想到它這么快、這么奇妙地開了——趁我閉目呼吸的時候，它開放了自己。我就想，我閉目的時候是否做夢了——這潔白的、鮮美的，就是我的夢啊。你可想象我該是怎樣地驚喜以至于狂喜，是那種透明的狂喜。心靈被純粹的美、圣潔的事物打動，連心靈里那些皺褶的部位，藏著細小陰影的部位，都被這突然降臨的神一樣的光芒完全照亮了。

我們這些成人，即便是善良的人，也早已被社會學經(jīng)濟學倫理學們過于復雜地重塑，心，已經(jīng)成為一團交疊的欲望或一種混濁的沖動的代稱；而透明的心，更是我們日漸遠離，終于不知為何物如上古神話一樣陌生的東西了。我們似乎懂事了，懂了什么大事呢？是我們懂得了錢、官職、名聲、市場、名牌服裝等等的無比重要，除此之外，那些與心靈有關的事物，比如美德、彩虹、上帝、屋頂上方專注地凝視著我們的那顆星星、曠野上一位散步的老人投給我們的那一瞥善意的眼神，等等，都是不重要的。

我們只崇拜利益的燈盞，而拋棄了心靈的信仰之光；在池塘里我們爭奪每一條魚每一只蝦，甚至想刨挖出池塘最深處、據(jù)說在地殼附近深埋的盤古老先生的化石，然后盜賣給和你一樣貪婪的人。池塘就是我們全部的噩夢和烏托邦，像鯊魚、泥鰍、螃蟹一樣，我們沉溺于此、撕扯于此、得意于此、落魄于此，最后失蹤于此。在池塘之外，我們失去了壯麗的精神的天河。沒有了星星，天空可以無限地黑下去，沒有了靈魂呢？人會是個什么樣子？我想的似乎遠了一點。總之，荒廢了心，荒廢了感動，我們失去了透明的情懷，我們不再或很少能夠領略那種純粹的、有著神圣感的幸福，那種為心靈顯現(xiàn)的事物，我們看不見也看不懂了。我就這么站在這株野百合面前，感動著，懺悔著。我感到我不配面對這么潔白、純真的禮物。我的內心里有著很多的不潔和陰影。

我真想把人類中的相當一部分都領到這株野百合面前，在清澈目光的注視里，想想自己，想想自己的靈魂。真的，我感到慚愧，我感到不配。我什么也沒有做，而它，野百合，卻送給我奇跡般的禮物。我真正感到植物的偉大了，植物站在任何能夠存活的地方，哪怕潮濕、光線不足，只要能與土地和天空發(fā)生聯(lián)系，植物都會把綠色、把鮮美的花、把芬芳的果實拿出來，以這種美好的方式證明自己有一顆美好的靈魂。而我們，占有了多少陽光、雨水和歷史的土壤啊，我們能拿出多少綠葉、花朵和思想的氧氣呢？即使我們站在光線充足的地方，心里也常常充滿黑暗；即使我們的根須扎進本來還算肥沃的土里，我們也難得抽出青翠的枝條。貧瘠的靈魂使我們既辜負了自己，也辜負了歲月的期待。我們站在植物面前，太像一個陰影。在我的慚愧之外，百合花卻一直微笑著。5．文中的野百合有什么特點？作者極力描寫野百合的目的是什么？

(1)野百合的特點是：________________________________________________________________________ (2)描寫野百合的目的是：________________________________________________________________________

答案(1)潔白，芳香，鮮美，純粹，圣潔，溫柔。(答案盡量從原文中找)(2)突出野百合給“我”的震撼，進而引出后文的議論，使人與野百合形成鮮明的對比。6．解釋下面兩句話在文中的含意。

(1)連心靈里那些皺褶的部位，藏著細小陰影的部位，都被這突然降臨的神一樣的光芒完全照亮了。 答：____________________________________________ (2)在我的慚愧之外，百合花卻一直微笑著。 答：____________________________________________

答案(1)心里的那些不潔的想法、低俗的欲望，一下子被野百合的純潔的美驅散，心里變得透明了。（心里受到震動、內心的狂喜。）

(2)面對野百合，我感到很慚愧，野百合則為我的覺醒而欣慰，而它也一直保持著它自己的美的心靈。（它對我心靈感悟的肯定、贊賞）7．第四自然段畫線的一段話的意思和作用是什么？ 答：_____________________________________________________

答案①這段話生動地描述了人們爭奪利益的情況，揭示了荒廢心、荒廢感動、失去透明情懷的嚴重性。②從而暗示了凈化靈魂的迫切性。

③承上啟下，在人與野百合的對比中揭示主題。8．聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨。 答：____________________________________________________

答案本文通過野百合與人的對比，批評了人們對利益的過分崇拜，對心和感動的荒廢，進而引導人們不要辜負歲月的期待，而要豐富自己的心靈，凈化自己的心靈，追求純粹的有著圣潔感的幸福。(2010·上海卷)閱讀下文，完成1～6題。p214

天目山①去天目山，是心里積存已久的一個念想，不是為觀光，是為了那些大樹。幾十年里，只要說到樹，天目山就從父親的眼神里巍然升起，他一遍遍說，假如你沒去過天目山，根本不明白什么叫樹。其實不全是為了樹，我知道，是為了一個人。幾十年來，若是提起他的名字，母親的眼神就會倏然暗淡下去，她的雙眼仿佛是海潮淹沒的沙灘。她喃喃說，我要和你一起去。②去天目山，于是變成一種夙愿和儀式，無論是為了樹，還是為了人。③只是，我沒有想到，登天目山那一日，會遇上那樣一場彌天大霧。像一場突如其來的暴風雪呼嘯而過，遠山近樹忽而不見了。山中古老的禪源寺，隱匿在蒼白的霧氣里。下車尋路，林間的青石板小徑如雨潑過似的，濕漉漉地膩滑，只幾步便消失在濃煙樣的水霧中。④母親默默地走在前面，白色的紗幕被她的腳步豁開一個缺口，影子穿過去，紗簾瞬間又閉合了。山路通往林深處，在那深不可測的綠巷中，我隱約看見了一排排樹，昂然立于路旁。它們竟是那樣的高大，濃密的云霧遮去了樹梢，樹尖伸到望不見盡頭的天上去了；最令人驚嘆的是樹干之直，刀削般筆挺，像一根根氣度軒昂的羅馬石柱，支撐著綠屋的穹頂。褐色的樹皮一片片如鱷魚的鱗甲，已被千年的風霜錘磨成堅韌的巖石。⑤他究竟倒在哪一棵樹下了呢？鮮血從他年輕的胸膛里流淌下來的時候，他或許就靠在了那棵大樹的樹干上。他依托了大樹，所以犧牲的那一刻仍像樹一樣站立。龍爪般的樹根至今還留著他的血跡，只是被蒙蒙的霧氣暫時稀釋了。⑥那個無風無雨的春日，那些被父親無數(shù)次贊頌和崇仰的天目山大樹，就這樣從漫山飄忽的濃霧中，和那個叫蕭洪明的故人一起，若隱若現(xiàn)地走來。我看不清他的面孔，只聽見他腳上沉重的鐵鏈，一聲聲從森林盡頭傳來。我不知道他在匆匆離去前，是否還有心情觀賞這些天目山的稀世大樹。57年前的樹葉早已零落成泥，但我清晰地看見他灼熱的目光仍在枝條上纏繞。⑦半個世紀過去了，如今我所見的，是被他熟讀過的那些樹。陡峭的石階兩旁，柳杉武士樣雄偉，順坡排列，陣勢逼人。再抬眼，金錢松破霧而出，穿云摩天，傲氣十足。若不是彌天大霧遮擋了視線，就可望見懸崖峭壁的林莽中那幾百棵千年銀杏。等到秋天，山谷里定是黃葉燦爛，一片金光四射。⑧幾十里山路，不是在走，是在仰望，瞻仰那些永遠的樹。當那一排槍聲在冰冷的山谷里響起來的時候，惟有這些樹，是沉默的目擊者。后來那些離亂夢魘的歲月，仍是這些樹，在荒野莽叢中陪伴他。他年輕的生命終止在27歲那個年紀，大樹卻已千年。⑨母親依然走在前面。從上山那一刻起，她的雙目就被山巒霧氣染得濕潤。樹林深處鳥鳴啁啾，聲聲如歌，讓人想起遙遠的青春季節(jié)：一群女生歡笑著從禪源寺的臨時課堂上跑出來，手拉手圍著寺前的老銀杏樹，雄壯的抗日軍歌驚飛了樹上的小鳥……待她幾年后重回天目山，卻是被押解著，一步步踩著前頭他沉穩(wěn)的腳印。直到今日，她一抬眼仍能看見他坦然的目光，如陽光下流淌的山澗小溪，從石縫里透出烏亮的光澤。⑩母親站住了，站在一棵柳杉樹下。樹身奇粗，三人合抱僅圍大半圈，瘢痕累累，深藏的皺褶中寫滿滄桑。枝條上沒有一片綠葉，惟有軀干依然屹立，像一尊古老的石像。在我的驚嘆中，母親說，這就是真正的大樹王，現(xiàn)在它死了。五十多年前，我曾見過它活著的樣子，樹冠就像一把巨大的傘，整個開山老殿都被它遮住了。一陣山風襲來，霧氣旋轉著，雪花般從它粗糙的枯枝中穿過。剎那間，油綠的樹葉似一樹繁花，綴滿了它堅韌的枝干，青枝搖曳，生機盎然，滿山坡都是杉葉林濤的嘩響。大樹王在我的想象中復活，抑或說它從未死去。?霧越發(fā)濃了，洇濕了母親的頭發(fā)。父親說，他們已是第三次到天目山了，但沒有人知道那個57年前被槍殺的革命者，究竟葬在哪里。我說，你找不到他，因為他已經(jīng)變成了一棵樹。?世事變遷，惟有天目山的樹，是永遠的。為著他們那一代人的理想，半個世紀之后我們依舊對他們深懷敬意。然而，在縹緲的霧中我們似乎模糊了他們理想的內容。山民說，天目山東西兩峰之巔，各有一池，池水清冽，冬夏不涸，頗似雙目仰望蒼穹，故得名“天目山”。我想象那清澈的池水，像是他在詰問蒼穹。?山林寂靜，水氣迷茫。霧中影影綽綽的大樹無言，沒有回聲。1．第①段中畫線句運用比喻有什么表達效果？ 答：__________________________________________答案形象地寫出了母親眼眶里飽含著淚水，表達了母親的悲傷之情。2．第②段這句話的含意是什么？ 答：___________________________________________________答案去天目山，于是變成一種夙愿和儀式，無論是為了樹，還是為了人。去天目山，不僅是為了看樹，更是為了緬懷先烈，這是積久的愿望和莊重的活動。3．從表現(xiàn)手法上，選擇一個角度對第⑨段作賞析。 答：___________________________________________________

答案

虛實結合，將現(xiàn)實場景與歷史回憶交織起來(由林中景色聯(lián)想到戰(zhàn)爭歲月；歡快的場景與悲壯的場面形成對比)，突出了蕭洪明堅毅不屈的形象，表達了母親對青春歲月的追念。4．根據(jù)文中的內容，介紹蕭洪明其人。(不超過60字)

答：__________________________________________________

答案革命志士，母親的戰(zhàn)友；57年前被槍殺于天目山的大樹下；犧牲時年僅27歲。一、閱讀下面的文字，回答1～4題。麥秸垛p221劉水清①我離開村子時，家里還有兩個麥秸垛，一個在場院里，一個在街門口。剛砌起的麥秸垛，暖黃的，香噴噴的。我們那個村子有千余戶，也就有近兩千個麥秸垛。你想偌大的場院里，像城堡一樣站著一個個飽滿的麥秸垛，顯得多么富足殷實。麥秸垛獨有的那種溫馨和恬靜，是莊稼人溢于言表的童話。麥秸垛六月里站起來，這個村子青黃不接的日子就宣告結束了。第一把入灶的麥草，第一口新饅頭，是一街的香，一院的味呀。麥草的清香有著甜絲絲的味道，用新鮮麥草蒸饅頭，就好比用青草喂牛，發(fā)散出的是濃濃的乳香。剛砌起的麥秸垛，是猖狂的、飛舞的，得來一場透雨。當夏雨淅淅瀝瀝下時，那麥秸垛也靜悄悄私語著。雨后的麥秸垛，有一種淡淡的霉味，身上就像披了一件年深日久的蓑衣，表面是蒼古的；可骨子里依舊黃暖暖的，如初如新。②我們家門口那個麥秸垛，透雨之后，常常鉆出一簇簇油綠的麥苗，有時從垛后驀地閃出一棵玉米苗，直直的，往天空自由自在地直長，高出麥秸垛一大截。院里的瓜蔓兒上了墻頭，又探頭探腦地爬上了麥秸垛，在麥秸垛上肆無忌憚地胡爬亂摸。奶奶也不去管它，真慣呀！有時那耷拉下來的綠蔓黃花兒，被愣頭愣腦的鴨子們啄了，奶奶才終于嗔怪一聲：“就你賤，又少了一個瓜兒?！蹦锹麅涸冈谀睦镩_一朵花，就開一朵花；愿在哪里坐一個瓜，就坐一個瓜。你想那麥秸垛經(jīng)幾番煙雨蹂躪，就像一個老人戴舊的草帽；可上面卻結滿碧綠的珠子，一個個滾圓的小瓜，橫七豎八，吵吵嚷嚷，賴著不下來，直至瓜熟蒂落，多滑稽呀?、矍锾?，收獲的季節(jié)。麥秸垛上的瓜一個個光輝燦爛地熟了，熟也不摘，就那么饞人似的，像碌碡（liùzhóu石磙）一樣臥在那里，把麥秸垛都壓矮了一大截。走來一個小姑娘，躥個高，用手拍拍它：“奶奶，瓜熟了?！庇肿邅硪粋€大姑娘，不用躥高：“大媽，瓜好大呀，好摘了?！蹦棠讨灰痪湓挘骸安患?，不急的……”④有一天，下了大霜，奶奶清晨就吆我們起來，弟弟迷迷糊糊地說：“我不起來?！薄捌饋碚涎??！庇谑堑艿芫鸵粋€高從被窩躥出來。那些瓜大呀，石頭一樣沉，身上還敷了一層霜粉，冷颼颼的，我和弟弟兩人才抬一個。那瓜真甜，就像冰糖。奶奶說：“經(jīng)霜的瓜都甜?！碧鸬叫母C，現(xiàn)在我入城二十多年了，卻再沒吃到那樣甜的瓜。⑤瓜摘下放在棚子里，放在炕頭燈窩上，掛在正間的籃子里。有的送了親戚，有的給了左鄰右舍。細心的弟弟數(shù)了數(shù)少了一個，奶奶漫不經(jīng)心地說：“可能讓饞貓們摘走了?！薄安粚Γ棠?，我天天看，天天數(shù)，怎么會呢？”奶奶僅皺了一下眉頭：“可能是夜里摘走的，也許你數(shù)錯了……”⑥門口那麥秸垛自從挨挨擠擠的瓜被摘走后，就像養(yǎng)了一大群女兒都嫁人了，它便影子一樣沉寂了。隨著寒夜在逼近，它一天天在瘦小，化作一擔擔的灰燼，被父親草草送往野外那片冷綠的麥地。⑦除夕之夜，門口那巨人算是徹底趴下了，草破山河在，一下就露出了一個瓜，好端端隱士一樣臥在那里，它整整臥了一冬??！送瓜上門，這在除夕是非常吉祥的，瓜菜(財)，瓜菜(財)！奶奶就把它煮了，先給祖先們供上。隆冬寒夜，滿家洋溢著濃濃的瓜香，一面吃著瓜，一面想象著場院里那個還沒動封的大麥秸垛，它一準能支撐到來年的麥黃呢。

(選自《中華散文》，有刪改)1．“一個個滾圓的小瓜，橫七豎八，吵吵嚷嚷，賴著不下來”，這里的“吵吵嚷嚷”的含義是什么？表達了作者怎樣的感情？答：____________________________________________________________答案小瓜繁多、雜亂的意思。用擬人寫法，描繪了小瓜充滿生機、長勢喜人的景象，表現(xiàn)了作者對麥秸垛上滿是瓜兒的欣喜之情。2．文章第①自然段中寫道：“麥秸垛獨有的那種溫馨和恬靜，是莊稼人溢于言表的童話?！闭埡單鲞@句話的表達效果。答：_____________________________________________________________答案這句話采用了比喻的修辭手法，抓住麥秸垛溫馨、恬靜的特點，形象生動地表現(xiàn)了村民踏實、安逸的生活特點，寄寓了村民對富足、殷實、美好生活的熱愛和向往。3．聯(lián)系全文，分析文章的標題“麥秸垛”有什么含意。答：_____________________________________答案麥秸垛是貫串全文的線索。麥秸垛是作者描寫的主要對象和情感的載體，麥秸垛是莊稼人生活的支撐、生活的希望，作者借助麥秸垛抒發(fā)了他對故鄉(xiāng)人性、人情的贊美和對故鄉(xiāng)生活的懷念。4．本文的語言有什么特色？請聯(lián)系文章主要內容進行賞析。答：______________________________________答案本文語言清新、活潑、樸實、自然。文章主要敘寫了“我”的青少年時代的生活，生動描繪了故鄉(xiāng)的景、人、情，如作者用詼諧的語言描寫麥秸垛上的瓜，對“小姑娘”、“大姑娘”的語言的描寫直白、平實。語言風格與故鄉(xiāng)的風物、人物特征相吻合。閱讀下面的文字，回答5～8題。聽山p221馮源①平生與山有緣，生于山城長于山城。后來遷家川北，居于山中，年長日深，不知是受了山的熏陶和水的浸潤，還是于山水于生活有了領悟和興會，漸漸地滋養(yǎng)出聽山的嗜好。②初次聽山，是在大學讀書時一個孟春的黃昏。春雨初霽，林間清幽，山嵐逍遙，晚霞如瀑，從對面的山脊瀉下，次第地織染著遠遠凝翠的山巒和尚含綠滋的林卉；殘流入澗，迂回曲折，涓涓淙淙，猶無聲地吟詠著天籟。整個山間仿佛依然籠罩在淅淅瀝瀝的春雨中，顯出一片寧靜，如一幅恬淡的墨畫，又如一位綠裝倩然的處子，所能夠傾聽到的，只有寧謐的大地吮吸昊天甘霖微微的喘息。那時年輕，心高志遠，好動喜鬧，一次的經(jīng)歷便以為山不過是一位啞然的孤獨者，一個寂靜的縮寫，淡然無味，令人難耐。③學生生活多是平淡、單一，甚至枯燥，又兼遠離城市，課余飯后的時日便大多是在山中蹊徑的散步中消逝。或許正是如此，才有了那次在雨中聽山的偶然的經(jīng)歷和所獲。那是一個炎熱而郁悶的夏日的午后，與同學步于山徑，試圖以寧靜和清幽來弱化心里的煩悶。盛夏的天，孩子的臉，說變即變，風和日烈間驟然烏云密布。周圍無舍，便索性立于樹下。雨酣暢淋漓，傾瀉在樹葉枝梗、青草綠塘，每一次砸下，山中就有一陣清脆或濁重的回響；大雨攜著勁風，風過處，樹葉枝梗急速不斷地屈身彎腰，舞蹈似的，摩擦著推搡著，渾身鳴叫；空中的鳥兒被風掠來拂去、東奔西突，急切而慌亂地尋找巢穴或可棲之處；從山頂涌下的洪水肆無忌憚地在林間、草叢中奔走，又匯成一股股更大的急流，在溝壑里沖撞喧嘩，聲如金石相擊……風聲、雨聲、水聲、樹聲，交織相融，有如一首雄壯激越而又無序無節(jié)的音樂。我傾聽著，心靈仿佛受到了一次山的如流的歌韻和大自然醇濃之流的洗禮，也品出了山的亦靜亦動，或柔或剛的性格。④聽有所獲，情有獨鐘，在“綠樹枝頭一線紅”的清晨，在“人散后，一勾新月在天際”的夜晚，在小園香徑，在流水偎依的橋頭，或是凄風苦雨、殘陽古道，一次次地靜坐聆聽。聽山是寂寞的，它不比聽城市聽海，但聽山又是不寂寞的。你俯身可拾紅花綠葉，仰首能得藍天白云；可以聽到花的綻放、葉的吐蕾，群鳥的和鳴、風雨的協(xié)奏、雷電的高歌；聽到云的輕盈、風的瀟灑，日出日落、月降月升的恢宏的壯闊，和它深厚內腹云涌的情潮，以及它們所融匯成的一支高亢而又柔婉、急切而徐緩的旋律。這是一支美的旋律，你珍蘊了它，便珍蘊了大自然；你擁有了它，也就擁有了一種昂揚向上的生活或人生。⑤踏著這支旋律的節(jié)拍，走入社會，也走入一片新的天地，我依然鐘情于聽山，依然擁有這支旋律，并矢志不渝地前行。⑥“蜀漢多奇山，仰望與云平”，這是古人的摹狀。但是，你目游其中，會看到它們始終不移地在天際描繪出的浪漫而有致的“五線譜”；你心騁其間，能聽到另一支旋律——歷史的鼓聲與時代的潮音融合的旋律。⑦據(jù)史書記載，漢建安16年，劉備為了實現(xiàn)其謀臣諸葛亮提出的據(jù)益州、復漢室進而逐鹿中原的戰(zhàn)略，率精兵駐扎在這里，偏安益州的劉璋也“延至北山”。他們“飲酒樂甚”之余，登山遠望，夾江兩岸的沃野良田、富庶豐饒盡收眼底，劉備想其不久將為己有，便歡曰：“富哉，今日之樂乎！”他如愿以償，奪隘取關，進而有了蜀地，建立了蜀漢政權。站在山頂，遙想一千七百多年前：如果沒有那一陣陣隆隆的鼓聲，或許就沒有三國的鼎立和蜀漢的繁榮及富庶，也不會有今天這座據(jù)史建造的“松柏茂密，篁秀花明，溪壑清幽，景色迷人”的苑囿。⑧然而，時代之腳匆匆地前行，那一陣鼓聲早已沉積為一段歷史、幾行碑文和一叢叢萋萋荒草，代之的是一陣又一陣時代的潮音。10多年前，當?shù)谝慌ㄔO者來到這里，便種下了第一個希望——