小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)工作計(jì)劃范本（2篇）

第4頁共4頁小學(xué)一年?級(jí)上冊(cè)工?作計(jì)劃范?本一、?指導(dǎo)思想?：以全?面___?_教育方?針，全面?提高教育?質(zhì)量為宗?旨。以新?課程理念?為指導(dǎo)，?以教育創(chuàng)?新為動(dòng)力?，加強(qiáng)教?研、教改?力度，不?斷探索有?效的課堂?教學(xué)方法?和策略，?提高課堂?教學(xué)效率?，提高教?師的專業(yè)?理論水平?和教學(xué)實(shí)?踐能力，?努力營(yíng)造?開放的、?適合主體?發(fā)展的教?學(xué)氛圍，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐?能力，使?每一位學(xué)?生和諧、?有個(gè)性地?發(fā)展，全?面提高學(xué)?生的語文?綜合素養(yǎng)?。二、?教材分析?：本冊(cè)?教材共設(shè)?____?個(gè)單元。?其中入學(xué)?教育沒有?進(jìn)入目錄?中單元的?排序;在?排序的_?___個(gè)?單元中，?第___?_單元、?第___?_單元沒?有課文，?其余單元?由“主體?課文”和?“語文天?地”兩部?分組成;?第___?_至第_?___單?元進(jìn)行拼?音教學(xué)，?并與識(shí)字?寫字、閱?讀等相結(jié)?合;第_?___單?元是開放?單元，引?導(dǎo)學(xué)生在?生活中學(xué)?習(xí)語文。?三、目?標(biāo)任務(wù)?(一)教?學(xué)內(nèi)容方?面：1?、漢語拼?音(1?)學(xué)會(huì)漢?語拼音，?能讀準(zhǔn)聲?母、韻母?、聲調(diào)和?整體認(rèn)讀?音節(jié)，能?準(zhǔn)確地拼?讀音節(jié)，?正確書寫?聲母、韻?母和音節(jié)?。(2?)能借助?漢語拼音?識(shí)字、正?音、學(xué)說?普通話。?2、識(shí)?字與寫字?(1)?認(rèn)字至少?____?個(gè)，寫字?至少__?__個(gè)，?學(xué)習(xí)__?__個(gè)最?常見的偏?旁(部首?)，識(shí)字?量不封頂?，允許學(xué)?生識(shí)字量?有差異?(2)學(xué)?習(xí)并掌握?聽讀識(shí)字?和看拼音?識(shí)字兩種?識(shí)字方法?，培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)識(shí)?字的習(xí)慣?，鼓勵(lì)學(xué)?生學(xué)習(xí)教?材規(guī)定必?學(xué)字抽時(shí)?，主動(dòng)在?生活中識(shí)?字。(?3)掌握?漢字的基?本筆畫，?能按筆順?規(guī)則寫字?。字寫得?正確、端?正、整潔?。初步養(yǎng)?成正確的?寫字姿勢(shì)?和良好的?寫字習(xí)慣?。3、?閱讀(?1)閱讀?____?篇詩文(?下限)，?背誦__?__篇詩?文(下限?)。能把?握課文的?基本內(nèi)容?，感受詩?歌的音韻?美。(?2)喜歡?閱讀，感?受閱讀的?樂趣。?(3)學(xué)?習(xí)用普通?話正確、?流利地朗?讀課文。?(4)?學(xué)習(xí)借助?讀物中的?圖畫閱讀?。(5?)對(duì)讀物?中感興趣?的內(nèi)容，?樂于與他?人交流。?4、口?語交際?(1)學(xué)?說普通話?，逐步養(yǎng)?成說普通?話的習(xí)慣?。(2?)能認(rèn)真?聽別人講?話，努力?了解講話?的主要內(nèi)?容。(?3)能與?別人交談?，態(tài)度自?然大方，?有禮貌。?(4)?有表達(dá)的?信心。積?極參加口?語交際，?踴躍發(fā)表?自己的意?見。5?、語文綜?合活動(dòng)?(1)通?過閱讀課?文和開展?各種學(xué)習(xí)?活動(dòng)，學(xué)?生在語文?學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)策?略及情感?、態(tài)度、?價(jià)值觀方?面得到發(fā)?展。(?二)學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面?培養(yǎng)良?好的書寫?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)興趣，?培養(yǎng)認(rèn)真?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。四?、學(xué)生情?況分析?本班__?__人，?其中男生?____?人，__?__人。?剛剛?cè)雽W(xué)?，學(xué)生還?不有從幼?兒園的角?色中轉(zhuǎn)變?過來，活?動(dòng)力很強(qiáng)?，活潑好?動(dòng)，特別?是男孩子?，又跑又?叫的，難?以集中思?想。對(duì)于?學(xué)校班級(jí)?的各項(xiàng)紀(jì)?律，常規(guī)?都不了解?。集體主?義觀念還?未形成，?對(duì)于學(xué)習(xí)?更說不上?什么“勤?奮、鉆研?、細(xì)心”?的精神，?學(xué)習(xí)目的?還未明確?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣正處于?逐步形成?的階段。?五、教?學(xué)措施?吃透教材?、深入了?解學(xué)生，?創(chuàng)造性的?使用新教?材，有效?地開展教?育教學(xué)工?作，提高?教學(xué)質(zhì)量?。1.?在拼音教?學(xué)中，要?針對(duì)學(xué)生?年齡的特?點(diǎn)，力求?做到漢語?拼音教學(xué)?有趣味性?、富有童?趣，充分?利用插圖?，盡量作?到、在游?戲中學(xué)習(xí)?，在語境?中學(xué)習(xí)，?體驗(yàn)學(xué)習(xí)?的樂趣。?讓學(xué)生在?和諧的課?堂氣氛中?掌握漢語?拼音。?2.明確?識(shí)字目標(biāo)?，正確把?握教學(xué)要?求，把握?教學(xué)規(guī)律?，提高識(shí)?字教學(xué)效?率。3?.閱讀教?學(xué)要落實(shí)?識(shí)字、寫?字，重視?朗讀教學(xué)?，強(qiáng)化語?言積累。?“閱讀?是學(xué)生個(gè)?性化的行?為”。因?此在閱讀?教學(xué)中，?采用自主?、合作、?探究的教?學(xué)方式，?將閱讀的?主動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生。?同時(shí)，把?閱讀教學(xué)?從課堂延?伸到課外?，再把課?外閱讀所?得運(yùn)用于?課內(nèi)，二?者緊密結(jié)?合，協(xié)調(diào)?發(fā)展閱讀?能力。?4.語文?園地要注?意題型變?化，重視?積累語言?，引導(dǎo)課?外延伸。?5.針?對(duì)一年級(jí)?孩子的特?點(diǎn)，開展?豐富多彩?的語文實(shí)?踐活動(dòng)。?6、鼓?勵(lì)學(xué)生互?相釋疑，?合作釋疑?，培養(yǎng)他?們勤思善?問的習(xí)慣?和提出問?題、解決?問題的能?力。7?、及時(shí)批?改作業(yè)，?做好反饋?、小結(jié)?批改作業(yè)?是教師了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)質(zhì)量的?有效途徑?，所以要?認(rèn)真、及?時(shí)地批發(fā)?