《灰雀》課件完美版

《灰雀》PPT課件完美版灰雀灰雀

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病，他看到____________。一天，一只___的灰雀____________

。列寧遇見__________，并與他交流。第二天，列寧又看到____________

。有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病，他看到______

兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲?/p>

兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。

兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲?/p>

公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有_______：兩只胸脯是______，一只胸脯是_______。它們?cè)跇渲﹂g_____,______,非常___________。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有_______：兩

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡朗讀要點(diǎn)：朗讀的時(shí)候，要對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行適當(dāng)重讀，放慢語速，讀出朗讀的語氣。《灰雀》PPT課件完美版

默讀課文3—10自然段，把列寧說的話劃出來，再體會(huì)一下列寧當(dāng)時(shí)的心情怎樣？并且把自己的體會(huì)寫在句子旁邊。

這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/p>

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來了?！?/p>

列寧問：“會(huì)飛回來？”

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這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看

列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！绷袑幷f：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來了。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不偵察任務(wù)：灰雀究竟哪兒去了？偵察任務(wù)：灰雀究竟哪兒去了？

男孩()地說：“沒……我沒看見?！蹦泻?)地說：“沒……我第四段：

男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

第六段：那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講第八段：男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。”

第十段：“一定會(huì)飛回來的！”男孩肯定地說。第四段：男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

第六段：那個(gè)男孩本來男孩說：“沒……我沒看見?！蹦泻⒄f：“沒……我沒看見?！?/p>

那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀

“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。”

“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。

“一定會(huì)飛回來的！”男孩肯定地說?！耙欢〞?huì)飛回來的！”男孩肯定“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。這時(shí)候，小男孩在想什么呢？“一定會(huì)飛回來！”這時(shí)候，小男孩在想什么呢？

這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/p>

那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來了?！?/p>

男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。”

列寧問：“會(huì)飛回來？”

“一定會(huì)飛回來的！”男孩肯定地說。這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你

（鳥兒不見了），這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就（著急地）問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

男孩（吞吞吐吐地）說：“沒……我沒看見?！?/p>

（可憐的小生命究竟怎樣了），列寧（擔(dān)憂地）說：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/p>

（列寧愛鳥之情觸動(dòng)了孩子的心），那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

（面對(duì)孩子的沉默），列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來了。”

（列寧的愛鳥之情打動(dòng)了孩子的心），男孩看看列寧，（再也忍不住了）說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。”

列寧（喜出望外地）問：“會(huì)飛回來？”

“一定會(huì)飛回來的！”男孩肯定地說。（鳥兒不見了），這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，

在朗讀的時(shí)候，就要把句子中蘊(yùn)涵的人物的心情，通過朗讀的語氣表現(xiàn)出來。

在朗讀的時(shí)候，就要把句子中蘊(yùn)涵的人物的心情，通

列寧

：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

男孩：“沒……我沒看見。”

列寧：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”

列寧：“多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來了?！?/p>

男孩：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！?/p>

列寧：“會(huì)飛回來？”

男孩：“一定會(huì)飛回來的！”列寧：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？

對(duì)男孩子的尊重與愛護(hù)，知道男孩子已經(jīng)改正了錯(cuò)誤。對(duì)男孩子的尊重與愛護(hù)，知道男孩子已經(jīng)改正了錯(cuò)

列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺得他們的愛有什么不同呢？你更贊同誰的，說說自己的看法。

愛，因?yàn)椤?/p>

列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺得他們的愛有什么列寧愛灰雀，

；男孩愛灰雀，

。我更贊同

，因?yàn)?/p>

。

給灰雀自由奪去了灰雀的自由列寧的愛列寧才是真正的愛灰雀想一想填一填列寧愛灰雀，；男擴(kuò)展一：聰明的同學(xué)們：

課文中寫了第一天列寧和男孩關(guān)于那只失蹤了的灰雀的對(duì)話，緊接著直接寫了第二天兩人果然又看到那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？請(qǐng)根據(jù)你的想象說一說。擴(kuò)展一：聰明的同學(xué)們：課文中寫了第一天列寧

那個(gè)男孩回到家中后，走到陽臺(tái)上，望著籠中的灰雀，灰雀的樣子是那么凄慘：耷拉著它那無精打采的腦袋，翅膀也無力地拖著，也聽不到它那歡快的歌聲了。小男孩不禁想起列寧的話：“多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來了?！蹦樢幌伦蛹t了。男孩心想：那么美麗的灰雀，不應(yīng)該關(guān)在籠子里，應(yīng)該和它的伙伴一起生活在大自然中，用歡快的歌聲迎接每一個(gè)清晨，去沐浴溫暖的陽光。想到這，他馬上打開鳥籠，把小鳥捧出來，讓它自由地飛走了。因?yàn)樗?，小鳥一定會(huì)飛回去的。那個(gè)男孩回到家中后，走到陽臺(tái)上，望著籠中的灰雀，灰雀

后來列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)生了什么事？發(fā)揮你的想象，說一說。后來列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)生了什么事？