運(yùn)動(dòng)直覺(jué)的心理機(jī)制

運(yùn)動(dòng)直覺(jué)的心理機(jī)制

1直覺(jué)和運(yùn)動(dòng)直覺(jué)的內(nèi)涵和特點(diǎn)1.1領(lǐng)導(dǎo)心理的“獨(dú)立”是什么?直覺(jué)是哲學(xué)的概念。它來(lái)自拉丁語(yǔ)，意思是專注于觀察和發(fā)現(xiàn)。在一般普通心理學(xué)教科書中對(duì)直覺(jué)所下的定義是:沒(méi)有完整的傳統(tǒng)邏輯過(guò)程,迅速對(duì)問(wèn)題的答案作出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。據(jù)韋氏詞典,直覺(jué)是我們直觀的認(rèn)識(shí),是一種無(wú)需觀察和推理便可立即領(lǐng)悟的能力。普林斯頓大學(xué)的心理學(xué)家丹尼爾·卡奈曼(DanielKahneman,2000)說(shuō):“直覺(jué)思維是感覺(jué)型、迅速的、不費(fèi)力的;相對(duì)應(yīng)的,邏輯思維則是推理型、批判的和分析的?！痹谛睦砜茖W(xué)中,如自動(dòng)化加工、潛意識(shí)啟動(dòng)、內(nèi)隱記憶、啟發(fā)法、自發(fā)性推斷、右腦加工、即時(shí)情緒、非語(yǔ)言交流和創(chuàng)造性這些內(nèi)容都和直覺(jué)有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。大衛(wèi)·梅爾斯(DavidMyers,2006)談到我們的思維、記憶和態(tài)度都有兩個(gè)層次(有意識(shí)的、無(wú)意識(shí)的)——雙重加工系統(tǒng)(現(xiàn)在的研究者都這樣稱謂),即在我們的大腦里,有些是我們能意識(shí)到的,而更多的則只能靠直覺(jué),它們屬于無(wú)意識(shí)的。視覺(jué)研究者唐納德·荷夫曼(DonaldHoffman)聲稱:“你可以買到能打敗一個(gè)國(guó)際象棋大師的下棋機(jī)器,但是你買不到能勝過(guò)剛學(xué)步小孩視覺(jué)的計(jì)算器?！比绻庇X(jué)是即時(shí)性認(rèn)識(shí),沒(méi)有推理分析,那么知覺(jué)就是最卓越的直覺(jué)。直覺(jué)盡人皆知,而且它是人類決策系統(tǒng)里的重要部分,但是我們?nèi)祟愐呀?jīng)也認(rèn)識(shí)到它的不足,它不是我們唯一理想的,可以依靠的,因?yàn)樗?jīng)常犯錯(cuò)。直覺(jué)的神秘引起了科學(xué)家們巨大的好奇心,當(dāng)前對(duì)專家的直覺(jué)研究就是一個(gè)非常熱門的領(lǐng)域(David.Myers,2005)。1.2運(yùn)動(dòng)直直系在所有的、從初具基運(yùn)動(dòng)直覺(jué)是直覺(jué)思維的一種特殊表現(xiàn)形式,它是指在運(yùn)動(dòng)情境中,運(yùn)動(dòng)員根據(jù)有限的信息,不依據(jù)某一固有邏輯規(guī)則,迅速而直接地對(duì)運(yùn)動(dòng)情形進(jìn)行審時(shí)度勢(shì),從整體上識(shí)別、判斷、估計(jì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象及規(guī)律的運(yùn)動(dòng)思維形式。運(yùn)動(dòng)直覺(jué)具有直覺(jué)的一些基本特征,如運(yùn)動(dòng)直覺(jué)的無(wú)意識(shí)特點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)中的“無(wú)意識(shí)內(nèi)容”主要來(lái)自兩個(gè)方面,一是那些原來(lái)訓(xùn)練過(guò)程中獲得的、處于意識(shí)水平之下的內(nèi)容,它們雖然暫時(shí)地未能上升到意識(shí)水平,但它在一定條件下可轉(zhuǎn)換成意識(shí)的知識(shí);二是指通過(guò)訓(xùn)練處于意識(shí)水平,由于熟練和積累,處于無(wú)意識(shí)或前意識(shí)的層次。與意識(shí)狀態(tài)相比較,運(yùn)動(dòng)直覺(jué)具有前意識(shí)的領(lǐng)域,在一定條件下迅速上升進(jìn)入意識(shí)的中心;并且運(yùn)動(dòng)直覺(jué)具有“非自我意識(shí)性”和“自動(dòng)化”以及“惑然性”的特點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)任務(wù)的特殊性質(zhì)又決定了運(yùn)動(dòng)直覺(jué)會(huì)表現(xiàn)出一些新的特征或者是在直覺(jué)的一些特征上有所側(cè)重,如足球運(yùn)動(dòng)員完成戰(zhàn)術(shù)任務(wù)時(shí)的信息獲取不夠完全;足球運(yùn)動(dòng)員完成戰(zhàn)術(shù)任務(wù)時(shí)的對(duì)抗程度極為激烈、完成戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作所需要的時(shí)間無(wú)法滿足需要,來(lái)不及進(jìn)行思考等(王斌,2002)。運(yùn)動(dòng)直覺(jué)帶有較為明顯的情境性。它多出現(xiàn)于運(yùn)動(dòng)中的問(wèn)題解決情境,特別是在復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)情境之中。其次,運(yùn)動(dòng)直覺(jué)表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)水平差異性。它多表現(xiàn)在高水平運(yùn)動(dòng)員(專家)身上,一般運(yùn)動(dòng)員或者初學(xué)者(新手)較少有運(yùn)動(dòng)直覺(jué)。第三,運(yùn)動(dòng)直覺(jué)的出現(xiàn)伴隨有明顯的信息受限性。在運(yùn)動(dòng)情境中的信息有限,線索不充分時(shí)專家容易表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)直覺(jué);最后,運(yùn)動(dòng)直覺(jué)過(guò)程中也伴隨著對(duì)結(jié)果正確性的自信心。運(yùn)動(dòng)直覺(jué)是在主體意識(shí)明確的狀態(tài)下,在一種自我效能下所做出的認(rèn)識(shí)。高水平運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)直覺(jué)過(guò)程中的自信心與其直覺(jué)行為績(jī)效相匹配。2專家和數(shù)字體育模式2.1專家記憶與技術(shù)再認(rèn)正如直覺(jué)領(lǐng)域里的熱門,專家直覺(jué)或直覺(jué)性技能近二十年來(lái)被很多心理學(xué)家研究,尤其是運(yùn)動(dòng)直覺(jué)。在一項(xiàng)經(jīng)典的研究中,威廉·蔡斯(WilliamChase)和赫伯特·西蒙(HerbertSimon)發(fā)現(xiàn)象棋高手不像我們平常人,他們只要用5s鐘看一盤棋就能重?cái)[這盤棋的布局。我們一般棋手很少有記憶儲(chǔ)存模式,而一位好的棋手差不多有1000個(gè),大師級(jí)的人物差不多有50000個(gè)。一位國(guó)際象棋大師可能把一盤棋看成幾個(gè)組塊—即以前看過(guò)的象棋分布群,所以只要看一眼就能認(rèn)識(shí)到整個(gè)棋局的分布了。除非棋子是被隨機(jī)放的,這時(shí)專家的記憶可能比新手還差。象棋大師能在10s內(nèi)直覺(jué)地下每一步棋,而且每一步都很有殺傷力。我們兩只眼睛從不同角度接收到一個(gè)物體不同的信息,在瞬間,大腦對(duì)此做出分析,判斷出物體的距離。要知道,就算有計(jì)算機(jī)在手,你的意識(shí)思維也很難完成同樣的復(fù)雜計(jì)算過(guò)程。不管怎么樣,你的直覺(jué)思維早已知道怎么做,確實(shí)我們有太多東西,對(duì)于我們意識(shí)思維來(lái)說(shuō),太復(fù)雜了,因而無(wú)法理解。1998年,國(guó)際跳棋世界冠軍蘇克創(chuàng)造一個(gè)記錄,在3h44min內(nèi)同時(shí)和385個(gè)棋手下棋。在比賽過(guò)程中,他的對(duì)手們有足夠時(shí)間思考,而蘇克平均下來(lái)每下一盤大約只用35s,基本上每走一步前只看一眼就要決定怎么下,但這樣還是贏了所有對(duì)手。他是怎么做到的?還有在生活中我們看到一些專業(yè)人士,如汽車機(jī)械師、內(nèi)科醫(yī)生和游泳教練(作為研究被試)又是怎樣做到很快察覺(jué)出問(wèn)題的?相對(duì)于新手,專家知道得更多。西蒙認(rèn)為,專家之所以能夠很快地解決問(wèn)題,是因?yàn)樗軌驕?zhǔn)確地再認(rèn)熟悉的組塊,然后據(jù)此在長(zhǎng)時(shí)記憶中提取相應(yīng)的知識(shí)解決問(wèn)題。也就是說(shuō),直覺(jué)也是建立在線索再認(rèn)的基礎(chǔ)之上的。然而,與條件再認(rèn)水平和順向推理水平不同,直覺(jué)水平的線索再認(rèn)是在復(fù)雜的問(wèn)題情境中進(jìn)行的,并且通過(guò)再認(rèn)可以快速得到問(wèn)題的解答方案,甚至直接得到最終的結(jié)果。此外,在基于直覺(jué)的問(wèn)題解決中,個(gè)體通常不能解釋他獲得解答的思維過(guò)程。在一本關(guān)于人類直覺(jué)的潛力的書《大腦勝過(guò)計(jì)算機(jī)》中,哲學(xué)家休伯特·德萊弗斯(HubertDreyfus)和工程學(xué)家斯多爾特·德萊弗斯2.2韋恩哥奈德維爾和韋恩格萊特茨基在生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)上的反應(yīng)直覺(jué)專家技能的例子令人印象深刻,我們?cè)谥\(yùn)動(dòng)員身上經(jīng)常見(jiàn)到類似情況。運(yùn)動(dòng)員像象棋大師一樣,也在發(fā)展過(guò)程中培養(yǎng)了直覺(jué)專家技能。馬爾科姆·哥奈德維爾(MalcolmGladwell)解釋韋恩·格萊特茨基(WayneGretzky)怎樣喜歡眼前的這種運(yùn)動(dòng),能預(yù)測(cè)局勢(shì)變化?！爱?dāng)他準(zhǔn)備把冰球傳向其他隊(duì)友,這時(shí)出現(xiàn)一個(gè)空檔,隊(duì)友神奇地出現(xiàn)在這個(gè)空檔,并接到傳球。這實(shí)際上是隊(duì)員長(zhǎng)期積累對(duì)某一特定形勢(shì)下的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)才能做出來(lái)的,有人經(jīng)常出現(xiàn)在特殊地點(diǎn),好像我們看到哪兒有位置好,就能看見(jiàn)他出現(xiàn)在哪兒”。赫伯特·西蒙2.3對(duì)人的思維與動(dòng)作能力的影響不要問(wèn)威廉姆斯、麥克格瓦爾、科比或格萊茨斯基怎樣做到的,他們也解釋不清楚他們具備的能力,只是他們知道,這種肌肉運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)過(guò)程更本沒(méi)有時(shí)間讓你意識(shí)判斷執(zhí)行。確實(shí),停下來(lái)思考將破壞他們的準(zhǔn)確性和完整的動(dòng)作過(guò)程。當(dāng)高水平運(yùn)動(dòng)員太注意在關(guān)鍵時(shí)候的輕輕擊球入洞、籃球罰球,就會(huì)破壞他們自動(dòng)化節(jié)奏。一個(gè)棒球界的公理這樣說(shuō):“思維是討厭的”。跟著感覺(jué),即使在慢節(jié)奏的高爾夫運(yùn)動(dòng)中也應(yīng)該這樣,老虎伍茲說(shuō):“我試著相信潛意識(shí),我的直覺(jué)從來(lái)不對(duì)自己撒謊。”就像直覺(jué)一樣,運(yùn)動(dòng)直覺(jué)也更多的是無(wú)意識(shí)層面的活動(dòng),它動(dòng)用我們大腦內(nèi)的內(nèi)隱知識(shí)。在心智領(lǐng)域的詞典里,內(nèi)隱知識(shí)通常被注解為不是意識(shí)性的,而是直覺(jué)的。內(nèi)隱知識(shí)是程序性的,不像外顯知識(shí)說(shuō)明“是什么”,內(nèi)隱知識(shí)在說(shuō)明“怎么做”。3運(yùn)動(dòng)情境下的信息加工直覺(jué)是神秘的,運(yùn)動(dòng)直覺(jué)作為其中一個(gè)領(lǐng)域,已經(jīng)被很多心理學(xué)家研究,針對(duì)上述的疑問(wèn),我們已經(jīng)有許多研究提供解釋。運(yùn)動(dòng)直覺(jué)不僅是簡(jiǎn)單的直覺(jué)判斷,它還包括直覺(jué)決策等更高層次上的內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō),按照Anderson的ACT模型的觀點(diǎn),直覺(jué)活動(dòng)的優(yōu)劣主要取決于三個(gè)環(huán)節(jié):一、知覺(jué)對(duì)信息的選擇,二、對(duì)組塊網(wǎng)絡(luò)的搜尋,三、任務(wù)信息與相關(guān)組塊的匹配。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn),運(yùn)動(dòng)員的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是運(yùn)動(dòng)直覺(jué)的一個(gè)重要源泉。即專項(xiàng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以組塊為單位,按照特定的聯(lián)結(jié)方式形成組塊網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)于大腦中。一般認(rèn)為每個(gè)組塊所含信息量的多少是不等的,它取決于主體對(duì)塊本身的理解程度,理解越透徹,組塊的容量越大,其內(nèi)部信息結(jié)構(gòu)越優(yōu)化(彭聃齡,1992)。另外組塊是有層次的,若干個(gè)小組塊可以合并成一個(gè)大組塊,組塊與組塊之間的聯(lián)結(jié)結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化也取決于主體對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的理解程度。高水平運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中對(duì)本項(xiàng)目的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有了更多的接觸和更深的領(lǐng)會(huì),于是頭腦中包含專項(xiàng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的組塊無(wú)論從數(shù)量上、容量上還是結(jié)構(gòu)上都要優(yōu)于低水平運(yùn)動(dòng)員。隨著認(rèn)知心理的不斷壯大,運(yùn)動(dòng)心理學(xué)界也掀起了信息加工研究的熱潮,尤其是在復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)情境中的決策問(wèn)題:運(yùn)動(dòng)員是怎么搜索信息,怎么加工并做出決策行為的?Gilovich(1984)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域是最適合進(jìn)行決策研究的。但是運(yùn)動(dòng)決策是以一定的信息為基礎(chǔ)的,而運(yùn)動(dòng)情境中的信息多為視覺(jué)信息,正如上述提到的,運(yùn)動(dòng)信息的加工就是一種卓越的知覺(jué)。Bard和Fleury(1976)模擬籃球比賽進(jìn)攻場(chǎng)景,結(jié)果發(fā)現(xiàn):專家比新手注視次數(shù)少,視覺(jué)搜索對(duì)象不是賽場(chǎng)上的所有刺激,而是傾向于選擇特定的信息,一旦運(yùn)動(dòng)員獲得了足夠的信息,就立即做出決策。實(shí)驗(yàn)中反映高水平籃球選手傾向反復(fù)成對(duì)地注視進(jìn)攻-防守隊(duì)員,新手則不注視防守隊(duì)員,而只注視自己的同伴隊(duì)友。而且高水平籃球選手對(duì)持球者和籃筐之間的空當(dāng)注視較多,而新手則忽略這一特殊線索。這是一種簡(jiǎn)單解釋,對(duì)運(yùn)動(dòng)直覺(jué)過(guò)程的研究還剛開始。最近,逐漸有研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究方法深入地分析運(yùn)動(dòng)直覺(jué),如4直覺(jué)和壓力運(yùn)動(dòng)直覺(jué)受壓力、情緒影響非常大(最近,5運(yùn)動(dòng)直照系的特征綜上所述,研究者發(fā)現(xiàn),直覺(jué)的研究涉及到無(wú)意識(shí)等很多領(lǐng)域,而運(yùn)動(dòng)直覺(jué)成為直覺(jué)領(lǐng)域一個(gè)非常值得關(guān)注的領(lǐng)域,正引起越來(lái)越多的心理學(xué)家重視,研究結(jié)果趨向于逐漸細(xì)化分析運(yùn)動(dòng)直覺(jué)過(guò)程。從認(rèn)知心理學(xué)的內(nèi)隱特征研究開始,直覺(jué)的研究逐漸被深入。相應(yīng)地,國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的專家也敏感地認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)中直覺(jué)問(wèn)題的重要性,雖然從經(jīng)驗(yàn)探討和理論思辨的角度研究得比較多,但也不乏實(shí)證性研究,如韓晨、漆昌柱、王斌等人。不但驗(yàn)證運(yùn)動(dòng)中存在運(yùn)動(dòng)直覺(jué),而且,作為一個(gè)研究對(duì)象,具體分析過(guò)程其特征,從專家和新手模式出發(fā),運(yùn)動(dòng)直覺(jué)表現(xiàn)如何。雖然有些研究方法值得探討,包括韓晨等人使用的定格方法,其情景設(shè)置較為簡(jiǎn)單,但其過(guò)程分析已經(jīng)為我們提供一個(gè)深入的途徑,尤其按照Anderson的ACT模型的觀點(diǎn),直覺(jué)活動(dòng)的優(yōu)劣主要取決于三個(gè)環(huán)節(jié):一、知覺(jué)對(duì)信息的選擇;二、對(duì)組塊網(wǎng)絡(luò)的搜尋;三、任務(wù)信息與相關(guān)組塊的匹配。在專家-新手研究模式下,我們已經(jīng)得出運(yùn)動(dòng)直覺(jué)是一種高級(jí)的問(wèn)題解決能力,專家表現(xiàn)出來(lái)在信息選擇和已有記憶經(jīng)驗(yàn)的完美結(jié)合形成卓越的運(yùn)動(dòng)直覺(jué)。運(yùn)動(dòng)直覺(jué)所涉及的領(lǐng)域非常廣泛,在實(shí)踐情境中運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出來(lái)的復(fù)雜運(yùn)動(dòng),尤其是在比賽情境下,還有很多問(wèn)題令人深思,現(xiàn)有的研究只能部分解釋實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,單學(xué)科的研究已經(jīng)走到它的瓶頸,如果要進(jìn)一步深入,必須整合多學(xué)科的知識(shí),包