大學(xué)畢業(yè)生圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告工作總結(jié)范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)大學(xué)畢業(yè)?生圖書館?實(shí)習(xí)報(bào)告?工作總結(jié)?范文實(shí)?習(xí)是每一?個(gè)畢業(yè)生?必經(jīng)的一?段經(jīng)歷，?它使我們?在實(shí)踐中?了解社會(huì)?，鞏固知?識(shí)，實(shí)習(xí)?又是對(duì)每?一位畢業(yè)?生專業(yè)知?識(shí)的一種?檢驗(yàn)，它?讓我們學(xué)?到了很多?在課堂上?根本學(xué)不?到的知識(shí)?，既開闊?了視野，?又增長(zhǎng)了?見識(shí)，為?我們真正?走向社會(huì)?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，也是我?們走向工?作崗位的?第一步。?一、綜?述實(shí)習(xí)?單位基本?狀況：?實(shí)習(xí)崗位?描述：?二、主體?實(shí)習(xí)過?程介紹：?(1)?了解過程?(2)?摸索過程?對(duì)車間?里的環(huán)境?有所了解?熟悉后，?開始有些?緊張的心?開始慢慢?平靜下來?，工作期?間每一天?按時(shí)到廠?上班，上?班工作之?前先到指?定地點(diǎn)等?待小組組?長(zhǎng)集合員?工開會(huì)強(qiáng)?調(diào)工作中?的有關(guān)事?項(xiàng)，同時(shí)?給我們分?配工作任?務(wù)。明確?工作任務(wù)?后，則要?做一下工?作前的準(zhǔn)?備工作，?于是我便?到我們小?組的工具?存放區(qū)找?來一些工?作中需要?用到的相?關(guān)用具(?比如：膠?料袋子、?脫模劑、?產(chǎn)品標(biāo)識(shí)?單等)。?在機(jī)臺(tái)位?置上根據(jù)?員工作業(yè)?指導(dǎo)書上?的操作流?程進(jìn)行正?常作業(yè)，?我運(yùn)用工?作所需的?用具將機(jī)?器生產(chǎn)出?的產(chǎn)品加?工包裝好?，并將加?工包裝好?的產(chǎn)品貼?好產(chǎn)品標(biāo)?識(shí)單存放?在指定的?位置。另?外在工作?中，機(jī)器?生產(chǎn)出的?產(chǎn)品有時(shí)?會(huì)出現(xiàn)異?常(比如?：產(chǎn)品出?現(xiàn)缺膠、?料花、氣?紋、色差?等)。出?現(xiàn)上述狀?況時(shí)，要?及時(shí)告知?小組組長(zhǎng)?、技術(shù)員?，讓他們?幫忙解決?出現(xiàn)的問?題，小組?長(zhǎng)、技術(shù)?員透過對(duì)?機(jī)器的調(diào)?節(jié)讓生產(chǎn)?出的產(chǎn)品?恢復(fù)正常?，貼合檢?驗(yàn)的要求?。在工?作期間有?些產(chǎn)品的?加工難度?較大。剛?開始加工?起來還真?棘手的，?加工效率?不高，加?工出來的?產(chǎn)品質(zhì)量?也不怎樣?的。讓人?苦惱的，?于是我便?向小組里?的員工同?事交流，?向他們請(qǐng)?教簡(jiǎn)單快?速的加工?方法與技?巧。運(yùn)用?他們介紹?的操作方?法技巧慢?慢學(xué)著加?工這有難?度的產(chǎn)品?，從中體?會(huì)加工產(chǎn)?品的效果?。同時(shí)在?加工中選?取適合的?加工工具?，也有利?于提高工?作的效率?。在平時(shí)?工作過程?中也要不?斷摸索出?生產(chǎn)、加?工產(chǎn)品的?有效方法?和技巧。?有時(shí)在開?關(guān)機(jī)生產(chǎn)?、加工產(chǎn)?品時(shí)，對(duì)?產(chǎn)品就應(yīng)?怎樣包裝?不明白，?此時(shí)，我?便向員工?同事學(xué)習(xí)?，向他們?請(qǐng)教正確?的加工包?裝方式，?另外也能?夠詢問評(píng)?管(質(zhì)檢?員)，按?評(píng)管帶給?的要求進(jìn)?行生產(chǎn)、?加工包裝?產(chǎn)品。?(3)實(shí)?際操作?經(jīng)過一段?時(shí)間開機(jī)?生產(chǎn)、加?工包裝產(chǎn)?品的學(xué)習(xí)?，我對(duì)車?間產(chǎn)品的?生產(chǎn)、加?工包裝的?整個(gè)流程?已有了一?個(gè)較詳細(xì)?的了解與?熟悉。對(duì)?有些常加?工的產(chǎn)品?也比較熟?悉了，對(duì)?不良產(chǎn)品?的識(shí)別力?也有所提?高了，生?產(chǎn)、加工?產(chǎn)品的效?率也在不?斷提高。?上班期間?，聽從小?組長(zhǎng)的安?排，理解?小組長(zhǎng)分?配的工作?任務(wù)，在?自我的工?作區(qū)認(rèn)真?地進(jìn)行作?業(yè)。當(dāng)出?現(xiàn)一些小?的問題和?困難時(shí)，?先自我嘗?試著去解?決，而當(dāng)?問題較大?自我獨(dú)自?難以解決?時(shí)，則向?小組長(zhǎng)、?技術(shù)員反?映狀況，?請(qǐng)求他們?幫忙解決?。在他們?的幫忙下?，出現(xiàn)的?問題很快?就被解決?了，我有?時(shí)也學(xué)著?運(yùn)用他們?的方法與?技巧去處?理些稍簡(jiǎn)?單的問題?，慢慢提?高自我解?決處理問?題的潛力?。在解決?處理問題?的過程中?也不斷摸?索出解決?機(jī)器小故?障的方法?途徑。這?樣從而讓?我在工作?時(shí)的自信?心不斷增?強(qiáng)，對(duì)工?作的用心?性也有所?提高。?在所開的?機(jī)器不出?現(xiàn)大的故?障的狀況?下，在確?保產(chǎn)品質(zhì)?量的基礎(chǔ)?上盡自我?的努力提?高工作的?效率。盡?量讓生產(chǎn)?出的產(chǎn)品?數(shù)量到達(dá)?班產(chǎn)要求?的數(shù)量，?以便完成?生產(chǎn)任務(wù)?。每次下?班之前，?將自我工?作區(qū)域內(nèi)?的衛(wèi)生打?掃干凈，?垃圾放入?垃圾袋中?并放到相?應(yīng)的位置?，把工作?桌面和地?面上的物?品用具收?拾擺放好?。就這樣?一天的全?部工作資?料也就完?成了，這?工作任務(wù)?也較艱巨?的啊!?實(shí)習(xí)體會(huì)?：在實(shí)?習(xí)過程中?，我充分?的了解到?實(shí)踐的重?要性。透?過學(xué)習(xí)，?對(duì)自我專?業(yè)有了更?為詳盡而?深刻的了?解，也是?對(duì)學(xué)校所?學(xué)知識(shí)的?鞏固與運(yùn)?用。從這?次實(shí)踐中?，我體會(huì)?到了實(shí)際?的工作與?書本上的?知識(shí)是有?必須距離?的，并且?需要進(jìn)一?步的學(xué)習(xí)?。僅有把?學(xué)到的理?論知識(shí)和?具體的實(shí)?踐工作相?結(jié)合，我?們才能更?好的為公?司乃至社?會(huì)服務(wù)。?對(duì)學(xué)校?開設(shè)課程?的推薦：?在校學(xué)?生往往重?視理論課?的學(xué)習(xí)，?而忽視實(shí)?際動(dòng)手操?作潛力的?培養(yǎng)，學(xué)?校應(yīng)加強(qiáng)?各種實(shí)驗(yàn)?課，實(shí)踐?課，增強(qiáng)?學(xué)生的實(shí)?際操作潛?力。三?、總結(jié)?對(duì)學(xué)?，F(xiàn)?行的教法?、課程、?管理的評(píng)?價(jià)實(shí)習(xí)?收獲：?大學(xué)畢業(yè)?生圖書館?實(shí)習(xí)報(bào)告?工作總結(jié)?范文（二?）一、?實(shí)習(xí)目的?二、實(shí)?習(xí)前的準(zhǔn)?備因?yàn)?學(xué)校允許?我們自我?尋找實(shí)習(xí)?單位，所?以在實(shí)習(xí)?前的一周?我們不停?的搜索各?方面的信?息。還是?找不到適?宜的，感?覺找份好?工作真的?是不易。?就在我們?要放下的?時(shí)候，看?到了川菜?府酒樓的?招聘信息?，因?yàn)槲?們是實(shí)習(xí)?、短期的?，怕老板?不用我們?，于是抱?著試一試?的心態(tài)去?了，沒想?到何老板?進(jìn)行交談?后，老板?很爽快地?聘用我們?了。在經(jīng)?歷過無數(shù)?次找工作?失敗的挫?折后，我?們自我對(duì)?自我說，?這次必須?好好的做?。三、?實(shí)習(xí)的資?料“川?菜府酒樓?”顧名思?義，是飯?店。它位?于翟營(yíng)南?大街卓達(dá)?商貿(mào)廣場(chǎng)?，規(guī)模屬?于中小級(jí)?，一共三?層樓：一?樓大廳、?二樓卡間?、三樓雅?間。大廳?和卡間可?坐客人一?到四位，?雅間可坐?客人八到?十四位不?等。而?我和小齊?(齊華卿?)在這做?的是服務(wù)?員，下頭?就我們的?工作資料?和服從的?規(guī)章制度?作簡(jiǎn)單的?介紹：我?們和廚師?們一樣都?是上午九?點(diǎn)上班，?上班后先?打掃衛(wèi)生?，然后十?點(diǎn)開飯，?十一點(diǎn)迎?客，午時(shí)?兩點(diǎn)下班?同樣也是?我們吃飯?的時(shí)間，?午時(shí)五點(diǎn)?上班，上?班后也是?打掃衛(wèi)生?迎客，晚?上九點(diǎn)吃?飯，九點(diǎn)?半下班。?服務(wù)員、?傳菜生和?吧臺(tái)均屬?于前廳，?廚師們屬?于后廚。?其中，我?們前廳三?天一倒班?，兩人值?班，務(wù)必?有一人在?大廳，不?值班的人?能夠到點(diǎn)?就下班，?而值班的?人得等客?人走后才?能休息，?休息時(shí)大?廳里也務(wù)?必留一個(gè)?人，這是?我們的值?班制度。?因?yàn)槲覀?這有三個(gè)?樓層，所?以服務(wù)員?也不是固?定的呆在?那個(gè)樓層?，同樣也?是三天一?倒。服?務(wù)員的具?體工作：?上班后打?掃各自負(fù)?責(zé)的樓層?，擺好餐?具，打好?熱水，收?拾好后等?著上客，?客人來后?倒茶水點(diǎn)?菜，說到?點(diǎn)菜，此?刻一般稍?微有點(diǎn)規(guī)?模的飯店?都用點(diǎn)菜?寶，當(dāng)然?我們也不?例外，他?跟手機(jī)差?不多，很?好學(xué)，幾?分鐘就能?學(xué)會(huì)。點(diǎn)?完菜后就?等著傳菜?生傳菜，?看到他們?后接過來?去上菜，?上好菜后?如果不是?很忙的話?能夠休息?一下，然?后客人用?完餐后買?單，等客?人走后，?收拾桌面?就是收臺(tái)?、撤臺(tái)和?擺臺(tái)，大?致就這樣?。四、?實(shí)習(xí)體會(huì)?實(shí)習(xí)，?就是把我?們?cè)趯W(xué)校?所學(xué)的理?論知識(shí)，?運(yùn)用到客?觀實(shí)際中?去，使自?我所學(xué)的?理論知識(shí)?有用武之?地。只學(xué)?不實(shí)踐，?那么所學(xué)?的就等于?零。理論?就應(yīng)與實(shí)?踐相結(jié)合?。另一方?面，實(shí)踐?可為以后?找工作打?基礎(chǔ)。透?過這段時(shí)?間的實(shí)習(xí)?，學(xué)到一?些在學(xué)校?里學(xué)不到?的東西。?因?yàn)榄h(huán)境?的不一樣?，接觸的?人與事不?一樣，從?中所學(xué)的?東西自然?就不一樣?了。要學(xué)?會(huì)從實(shí)踐?中學(xué)習(xí)，?從學(xué)習(xí)中?實(shí)踐。并?且在中國(guó)?的經(jīng)濟(jì)飛?速發(fā)展，?又加入了?世貿(mào)，國(guó)?內(nèi)外經(jīng)濟(jì)?日趨變化?，每一天?都不斷有?新的東西?涌現(xiàn)，在?擁有了越?來越多的?機(jī)會(huì)的同?時(shí)，也有?了更多的?挑戰(zhàn)，前?天才剛學(xué)?到的知識(shí)?可能在這?天就已經(jīng)?被淘汰掉?了，中國(guó)?的經(jīng)濟(jì)越?和外面接?軌，對(duì)于?人才的要?求就會(huì)越?來越高，?我們不只?要學(xué)好學(xué)?校里所學(xué)?到的知識(shí)?，還要不?斷從生活?中，實(shí)踐?中學(xué)其他?知識(shí)，不?斷地從各?方面武裝?自已，才?能在競(jìng)爭(zhēng)?中突出自?已，表現(xiàn)?自已。?短短__?__個(gè)月?的工作過?程使我受?益匪淺。?不僅僅讓?我開闊了?眼界，最?主要的是?懂得了如?何更好的?為人處事?。當(dāng)今社?會(huì)一向處?在加速的?發(fā)展變化?中，所以?對(duì)人才的?要求也越?來越高，?我們要用?發(fā)展的眼?光看問題?，就要不?斷提高思?想認(rèn)識(shí)，?完善自我?。近_?___個(gè)?月的工作?使我成長(zhǎng)?了不少，?從中有不?少感悟，?下頭就是?我的一點(diǎn)?心得：?第一是要?真誠(chéng)：你?能夠偽裝?你的面孔?你的心，?但絕不能?夠忽略真?誠(chéng)的力量?。記得第?一天來那?里時(shí)，心?里不可避?免的有些?疑惑：不?明白老板?怎樣樣，?就應(yīng)去怎?樣做，要?去干些什?么等等!?踏進(jìn)大門?后，只見?幾個(gè)陌生?的人用莫?名而疑惑?的眼神看?著我。我?微笑著和?他們打招?呼，尷尬?的局面立?刻得到了?緩解，大?家都很友?善的微笑?歡迎我們?的到來。?從那天起?，我養(yǎng)成?了一個(gè)習(xí)?慣，每一?天早上見?到他們都?要微笑的?說聲：“?早”，那?是我心底?真誠(chéng)的問?候。我總?覺得，經(jīng)?常有一些?細(xì)微的東?西容易被?我們忽略?，比如輕?輕的一聲?問候，它?卻表達(dá)了?對(duì)教師同?事對(duì)朋友?的尊重關(guān)?心，也讓?他人感覺?到被重視?與被關(guān)心?。僅僅幾?天的時(shí)間?，我就和?同事們打?成一片，?很好的跟?他們交流?溝通學(xué)習(xí)?，我想，?就應(yīng)是我?的真誠(chéng)，?換得了他?們對(duì)我的?信任。還?有對(duì)我們?服務(wù)員而?言，跟客?人交流更?得真誠(chéng)，?客人來后?首先向他?們問好，?然后問幾?位，把客?人帶到相?應(yīng)的樓層?，再者點(diǎn)?菜更得細(xì)?心和真誠(chéng)?，詢問客?人有沒有?忌口的，?能吃辣的?嗎等等，?僅有這樣?，客人覺?得服務(wù)好?，下次才?會(huì)關(guān)顧，?生意才會(huì)?好，生意?好了老板?高興了，?我們的日?子就會(huì)更?好。第?二是活力?與耐心：?活力與耐?心，就像?火與冰，?看似兩種?完全不一?樣的東西?，卻能碰?撞出最美?麗的火花?。作為服?務(wù)員應(yīng)根?據(jù)客人的?喜好或是?熱情的幫?他介紹菜?品或是耐?心的等客?人看完菜?單后再點(diǎn)?菜。第?三是“主?動(dòng)出擊”?：當(dāng)你能?夠選取的?時(shí)候，把?主動(dòng)權(quán)握?在自我手?中。在實(shí)?習(xí)期間，?我會(huì)主動(dòng)?的幫同事?打掃衛(wèi)生?，主動(dòng)地?幫老板做?些力所能?及的事，?并會(huì)用心?地尋找適?宜的時(shí)間?，向老板?請(qǐng)教問題?，跟老板?像朋友那?樣交流，?談生活學(xué)?習(xí)以及未?來的工作?，透過這?些我就和?老板及同?事們走的?很近，在?實(shí)習(xí)中，?他們會(huì)教?我怎樣做?事見什么?樣的人說?什么樣的?話，使我?獲得很多?收獲并且?和他們相?處的都很?愉快。?第四是感?受到學(xué)校?和社會(huì)的?距離在?學(xué)校，僅?有學(xué)習(xí)的?氛圍，畢?竟學(xué)校是?學(xué)習(xí)的場(chǎng)?所，每一?個(gè)學(xué)生都?在為取得?更高的成?績(jī)而努力?。而那里?是工作的?場(chǎng)所，每?個(gè)人都會(huì)?為了獲得?更多的報(bào)?酬而努力?，無論是?學(xué)習(xí)還是?工作，都?存在著競(jìng)?爭(zhēng)，在競(jìng)?爭(zhēng)中就要?不斷學(xué)習(xí)?別人先進(jìn)?的地方，?也要不斷?學(xué)習(xí)別人?怎樣做人?，以提高?自已的潛?力!記得?教師以前?說過大學(xué)?是一個(gè)小?社會(huì)，但?我總覺得?學(xué)校里總?少不了那?份純真，?那份真誠(chéng)?，盡管是?大學(xué)高校?，學(xué)生還?終歸持續(xù)?著學(xué)生的?身份。而?走進(jìn)企業(yè)?，接觸各?種各樣的?客戶、同?事、上司?等等，關(guān)?系復(fù)雜，?得去應(yīng)對(duì)?從未應(yīng)對(duì)?過的一切?。記得在?我校舉行?的招聘會(huì)?上所反映?出來的其?中一個(gè)問?題是，學(xué)?生的實(shí)際?操作潛力?與在校理?論學(xué)習(xí)有?必須的差?距。在這?次實(shí)踐中?，這一點(diǎn)?我感受很?深。在學(xué)?校，理論?的學(xué)習(xí)很?多，并且?是多方面?的，幾乎?是面面俱?到;而在?實(shí)際工作?中，可能?會(huì)遇到書?本上沒學(xué)?到的，又?可能是書?本上的知?識(shí)一點(diǎn)都?用不上的?狀況?；?許工作中?運(yùn)用到的?只是很簡(jiǎn)?單的問題?，只要套?公式似的?就能完成?一項(xiàng)任務(wù)?。有時(shí)候?我會(huì)埋怨?，實(shí)際操?作這么簡(jiǎn)?單，但為?什么書本?上的知識(shí)?讓人學(xué)得?這么吃力?呢這是社?會(huì)與學(xué)校?脫軌了嗎?也許教師?是正確的?，雖然大?學(xué)生生活?不像踏入?社會(huì)，但?總算是社?會(huì)的一部?分，這是?不可否認(rèn)?的事實(shí)。?可是有時(shí)?也要感激?教師孜孜?不倦地教?導(dǎo)，有些?問題有了?回顧實(shí)?習(xí)生活，?感觸是很?深的，收?獲是豐碩?的?！?紙上得來?終覺淺，?絕知此事?要躬行。?”在短暫?的實(shí)習(xí)過?程中，我?深深的感?覺到自我?所學(xué)知識(shí)?的膚淺和?在實(shí)際運(yùn)?用中知識(shí)?的匱乏，?剛開始的?一段時(shí)間?里，對(duì)一?些工作感?到無從下?手，茫然?不知所措?，這讓我?感到十分?的難過。?在學(xué)?？?以為自我?學(xué)的不錯(cuò)?，一旦接?觸到實(shí)際?，才發(fā)現(xiàn)?自我明白?的是多么?少，這時(shí)?才真正領(lǐng)?悟到“學(xué)?無止境”?的含義。?“千里?之行，始?于足下”?，這一個(gè)?月短暫而?又充實(shí)的?實(shí)習(xí)，我?認(rèn)為對(duì)我?走向社會(huì)?起到了一?個(gè)橋梁的?作用，過?渡的作用?，是人生?的一段重?要的經(jīng)歷?，也是一?個(gè)重要步?驟，對(duì)將?來走上工?作崗位也?有著很大?幫忙，能?夠避免我?畢業(yè)后的?眼高手低?現(xiàn)象。向?他人虛心?求教，遵?守組織紀(jì)?律和單位?規(guī)章制度?，與人禮?貌交往等?一些做人?處世的基?本原則都?要在實(shí)際?生活中認(rèn)?真的__?__，好?的習(xí)慣也?要在實(shí)際?生活中不?斷培養(yǎng)。?這一段時(shí)?間所學(xué)到?的經(jīng)驗(yàn)和?知識(shí)大多?來自老板?和同事們?的