2023年中班科學(xué)活動(dòng)教案集錦七篇

2023年中班科學(xué)活動(dòng)教案集錦七篇中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：水是幼兒特別熟識(shí)的，在老師設(shè)計(jì)的特定環(huán)境中，讓幼兒發(fā)覺水不只能喝，水能夠做溶解劑，溶解一些物質(zhì)。在玩水中充分體驗(yàn)水的特性，留意節(jié)約用水。

活動(dòng)一：水真好玩

活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)和發(fā)覺水的'特性，感受玩水的歡樂。

活動(dòng)打算：水管，水桶，空塑料瓶

活動(dòng)過(guò)程：1，老師對(duì)幼兒說(shuō)，今日一起玩水。

2，老師請(qǐng)幼兒用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并詢問幼兒感覺如何。

3，請(qǐng)幼兒用玩水用具隨意玩水，允許幼兒打水仗，噴水槍。

4，噴水嬉戲，在老師的幫助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子噴水，讓幼兒試怎樣使水噴的更遠(yuǎn)。

活動(dòng)二：《水真好玩》

活動(dòng)目標(biāo)“體驗(yàn)并發(fā)覺水的特性

活動(dòng)打算：水箱，塑料袋，漏斗，海綿，滴管等

活動(dòng)過(guò)程：1，老師在大水箱中放上述玩水用具，請(qǐng)幼兒自由玩水游戲。

2，老師啟發(fā)幼兒想一想，水箱中的水太多了假如用所供應(yīng)的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海綿吸水，用手捧水等。

3，在玩水中，啟發(fā)幼兒水是什么顏色？什么形態(tài)？什么味道？水有壓力嗎？

活動(dòng)三：《小小藥劑師》

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)嬉戲相識(shí)水是溶解劑

活動(dòng)打算：搜集糖、沙、面粉等，牙簽。

活動(dòng)過(guò)程：1，老師對(duì)幼兒說(shuō)，我們要開一家醫(yī)院，請(qǐng)小摯友來(lái)當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士，玩調(diào)配藥水的嬉戲。

2，老師出示上述材料，讓幼兒自由調(diào)配攪拌，并且為自己配好的每種藥水起名字。

3，幼兒之間相互溝通，自己配好的藥水，請(qǐng)幼兒說(shuō)自己配的藥水里都放了些什么？

4，老師啟發(fā)幼兒思索那一種東西放在水中可以融為一體，那種東西不能融與水？

5，老師總結(jié)：有的東西可以融與水，而有的東西不能。

活動(dòng)反思：幼兒在玩水中體驗(yàn)和發(fā)覺水的特性，感受到了歡樂，在試驗(yàn)當(dāng)中相識(shí)水能夠做溶解劑溶解一些物質(zhì)，幼兒體會(huì)到應(yīng)當(dāng)愛水節(jié)約用水。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

在一次晨間談話中，有一位小摯友問我：“老師，老師，在我家的房間里，放著一盆鮮花，為什么陽(yáng)臺(tái)的鮮花生命力強(qiáng)，房間的鮮花生命力弱。”告知他這跟水份、空氣、溫度的關(guān)系有親密的聯(lián)系。于是，我開展了科學(xué)活動(dòng)“空氣”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見、摸不著的特點(diǎn)。知道空氣到處都有，無(wú)處不在。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)探究事物的簡(jiǎn)潔方法，提高動(dòng)手實(shí)力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)小試驗(yàn)的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)，感知空氣的存在。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見、摸不著的`特點(diǎn)。

活動(dòng)打算：

塑料袋、空瓶子幼兒人手一份，大臉盆每組一個(gè)，玻璃杯若干個(gè)，蠟燭每組一支，干毛巾若干條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

老師做深呼吸，幼兒也仿照做深呼吸。

問：我們用鼻子吸到了什么？空氣哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、嘗試活動(dòng)（1）：“裝空氣”

1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由捉空氣。

（告知幼兒先張開塑料袋，然后再捏緊袋口）

提問：在什么地方捉到空氣？

小結(jié)：空氣在我們四周，到處都有，無(wú)處不在。

2、探討：想一想，你見過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？

4、小結(jié)

三、嘗試活動(dòng)（2）：瓶裝水

（幼兒每人一只瓶子）做試驗(yàn)。

問：當(dāng)瓶口放入水中，瓶口會(huì)有什么改變？

（瓶口會(huì)泡泡冒出）

四、嘗試活動(dòng)（3）：手帕的改變

1、1——2名幼兒做試驗(yàn)，其余幼兒視察（杯子里空空的）

2、探討：將干毛巾塞進(jìn)玻璃杯底，再倒扣壓下水下，毛巾會(huì)怎么樣？

（幼兒試驗(yàn)）

3、毛巾為什么沒有濕？

4、將毛巾放入杯底，傾斜放入水中，會(huì)有什么改變？

5、毛巾為什么濕了？

五、嘗試活動(dòng)（4）：燭光的改變

延長(zhǎng)活動(dòng)：

將一包濕豆放入密封的袋子里，視察它們的改變。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

分析：

沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以隨意造型等特點(diǎn)，簡(jiǎn)單誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)建欲。但平常，幼兒園的沙池或沙箱中的沙常常是干的或是濕的，而且玩沙活動(dòng)大多支配在戶外活動(dòng)時(shí)間，因此幼兒在玩沙時(shí)常常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動(dòng)作，玩得不豐富，沒有創(chuàng)建性。其根本緣由在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)分，所以玩沙活動(dòng)停留在淺表的動(dòng)作上，玩法上沒有創(chuàng)建性。

目標(biāo)：

1．通過(guò)幼兒吹、分別、挖、塑造、閱歷回憶等活動(dòng)，感知和探究沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

2．發(fā)展幼兒的感知實(shí)力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)建欲。

3．引起幼兒對(duì)四周自然物的關(guān)注，培育幼兒愛惜四周自然物的情感。

4．學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。

重點(diǎn)：

感知和探究沙的特性。

難點(diǎn)：

加水后沙在造型功能上的不同。

環(huán)節(jié)：

一、用不同的感官感知干沙的特性：

1．用紗窗布代替篩子分別出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

2．用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。

3．把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過(guò)視察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

4．找尋寶藏——通過(guò)用手扒開沙子找玩具的嬉戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。

二、體驗(yàn)干沙與濕沙的'區(qū)分：

1．愛喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)分，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

2．小組造型活動(dòng)，體驗(yàn)濕沙可以隨意造型。

三、談話、探討，了解沙的用途：

1．溝通、共享關(guān)于沙的用途的閱歷。

2．介紹沙漏。

延長(zhǎng)：

一、沙能不能種養(yǎng)植物：

供應(yīng)兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給于肯定的陽(yáng)光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀(jì)錄。

二、制作“七色調(diào)泥”：

在細(xì)紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透亮的器皿內(nèi)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。

2.在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺學(xué)問。

3.情愿接受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。

活動(dòng)打算：

聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，平安教化

活動(dòng)過(guò)程：

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客(激發(fā)主動(dòng)性)鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。

二、瞧，蠶寶寶(自由視察，相互溝通，初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等)1.你好，蠶寶寶。(熱忱招呼，初步建立感情)2.自由視察、交談。

(1)老師在參加視察中獲得指導(dǎo)信息，向幼兒供應(yīng)視察建議，使幼兒的視察更細(xì)致。

(2)傾聽幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)視察和思索。

3.師幼互動(dòng)

(1)問：你相識(shí)蠶寶寶了嗎?(關(guān)于蠶的外形特征等)重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式(了解氣孔)，蠶的食物及排泄物等。

幼兒隨意發(fā)言，老師捕獲與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深化的引導(dǎo)(如：▲找找蠶的鼻子?▲沒有鼻子怎么呼吸呢?▲告知你一個(gè)蠶的小隱私吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈?lái)呼吸?！艺覛饪住?。

(2)問：為什么叫它們蠶寶寶呢?(關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶)問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認(rèn)為是為什么呢?

激勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，確定每個(gè)不同的`答案(如：可愛、長(zhǎng)得小、軟軟的等)。

(3)問：還有什么問題要問?(關(guān)于蠶的生活習(xí)性等)有可能提的問題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長(zhǎng)等。

老師激勵(lì)幼兒提問，引導(dǎo)幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問題。

三、蠶寶寶的午餐(采摘桑葉，嘗試喂蠶)1.采桑葉(1)師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢?

(2)組織幼兒至旁邊的桑樹地。

(3)幼兒嘗試采摘桑葉。老師提示幼兒從葉柄處采摘。

2.喂蠶寶寶。

(1)請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

(2)幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

(4)視察蠶寶寶吃桑葉。

四、奶奶的禮物(激發(fā)再次探究的欲望)1.問：再過(guò)幾天，蠶寶寶會(huì)有什么改變?

(1)幼兒自由發(fā)言。

(2)老師小結(jié)：蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他改變呢?奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時(shí)候你就知道了。

2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

3.將蠶飼養(yǎng)在自然角，進(jìn)行視察記錄直至剝繭成棉。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)打算

PPT課件、圖片、字卡、記錄卡、信封（人手一份）

活動(dòng)目標(biāo)

初步了解蔬菜的不同特征，對(duì)生活中常見的蔬菜感愛好

擅長(zhǎng)發(fā)覺問題并樂意按供應(yīng)的線索主動(dòng)思索，能大膽與同伴溝通自己的想法。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示幻燈片

讓幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容揣測(cè)是誰(shuí)的家？

1、提問：這是誰(shuí)的家？（南瓜的`家）

2、出示南瓜圖片提問1："你知道他是誰(shuí)嗎？"（南瓜爺爺）提問2："你從哪里知道他是爺爺？"提示幼兒：年紀(jì)大了會(huì)有什么改變？（胡子、眉毛）老師小結(jié)：年紀(jì)大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會(huì)有改變

二、請(qǐng)客人

1、猜猜是誰(shuí)來(lái)了（出示圖片的背面）我們來(lái)猜猜這些客人可能是誰(shuí)，你們說(shuō)的東西在哪里可以買到？

2.數(shù)客人師：今日南瓜爺爺?shù)募依飦?lái)了好多的客人，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位客人？（圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈）

（1）幼兒自由"數(shù)客人"師：一圈客人數(shù)下來(lái)，有好幾種答案。

（2）老師小結(jié)：平常我們數(shù)東西的時(shí)候都是排成一列小火車，一個(gè)一個(gè)數(shù)，今日這么多的客人排成了一個(gè)圓，我們有什么方法把一圈的東西數(shù)清晰呢？

（3）老師引導(dǎo)幼兒（以始終繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)覺）找一個(gè)標(biāo)記性物體的物體。

師：幼兒跟隨老師的指引起先數(shù)數(shù)，老師以始終繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)覺問題。

（4）老師小結(jié)：數(shù)東西時(shí)肯定要先找一個(gè)簡(jiǎn)單記住的物品起先數(shù)，數(shù)過(guò)的就不能再數(shù)了。

（5）師：南瓜爺爺家來(lái)了這么多客人，我們給他們編上號(hào)。（老師在每個(gè)東西旁邊都編上對(duì)應(yīng)的數(shù)字）

3、"找鄰居"

師：我們一起來(lái)想一想南瓜爺爺家里今日來(lái)了這么多客人，它究竟有什么事呢？小摯友你們也想想你們家里什么時(shí)候會(huì)來(lái)許多客人呢？（過(guò)年）

（1）了解"鄰居"的概念

師：出示圖片，說(shuō)明什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的摯友）南瓜爺爺找誰(shuí)做鄰居呢？

師：南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，請(qǐng)幼兒自由探討什么是蔬菜，并出示卡片"蔬菜是種出來(lái)的，可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結(jié)果進(jìn)行整理記錄。

（2）什么是蔬菜？

老師說(shuō)明什么是蔬菜：蔬菜是種出來(lái)的，可以做成菜的植物。

全班一起再一次將蔬菜找出來(lái)。并將找出來(lái)的蔬菜列出來(lái)。

師：全部的蔬菜我們都找出來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢？

三、給鄰居安排房子

師：南瓜爺爺家旁邊有幾間房子？可是房子只有3間而蔬菜卻有6個(gè)，那該怎么辦呢？

出示圖片，讓幼兒思索怎樣分房子合適。

師：那誰(shuí)和誰(shuí)擠一起比較好呢？

師：老師放一個(gè)，土豆和黃瓜，你覺得我是怎么想的？

我這樣放是有緣由的。蔬菜的分發(fā)有許多，除顏色、形態(tài)、高矮，還有許多，我們回去好好想一想。

活動(dòng)結(jié)束

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

目標(biāo)：

1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

2.探究充氣的多種方法。

3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

打算：

1.沒充氣的氣球人手一份。

2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。

過(guò)程：

1.氣球吃什么。

出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，似乎沒吃過(guò)飯。

老師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。

氣球喜愛吃餅干、饅頭、糖果嗎？

氣球吃什么，才能鼓起來(lái)，變的胖胖的`呢？

2.我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

空氣有個(gè)怪脾氣，很喜愛從氣球的肚子里溜出來(lái)。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？

老師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。

幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來(lái)。

為了不讓空氣溜走，幼兒主動(dòng)找尋合作伙伴，扎住“氣球嘴”。

3.充氣玩具吃空氣。

出示充氣玩具。氣球還有許多摯友，也和氣球一樣喜愛吃空氣。我們也來(lái)幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充溢空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

幼兒玩一玩這些充氣玩具。

反思：

讓空氣溜走時(shí)，小摯友能夠主動(dòng)地發(fā)揮想像，并聯(lián)系平常的生活閱歷，說(shuō)出了許多的方法：有的借助不同的材料來(lái)綁住氣球，有的說(shuō)把氣球嘴打個(gè)結(jié)。如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣從氣球里溜走，是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，小摯友還不具備這方面的實(shí)力，所以我在他們給氣球充氣后，然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議，在活動(dòng)中激勵(lì)幼兒用肢體來(lái)表演氣球漸漸變鼓的樣子。小摯友對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)很喜愛，都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子，他們玩的很快樂。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒有聽辯各種鈴聲提示音的實(shí)力。

2.激發(fā)幼兒在日常生活中對(duì)聲音有肯定的敏感度。

活動(dòng)打算：

各種聲音的鈴聲。

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽辯各種鈴聲讓幼兒分別聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴、小鈴等），猜一猜，這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。說(shuō)一說(shuō)鈴兒響了，告知我們要干什么了。