讓孩子愛上看書,愛上語文

精品文檔-下載后可編輯讓孩子愛上看書,愛上語文這是一個(gè)一年級(jí)孩子開始步入小學(xué)生活的日記，日記中記錄了她愛上看書，并愛上了語文的成長足跡。

2022年9月15日星期四多云

我終于成了鎮(zhèn)明中心小學(xué)一年級(jí)小學(xué)生了！學(xué)校里可有趣了！有寬敞明亮的教室，有和藹的老師、親愛的同學(xué)，還有各種各樣的游戲。最最最有趣的，是我們的語文老師還會(huì)給我們看動(dòng)畫片――每天中午12點(diǎn)半，徐老師總是準(zhǔn)時(shí)為我們打開大屏幕，讓我們無憂無慮地看動(dòng)畫。這幾天我們一直在看成語故事，有《掩耳盜鈴》《守株待兔》《亡羊補(bǔ)牢》。老師說，從下星期開始，她要和我們一起看《三毛流浪記》。聽說三毛是個(gè)很可憐很可憐的孤兒，我真想早點(diǎn)看到他的故事。（維維口述，媽媽整理）

一、動(dòng)畫起步，興趣先行

一年級(jí)孩子對淺顯易懂、生動(dòng)活潑的形象特別感興趣，比如說動(dòng)畫片。很多老師和家長不喜歡孩子看動(dòng)畫片，認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間的事情。殊不知，對學(xué)齡初期的孩子來說，動(dòng)畫片正是引領(lǐng)他們走進(jìn)神秘的童話天地的使者?？催^了生動(dòng)的畫面，再來欣賞優(yōu)美的文字，更易懂，更有趣，也更吸引孩子。指導(dǎo)課外閱讀同樣應(yīng)從興趣開始。只有充滿興趣，才能積極主動(dòng)投入其中，才能把課外閱讀當(dāng)作生活的一種享受、一種休閑，而不是負(fù)擔(dān)、任務(wù)，從而保持旺盛的閱讀熱情，主動(dòng)遨游在浩瀚的書海中。

2022年10月27日星期四晴

昨天徐老師沒有給我們看電影，可是我們一樣很快樂。因?yàn)椋谀鞘昼娎?，徐老師拿著一本漂亮的書，給我們講了一個(gè)很有趣的故事，故事的題目叫《我爸爸》?！拔摇卑职挚捎幸馑剂?。他像貓頭鷹一樣聰明，像馬一樣會(huì)吃……同學(xué)們聽了這個(gè)故事，笑得嘴巴也合不攏了。老師要求我們晚上回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。爸爸媽媽聽了我講的故事，也笑了。聽故事真好玩?。ňS維口述，媽媽整理）

二、從看到聽，逐步引入

隨著學(xué)習(xí)的逐步深入，學(xué)生已能逐漸借助拼音進(jìn)行簡單的閱讀，這時(shí)候的孩子，對閱讀最好奇，最有表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生喜歡聽童話、故事的心理需求，教師可以利用午休、作業(yè)整理、班隊(duì)課等時(shí)間，聲情并茂地講述一些童話、寓言，可以是整個(gè)故事，有時(shí)甚至可以在故事最精彩處戛然而止，吸引孩子自己去設(shè)法尋找故事的結(jié)局。學(xué)生看到老師講得這么生動(dòng)有趣，無形中也會(huì)受到感染。他們會(huì)感覺原來書是那么神奇的一種東西，和電視機(jī)一樣，書里隱藏著許許多多有趣的故事。于是，書吸引了他們，于是，閱讀行為也就逐漸產(chǎn)生了。

2022年12月15日星期四多云

這幾天我們教室來了很多新朋友。是誰呢？告訴你吧，是很多很多的圖畫書。徐老師說，前段時(shí)間她給我們講的故事，都是從這些圖畫書上看來的。徐老師還說，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音，很能干了，可以自己去看圖畫書了。徐老師還為這些圖畫書朋友找了一個(gè)家，我們給這個(gè)家起了個(gè)名字叫“圖書角”。老師還給它在墻壁上貼了一個(gè)好聽的名字“溫馨書吧”。我真喜歡這個(gè)圖書角。每次講故事前，徐老師都會(huì)讓我們每個(gè)人挑選一本最喜歡的書看一看。現(xiàn)在，每天中午吃完飯，我都會(huì)先到操場去玩一玩，然后回到教室找那些有趣的圖畫書交朋友。

今天是周末，我和爸爸媽媽一起完成徐老師布置的作業(yè)――把圖畫書請進(jìn)我們家。上午我跟媽媽一起去了書店，請來了很多圖畫書朋友。下午，我和爸爸一起為他們搭了一個(gè)美麗的家。爸爸說，這是我的書櫥，我喜歡放什么書就放什么書。我太開心了。從今天開始，我在家里也能開開心心地看圖畫書了。（維維口述，媽媽整理）

三、從聽到看，營造環(huán)境

對于一年級(jí)學(xué)生來說，營造溫馨的課外閱讀氛圍非常重要。要努力讓書香充滿教室，要讓學(xué)生明白，能在一個(gè)擺滿圖書的教室里安靜地閱讀，是一件多么幸福的事情。要讓書香充滿我們溫馨的家。教師要利用班級(jí)博客、家訪、家長會(huì)等平臺(tái)跟家長加強(qiáng)交流，提倡家長和孩子一起看書，一起交流，努力營造良好的家庭閱讀氛圍，爭創(chuàng)書香型家庭。只有這樣，才能讓我們的孩子在閱讀的路上走得更遠(yuǎn)。

2022年2月17日星期五多云

新學(xué)期終于來到了。教室里圖畫書的家更大了。因?yàn)樗麄冇衷黾恿撕芏嘈禄锇楱D―徐老師讓我們把寒假里買的書都帶到學(xué)校來，跟小朋友交換著看。老師說，這叫“漂書”，她希望每一本書能從一個(gè)小朋友手里漂到另一個(gè)小朋友手里，希望大家能看到更多的好書。我用自己的《唐詩三百首》換來了同桌的《童話100則》，我們說好了，等兩個(gè)人都看完，就再找另外的小朋友去換。

我跟媽媽說：這學(xué)期我不買書了，因?yàn)榘嗉?jí)圖書角里的書已經(jīng)足夠我看的了。（維維口述，媽媽整理）

四、由說到寫，水到渠成

任何人都希望自己的行為得到別人的肯定，一年級(jí)的孩子更是如此。及時(shí)有效地對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià)反饋，不僅是對已經(jīng)養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生的鼓勵(lì)，同時(shí)也是對還沒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的學(xué)生的一種促進(jìn)。教師的一句表揚(yáng)、一朵紅花，對孩子來說，是一份多大的鼓勵(lì)??！所以，為人師，千萬別吝嗇了你的稱贊，那些簡單的話語也許將造就一位偉大的文學(xué)家、評論家。

2022年8月8日星期三晴

太開心了，太開心了！我的文章發(fā)表在報(bào)紙上了。這是我看了《詩歌經(jīng)典誦讀》以后，學(xué)著圖畫書的樣子，自己也寫了一首兒歌。哈哈，竟然發(fā)表了。太開心了！徐老師要我多看課外書，爭取下次再去投稿！

我真的愛上看書了?。ňS維口述，媽媽整理）

記得大教育家陶行知先生曾說過：“單憑一部國文教本，是夠不上說反復(fù)歷練的。所以必須