福建漳州2009年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

福建漳州2009年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題重拾閱讀精神1995年,聯(lián)合國教科文組織決定，將每年的4月23日，定為“世界圖書和版權日”，意在鼓勵人們發(fā)掘讀書的樂趣，并紀念那些為推動人類文明前進而做出不懈努力的先輩。中華民族無疑是一個有著良好閱讀傳統(tǒng)的民族，有關名人與書的趣事不勝枚舉：大思想家王夫之一生著書數(shù)百卷，連給女兒嫁妝時，亦是用滿滿一箱書；《資本論》首位翻譯者、經(jīng)濟學家王亞南，在乘船遭遇風浪、海輪顛簸不止時，要求服務員將其綁在椅子上以聚精會神地讀書；詩人聞一多在結婚當日的早上不見蹤影，后被友人發(fā)現(xiàn)在書房中如癡如醉地讀書……然而，近些年來，我們更多地聽到這樣的故事：2008年，上海一家早教中心率先開設幼兒經(jīng)典誦讀班，由專家?guī)ьI10歲以下的小朋友誦讀《三字經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典作品。結果在短短三個月中，學員由原先的20人減至兩人。有記者采訪退班的家長，得到的回答竟出奇一致：“以后入學時又不看這些，還是把時間花在學英語、電腦、鋼琴上更為實在，這些可都是升學加分的?！睆氖裁磿r候開始，書籍已經(jīng)不再是“人類進步的階梯”、而淪為“耽誤孩子升學的滑梯”？家長對于經(jīng)典閱讀先入為主的拒絕態(tài)度，不僅沒收了孩子享受人類豐盛文化大餐的入場券，還間接導致了這些孩子長大后偏于功利的閱讀習慣。在許多書店里，你看那“最暢銷圖書排行榜”上，顯眼位置處凈是些炒股、基金、管理類的書籍；若有關注社會現(xiàn)實的書刊，也多是用來解當下人之心靈困惑的——如何應對辦公室政治？如何成為完善男人/女人？如何把孩子從小送入常青藤？等等。書店里的人頭攢動，正和當代人填補不了的心靈饑荒形成反差——諷刺的是，往往我們功利書讀得愈多，便發(fā)現(xiàn)這種饑荒愈加厲害。捧著教輔書、“快餐”書太久，我們的視野變得狹窄，只局限在自己的生活圈子里；進而造成精神上的乏力，思考社會、思考人性的乏力。很難想像，一個精神乏力的民族，會有著什么樣的末來。當人們津津樂道“世界讀書日”——4月23日，也正是英國文豪莎士比亞、塞萬提斯的辭世紀念日時，往往夸大了這其中的“巧合色彩”，而忽視了這些文豪們對于啟迪思想、豐富文明的重要作用。若你想說，莎士比亞們離我們太遠，無論怎樣讀書，我也達到不了他們的境界——那么就看看卡耐基吧，在你的書架上，是不是正有一本他所寫的《人性的弱點》，供你陷入人際糾紛、遭到解雇、甚至失戀時尋找“速效沖劑”？但卡耐基在座右銘中這樣寫道：“人活著不只需要面包。我親眼看見有些百萬富翁因缺乏人文精神的滋養(yǎng)而面臨人性的饑餓；相反，有些窮人卻在精神上十分富有，遠非百萬富翁所及——是一個人的精神令他的身體富有?！边€記得清清嗎，那位在地震后的廢墟里打著手電筒看書的女孩。在被救出后，她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”讀書能緩解我們內心的恐懼，豐富我們的心靈，給我們精神的力量。就從今天開始，想一想我們?yōu)楹卧O立“世界讀書日”，重拾真正的閱讀精神吧。（摘自2009年4月23日《人民日報》）10、在作者看來“真正的閱讀精神”是什么？（3分）11、本文采用多種論證方法，請選擇其中的一種，舉例并說明其作用。（3分）12、請寫出兩句有關“熱愛讀書”的名言。（2分）13、談到閱讀，有位家長說：“我兒子現(xiàn)在讀初中，一直是班里的前幾名，我從來不給他買課外書，因為那樣會分散他的精力！”你是否贊同他的看法？請簡要闡述理由。（3分）14、閱讀上文，結合以下材料，談談你的發(fā)現(xiàn)。（4分）不久前，某大報發(fā)表一篇題為《近半干部一年不讀書》的文章，稱“第五次全國國民閱讀調查”結果顯示：雖然高達80%的被訪干部認為，在當今社會，閱讀是“非常重要的”，然而，仍有高達46%，即近一半的干部在一年中沒有讀過一本書。在不讀書的原因一欄中，稱沒有讀書時間的占了63%，沒有讀書習慣的占了35.31%，不知道讀什么的占了13.44%。而認為讀書沒有用和沒有可讀的書的分別占了2.81%和9.06%。（摘自2009年4月18日《人民日報》）我的發(fā)現(xiàn)：【參考答案】10、對于古今中外的經(jīng)典名著以及那些具有啟迪思想、豐富文明的書籍的渴求與執(zhí)著。（3分，若答出“認真閱讀能緩解我們內心的恐懼，豐富我們的心靈，給我們精神力量的書籍?！币部傻梅?。）11、示例：（1）事實論證，如第二段，列舉了中國古代、近代、現(xiàn)代的三位讀書人，具體而又富有代表性地闡述了中華民族無疑是一個有著良好閱讀傳統(tǒng)的民族的觀點。（2）道理論證，如，引用卡耐基的座右銘，生動地闡述了一個人因缺少有關人文精神的閱讀而面臨人性饑餓，從反面論述了真正閱讀的重大作用。（3分，論證方法1分，作用2分。）12、示例：（1）讀一本好書，就像和許多高尚的人說話?！璧拢?）生活里沒有書籍，就好像沒有陽光——莎士比亞（3）讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫。（2分，每句1分。）13、示例：不贊同：（1）讀書可以增廣知識，陶冶情操，從根本上提高人的素養(yǎng)，對學習大有幫助。（2）學習之佘看文學作品既讀有所得，又能緩解疲勞。贊同：（1）讀書的好處不言而喻，但現(xiàn)在的中學生課業(yè)負擔過重，客觀上不具備良好的讀書條件。（2）初中生不具備太強的鑒別力，一量看到不利于他成長的壞書，可能會引他走上邪路。（能抓住一點闡述即可。觀點1分，理由2分。）14、當今社會，普遍存在著不讀書或少讀書的現(xiàn)象。雖然有來自各方面的壓力，但這些只是借口而已，真正的原因，是現(xiàn)代的人們，對閱讀經(jīng)典名著的巨大作用——豐富我們的心靈，給我們精神的力量的缺乏認識和體會。（4分，）（09福建漳州）最后一次的溫暖定格①城市里有了輕軌，速度快而不顛，舒適干凈，可是不知為什么，我還是喜歡電車慢慢悠悠地穿行在城市里，臉兒扭向車窗外，看著那些每天千篇一律的風景。②城市的一隅，有個修鞋攤子，那對鄉(xiāng)下小夫妻，日日忙碌，臉上卻永遠掛著開心的笑容。電車旁邊的人行道上，牽著手的小情侶，男孩不知說了一句什么，女孩臉上似嗔似喜怨懟的表情。行色匆匆的人群，慢得像牛車的私家車，努力隱忍著不按響喇叭……③一幅畫面忽然映入我的眼簾：一個年輕的女子牽著一個老太太的手過馬路，老太太的臉上綻放出孩童一樣純真欣喜的笑容。我看得呆了，內心里有濕潤的東西慢慢滋生出來。④最后一次牽母親的手過馬路，是哪一年的事兒？模糊的記憶里反復搜尋，那時候還小，怕把媽媽丟了，所以寸步不離地牽著母親的手，母親的臉上寫滿關愛與呵護。幸福就像那些充滿氫氣的氣球，越飛越高。從什么時候開始，我撒開了母親的手？母親老了，去超市，去菜市場，總是一個人獨來獨往，等到?jīng)]車的時候，一溜小跑穿過車水馬龍的長陣。其實我們應該一直牽著母親的手，像母親關愛與呵護小時候的我那樣。⑤我想起了很多最后一次。⑥最后一次在父親膝下撒嬌是什么時候？是要新裙子還是那塊奶油面包？哭得淚眼模糊，父親搖頭嘆氣，最后從伙食費里拿出錢買了那條奢侈的白裙子。倒是記得長大后，老是板著臉訓父親，這做得不對，那做得也不對，思維方式落伍，看問題的角度老土。其實偶爾在父親面前撒撒嬌，哪怕我們長大了，獨立了，讓父親覺得他仍然被需要，讓父親覺得他的臂膀仍然堅實有力，我們需要他的支撐，這有什么不好？⑦最后一次跟愛人說謝謝是什么時候？那時候，盛世華年，初識的愛戀的清新美麗，哪怕愛人說了一句贊美的話，都會回報一句謝謝。經(jīng)年之后，戀人變成了愛人，朝夕相對，耳鬢廝磨，愛人在廚房里忙碌，為你洗衣，為你燒飯，為你冷暖安危掛懷，可是這一切都變得天經(jīng)地義，連一句謝謝都不肯輕易出唇。⑧最后一跟跟孩子玩耍嬉戲是什么時候?打沙包,跳格子,下跳棋,搶電腦,爭電視頻道,喧嘩聲能掀翻屋頂,那是什么時候的事情了?日子過著過著,就變成了一個面孔嚴肅的老夫子,生活里只剩下指責與批評。說，為什么沒完成作業(yè)？老師打電話來了。星期不天好好學習,玩電腦游戲，誰賦予你權利？不知從什么時候開始，和孩子的關系變成了上下級的關系，臉的表情僵化，N久不會笑了。⑨是瑣碎的生活磨鈍了我們的心嗎？牽著母親的手過馬路，說一句我愛你，說一句謝謝，真的很難嗎？答案當然不是。從今天開始，從現(xiàn)在開始，從此刻開始，把這些細節(jié)融入到生活中去，生活肯定會是一個全新的樣子，不信你試試。（摘自2009年4月20日《閩南日報》）15、簡要分析第③段在全文中的作用？（3分）16、請簡要談談你對第④畫橫線句子的理解。（3分）17、依第⑥段中畫波浪線的句子的敘述，請你聯(lián)系實際生活簡要補充兩個事例。（4分）18、作批注是一種很好的讀書方法。它可以談感悟理解，或生發(fā)聯(lián)想，或賞析表達特色。請你就本文的語言特點，找出一處進行賞析（2分）句子：_______。賞析：_______。19、細讀全文，簡要分析文題中“最后一次”的含義。（3分）20、閱讀上文，結合以下材料，聯(lián)系自己的實際，談談你對幸福家庭的構想？（4分）材料：找點空閑，找點時間，領著孩子，?；丶铱纯?；帶上笑容，帶上祝福，陪同愛人，常回家看看，媽媽準備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯，生活的煩惱跟媽媽說說，工作的事情找爸爸談談，?；丶铱纯矗丶铱纯?，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，老人不圖兒女為家作多大貢獻，一輩子不容易就圖個團團圓圓。常回家看看，回家看看，哪怕幫爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不圖兒女為家作多大貢獻，一輩子總操心就奔個平平安安。我的構想：【參考答案】15、內容上：通過描繪馬路上一幅幸福溫馨的小畫面，喚起我對家庭生活美好往事的回憶，引起我對現(xiàn)在家庭成員之間不和諧的思考。結構上：起承上啟下的作用。（3分。內容方面2分，結構上1分。）16、從孩子的角度，表現(xiàn)出母愛的無私與偉大，富有童趣。（3分。）17、示例一：過完周末回校，爸爸總要親自送我上車，千叮嚀萬囑咐，弄得我都不好意思。我就不耐煩地對他說：“以后不要送我了，那樣會讓人笑話的。示例二：當我買新衣服時，爸爸總念叨，去年那兩件衣服又好看，又耐穿，別浪費錢了。我反駁說：“這是今年的新款式，真是老土。”（4分，每個事例2分。）18、示例一：句子：幸福就像那些充滿氫氣的氣球，越飛越高。賞析：用比喻的修辭手法，生動形象地寫出撒開了母親的手，幸福就離你越來越遠。示例二：句子：打沙包,跳格子,下跳棋,搶電腦,