高考語文命題作文分類訓(xùn)練：夢(mèng)想追求類

命題作文1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，十五六歲是生命之花開放的季節(jié)。燦爛，充滿夢(mèng)想；激揚(yáng)，充滿活力;有迷茫，但從不放棄；有困惑，但絕不后退。請(qǐng)以“我的青春宣言”為題，寫一篇演講稿，不少于800字。2．北京2008年夏季奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，頭部的綠葉紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型，傳遞著人與自然和諧共存的精神。北京2022年冬季奧運(yùn)會(huì)吉祥物“冰墩墩”是一只穿著超能量冰晶外殼的大熊貓，整體形象酷似航天員，體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代以及面向未來的無限可能。從2008年到2022年，北京將成為世界首個(gè)舉辦過夏季奧運(yùn)會(huì)、又將舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)的“雙奧之城”。如果福娃晶晶遇到了冰墩墩，會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)展開想象，以“福娃晶晶與冰墩墩的故事”為題，寫一篇記敘文。要求：有細(xì)節(jié)，有描寫。3．閱讀下面的材料，按要求作文。昂首闊步邁進(jìn)高中的大門，高中生活已然開始。從現(xiàn)在開始，我們要學(xué)習(xí)更多更深?yuàn)W的知識(shí)，面對(duì)更多的課業(yè)；從現(xiàn)在開始，我們要接觸更多的同學(xué)和老師，試著與他們溝通、交流、交往；從現(xiàn)在開始，我們?yōu)榱死硐氪蚱?，要直面更加激烈的?jìng)爭；從現(xiàn)在開始，我們從懵懂逐漸走向成熟，還可能遭遇一些情感問題……對(duì)已經(jīng)開始的高中生活你有怎樣的思考和理解呢？請(qǐng)以“從現(xiàn)在開始”為題目談?wù)勀愕乃妓小Ｒ螅孩抛赃x角度；⑵文體不限（詩歌除外）；⑶不少于800字；⑷不得抄襲，不得套作。4．寫作。周公吐哺，天下歸心，是曹孟德的追求；指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，是毛澤東的追求；深入農(nóng)村，研究鄉(xiāng)土，是費(fèi)孝通的追求；挽起褲腿，走下稻田，是袁隆平的追求，同學(xué)少年，青春正少的你，也有很多追求吧？請(qǐng)以“這才是我的追求”為標(biāo)題，寫一篇不少于700字的作文。要求：不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、學(xué)校、班級(jí)及其他帶有明顯易辨認(rèn)特征的信息。5．請(qǐng)以“越過寒冬”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。6．每個(gè)人都有自己要走的路。路上的情形，可能讓人欣喜，也可能讓人忐忑。你有什么樣的“在路上”的經(jīng)歷或感悟呢？請(qǐng)以“在路上”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。7．作文。我們生活中有很多“遠(yuǎn)行者”，各自演繹著精彩的故事。請(qǐng)以“遠(yuǎn)行者才有故事”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2010年5月，張陸懷揣著“在藍(lán)天高傲地歌唱”的夢(mèng)想進(jìn)入航天員大隊(duì)。十年如一日，他幾乎每天訓(xùn)練、訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷挑戰(zhàn)體能極限。而在張陸看來，“汗水伴著孤單和平淡，還會(huì)仰頭望著天”，就是給自己寫的歌。2022年11月，張陸圓了出征太空的夢(mèng)想。每個(gè)有夢(mèng)想的人，都在平常的生活里譜寫著屬于自己的歌。請(qǐng)以“譜寫自己的歌”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。9．以“站得高一點(diǎn)”為題，寫一篇不少于800字的文章。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成寫作。我們和天空的距離看似很遠(yuǎn)，卻因我們對(duì)天空的向往顯得很近；我們和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親友看似很遠(yuǎn)，卻因彼此的牽掛顯得很近；我們和夢(mèng)想的距離看似很遠(yuǎn)，卻因不懈的努力顯得很近……請(qǐng)以“既遠(yuǎn)又近的距離”為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于800字。參考答案：1．例文：我的青春宣言尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是“我的青春宣言”。不消說，青春的少年，滿是活力、熱情與夢(mèng)想，如花季一般。青春花季的生活，連在一起是沁人心肺的詩；青春花季的友誼，是純潔無瑕的玉；青春花季的宣言，不比群星寂寞，不比飛鳥孤單，是來自火熱內(nèi)心的蒼穹的力量。曾幾何時(shí)，我們立在高高的山頭，大聲喊出總有距離的夢(mèng)想，聽著反復(fù)的回聲，默認(rèn)是上天的回應(yīng)；曾幾何時(shí)，我們夾著書本默然行走，迎著暖人的風(fēng)，會(huì)為偶然擬定的計(jì)劃而猛然加快步伐。幼小的心靈，憧憬著清華園的夢(mèng)想；童真的笑臉，映照著未名湖的風(fēng)景。然而，無法說花季是什么，像什么，只是它讓我們?nèi)绱送榈乜?，也忘情地笑，我們只?huì)走情感的極端，也就這樣厭煩卻不舍地感受生活，感受那反反復(fù)復(fù)也無法離開的嘮叨，感受教室里永遠(yuǎn)壓抑也溫暖的氣氛?？吹贸觯郧捌恋拇笱劬?，因昨夜的奮斗變成了浮腫的單眼皮；以前愛不釋手的卡通，早已藏到自己也想不起的地方。但即使如此，也不會(huì)擊退我們?nèi)绾３卑愕牟磺鼪Q心。大笑著的眼睛瞇成了一條縫，便不會(huì)再察覺吧；瞧著課本里精美的插圖，聽著那些跨越遠(yuǎn)古而來的唯美與純真，簡筆的卡通早已單薄了吧。時(shí)光送給少年一顆爭強(qiáng)好勝的心，在那密密麻麻織成的網(wǎng)里，仍可以窺見被網(wǎng)打碎的天空，仍有一米陽光，讓它隨著自己成長?！拔以肝铱梢允侵亟Y(jié)長衫而獨(dú)立溪旁的詩人，聽千年前的潮響，看千年前的豪壯。我是飄逸的帆，揚(yáng)起臉瞠；我愿我可以是著挺威的軍裝而戍守邊疆的戰(zhàn)士，聽邊防寧靜的歡笑，看祖國鏗鏘的身影。我是自信的旗，隨風(fēng)飄揚(yáng)?！边@樣的我們，懷著崇高而清素的夢(mèng)想，細(xì)膩的情，像不敢輕觸的花蕾，有一縷清風(fēng)，它便開得無盡。愛老師，愛父母，愛一切值得我們愛的人，愛每一天實(shí)在的日子，簡單的夢(mèng)想詮釋著花季里善良卻執(zhí)著的我們。無論怎樣，都堅(jiān)持著，那些浸透在白紙黑字上生動(dòng)的喜悲，讓我們切膚地感到，每個(gè)人的存在都是超脫于生命而又源于生命的靈感，活力沖撞的我們把它們抽象成了身邊平凡而便于記憶的事實(shí)。于是現(xiàn)在，我們學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了銘記，也懂得感恩，拼命地武裝，充實(shí)著自己，為那又接近太陽的一步狂喜不已。抱著遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，活在樸素的土地，有顆火熱的心在熠熠閃爍。我們習(xí)慣于大聲喊出：“我要努力！我要奮進(jìn)！”我們習(xí)慣大聲喊出：“請(qǐng)你等我，我會(huì)成功！”青春的宣言永遠(yuǎn)在心靈深處支持著青春的奮進(jìn)，無味卻有形，無色卻有聲。它不比群星寂寞，不比飛鳥孤獨(dú)，但它是來自火熱內(nèi)心的蒼穹的力量；是早晨的太陽，絢染生命，純樸卻富有活力。青春的宣言，如是！我的演講完畢，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。要求學(xué)生根據(jù)材料的提示寫一篇以“我的青春宣言”為題的演講稿。分析材料，其中有如幾個(gè)關(guān)鍵信息：十五六歲這個(gè)青春的花季充滿夢(mèng)想，所以讓人感覺很燦爛；花季充滿活力，所以讓人感覺青春激揚(yáng)。這些都是青春花季的積極一面。而與此相對(duì)，青春也會(huì)有迷茫、困惑等負(fù)面情緒。對(duì)此，材料則提出，可以有困惑，但不能放棄；可以有迷茫，但不能退縮。根據(jù)材料提供的關(guān)鍵信息，可知可以向“沖破青春的迷茫與困惑，讓活力、奮斗、勇往直前成為青春花季的名片”等方向立意，展現(xiàn)當(dāng)下花季少年的對(duì)自我、人生、未來的認(rèn)知，以及學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和家國觀?！靶浴本褪顷U述自己的觀點(diǎn)、看法，“青春宣言”就是闡述自己對(duì)青春的觀點(diǎn)、看法?？梢缘膬?nèi)容雖然多，但也要注意有個(gè)相對(duì)集中的主題，如“奮斗”“奉獻(xiàn)”“創(chuàng)新”等，這樣更容易寫得言之有物。可以寫自己生活學(xué)習(xí)中遇到的問題，可以寫其他人的做法，從而引發(fā)自己對(duì)青春的看法?？傊詈笠欢ㄒ鞔_說出自己的青春宣言到底是什么，要表達(dá)積極正向的青春感悟。寫作時(shí)，開篇可以簡練的文字來比喻青春，如“是詩、是玉、是力量”，然后簡述自己的青春生活，其中有夢(mèng)想，也有苦惱，有困惑，也有決心，但不管怎樣，仍然有積極向上的精神。接下來寫自己在青春應(yīng)該做的事，如“懷著崇高而清素的夢(mèng)想”，如“學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了銘記，也懂得感恩，拼命地武裝，充實(shí)著自己，為那又接近太陽的一步狂喜不已”。在這個(gè)過程中，可以不斷地以豪壯的語言立志并營造演講氛圍，如“我要努力！我要奮進(jìn)！”“請(qǐng)你等我，我會(huì)成功！”最后，再以簡練的語言作結(jié)明旨，照應(yīng)標(biāo)題和開篇，發(fā)表青春花季的宣言。寫作時(shí)注意演講稿的格式要求。立意：1.青春的宣言是絕不停止向前的腳步。2.有活力、有夢(mèng)想是我們的底色。3.如何消除青春的迷茫和困惑，和保持積極向上的態(tài)度一樣重要。2．例文：福娃晶晶與冰墩墩的故事“你聽說了嗎？2008年的前輩——福娃晶晶要來幫你宣傳冬奧會(huì)哦。”吃飯時(shí)，雪容融故作神秘地告訴冰墩墩這個(gè)消息：“她和你一樣都是熊貓！”“??？2022可是我的專場(chǎng)，有我就夠了，哪需要人幫忙……”冰墩墩抱起胳膊，圓滾滾、胖乎乎的他一身亮閃閃的超能量冰晶外殼，看起來帥氣又酷炫。他只需隨便擺幾個(gè)POSE就可以吸引大批“粉絲”，他在速滑跑道上的颯爽英姿，不知獲得了多少贊嘆……“2008年的福娃，多老了啊，他們的觀念估計(jì)都過時(shí)了吧！而且又不是冬奧會(huì)的行家，能幫上忙嗎？不給人添亂就讓人謝天謝地了!”“你好，冰墩墩。我是福娃晶晶，來參觀冬奧會(huì)會(huì)館，學(xué)習(xí)新時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)?！币粋€(gè)溫柔清脆的聲音傳進(jìn)耳里，冰墩墩扭頭瞧，只見一位頭戴綠色蓮葉花冠的熊貓友好地微笑著。他頓時(shí)有點(diǎn)臉紅，剛才說的話，她不會(huì)聽到了吧？不過，冰墩墩終究是經(jīng)驗(yàn)豐富的宣傳能手了。他定住心神說：“我來給你介紹，請(qǐng)上車。”冰墩墩駕駛冰車，暢行于每個(gè)場(chǎng)館之間。“看，這是‘冰立方’，晶瑩剔透，漂亮吧？”“嗯，08年的‘水立方’，改造成‘冰立方’，真是好點(diǎn)子呀！”“什么？”竟然說自己的場(chǎng)館是他們以前用過的舊場(chǎng)館嗎？他立即滑進(jìn)第二個(gè)場(chǎng)館：“這個(gè)你們沒有吧？這是冰絲帶！看到我頭上的彩色光環(huán)了嗎？就是它的造型！”“哇，真漂亮！就像彩虹一樣，讓人不由自主地就想在賽道上飛馳起來?！北斩盏靡馄饋恚骸皼]錯(cuò)，照我說，冬奧會(huì)就應(yīng)全都新建會(huì)館，這樣才能讓全世界人們看到咱們的新氣象嘛！”晶晶微微一笑，說：“我理解你。不過，如果每開一次奧運(yùn)會(huì)就要新建會(huì)館，我們很快就會(huì)沒有修建的士地了?！北斩諕吲d地哼了一聲：“你當(dāng)然這么說了，你們當(dāng)初用的都是全新的……”“難道，一場(chǎng)奧運(yùn)會(huì)的成功與否，不在于運(yùn)動(dòng)本身，而在于會(huì)館的新舊嗎？”“這個(gè)……”冰墩墩一時(shí)語塞?！氨z帶已經(jīng)夠美了，如果再新建會(huì)館，會(huì)喧賓奪主。而重新利用好‘鳥巢’、‘水立方’，既環(huán)保，又突出重點(diǎn)，這是我最想夸獎(jiǎng)你的地方呢！”冰墩墩一愣，有些臉紅。他其實(shí)不情愿用舊場(chǎng)館的，但被晶晶這么一說，又覺得心里蠻高興的?！皬哪愕纳砩希铱吹搅丝萍嫉倪M(jìn)步。但還是希望，留給自然的空間越多越好?！本Ь蜃焱敌?，“希望不要覺得我的想法太‘老舊’?！薄安徊弧嗌骄G水’本來就應(yīng)該保護(hù)，冰墩墩忽然反應(yīng)過來，自己背后說的壞話，果然讓她聽到了?。∷﹄谜嫦胍活^撞進(jìn)冰層里：“對(duì)不起！”“哈哈，沒關(guān)系，祝冬奧會(huì)成功！”冰車載著爽朗的笑聲，滑向另一個(gè)場(chǎng)館……【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道命題作文題。題目要求以“福娃晶晶與冰墩墩的故事”為題，寫一篇記敘文。首先要明確兩位主人公的特點(diǎn)：“福娃晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，頭部的綠葉紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型，傳遞著人與自然和諧共存的精神?！氨斩铡笔且恢淮┲芰勘鈿さ拇笮茇垼w形象酷似航天員，體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代以及面向未來的無限可能。具體看來，“福娃晶晶”代表著歷史和文化，代表著人類對(duì)生活的當(dāng)下的美好期許，代表著人與自然和諧共存的精神，冰墩墩”則是力量的象征，它穿著超能量的冰晶外殼，追求卓越，面向未來，體現(xiàn)的是人類對(duì)世界與未來的探索精神。構(gòu)思行文時(shí)，鑒于兩個(gè)吉祥物的特征完全不同，我們可以分析它們一個(gè)來自過去，一個(gè)來自未來；一個(gè)來自夏天，一個(gè)來自冬天。他們?nèi)绻嘤觯瑫?huì)發(fā)生什么樣的故事是寫作的重點(diǎn)，我們可以想象他們兩位能否和諧共處，然后寫它們?cè)鯓雍椭C共處；如果不能和諧相處，又會(huì)發(fā)生什么樣的分歧與摩擦，該如何解決呢？這些都可以作為寫作的思路。立意：1.和諧共存，追求卓越。2.和諧與力量創(chuàng)造美好的未來。3.過去未來攜手前進(jìn)，明天會(huì)更美好。3．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。材料主要列舉了步入高中之后，“從現(xiàn)在開始”，在學(xué)習(xí)、交往、努力打拼以及懵懂情感等方面，都需要面對(duì)。而寫作要求以“從現(xiàn)在開始”為題，想要寫好這篇文章，需要對(duì)標(biāo)題深入理解?！皬默F(xiàn)在”，意味著高中是一個(gè)全新的階段，已經(jīng)與初中、小學(xué)完全不一樣了，所以“從現(xiàn)在”的意思就是說，從現(xiàn)在要有新的變化，以應(yīng)對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活?！伴_始”就是說，要與以往告別，開啟全新的生活。“對(duì)已經(jīng)開始的高中生活你有怎樣的思考和理解呢？”寫的時(shí)候需要談?wù)勀銓?duì)高中生活的思考和理解。比如結(jié)合題目“從現(xiàn)在開始”，你要努力學(xué)習(xí)了，在小學(xué)和初中學(xué)習(xí)的知識(shí)有限，但是到了高中則不同，知識(shí)涉及的很多，如果不注意，稍不努力可能就會(huì)落下了，如果再想補(bǔ)就很困難，因此說，從現(xiàn)在開始需要努力拼搏了，不能再偷懶。你要處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系，隨著年齡的增長，要學(xué)會(huì)與人相處，不能再像小學(xué)或初中那樣不考慮別人的感受，不注重與人相處的技巧和方法等，從現(xiàn)在開始，要學(xué)著與人交往，要逐漸學(xué)會(huì)與人交往等。從現(xiàn)在開始，也要直面更加激烈的競(jìng)爭。到了高中，同學(xué)之間的競(jìng)爭會(huì)更激烈，不能逃避競(jìng)爭，應(yīng)該勇于競(jìng)爭，在競(jìng)爭中讓自己變得更大，如果一味逃避，只能會(huì)讓自己更軟弱，將來走向社會(huì)會(huì)沒有立足之地，那樣就更不會(huì)適應(yīng)社會(huì)了。從現(xiàn)在開始，還要面對(duì)男女同學(xué)間懵懂的情感，如何處理這種感情也是需要注意的，因?yàn)槿绻幚聿缓?，可能?huì)給雙方帶來傷害，甚至影響將來的前途等。總之，“從現(xiàn)在開始”，走進(jìn)高中，會(huì)有與初中有很大的不同，無論哪個(gè)方面，應(yīng)該如何處理，應(yīng)該如何走好高中的路，都是我們需要思考的。寫作時(shí)，可以先表達(dá)來到高中，一切都不同了，我們需要用心過好高中生活，用心處理各種關(guān)系。然后，可以針對(duì)上面的四個(gè)方面談其中一個(gè)或幾個(gè)，當(dāng)然也可以談其他的問題，總之要體現(xiàn)自己對(duì)高中生活的思考等。立意：1.從現(xiàn)在開始需要努力了。2.從現(xiàn)在開始，競(jìng)爭會(huì)讓我成長更快。3.從現(xiàn)在開始，我要學(xué)會(huì)與人相處。4．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道給材料的命題作文，材料類型是引語類材料。材料以排比句的形式引出了作文題目。材料中列舉了曹孟德、毛澤東、費(fèi)孝通和袁隆平的追求，曹孟德的追求是“天下歸心”，他認(rèn)為把天下的賢才都招攬過來，以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一天下的大業(yè)。毛澤東的追求是“指點(diǎn)江山”，改造舊的國家，從而創(chuàng)造一個(gè)新的世界。費(fèi)孝通的追求是“研究鄉(xiāng)土”，從而讓人們了解中國農(nóng)村，了解中國農(nóng)村的文化，堅(jiān)定文化自信。袁隆平的追求就是“走下稻田”，讓天下人不再餓肚子。這些偉大的人物都有自己的追求。這個(gè)可以作為寫作的引領(lǐng)，我們可以從中獲得一定的啟發(fā)。我們每個(gè)有夢(mèng)想的人都應(yīng)該有追求，我們可以有遠(yuǎn)大的追求，也可以有文藝一點(diǎn)的追求，也可以有精進(jìn)技術(shù)等方面的追求，追求是我們進(jìn)步的動(dòng)力。文章標(biāo)題是“這才是我的追求”，“這”指的是文章主體所寫的內(nèi)容；“我”是第一人稱，寫作時(shí)如果是記敘文就以第一人稱來寫；“追求”是最具有內(nèi)涵的一個(gè)詞語，因?yàn)樽非笥写笥行?，有高有低。如材料中所選擇的人物的追求，都是立志高遠(yuǎn)，值得我們學(xué)習(xí)的，因此說，我們也不妨從這個(gè)角度入手，讓自己的追求也高遠(yuǎn)一些，體現(xiàn)大格局和大情懷。比如你的追求可以是為了世界和平，為了國家安定，為了人民的幸福等等。當(dāng)然，不是所有的人都有高遠(yuǎn)的追求，你也可以追求作一個(gè)普通而平凡的人，追求個(gè)人的小幸福，這也是可以理解的，但是一定要注意，不要追求一些世俗的、低級(jí)趣味的東西，更不能體現(xiàn)消極的追求等。高遠(yuǎn)的追求，要寫出氣勢(shì)，體現(xiàn)內(nèi)在的力量；小的追求，要寫出情調(diào)，體現(xiàn)平凡而溫情。無論大追求還是小追求，能夠?qū)懗稣媲閷?shí)感即可。從文體上來看，這個(gè)題目更適合寫成散化的議論文，或者是敘事類的文章。立意：1.為世界和平貢獻(xiàn)力量是我的追求。2.國家安定，人民幸福才是我的追求。3.平凡而溫暖的生活才是我的追求。5．例文：越過寒冬那年冬天，很冷。我們幾個(gè)藝術(shù)生就這樣偶然地聚到了一起，在這個(gè)小小的天地，成了小半個(gè)“北漂一族”。懷抱無盡的追求與夢(mèng)想，無聲地溫暖著彼此，越過寒冬，迎來生命的曙光。那個(gè)冬天，有太多太多的故事，太多太多的情感，留在每個(gè)人的心底，泛出陣陣暖意。狂歡之餃子宴畫室一片狼藉，“藝鳴終于成了咱們的地盤啰!”不知哪位仁兄感嘆著。“我的地盤我作主”，有人提議來頓餃子宴，我們歡呼，像中了頭彩!離家這么久，能吃頓親自包的水餃實(shí)屬不易。懶惰似乎是男生的天性，于是，打掃一片狼藉的畫室的任務(wù)自然也就推給了女生，他們則風(fēng)一樣的跑出去買沒油、鹽、醬、醋、肉餡、蔬菜等一系列原料，忙得不亦樂乎。一切準(zhǔn)備工作就緒，畫板鋪上白紙就成了面板，包餃子更是女生的專長，有個(gè)別不服氣的男生也會(huì)在旁邊湊熱鬧，玩弄著餃子皮，用蒜瓣做餡，還真就成了個(gè)烏龜形，還自鳴得意地喊著：“吃到此餃子者，今年必定高中!”哈哈――迎來笑聲一片。我仍清楚的記得，我們整整包了500個(gè)餃子。那個(gè)冬天，那個(gè)夜晚，屋外雪花靜靜地飄落，屋內(nèi)充盈著歡歌笑語，熱騰騰的餃子驅(qū)散了寒冷，烘托出暖意……地下室之小天堂生活并不像想象中的那么美好，那么舒適，三個(gè)月的地下室生活讓我嘗盡了什么叫“巨冷無比！”什么叫陰森的恐懼？總體可概括為：關(guān)了燈，地下室就只有夜晚!那年冬天，還好有你們，溫暖了我的心，融化了我心中的恐懼。得元宵節(jié)那天，已是凌晨，我們下課歸來，興奮地拎著幾袋湯圓：“咱們也團(tuán)圓團(tuán)圓?！庇谑俏覀冇眯⌒〉碾姛岜牡刂笾覀儗儆谀莻€(gè)冬天的幸福。這樣的夜晚，還有很多，每一次都會(huì)想到一個(gè)讓人溫暖的主題，在簡單的快樂中忘記冬天的寒冷。彼年之趣事雜談我們是一群瘋子，我們大聲歡笑，大聲哭泣，年輕的日子，無所畏懼。我們的生活，有狂歡亦有拼搏，有奮斗。那個(gè)冬天，雖然天氣很冷，但我們的心卻始終是熱的。我們會(huì)跑去火車站，徹夜不歸，先是在大廳里面畫動(dòng)態(tài)速寫，夜深了，再轉(zhuǎn)戰(zhàn)候車室那熟睡的旅客，看著他們酣睡的樣子，我們笑了……那個(gè)冬天，有你，有我，有我們的夢(mèng)……伴著漫天飛舞的雪花，時(shí)間逃出了節(jié)日的身體，上升，占據(jù)到可以俯視的高度。我懷想著那個(gè)冬天的一幕幕，總覺得時(shí)間太短而故事太多……那捆記憶的柴火靜靜地躺在地上，等我們?nèi)コ槿⊙赝臼皝淼闹χθ~葉，在夕陽的指尖靜靜回憶?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。題目只有四個(gè)字“越過寒冬”，但是都是關(guān)鍵詞?！昂奔戎缸匀恢械亩?，并且還冠以“寒”字，應(yīng)該冬天很冷的時(shí)候；還可以指人生中的“寒冬”，比如失去了親人，遭遇災(zāi)禍，家境的敗落，學(xué)習(xí)上的一落千丈，或者是心理上的極其低落等等。而“越過”指的是能夠從艱難困苦中走出來，對(duì)未來充滿信心。這個(gè)作文要求寫成記敘文，就需要在情節(jié)安排、敘事技巧、語言表達(dá)等方面下功夫。比如，可以對(duì)“寒冬”進(jìn)行描寫，如果想體現(xiàn)層次性，則可以先寫季節(jié)上的寒冬，然后再寫人生的“寒冬”。無論是哪一個(gè)“寒冬”，在描寫上注意感染力。然后再寫當(dāng)時(shí)的處境及心境，這個(gè)時(shí)候可以注意細(xì)節(jié)描寫，突出主人公的失落甚至是絕望。接下來可以寫，受到了觸動(dòng)或者是感染，對(duì)人生又有了希望和信心，這個(gè)時(shí)候的描寫要體現(xiàn)希望之火是如何燃起的，以及燃起之后的欣喜。最后再升華點(diǎn)睛。因?yàn)槭怯洈⑽?，在情?jié)的安排上注意曲折一些，不要流水賬式的敘事；此外把寫作的要求都落實(shí)下來。立意：1.寒冬可逾，未來可期。2.越過寒冬，迎來春天。3.堅(jiān)守信心，相信未來。4.在寒冬里堅(jiān)持，在暖春里綻放。6．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作文的能力。審題：這是一道全命題作文題?！霸诼飞稀钡摹奥贰奔瓤梢允菍?shí)指自然之路；也可以是虛指，如人生路、情感路、夢(mèng)想路等等?！霸诼飞稀笔菑?qiáng)調(diào)一個(gè)行進(jìn)的過程或感悟的心路歷程，而非最終結(jié)果。這是一個(gè)審題難度較小、寫作范圍非常寬廣的話題。在人生行進(jìn)的路上，有成功，有失敗，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有喜悅，有憂傷……我們遇到的或是經(jīng)歷的事，有的一閃而過，如過眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。我們的成功，給了我們?cè)鯓拥南矏?；我們的失敗，又啟迪我們什么。?dāng)我們?cè)诼飞狭粝虑诿闩实堑淖阚E時(shí)，生活回報(bào)給我們累累的碩果，當(dāng)我們把真誠的微笑一路灑下，我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況，想想在路上怎樣才能堅(jiān)實(shí)前行，望望你明天將要走的路，你一定會(huì)思緒萬千，感受頗深。需要提醒同學(xué)們的是，選材時(shí)不要自己束縛自己的手腳，把思路僅僅局限在“我”上，而要突破“我”的限制。一旦突破“我”的限制，選材的天地就廣闊的多了。思路打開之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生活的方方面面都可以濃縮在“在路上”這個(gè)話題中。這么多信息是不是都選呢？最好只取其一條。應(yīng)該思考，這么多的素材，哪一個(gè)最能打動(dòng)你，讓你最有話可說，而又不落俗套。在寫作時(shí)，我們應(yīng)多追問：怎樣才能富有新意？怎樣才能打動(dòng)讀者或是閱卷老師？給人什么樣的啟迪或是思考？帶著這些問題來追問，來撞擊自己的生活，聯(lián)想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”。既要寫出“在路上”的表層含義，還要從怎樣“走”“在路上”，為什么這樣“走”“在路上”等方面作深層的挖掘。從具體的寫法上講，這個(gè)題目明確要求寫一篇記敘文，那么，要以記敘為主要表達(dá)方式，同時(shí)要調(diào)動(dòng)描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。可以寫自己的親身經(jīng)歷，也可以構(gòu)思一篇小小說，文章要思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，反映生活的本質(zhì)。立意：1.走在夢(mèng)想的路上，讓我一直有方向。2.走在成長的路上，我見證了祖國走向強(qiáng)大。3.創(chuàng)新，我們一直在路上。4.致力公益事業(yè)，我們一直在路上。7．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道命題作文題。題目“遠(yuǎn)行者才有故事”，首先看關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)行者”，遠(yuǎn)行者，指的是在物理空間范疇內(nèi)比別人行走更遠(yuǎn)路程，在時(shí)間范疇內(nèi)能具有比別人更長遠(yuǎn)的眼光，在心理學(xué)范疇內(nèi)能具有比別人更堅(jiān)韌的意志力，能為篤定的理想持之以恒奮進(jìn)的人。對(duì)“遠(yuǎn)行者”的解讀不能太過狹隘，不能僅僅理解為空間距離的遠(yuǎn)行。其次看關(guān)鍵詞“故事”，可以是在旅途中發(fā)生的趣事、終生難忘的事，還可以理解為事業(yè)的成功，人生境界的提升，人生有了目標(biāo)和價(jià)值等?？傊?，這個(gè)“故事”應(yīng)該是正面的、精彩的。而“才”使得“遠(yuǎn)行者”和“故事”之間有了條件關(guān)系，是因?yàn)椤斑h(yuǎn)行”才有“故事”，因?yàn)檫h(yuǎn)行者在遠(yuǎn)行的過程中，磨練出了某某品質(zhì)，因而推進(jìn)了成功的進(jìn)程，乃至演繹出了精彩的人生。寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)將二者聯(lián)系起來，展示一種現(xiàn)象，闡述一種哲理。題目要求寫“記敘文”，這就限定了體裁。記敘文就要把六要素交代清楚，這個(gè)“遠(yuǎn)行者”是誰，他（她）如何遠(yuǎn)行，即“遠(yuǎn)行”的具體內(nèi)涵；因?yàn)椤斑h(yuǎn)行”他（她）有了怎樣的故事，從而表達(dá)主題。既然是寫人，要有對(duì)人物的刻畫，除了正面描寫外可以參考側(cè)面描寫、襯托等寫法；要重點(diǎn)寫“故事”，就要把過程交代清楚，他（她）做了怎樣的努力，得到了精彩的“故事”。如果記敘文想要寫出深度，就需要從這個(gè)遠(yuǎn)行者身上進(jìn)行挖掘，寫出他通過遠(yuǎn)行對(duì)生活或人生的感悟，寫出哲理的意味。立意：1.做一個(gè)遠(yuǎn)行者，為理想而奮斗。2.不懼遠(yuǎn)行，演繹精彩人生。3.做靈魂的遠(yuǎn)行者，讓故事精彩紛呈。8．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一道全命題材料作文題。材料中，航天員張陸的歌，是“在藍(lán)天高傲地歌唱”，而這歌也正是他的夢(mèng)想?！叭绻麤]有夢(mèng)想，靈魂就會(huì)失重”，正是因?yàn)閾碛袎?mèng)想，才讓張陸的人生有目標(biāo)。然而，光有夢(mèng)想和目標(biāo)還是不夠，航天員訓(xùn)練是千錘百煉方能百煉成鋼。而為了這夢(mèng)想之歌，張陸選擇用十年如一日的訓(xùn)練、訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷挑戰(zhàn)體能極限的努力來實(shí)現(xiàn)。這說明“人須有目標(biāo)，繼而為目標(biāo)奮斗”。而試題引語中說“每個(gè)有夢(mèng)想的人，都在平常的生活里譜寫著屬于自己的歌”，由此可見，試題想要考生展現(xiàn)的，就是那一個(gè)個(gè)在平凡生活里擁有明確的理想和目標(biāo)，又能為了目標(biāo)腳踏實(shí)地地前行，為了理想不懈奮斗，執(zhí)著追求的人物形象。對(duì)此，寫作時(shí)可以依據(jù)標(biāo)題，把夢(mèng)想比喻成“歌”，記敘自己努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的歷程，也可以敘寫自己受他人努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)歷而感動(dòng)的故事。寫作時(shí)要注意，擁有夢(mèng)想、樹立目標(biāo)的過程可簡略，而將寫作重心放在如何通過一點(diǎn)一滴的努力而向著目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的歷程上來。比如，可以寫自己夢(mèng)想站在舞臺(tái)上放聲歌唱，因此自己每天清晨都到公園里、河邊練嗓子，不放過音樂課或?qū)W校文藝晚會(huì)上臺(tái)表演的每一次機(jī)會(huì)等。立意：1.用堅(jiān)持譜寫自己的夢(mèng)想之歌。2.用奮斗譜寫自己的夢(mèng)想之歌。3.樹高遠(yuǎn)夢(mèng)想，唱嘹亮之歌。9．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力審題：這是一道命題作文題。要求以“站得高一點(diǎn)”為題寫文章，站得高，才能看得遠(yuǎn)，這是常識(shí)。不僅僅說的是登高望遠(yuǎn)，也可以指我們做人、做事?！罢镜酶咭稽c(diǎn)”，可以思考：為何要“站得高一點(diǎn)”？“站得高一點(diǎn)”意味著能看得更遠(yuǎn)，看到別人看不到的“風(fēng)景”，體驗(yàn)別人體驗(yàn)不到的人生。一個(gè)人站得高，才能看得遠(yuǎn)