2023年中班健康領(lǐng)域教案

2023年中班健康領(lǐng)域教案中班健康領(lǐng)域教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，以及如何愛(ài)護(hù)牙齒

2、學(xué)會(huì)正確地刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣

3、樂(lè)于探究，并體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲和表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1、學(xué)問(wèn)打算：事先了解蛀牙的危害。

2、物質(zhì)打算：頭飾（牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂(lè)、芹菜等）、刷牙方法課件。

3、操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆；牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡；刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙；鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等；娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)嬉戲（牙齒找好摯友）

1、幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對(duì)牙齒有益的食品、一組扮演對(duì)牙齒有害的`食品；

2、音樂(lè)起，各角色起先找摯友，找到后拉手跳舞，音樂(lè)停，看看誰(shuí)沒(méi)有找到摯友？說(shuō)說(shuō)為什么沒(méi)有摯友？

老師總結(jié)：我們要多吃對(duì)牙齒有益的食物，少吃對(duì)牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會(huì)讓細(xì)菌在我們的牙齒里長(zhǎng)大。

二．自由探究、分組操作

1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更美麗更健康呢？讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)牙齒吧。交代留意事項(xiàng)。

2、分組操作：

一組：學(xué)習(xí)刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示或者依據(jù)自己的閱歷給牙齒模型刷牙；（重點(diǎn)組）

二組：給娃娃喂食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆），請(qǐng)幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對(duì)牙齒有益的食品，哪些是對(duì)牙齒有害的食品；（難點(diǎn)）

三組：制作刷牙周記卡（周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙），引導(dǎo)幼兒將數(shù)字按依次貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙狀況）（培育早晚刷牙的好習(xí)慣

四組：給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等），引導(dǎo)幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈；（閱歷提升）

五組：牙科醫(yī)生（娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等）（學(xué)問(wèn)擴(kuò)展）

3、共享講評(píng)：請(qǐng)跟大家共享一下你剛才做了什么？重點(diǎn)講評(píng)一二三組。

4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。激勵(lì)幼兒跟著仿照刷牙動(dòng)作。

三．表演：刷牙歌

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)自由表演刷牙動(dòng)作，表演兩遍。

2、結(jié)束語(yǔ)：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?；顒?dòng)中在音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習(xí)刷牙

2、角色嬉戲增設(shè)《牙科醫(yī)院》，請(qǐng)小醫(yī)生幫助檢查牙齒。

活動(dòng)反思本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：

一、材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。

二、充分體現(xiàn)幼兒的自主性。

三、實(shí)現(xiàn)五大領(lǐng)域的整合。

中班健康領(lǐng)域教案2

設(shè)計(jì)意圖

幼兒平安乘車的問(wèn)題關(guān)乎幼兒生命平安的一個(gè)大問(wèn)題，是幼兒家長(zhǎng)特別關(guān)注的。在平安乘車方面，我發(fā)覺(jué)有很多孩子不會(huì)正確的平安乘車，（自行車、公交車、小轎車），經(jīng)常導(dǎo)致一些平安事故的發(fā)生，因?yàn)橛變耗挲g小，幼兒對(duì)一些平安乘車學(xué)問(wèn)比較缺乏，為了加強(qiáng)幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力及自己照看自己的實(shí)力的培育，讓孩子養(yǎng)成正確的平安乘車的良好習(xí)慣，變孩子的教化需求轉(zhuǎn)化為教化目標(biāo)，特殊設(shè)計(jì)了此次教化活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)平安乘車的學(xué)問(wèn)。

二、駕馭一些必要的自我愛(ài)護(hù)的方法。

三、幼兒能夠樂(lè)意參加活動(dòng)。

活動(dòng)打算

動(dòng)畫(huà)課件（自行車（電動(dòng)車）、公共汽車、私家車）場(chǎng)景圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話：小摯友們是怎樣來(lái)幼兒園的'？（自行車、公車、私家車）走路來(lái)了，提示一下走便道。

二、老師為幼兒出示場(chǎng)景圖片和播放動(dòng)畫(huà)課件，提出問(wèn)題，啟發(fā)讓幼兒大膽的表達(dá)老師：你們都是這樣來(lái)幼兒園的。那么小摯友們說(shuō)說(shuō)你怎樣來(lái)乘自行車？應(yīng)當(dāng)留意些什么？你應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（一）播放乘自行車的課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平安乘坐自行車的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

老師總結(jié)：說(shuō)兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著A，不前探、不后仰，平安第一要牢記。

（手扶扶手、腳踩踏板、身愛(ài)護(hù)近父母，不后仰，不探頭）

（二）播放乘私家車的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平安乘坐汽車的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

提問(wèn)：這樣做對(duì)嗎？哪不對(duì)？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

提問(wèn)：請(qǐng)小摯友說(shuō)一下怎樣乘自行車最平安，播放平安正確乘車的圖片。

老師總結(jié)：（小汽車嘟嘟嘟，平安乘車要知道，上車系好平安帶，坐在座上寧?kù)o好，車內(nèi)按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個(gè)平安的小寶寶）。

（三）播放乘公交車的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平安乘公交的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

老師：有一小摯友叫平平，他要去姥姥家？都發(fā)生什么事了？

老師：請(qǐng)小摯友說(shuō)一下怎樣乘公交車最平安，播放平安正確乘公交車的圖片。

老師總結(jié)：（公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過(guò)往車，頭和身體愛(ài)護(hù)好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。）

三、歸納總結(jié)，情景表演式，進(jìn)一步提升閱歷。

剛才你們都很棒，今日邊老師要乘公交車帶你們?nèi)ス珗@，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時(shí)候我們小摯友肯定要留意平安哦！好！來(lái)跟著老師去公園。（邊表演，老師說(shuō)平安兒歌）延長(zhǎng)活動(dòng)把學(xué)到的平安乘車的好方法做成平安宣揚(yáng)畫(huà)放在幼兒園的宣揚(yáng)櫥窗里好不好。

活動(dòng)反思

"這樣乘車最平安"的活動(dòng)關(guān)注幼兒的感受與體驗(yàn)。老師實(shí)行多種手段和方法，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒干脆體驗(yàn)為主，啟發(fā)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的表達(dá)、探討與溝通為輔，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)平安乘車的學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成健康平安乘車的良好習(xí)慣。通過(guò)這次教化活動(dòng)，孩子們?cè)诿刻斐塑囍袑W(xué)會(huì)了平安乘車，大大降低了平安事故的發(fā)生。我想這次教化活動(dòng)僅僅是一個(gè)起先，培育幼兒平安乘車的良好習(xí)慣要作為一個(gè)大的長(zhǎng)遠(yuǎn)的教化目標(biāo)來(lái)完成，為孩子一生的健康、平安打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中班健康領(lǐng)域教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，熬煉腳部肌肉。

3、激發(fā)探究身體奇妙的愛(ài)好，體驗(yàn)同伴間相互合作的'樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交代任務(wù)，激發(fā)愛(ài)好老師指導(dǎo)語(yǔ)：今日，我們要到神奇的大森林去旅行，誰(shuí)情愿和我一起去呢？別焦急，我們還得先練練本事，特殊是小腳丫的本事?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快歡樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。

2、視察小腳的外形特征，了解腳的作用

（1）提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒相互視察、探討）小腳有什么用呢？

（2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本事，還會(huì)做小腳操呢！

3、邊念兒歌邊做小腳操，熬煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）走來(lái)走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來(lái)回走）掉下來(lái)，別焦急，（兩腳來(lái)回?fù)u擺）嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來(lái)回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪番勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開(kāi)）大蝦蹦啦?。▋赡_打開(kāi)用力翹起）

4、嬉戲"碰碰小腳丫"幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受歡樂(lè)。

5、坐飛毯—練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

（1）出示"飛毯"—報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助實(shí)力弱的幼兒。

（2）情景練習(xí)：夾著奇妙的飛毯去大森林旅行。提示幼兒留意：一路上要當(dāng)心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)"大樹(shù)"，再跳過(guò)"陷阱"，走過(guò)"獨(dú)木橋"，看誰(shuí)先到目的地。

6、嬉戲—趕走大灰狼

（1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，熬煉腳部小肌肉老師示范用腳撕報(bào)紙。幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞蹈，慶祝成功?；顒?dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫(huà)畫(huà)，用腳檢地上的東西等。

中班健康領(lǐng)域教案4

1、初步懂得人的身體須要水分，知道白開(kāi)水是的飲料。

2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

ppt、一桶溫開(kāi)水，每人一只水杯。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小摯友我們剛熬煉過(guò)，現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣？

師：請(qǐng)你去倒半杯水，先視察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的'？

二、觀賞ppt。

1、師：請(qǐng)你觀賞完ppt后告知我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水？

（口渴時(shí)、熬煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)）

2、喝水有益健康。

（1）師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢？為什么？

（引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都須要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外，使我們的身體更健康。）

（2）師：小摯友，老師這里打算了許多飲料瓶，這些飲料你們喝過(guò)嗎？喜愛(ài)喝嗎？

（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)潔說(shuō)明只有白開(kāi)水才是的飲料。）

老師在日常生活中提示幼兒多喝開(kāi)水。

在本次的集體生活當(dāng)中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很簡(jiǎn)單出汗，那就要?jiǎng)偤玫难a(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。

中班健康領(lǐng)域教案5

安排意圖：

中班幼兒的均衡、爬行正處于生長(zhǎng)階段，憑據(jù)我班幼兒想象力富厚，喜好玩嬉戲的特色，我安排用泡沫板讓幼兒邊玩邊締造，生長(zhǎng)幼兒均衡、及爬行本事。

目的：

1、經(jīng)由過(guò)程玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編弄法，訓(xùn)練均衡及爬行本事。

2、造就幼兒互助嬉戲的本事。

預(yù)備：灌音機(jī)、泡沫板、天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型東西。

歷程：

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂

1、我們是才智的天線寶寶，一路去玩嬉戲好嗎？幼兒手工制作先說(shuō)個(gè)天線寶寶的`童謠吧。

2、說(shuō)童謠：

天線寶寶真醒目，

才智無(wú)比聰慧大。

奇妙的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

高快樂(lè)興跳起來(lái)。

（放音樂(lè)做預(yù)備運(yùn)動(dòng)讓幼兒自由做）

二、創(chuàng)編演示玩泡沫板

1、我知道天線寶寶很才智，本日看誰(shuí)拿泡沫板玩得格式最多，讓我們來(lái)嘗嘗。

2、巡回引導(dǎo)實(shí)時(shí)勉勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。

3、開(kāi)導(dǎo)引誘：寶寶們看運(yùn)動(dòng)室里另有很多工具，你都可以操縱去。（讓幼兒繼承玩，勉勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，先生也到場(chǎng)創(chuàng)編。）

4、快來(lái)奇妙的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，由于天線寶寶都開(kāi)動(dòng)了頭腦，創(chuàng)編了許多風(fēng)趣的弄法，都有什么弄法呢？（總結(jié)適才幼兒創(chuàng)編的弄法）。

5、這么多弄法你喜好那種弄法？

6、用幼兒喜好的弄法實(shí)行競(jìng)賽嬉戲。

7、我剛傳聞天線寶寶樂(lè)土的巷子壞了，我們背著幼兒園教化隨筆天線寶寶爬已往給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從巷子爬到天線寶寶樂(lè)土去吧。

三、竣事：

寶寶們都累了，我們?nèi)ヌK息一下吧！

中班健康領(lǐng)域教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，明白不能喝生水。

3、樂(lè)意視察生活，視察各種儀器，感受視察帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)打算

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的'過(guò)程。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)

我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水能夠從天上的雨水那里?lái)，也能夠從江、河、湖里得來(lái)）

江河里的水、天上的水能夠干脆飲用嗎？為什么？要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過(guò)程）

（二）老師小結(jié)

我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連之后，經(jīng)過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

（三）了解水中的物質(zhì)成分

師：雖然這些水變干凈了，可是是否能夠干脆飲用了呢？為什么？

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下視察水，明白水中有很多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

（四）老師小結(jié)

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的所以要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很平安了。

中班健康領(lǐng)域教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解預(yù)防感冒的方法。

2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒適要?jiǎng)偤酶嬷笕恕?/p>

3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

活動(dòng)打算：

1、自拍錄像小片段。

2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。

3、小叮當(dāng)音樂(lè)。

4、預(yù)防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、熬煉……）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置情景――引發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小叮當(dāng)手偶：“這天我給小摯友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小摯友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng)：“大家好！我是小叮當(dāng)，這天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小摯友再見(jiàn)！”

2、組織探討了解感冒的癥狀及緣由。

問(wèn)題一、你們感冒過(guò)嗎感冒了會(huì)有什么感覺(jué)

老師總結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒適的時(shí)候要?jiǎng)偤酶嬷笕恕?/p>

問(wèn)題二：小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒

老師總結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡(jiǎn)單引起感冒。

3、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

探討：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒(méi)有小摯友打針的時(shí)候是怎樣做的

老師小結(jié)：小摯友也是英勇的`孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

4、結(jié)合圖片綻開(kāi)探討――初步了解預(yù)防感冒的方法。

（1）探討：小摯友想一想，怎樣樣就不感冒了

（2）看圖片提升閱歷，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了剛好穿衣服、不到人多的地方去、多熬煉身體……

活動(dòng)延長(zhǎng)：

隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一齊外出熬煉身體。

中班健康領(lǐng)域教案8

幼兒期是幼兒各種實(shí)力和動(dòng)作快速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一每天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)驗(yàn)了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不非常的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜愛(ài)體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感愛(ài)好的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)嬉戲則是一種最好的教化手段。寓教于樂(lè)，寓教于嬉戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育嬉戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參加活動(dòng)，通過(guò)小紙棒的幫助，幼兒在好玩的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一樣的活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)相互合作的歡樂(lè)。

依據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

1、喜愛(ài)玩紙棒，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣，練習(xí)鉆、翻。

2、在嬉戲的過(guò)程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)實(shí)力，熬煉手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力和動(dòng)作的敏捷性。

長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。

1、老師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。

2、小摯友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、嬉戲起先，兩個(gè)小摯友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開(kāi)，我開(kāi)，嘩啦過(guò)來(lái)”。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右搖擺，念“你開(kāi)，我開(kāi)”時(shí)，兩個(gè)小摯友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小摯友再念其次遍兒歌，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。

本嬉戲難度適合中班幼兒，幼兒用平安、好玩的.彩色紙棒做嬉戲，幼兒很感愛(ài)好，充分利用了活動(dòng)器械，熬煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力和動(dòng)作的敏捷性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)實(shí)力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)覺(jué)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照看全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)留意。

中班健康領(lǐng)域教案9

教材簡(jiǎn)介：

《我小的時(shí)候》是通過(guò)幼兒觀看自己嬰兒時(shí)期用過(guò)的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對(duì)自己小的時(shí)候生活有肯定的了解，知道自己的才成長(zhǎng)離不開(kāi)自己父母的照看和呵護(hù)，加深酷愛(ài)父母的感情。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看和講解并描述嬰兒生活圖片，知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照看和愛(ài)惜。

2、加深酷愛(ài)父母的感情。

活動(dòng)打算：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，其次張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照看和愛(ài)惜?；顒?dòng)難點(diǎn)：加深酷愛(ài)父母的感情。

設(shè)計(jì)理念：

中班有些孩子很是任性，在家里父母說(shuō)不得，說(shuō)了似乎自己的父母就不疼愛(ài)自己了，然而對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中父母所付出的愛(ài)一點(diǎn)都沒(méi)有了記憶，為了讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到父母的艱辛，以及父母付出的愛(ài)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班的健康課《我小的時(shí)候》讓孩子能夠從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體會(huì)到做父母的是愛(ài)自己的，更加深孩子對(duì)父母的愛(ài)意。讓孩子們更好的愛(ài)父母，知道爸爸媽媽恒久都是愛(ài)自己的，今后不能對(duì)父母亂發(fā)脾氣。

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)于幼兒時(shí)期的記憶孩子已經(jīng)索然無(wú)存了，為了能夠換回他們對(duì)嬰兒時(shí)期的`記憶，只能從自己嬰兒時(shí)期的用品以及照片來(lái)幫助他們進(jìn)行回憶了，在活動(dòng)中我們先是出示孩子小時(shí)候的的圖片，爸爸媽媽們?cè)鯓诱湛磳殞毜?，而寶寶又是怎樣哭鬧的，知道自己小的時(shí)候也是要經(jīng)驗(yàn)這樣一個(gè)過(guò)程，了解父母在照看自己的過(guò)程中是多么的辛苦。

在活動(dòng)中還請(qǐng)幼兒觀看父母是怎樣教自己走路、說(shuō)話以及照看寶寶自己長(zhǎng)大的整個(gè)過(guò)程，了解自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中是須要父母的照看和愛(ài)惜才能健康成長(zhǎng)的，在今后要懂得敬重父母，不要亂發(fā)脾氣，要好好的愛(ài)父母。在活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)做做小爸爸和小媽媽，讓他們自己來(lái)照看孩子，嘗試做父母的艱辛，更進(jìn)一步去了解父母在照看孩子的過(guò)程中的各種辛苦。為了更好的幫助孩子對(duì)嬰兒時(shí)期的回憶，在活動(dòng)的最終請(qǐng)幼兒對(duì)自己小時(shí)候的各種表情進(jìn)行繪畫(huà)，如小時(shí)候的哭、笑、以及其他的各種動(dòng)作。在畫(huà)完了再請(qǐng)幼兒對(duì)自己小時(shí)候的各種動(dòng)作用完整的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講解并描述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒留意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問(wèn)：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂的？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思索，爭(zhēng)論，回答問(wèn)題，然后給每張圖片作小結(jié)。

2、老師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說(shuō)話，不舒適時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒適服地睡覺(jué)。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照看下，漸漸地長(zhǎng)大了。

二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照看小寶寶的。

1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會(huì)應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了，但是還不會(huì)說(shuō)話，要媽媽漸漸教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小；看看小珍寶嘴里有幾顆牙齒，比比誰(shuí)的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問(wèn)一答，問(wèn)答中突出媽媽關(guān)切寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑、會(huì)跳，你們都要感謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的頸項(xiàng)上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒視察媽媽關(guān)切小寶寶的詳細(xì)細(xì)微環(huán)節(jié)。老師插問(wèn)：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ?，全班幼兒向小寶寶告辭。

三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

1、老師說(shuō)：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看，給旁邊的小摯友講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)切、照看你的。

2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集風(fēng)光 前講解并描述。

四、嬉戲：學(xué)做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對(duì)子），將兩張椅子拼成小床，商議怎樣照看好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"嬉戲，學(xué)做爸爸媽媽。

中班健康領(lǐng)域教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道坐姿不正確對(duì)身體有害。

2、教幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿。

活動(dòng)打算：

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小摯友，你是怎樣坐小椅子的？聽(tīng)故事《愛(ài)彎腰的豆豆》。

二、基本部分

1、寧?kù)o聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。

老師提問(wèn)：豆豆是怎么坐小椅子的？

老師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫(xiě)字時(shí)總愛(ài)彎腰，像彎彎的香蕉，特別不好看。小摯友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀兛隙ㄒ弥敝钡腵，這樣才是神氣的好寶寶。

2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小摯友，怎樣坐小椅子才是正確的？

3、仔細(xì)看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思索，老師提出如下問(wèn)題：

（1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？

（2）小摯友們?cè)谟變簣@是怎樣坐椅子的？

（3）教會(huì)我們正確的坐姿是怎樣的？

4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

老師總結(jié)：故事教會(huì)了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學(xué)本事，這樣才會(huì)越來(lái)越聰慧。

5、圖譜演示

老師出示兩張圖片并講解并描述圖片故事，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明緣由。

老師看圖總結(jié)：正確的坐姿讓人感覺(jué)很精神，正確的站姿也會(huì)讓人看起來(lái)很神氣，所以小摯友在生活中肯定要保持正確的坐姿與站姿。

三、結(jié)束部分、嬉戲互動(dòng)。

嬉戲名稱：《木頭人》

嬉戲打算：兒歌“山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)”

嬉戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿

嬉戲玩法：幼兒依據(jù)老師的兒歌有節(jié)奏的走動(dòng)，當(dāng)老師念：“木頭人”，幼兒站立；老師念：“不許動(dòng)”，幼兒坐回位置。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”

（2）在日常生活中常常提示幼兒保持正確的坐姿和站姿；

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成持續(xù)至家庭中落實(shí)。

中班健康領(lǐng)域教案11

1、練習(xí)滑滑板車過(guò)障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力。

2、培育幼兒不怕困難、堅(jiān)持究竟的精神。

3、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

滑板車四輛（可以用腳踩車代替）、小樹(shù)八顆（梅花樁代替）、獨(dú)木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。

練習(xí)滑滑板車過(guò)障礙物。

1、問(wèn)題導(dǎo)入：

組織幼兒圍成圓圈站立：

“小摯友，我們已經(jīng)會(huì)玩腳踩車了，怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢？”“腳踩車遇到小而窄的橋時(shí)，怎樣才能順當(dāng)通過(guò)呢？”

請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，提出各自的想法。

2、組織幼兒開(kāi)展“小司機(jī)”嬉戲：

老師告知幼兒嬉戲規(guī)則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線上等待動(dòng)身。聽(tīng)到動(dòng)身的信號(hào)后，幼兒踏上腳踩車動(dòng)身，繞過(guò)梅花樁，騎過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)拱形圈，再沿著旁邊空地直線返回來(lái)隊(duì)；其次位幼兒接過(guò)腳踩車動(dòng)身，嬉戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過(guò)程中，幼兒不能碰倒樹(shù)林，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，留意駕馭方向，腳不離車。

嬉戲重復(fù)若干次后，請(qǐng)幼兒之間溝通活動(dòng)狀況：

“怎樣才能使自己的隊(duì)伍獲勝？”

3、組織幼兒再次重復(fù)嬉戲：

可交替兩隊(duì)部分幼兒，激發(fā)幼兒參加競(jìng)賽嬉戲的愛(ài)好。

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培育幼兒獨(dú)立自，主、耐性專著、果決推斷、英勇自信的`良好品質(zhì)和培育幼兒的靈敏性、靈活性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次嬉戲活動(dòng)中孩子們愛(ài)好很高，充溢主動(dòng)性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增加了孩子們的簇新感。因此孩子們活動(dòng)的主動(dòng)性也高了許多。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在嬉戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加嬉戲的成分。

中班健康領(lǐng)域教案12

練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情。

在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林(可樂(lè)瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。

談話：（老師出示母雞頭飾）小摯友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（雞媽媽）今日，老師來(lái)扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本事好嗎？（好）

——今日天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本事吧！

小雞練本事。

——老師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說(shuō)兒歌《小雞練本事》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲(chóng)等。

——（集合幼兒）小雞們，你們喜愛(ài)吃最美味的小蟲(chóng)嗎?在草地那邊就有很多，可是我們要練就更難的本事了。先跨過(guò)柵欄，再繞過(guò)小樹(shù)林，肯定要當(dāng)心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)。

——老師適當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，訂正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

小雞快跑。

——聽(tīng)說(shuō)有幾只老鷹妻從這里飛過(guò)；等會(huì)兒你們聽(tīng)到媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的.信號(hào)時(shí)，就要趕快跨過(guò)柵欄，繞過(guò)樹(shù)林躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住。

——請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽依據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們依據(jù)信號(hào)做漫步或越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。

——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。

小雞回家。

——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本事，現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?/p>

——音樂(lè)《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。

中班健康領(lǐng)域教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1.能利用廢舊報(bào)紙玩多種嬉戲。

2.發(fā)展投擲、跳動(dòng)、躲閃跑的實(shí)力，提高動(dòng)作的敏捷性。

3.感受與同伴合作嬉戲的愉悅。

4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5.體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

1.盛有舊報(bào)紙的紙框4個(gè)，放在場(chǎng)地的四個(gè)方向。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)過(guò)程

1.熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。

2.嘗試活動(dòng)。

(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

(2)探討怎樣玩報(bào)紙?須要留意什么問(wèn)題?

(3)自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作玩，引導(dǎo)幼兒探究多種玩法。

(4)激勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。

3.結(jié)伴玩。

幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，老師對(duì)幼兒創(chuàng)建的方法剛好賜予確定和激勵(lì)。

(1)練習(xí)輕輕落地跳。

請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)。

將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)整距離，幼兒分散練習(xí)，老師激勵(lì)實(shí)力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

(3)練習(xí)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的嬉戲。

(4)練習(xí)爬行。

指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，當(dāng)心不能弄破報(bào)紙。分散練習(xí)，老師剛好激勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

4.集體嬉戲：橫躺滾競(jìng)賽。

(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。嬉戲起先，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最終一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍其次名幼兒的.手，自己站到隊(duì)伍最終，其次名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對(duì)者為勝。

(2)幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

(3)幼兒橫躺滾動(dòng)競(jìng)賽，以快者為勝。

(4)在競(jìng)賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好，強(qiáng)調(diào)嬉戲中的平安，以快者為勝。

5.嬉戲結(jié)束。

在美麗的音樂(lè)聲中，幼兒自編報(bào)紙舞開(kāi)心結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。

教學(xué)反思：

活動(dòng)以幼兒自由探究報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象實(shí)力和創(chuàng)建力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是情愿跟著老師玩嬉戲，但還是有少部分幼兒不情愿玩。活動(dòng)滿意了幼兒的自我探究實(shí)力。

不足之處：

打算的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小摯友把報(bào)紙弄壞了，就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加留意。

中班健康領(lǐng)域教案14

活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注四周的世界，特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過(guò)報(bào)紙?jiān)倮?，引?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做打算活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最終的足球競(jìng)賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以嬉戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教化目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道廢舊物品可以成為好玩的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注四周環(huán)境。

2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

3、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)則進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫助。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)重難點(diǎn):

(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為好玩的'體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙。

(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法。

活動(dòng)打算:

1、閱歷打算：活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、競(jìng)賽和進(jìn)球的錄象。

2、物質(zhì)打算：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀，胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。

活動(dòng)過(guò)程:

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練。

1、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。

2、自由訓(xùn)練。(老師巡回視察，激勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3、集體練習(xí)射球，傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、嬉戲“足球賽”。

1、講解競(jìng)賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；競(jìng)賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能干脆觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2、分組進(jìn)行球賽(老師做裁判，適當(dāng)調(diào)整競(jìng)賽，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則)。

五、放松活動(dòng)。

繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。

活動(dòng)延長(zhǎng):

1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2、找尋還有哪些廢舊物品也能成為好玩的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培育幼兒獨(dú)立自主、耐性專著、果決推斷、英勇自信的良好品質(zhì)和培育幼兒的靈敏性、靈活性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次嬉戲活動(dòng)中孩子們愛(ài)好很高，充溢主動(dòng)性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增加了孩子們的簇新感。因此孩子們活動(dòng)的主動(dòng)性也高了許多。