北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教案設(shè)計(模板五篇)

第頁共頁最新北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教案設(shè)計(模板五篇)北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教案設(shè)計篇一知識與技能：(1)使學(xué)生可以在詳細(xì)情境中根據(jù)物體所在的位置確定前、后、左、右、上、下的物體2)通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和語言表達(dá)才能，培養(yǎng)學(xué)生的方位觀念過程與方法：經(jīng)歷根據(jù)詳細(xì)情境確定詳細(xì)位置的過程，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識重點：可以在詳細(xì)情景中根據(jù)物體所處的位置確定不同方位難點：能用語言準(zhǔn)確描繪某一物體的不同方位教法與學(xué)法：教法：情境教學(xué)學(xué)法：討論交流，多角度訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程：一、游戲引入復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識同學(xué)們，在前面我們認(rèn)識了哪些位置你還記得嗎?(上、下、左、右、前、后)，那么你如今愿意和老師一起用拍手的形式把它表現(xiàn)出來嗎?上拍拍，下拍拍，前拍拍，右拍拍，左拍拍，右拍拍，拍拍肩，拍拍小手放前面。二、探究新知(1)描繪周圍的事物同學(xué)們，我們身邊有許多物體，你能說出它們的位置嗎?1、同桌之間互相邊指邊說2、在班上作集體交流引導(dǎo)學(xué)生向這樣描繪：()在我的前面，()在我的'后面，()在我的左邊，()在我的右邊，()在我的上面，()在我的下面(2)提醒主題同學(xué)們觀察的真仔細(xì)啊!這么快就找到了它們的位置，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“位置”(3)介紹你的同學(xué)誰愿意介紹你的前后左右的同學(xué)?介紹到誰，請你站起來向大家揮揮手好嗎?(指明讓學(xué)生說，老師作肯定的評價)(4)聯(lián)絡(luò)實際我們每個人都有一個溫暖舒適的家，你愿意向大家介紹一下你家的物品是怎么擺放的嗎?1、學(xué)生先與同桌一起，互相介紹自己家物品的擺放2、指明學(xué)生在全班做交流(5)指一指，說一說請拿起你自己的文具盒，摸一摸，你能告訴同桌，文具盒的上面、下面、前面、后面、左面、右面分別是在哪里嗎?1、同桌之間(或小組)互相摸一摸，指一指，說一說2、全班集體匯報三、知識反應(yīng)(1)課本第63頁“練一練”第2題請你來當(dāng)小向?qū)в幸晃晦r(nóng)民叔叔站在路口不知道火車站在哪里，你愿意給他當(dāng)向?qū)?那么請你說一說去火車站該怎么走?1、同小組內(nèi)的同學(xué)一起討論：該怎么走?有幾條路可以走?2、全班交流匯報引導(dǎo)：從這里一直往前走，到路口后向左拐，再一直朝前走，就到了火車站(2)游樂園游樂園真好玩啊!小方和小剛面對面的坐在椅子上休息，你能說一說他們的前后左右各有什么嗎?1、分小組討論，互相說一說2、女生說小方的前后左右各有什么?3、男生說小剛餓前后左右各有什么?4、討論：對于剛剛兩位同學(xué)的匯報你有什么發(fā)現(xiàn)?5、小結(jié)：面對面，不易看，我的前，你的后，我的左，你的右‘6、學(xué)生舉例說明對這句話的理解四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教案設(shè)計篇二通過“在方格紙上涂一涂，比擬兩個分?jǐn)?shù)大小”的活動，體會小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變?！窘虒W(xué)重、難點】歸納小數(shù)的`性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。【教學(xué)過程】一、探究小數(shù)的性質(zhì)出示課件讓學(xué)生說明三個小數(shù)相等，如0.1米=0.10米=0.100米，小數(shù)末尾添上0，小數(shù)的大小不變。1.涂一涂、比一比讓學(xué)生在第10頁的方格圖上涂出0.2和0.20，進(jìn)一步感受到這兩個小數(shù)一樣大。2.比擬、歸納：讓學(xué)生自己在第2題的兩幅圖中涂出相等的兩局部，寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)。在全班交流時，通過多個實例，就可引導(dǎo)學(xué)生觀察比擬，歸納概括出規(guī)律。對于這一規(guī)律，只要求學(xué)生能用自己的語言描繪清楚即可。二、“試一試”。第1題：學(xué)生獨立完成，集體訂正。第2題：自己選擇一個小數(shù)，再寫出兩個和他相等的小數(shù)。通過交流，加深對小數(shù)性質(zhì)的理解。三、練一練：第1題：獨立完成，集體訂正。第2題：寫出在指定的兩個數(shù)之間的三個不同的小數(shù)。這道題的答案可以是多樣的。第3題：方格里只填一個數(shù)字，答案是多樣的，鼓勵學(xué)生填出多種答案，但不要求所有同學(xué)填出所有答案。北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教案設(shè)計篇三教學(xué)內(nèi)容：得意的校園教學(xué)目的：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)生已有生活經(jīng)歷的根底上體會數(shù)的意義。2.初步形成良好的觀察習(xí)慣。3.使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗。重點難點：1.使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。2.初步形成良好的觀察習(xí)慣有序化。教學(xué)方法：自主、合作、探究。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)。談話引入：小朋友們，從今天開場你們就是小學(xué)生了。我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們喜歡我們的學(xué)校嗎?活動一：我們的校園1.在我們的校園里你都看到了什么?(我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友)2.你能用一句帶有數(shù)字的'話說一說你都看到了什么嗎?老師：對了!你們說的真好!我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大朋友，假如你有什么困難就來找我好嗎?活動二：動物王國的校園老師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都快樂地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?(想)1.出示主題圖2.觀察小動物(1)你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了?(小熊、小松鼠、小兔子)(2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)(3)我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))(4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)(5)小兔子呢?(有2只小兔子)(6)它們的老師是誰呀?(大象)(7)有幾位老師呀?(1位)3.用帶有數(shù)量的話說一說在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說說嗎?怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù))北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教案設(shè)計篇四一、教材分析^p本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)理論活動。二、教學(xué)目的1、純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認(rèn)識符號“=”、“》”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、通過直觀演示和動手操作，認(rèn)識“上、下”、“前、后”、“左、右”的根本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描繪物體的相對位置。7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。三、教學(xué)重、難點這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩局部內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開場，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學(xué)生實在掌握。四、教學(xué)措施1、重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)歷和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。(2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動，積極考慮、互相交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。(3)讓學(xué)生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。(4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機。(5)聯(lián)絡(luò)兒童實際、根據(jù)學(xué)生特點浸透思想品德教育。2、重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。3、計算教學(xué)應(yīng)表達(dá)算法多樣化，允許學(xué)生采用適宜的方法進(jìn)展計算。4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)歷出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形，開展學(xué)生的空間觀念。5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的才能。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的才能。6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的理論活動，注意應(yīng)用意識和理論才能的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。7、充分利用教材資，教學(xué)方法應(yīng)表達(dá)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。五、教學(xué)進(jìn)度安排(見附表)教學(xué)進(jìn)度安排2023.9第一單元：準(zhǔn)備課單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元(第1——4頁)單元教材分析^p：本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2——5頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有老師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫面中，每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的.話，還會數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步理解學(xué)生的數(shù)數(shù)的才能，并不要求都數(shù)到，只要老師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可`。單元教學(xué)目的：1、在和諧愉悅的討論氣氛中，理解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，體驗與人合作交流的快樂。3、幫助學(xué)生理解學(xué)校生活，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、充分利用材料資，浸透思品教育。單元教學(xué)重、難點：1、學(xué)生數(shù)數(shù)的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感。2、3、用多種形式，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。引導(dǎo)組織好學(xué)生小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步感知合作學(xué)習(xí)的快樂及要求。單元課時安排：約2課時no：1教學(xué)內(nèi)容：第2——5頁(數(shù)一數(shù))教學(xué)目的：1、在非常和諧愉悅的氣氛中，初步理解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和口頭表達(dá)才能。3、合學(xué)生體驗與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和口頭表達(dá)才能及合作與參與的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀一臺。教學(xué)過程：a)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣老師拿出一封一份禮物————金龜子的信，讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：親愛的小朋友們，你們好，從今天開場，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會在老師的帶著下，學(xué)到許許多多有用的知識，學(xué)會許多的本領(lǐng)，會面為一個對社會有著宏大奉獻(xiàn)的人，你們快樂嗎?數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?那么，從如今開場，你們的數(shù)學(xué)陳老師將會把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時，你們一定會成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎?b)認(rèn)真觀察，小組討論，理解數(shù)數(shù)情況用實物投影儀出示書中第2——3頁的畫面。1、這是什么地方?你認(rèn)為它美麗嗎?2、請你說一說：這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論，互相說，老師深化到小組里理解情況，并且在個別組里討論數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說)3、評價：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點，別的組呢?三、繼續(xù)觀察，小組交流，理解認(rèn)數(shù)情況用實物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖畫活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學(xué)生按怎樣的形式說，讓學(xué)生在互相啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說合適自己就怎樣說。四、操作感知，及時強化1、數(shù)周圍的實物(可帶著學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少)2、數(shù)字卡片3、按方位數(shù)數(shù)4、開放性練習(xí)猜一猜，想一想、說一說，驗一驗手里最多能拿幾根粉筆?盤子里最多能放幾個蘋果?筆筒里最多能放幾支筆?教學(xué)目的：1、使學(xué)生知道“同樣多”的含義。2、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比擬的方法。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生[]數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點：知道“同樣多”的含義。會正確進(jìn)展“多、少”的比擬。掌握比的較的方法。教學(xué)難點：會比擬多個物體的多少。掌握自己認(rèn)為適用的好的比擬方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋蓋房子的情境動畫。學(xué)生觀看動畫，用所看到的動畫內(nèi)容講小故事給同學(xué)們聽，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中。2、談話導(dǎo)入：請小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)