《多彩的秋天》教學(xué)教案

《多彩的秋天》教學(xué)教案《多彩的秋天》教學(xué)教案1《多彩的秋天》習(xí)作要求:學(xué)習(xí)本單元的寫景美文，品味多彩四季的美景，感悟生活的五彩繽紛。學(xué)習(xí)描述景物作文的寫作方法，學(xué)會從不同角度觀察描述美好的景物。學(xué)習(xí)運用聯(lián)想、擬人、比喻等常用的修辭方法，努力讓文章生動感人。習(xí)作指導(dǎo)一、作前鋪墊：未成曲調(diào)先有情走進秋天，欣賞秋天的美景：我們先來做個游戲，老師說詩句，請你們猜猜這些詩句分別是描寫什么季節(jié)的景色的?碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(春)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(夏)一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。(秋)孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(冬)你還能說出其他描寫秋天的詩句或詞語嗎?比一比，看誰說的多，說的好。二、成語點睛：嘈嘈切切錯雜彈①讀一讀下面的關(guān)于秋天的成語，說一說你最喜歡哪一個。春花秋月春華秋實春蘭秋菊春露秋霜秋波盈盈秋風(fēng)過耳秋風(fēng)掃落葉秋高氣爽葉落知秋一日不見如隔三秋一葉知秋盈盈秋水一葉落知天下秋三、激發(fā)情趣：未成曲調(diào)先有情(1)秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天像一個美麗的童話。感受秋天。古人說“萬美之中秋為最讓我們走進秋天，去感受秋天的美景。描述秋天。把心中的秋天講給同學(xué)聽。設(shè)計意圖：在寬松的氛圍中無拘無束地進入習(xí)作狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，為寫好秋天奠定基礎(chǔ)。四、開啟心路：一語天然萬古新1、創(chuàng)設(shè)情境感悟秋天秋天是個美麗的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)，秋天給我們帶來了很多的樂趣：小伙伴們放風(fēng)箏的身影、玩耍嬉戲的場面都讓我們回味無窮。秋天里紅紅的楓葉，黃黃的葉子，清涼的秋雨??這么美麗的秋天，同學(xué)們想親眼去看看嗎?(播放PPT，幫助學(xué)生豐富秋天的印象。)我們又親眼看了看秋天的景象，我相信此時此刻你們心中的秋大一定是五彩斑斕、豐富多彩的吧!那就請你借把心中的秋天畫出來吧!播放一段輕音樂激發(fā)學(xué)生的想象空間，拓展習(xí)作思路。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在日常生活中找尋習(xí)作素材，為學(xué)生的自主習(xí)作提供條件和廣闊空間。因此本部分設(shè)計了學(xué)生親臨大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，放錄像回味秋天，描繪秋天。目的是讓學(xué)生身臨其境，從特定的環(huán)境中感知，豐富積累拓展思路為“寫”秋天奠定基礎(chǔ)。2、欣賞圖畫，導(dǎo)入新課這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題：多彩的秋天五、佳作引路：要把金針度與人①讀一讀，說一說，哪些句子寫的好。秋天到啦!天氣變涼爽了，樹葉凋落了，楓葉變紅了，像一片火海。農(nóng)民伯伯的稻子也成熟了?？矗麍@里瓜果飄香，豐收的景象隨處可見。蘋果、梨等水果都豐收了，一個個蘋果像一顆顆紅寶石，一個個梨像一個個小葫蘆。那邊還有幾個農(nóng)民伯伯正忙著采果子，這邊還有幾個農(nóng)民伯伯在給果樹澆水。我不敢相信，眼前這幅美麗的圖畫竟是勤勞的農(nóng)民伯伯辛辛苦苦畫成的。②讀一讀，說一說，你最喜歡哪些詞句。秋天，大雁一排排的飛上了藍(lán)天，它們排在一起，形成了一個大大的人字。大樹抖動著手臂，葉子就紛紛落下。地上的小草都被黃色的葉子蓋上了，就象給大地鋪上了金色的地毯。③讀一讀，說一說，你最喜歡哪些句子。秋天真的好美啊!我愛秋天。秋天來啦，秋天來啦!秋天的景色真宜人，就像一幅五彩繽紛的圖畫。田野就是一幅金色的畫。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，拿稻子真像一片金色

的海洋。楓林是一幅紅色的畫。那紅通通的楓葉好像喝醉了酒，紅得像一團團火焰。菊花是一幅??啊!秋天的畫是五彩繽紛的。說也說不盡。④讀一讀，說一說，你最喜歡哪些句子。秋天是一幅美麗的畫。果園里碩果累累，枝頭上結(jié)滿了新鮮的果子，真讓人饞得直流口水。柿子樹上的柿子你擠我碰，爭著讓人們?nèi)フ?掛在枝頭的蘋果寶寶也在玩耍。把臉弄的通紅通紅像一盞盞小燈籠。蛐蛐和蟈蟈在枝葉上開了一個音樂會。他們還邀請了放屁蟲、螞蟻和別的小蟲子、招引了許多小動物，比如：金龜子、螢火蟲、喜鵲等別的小動物。從傍晚到晚上凌晨，他們還是歇不下來，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又到了新的一天。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生讀中學(xué)寫，一方面可以快速地活化語言的積累，另一方面可以快速學(xué)習(xí)一些修辭手法，把語言描述的更生動更有趣。六、快速行文：輕舟已過萬重山①圖畫上有這么多的景物，你打算按什么順序來介紹?引導(dǎo)：根據(jù)畫面從近及遠(yuǎn)，也可以從遠(yuǎn)到字描繪出美麗的秋景，首先要安排好寫作的順序，大家還要注意用上你平時積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點符號。不會的字可以用拼音代替。設(shè)計意圖：給學(xué)生以最大的自由，引導(dǎo)學(xué)生作，逐步養(yǎng)成作的好習(xí)慣?！抖嗖实那锾臁方虒W(xué)教案2近地來介紹。②用文心力專注地快速寫快速習(xí)秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，為了讓幼兒進一步認(rèn)識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預(yù)設(shè)了多彩的秋天的主題活動。在多彩的秋天的主題活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。主題目標(biāo)：

1、通過有目的的觀察和實踐活動，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，知道秋天天氣漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。2、能用完整的語句講述所觀察事物的簡單印象。3、在老師引導(dǎo)下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。4、能用水果、蔬菜進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，感受水果、蔬菜帶來的造型美和藝術(shù)美?；顒釉O(shè)計重點活動名稱重點領(lǐng)域活動方式秋天的大樹(第十周)拾落葉小黃葉變顏色掃落葉采松果小樹葉肥肥的螃蟹樹葉拼貼科學(xué)、語言、生活藝術(shù)、科學(xué)社會、藝術(shù)藝術(shù)、科學(xué)、運動藝術(shù)、語言藝術(shù)、語言、生活藝術(shù)、科學(xué)小組集體、小組集體集體集體小、組集體小、組區(qū)域秋蟲的歌(第十一周)小瓢蟲

小蟈蟈科學(xué)、藝術(shù)藝術(shù)、科學(xué)、語言科學(xué)、藝術(shù)小組小組、集體集體、小組果子熟了(第十二周)摘果子蝸牛和蘋果水果品嘗會水果娃娃橘皮制作藝術(shù)、語言語言、科學(xué)社會、語言、生活藝術(shù)、語言藝術(shù)、生活集體集體集體小組、區(qū)域小組、區(qū)域農(nóng)貿(mào)市場(第十三周)參觀農(nóng)貿(mào)市場看菊花展撕貼菊花郊游米和面社會、語言科學(xué)、社會藝術(shù)藝術(shù)、語言、社會科學(xué)、生活集體、小組集體集體小組、集體秋天的蔬菜(第十四周)水果切片花盤蔬菜韭菜大蒜蔥蔬菜火鍋科學(xué)、計算科學(xué)科學(xué)、生活藝術(shù)、科學(xué)生活、科學(xué)、社會集體小組集體集體、小組集體、個別日期課程與內(nèi)容組織與實施第十周11.1周一上午拾落葉目標(biāo)：1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。2、能動腦筋，將樹葉以粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動室。

準(zhǔn)備：小筐、膠帶、繩子等過程：1、采集各種樹葉1)在園內(nèi)散步，感受樹葉的變化。2)激發(fā)幼兒拾落葉的興趣3)幼兒帶上小筐在園內(nèi)觀察和采集樹葉。2、討論、交流自己采集的樹葉1)將自己采集的樹葉放在桌上，用抹布擦干凈2)看、摸、聞樹葉你采集的樹葉是什么樣子?你知道它是什么樹葉的葉子?11.2周二上午小黃葉變顏色目標(biāo)：1、通過感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化。2、了解樹葉變黃的原因。準(zhǔn)備：故事、籃子過程：1、欣賞故事：想一想1)說一說：小黃葉是怎么變黃的?2)有什么辦法可以讓葉子變綠?3)小黃葉能不能變成其他的顏色?4)你覺得什么顏色的葉子最漂亮?2、討論你看到了哪些葉子是黃色的?3、戶外撿黃葉1)找一找：黃色的葉子在哪里?2)撿葉子，將撿來的葉子放在籃子里。

3)注意戶外的安全和衛(wèi)生。4、集體裝飾樹葉和教室。11.3周三上午掃落葉目標(biāo)：1、通過觀察阿姨掃室外的樹葉，了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。2、通過活動讓幼兒體驗幫助別人勞動的樂趣。過程：1、觀察1)觀察阿姨在干什么?2)做了些什么事情?3)如何做?2、幫助阿姨打掃，撿樹葉1)知道將撿來的樹葉放到垃圾桶2)幫助別人是很快樂的事情3)做事情要認(rèn)真，不要到處亂跑，要一心一意。3、討論為什么要將樹葉堆到樹根下?了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。11.4周四上午采松果目標(biāo)：1、通過戶外尋找、采集松果，體驗活動的樂趣。2、活動中了解松果的用途。準(zhǔn)備：籃子過程：1、要求1)到戶外尋找松果。2)觀察松果的樣子。3)摘松果

2、討論1)小朋友是怎么摘到松果的?2)松果里面的種子是什么?松仁3)松果是什么動物最愛吃的?松鼠3、將幼兒摘的松果送到區(qū)角，幼兒可以將其制作掛件、顏料涂色，進行裝飾。11.5周五上午小樹葉目標(biāo)：1、體會小樹葉和大叔媽媽的情感。2、學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。準(zhǔn)備：錄音、人手一片樹葉過程：1、熟悉歌曲旋律1)幼兒聽音樂自由舞蹈2)幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動作3)師以故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。4)隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內(nèi)容。彩的秋天》教學(xué)教案3秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，孩子們在秋天里是快樂的，他們有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等，大班教案彩的秋天》。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、制作，豐富了他們的生活經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾欤煤⒆觽儙Щ貋淼那锾斓淖匀晃飿?biāo)本，進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性、創(chuàng)造性。一、活動目標(biāo)：1、感受、梳理秋天2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動看到的景色，熱愛大自然。

3、能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認(rèn)識。二、活動準(zhǔn)備：課件：搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟。圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。字卡：金燦燦，紅彤彤，果實累累。三、活動過程：一、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動，引出主題。師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道秋天有什么變化呢?讓我們一起來欣賞一組圖片，來去尋找多彩的秋天吧!二、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化，教案《大班教案《多彩的秋天》》。1.欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。師：小朋友們，你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個季節(jié)嗎?那請你們仔細(xì)的觀一察下，小樹葉都有什么變化呢?有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢?小結(jié)：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。師：你們在這幅圖中，觀察到了什么呢?小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然后飄落下來，秋天呀!還是一個豐收的季節(jié)，各種各樣的水果都成熟了。師：你們知道秋天都有什么水果嗎?3.欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。師：秋天里的水果都穿著五顏六色的衣服，好像在告訴大家我最美我最美!誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢?小結(jié)：秋天可真是果實累累呀!

4.出示字卡果實累累。5.欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特征并認(rèn)識詞語紅彤彤。師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎?小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細(xì)的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧!6.欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學(xué)習(xí)詞語金燦燦。提問：秋天的田野是什么顏色的呀?田野上都有什么?農(nóng)民伯伯在田野上面干什么呢?小結(jié)：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農(nóng)民伯伯正在收割稻穗。師：你們喜歡秋天嗎，張老師也很喜歡秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：有五顏六色的水果、有各各種樣的秋葉，它想讓我們畫報，你們愿意嗎?三、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來幼兒一邊制作教師在一旁、指導(dǎo)。四、展示作品教師小結(jié)：小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各各種用這些禮物做成秋天的裝飾秋天里的樹。樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。五、活動結(jié)束教學(xué)反思：針對大班兒童年齡特征，為實，采用談話法、圖片觀察法、愉快教學(xué)法相結(jié)合進行教學(xué)。在視覺的作用，觀察秋天樹葉、水果的顏色，認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。通過觀察、實踐來滿足兒童的好奇、好動的需求，把幼兒興趣引導(dǎo)到生活中來，調(diào)動他們的積極、主動性和創(chuàng)造性，主要緣對秋天主題開展的參與。幼兒積累了大量的對于秋天的認(rèn)識和知識經(jīng)驗。以在今天的，小朋友們都能積極的舉手發(fā)言，也能較好的展開討論。現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)觀察中充分發(fā)揮幼兒于幼兒所這活動中

在活動中幼兒的參與性比較強，在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面，對于秋天的主要特征都能在作品中表現(xiàn)出來《多彩的秋天》教學(xué)教案4初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內(nèi)參觀。這時候，一片被風(fēng)吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們聽了他的問題，有的說：它是被風(fēng)吹來下的。有的說：天冷了，樹葉還有的說：這是因為秋天到了。看著孩子們從一片的落葉上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識比較全面，為了進一步激發(fā)幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉為什么回掉來下呢?就會掉來下。小小等活動。關(guān)鍵經(jīng)驗1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美，會連貫地描述秋天景色的變化(動物、植物、人們生活的變化)，會用多種自然材料(如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料)表現(xiàn)秋季特征，進行創(chuàng)造性的造型活動。2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識一些秋天的水果蔬菜及花卉。3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好根據(jù)氣溫自己增減衣服活動名稱：參觀農(nóng)科院活動背景活動目標(biāo)1、使幼兒知道稻子、棉花、花生識大肥豬、兔子，知道它的主要特征2、使家長能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動，、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物，認(rèn)懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進行教育活動準(zhǔn)備

1、張貼通知，請家長自愿報名參加活動2、家長委員會討論活動計劃、分工合作3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持活動過程1、上午8：30，家長陸續(xù)來園，教師清點幼兒人數(shù)，提出注意事項2、教師提請家長關(guān)注孩子的安全，并適時給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容3、在農(nóng)田里，家長和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共同討論菜的使用方法生成：孩子對認(rèn)識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。4、在打谷場，幼兒親眼目了睹叔叔阿姨幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節(jié)約糧食生成：在打谷場邊，臨時進行了一個關(guān)于節(jié)約糧都表明要不撒飯，不浪費糧5、在飼養(yǎng)場，幼兒認(rèn)識了豬、羊、兔，觀察他們在打谷場上的勞動，家長適時的給食的討論，通過討論，幼兒食的外形特征6、組織幼兒、家長休息7、親子娛樂活動(1)搶報紙家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上(2)袋鼠跳家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米(3)蜈蚣走家長與幼兒一個接一個成一圓形后，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地活動評析和教師反思：在活動中，家長能積極參與，并積極配合開展游戲活動，通過家長的參與，幼兒學(xué)會可更多的知識，了解到糧食成熟時的特征，活動的開展增進了家長與幼

兒園的交流，從活動后的反饋信息看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希望能多開展此類活動到大自然中去學(xué)習(xí)。活動名稱：樹葉舞會活動背景散步時，幼兒看到隨風(fēng)飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉;有的在討論樹葉的外形特征;有的問：這是什么樹的樹葉;有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進孩子和父母的親子感情，而開展了這個活動?；顒幽繕?biāo)1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作3、樂意與父母共同制作，增進親子間感情活動準(zhǔn)備樹葉若干、剪刀、膠帶等活動過程1、導(dǎo)入活動，引趣幼兒師：我們收集了許多的樹葉，這些樹葉可以用來做什么?甲：可以給樹做肥料興趣。集的樹葉是什么你收樣子的?它是什么樹上的?乙：樹葉可以做書簽丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫生成：看區(qū)角中，增加了做書簽和樹葉貼畫的內(nèi)容。師：我們要進行一個樹葉舞會，要請大家用樹葉你的樹葉衣服想怎樣做?2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。提問：用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢?來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的方法，在活動做一件衣服來打扮爸爸媽媽，

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒打扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。4、活動評價。師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮?我們一起去參加樹葉舞會吧。生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設(shè)計”，因此又在活動的最后生成了一個時裝秀?；顒釉u析和教師反思：在這個活動僅較全面的認(rèn)識了各種樹葉，同時鍛煉了幼兒的動想象力。活動后，家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。對活動方案的反思性評價這個主題活動來源于幼兒的日常生活，自于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的機，以“秋天”為核心，進行了一系列的生活化、游戲化的活動，并在與家長幼兒的進一步交流中，生成三方互動的活動，幼兒的積極性高，也樂在其中。如生成的家園活動“樹葉舞會”，幼兒不自僅己動手收集了各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展，同時也增進了父母與子女間的親子感情。在“參觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾了解的，家長都說，來到這里真長知識。在和幼兒一起進行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼兒不手能力，也開發(fā)了幼兒和家長的體現(xiàn)了《綱要》中教育活動的選擇來契及了教師、家長、幼兒和參與性都很游戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅持不懈同樣也是幼兒學(xué)習(xí)大的榜樣。通過這個主題活動，教師成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的教育內(nèi)容，有利于幼兒全諧的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生面和

《多彩的秋天》教學(xué)教案5活動過程：一、說說自己眼中秋天的顏色，引出詩歌的名稱。"小朋友，你看到的秋天是什么顏色的?"二、幼兒欣賞、理解詩歌。1、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"提問：詩歌理有誰?他們說，秋天是什么顏色的?(教師根據(jù)幼兒回答畫出相應(yīng)的畫面，逐步形成完整圖譜)2、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"，幼兒邊聽邊看圖譜，理解散文