校園智慧化水平提升工程項目方案

校園智慧化水平提升工程項目方案一、項目簡要說明在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，投入250萬元，用于智慧校園工程、數(shù)字資源庫、信息應(yīng)用技術(shù)提升等建設(shè)，達到“三通兩平臺”的規(guī)定要求，建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型智慧校園，信息化標準得到科學(xué)應(yīng)用，系統(tǒng)平臺之間實現(xiàn)統(tǒng)一認證，數(shù)據(jù)共享交互能力強。優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源更加豐富，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提升教學(xué)、實訓(xùn)、科研、管理、服務(wù)等方面的信息化應(yīng)用水平，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)和人才培養(yǎng)水平質(zhì)量整體提升的目標。二、建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)院校園網(wǎng)為全面大二層（扁平化）網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，骨干鏈路為1000Mbps，桌面終端百兆鏈接，部署信息點1000余個，無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。投資260余萬元建有校園智能監(jiān)控系統(tǒng)，近370余個高清監(jiān)控探頭覆蓋全院所有關(guān)鍵區(qū)域。建有信息中心機房，投資約292余萬元，占地約100余平米，工作人員7名。部署有WAF、行為審計設(shè)備，具備入侵防護、病毒檢測、鏈路負載等功能，能實名認證，進行上網(wǎng)行為檢測和預(yù)警，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息安全第一道閘口防護。先后布有精品課程資源庫、數(shù)字圖書館、視頻庫等，部署校園教務(wù)、OA、招生、學(xué)生、一卡通、資產(chǎn)管理、財務(wù)管理及查詢服務(wù)、網(wǎng)站群、網(wǎng)絡(luò)認證系統(tǒng)、標準化考場監(jiān)控等多個應(yīng)用系統(tǒng)。三、建設(shè)目標實施“一標準三平臺九系統(tǒng)”的智慧校園建設(shè)方案，建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型智慧校園；加強優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)，豐富課程資源，開放網(wǎng)絡(luò)課程、建立在線考核測試平臺，達到“三通兩平臺”的規(guī)定要求。提高信息化應(yīng)用水平，安裝功能齊全的系統(tǒng)軟件，倡導(dǎo)無紙化辦公，施行網(wǎng)絡(luò)化管理，將信息技術(shù)融入日常的教學(xué)管理和服務(wù)中。四、建設(shè)內(nèi)容（一）建設(shè)智慧化校園按照“一標準三平臺九系統(tǒng)”的思路，完成我院信息化標準的編制，建立統(tǒng)一門戶平臺、統(tǒng)一認證平臺，公共數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)交互平臺，安裝自動化辦公、教務(wù)管理、學(xué)生管理等九個應(yīng)用系統(tǒng)，平臺系統(tǒng)之間互聯(lián)暢通，數(shù)據(jù)的交互共用安全可靠。1.編制信息化標準在原有使用代碼庫的基礎(chǔ)上，結(jié)合國家現(xiàn)有的編碼規(guī)則和代碼庫，從學(xué)院的應(yīng)用實際出發(fā)，編制我院的機構(gòu)部門、職工教師、學(xué)生管理、專業(yè)類別、人事管理等方面的代碼。制定職工編號、學(xué)籍學(xué)號等方面的編碼規(guī)則。確定數(shù)據(jù)庫類型和主要字段的編碼。開發(fā)數(shù)據(jù)交互平臺的接口標準。為三個平臺的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。2.建立統(tǒng)一門戶平臺建立數(shù)字化校園的信息集中展示的窗口，用系統(tǒng)中各種應(yīng)用服務(wù)集成和部署的平臺，把分立各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的不同功能有效地組織起來，為各類用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務(wù)入口。包括：門戶支撐框架，支持JSR-168PORTLET規(guī)范，通用國際標準的、可持續(xù)升級的運行和開發(fā)門戶框架，提供二次開發(fā)的導(dǎo)入、導(dǎo)出開發(fā)工具，實現(xiàn)客戶自定義應(yīng)用的改造。3.建立統(tǒng)一認證平臺采用層次式結(jié)構(gòu)，分數(shù)據(jù)層、認證通道層和認證接口層進行開發(fā)。主要功能模塊為身份認證模塊和權(quán)限管理模塊。身份認證模塊管要提供在線注冊功能，實現(xiàn)系統(tǒng)用戶憑證的合法驗證，保證用戶身份的唯一認證，具備在線注冊功能。權(quán)限管理模塊要有用戶的權(quán)限控制、用戶對成員站點的權(quán)限控制、成員站點對成員站點的權(quán)限控制功能。4.建立公共數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)交互平臺公共數(shù)據(jù)庫就是要根據(jù)學(xué)院實際，建立公共數(shù)據(jù)庫軟件生成的各種包含元器件信息的表格文件，通過創(chuàng)建和使用關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫，直接從公共數(shù)據(jù)庫調(diào)取元器件并通過連接庫文件與公共數(shù)據(jù)庫保持同步更新，使當前設(shè)計文件中的元器件參數(shù)與器件庫中元器件資料變更一致。實現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)間數(shù)據(jù)的高度統(tǒng)一。5.建設(shè)九個應(yīng)用系統(tǒng)從學(xué)院的教學(xué)、實訓(xùn)、科研、管理、服務(wù)等方面的需求出發(fā)，部署教務(wù)系統(tǒng)、數(shù)字迎新系統(tǒng)、宿舍管理系統(tǒng)、學(xué)工管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、校園移動門戶、人事系統(tǒng)、協(xié)同辦公平臺、一卡通系統(tǒng)。各系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)交互暢通、共享共用、安全可靠。（二）建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源庫1.建設(shè)數(shù)字化教學(xué)平臺按照“三通兩平臺”的要求，整合學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)本地學(xué)習(xí)平臺和云端資源平臺相互補充，形成人人互通的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間。完善信息化教學(xué)設(shè)施，改造多媒體教室，支持多種教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式的信息化環(huán)境，面向?qū)W生的校內(nèi)學(xué)習(xí)、校外實習(xí)實訓(xùn)和畢業(yè)后的終生學(xué)習(xí)，構(gòu)建人人互通的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，服務(wù)智能化教學(xué)與學(xué)習(xí)的需要。2.建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源通過引進、購買、自建等渠道建設(shè)課程庫、視頻庫、教材庫等，通過合作共建引進騰迅、思科、超星、傳智播客、清華學(xué)堂在線等國內(nèi)先進的課程平臺。做好精品在線開放課程不低于20門；建設(shè)1-2個集網(wǎng)絡(luò)共享課程制作、直播互動等功能與一體的錄播教室，特色專業(yè)、專業(yè)核心課程與專業(yè)基礎(chǔ)課程要逐步上網(wǎng)，建設(shè)精品課程、微課等在線開放平臺。購買網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源總量不低于2T，每年更新的資源總量不少于200G，學(xué)生注冊人數(shù)4000人以上。實現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。3.規(guī)范數(shù)字化教學(xué)資源管理制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使用管理辦法，規(guī)范數(shù)字化資源使用、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、考核評價等內(nèi)容。采用VR、AR等先進的信息化技術(shù)，結(jié)合實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)，開發(fā)引進模擬仿真實訓(xùn)軟件不低于20個，改造傳統(tǒng)教學(xué)實訓(xùn)形式，形成富有專業(yè)特色的教學(xué)新形態(tài)。加強實習(xí)實訓(xùn)信息化管理，建設(shè)移動實習(xí)實訓(xùn)信息平臺，全部專業(yè)頂崗實習(xí)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。（三）提高信息化應(yīng)用水平1.實施師生信息化素養(yǎng)提升計劃。一是制定、落實學(xué)院教師、學(xué)生信息化素養(yǎng)提升計劃與培訓(xùn)方案，提升信息化建設(shè)團隊和教師信息化應(yīng)用能力和學(xué)生信息化學(xué)習(xí)能力。二是針對不同崗位、不同基礎(chǔ)條件的教師，采取切實可行的、多種多樣的培訓(xùn)方式，緊緊圍繞教師的信息檢索與處理能力、網(wǎng)絡(luò)交流協(xié)作能力、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計能力、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織實施能力開展培訓(xùn)教育；三是建立健全教師的信息化能力培訓(xùn)的考評制度，與教師工作績效分配掛鉤。四是“以賽促學(xué)”、“以賽促用”開展教師的個人信息化能力比賽，開展微課設(shè)計、信息化教學(xué)設(shè)計、信息化課堂教學(xué)等信息化教學(xué)比賽。五是針對不同專業(yè)的學(xué)生，在人才培養(yǎng)方案和實施過程中，設(shè)計不同的信息化知識模塊，提升學(xué)生信息化素養(yǎng)發(fā)展能力、適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代的要求。2.提高信息化管理水平強化管理人員信息化意識和應(yīng)用能力培養(yǎng)。針對學(xué)院管理人員，著重強化信息化意識和應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高運用信息化手段對各類數(shù)據(jù)進行記錄、更新、采集、分析，以及診斷和改進學(xué)校管理的能力。從信息化教學(xué)理念、課程組織與評估、教學(xué)法的運用、技術(shù)與裝備運用、課堂教學(xué)與管理、教師自身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展等方面，面向教師開展系統(tǒng)性培訓(xùn)。對培訓(xùn)結(jié)果進行水平測試與考核。信息化素養(yǎng)考核結(jié)果作為教師繼續(xù)教育學(xué)分、年終考核、職稱評聘的重要依據(jù)，寫入相關(guān)文件，達到教師信息化教學(xué)能力顯著提升的目標。五、經(jīng)費預(yù)算校園智慧化水平提升工程總投入250萬元，其中智慧校園建設(shè)200萬元，數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)40萬元，用于信息化應(yīng)用水平提高10萬元。六、預(yù)期績效經(jīng)過三年的優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)，學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用水平取得長足進步，服務(wù)學(xué)院管理、教學(xué)、科研、服務(wù)的能力，顯著增強，達到省內(nèi)領(lǐng)先水平。（一）“一標準三平臺九系統(tǒng)”智慧校園建設(shè)取得實效，信息化標準得到科學(xué)應(yīng)用，能為其他系統(tǒng)平臺提供接入標準，系統(tǒng)平臺之間實現(xiàn)統(tǒng)一認證，數(shù)據(jù)共享交互能力強，基本消除信息孤島問題。（二）優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源更加豐富，數(shù)字化教學(xué)全面推進，學(xué)生利用資源庫解決問題的能力根本提升。建成資源充足，種類齊全、使