幼兒園中班獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案(3篇)

第頁共頁幼兒園中班獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案(3篇)幼兒園中班獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案篇一幼兒做操時(shí)發(fā)生打鬧事件李亞卓就是大興區(qū)亦莊鎮(zhèn)中心幼兒園奕奕中班20xx年10月10日最近，我發(fā)如今做集體操的過程中，奕奕小朋友出現(xiàn)了打鬧行為。兒這種行為有時(shí)候會(huì)影響到其他的小朋友做操，并且他的一些動(dòng)作存在攻擊行為，導(dǎo)致其他小朋友心理睬不舒適。而他自己對(duì)于這種行為感到好玩。觀察奕奕小朋友做操發(fā)生的打鬧現(xiàn)象并進(jìn)展個(gè)別教育。到了戶外做操的時(shí)間，奕奕積極的跟著老師和小朋友一起做著武術(shù)操，一邊做，一邊與旁邊的東栩嬉笑打鬧，在出掌的動(dòng)作的時(shí)候喜歡邁大步，碰到旁邊的東栩的身體。兩個(gè)小朋友一來一去鬧了起來，一會(huì)在做一個(gè)“老虎”的動(dòng)作，奕奕的一個(gè)伸臂的動(dòng)作打到韓東栩的身上，東栩沒有站住，跌坐了地上。奕奕呵呵的笑了起來，東栩不快樂的看向了我，我同時(shí)提醒他們兩個(gè)認(rèn)真做操，不要打鬧了。奕奕是一個(gè)活潑的男孩子，對(duì)于新操非常的感興趣，中班的孩子開場(chǎng)關(guān)注同伴，愿意與同伴一起互動(dòng)，喜歡與旁邊的小朋友邊做操邊嬉笑打鬧，平時(shí)因?yàn)闆]有出現(xiàn)什么大的事故就沒有制止過。新操的動(dòng)物形象生動(dòng)、有趣，孩子們?cè)敢馀c同伴一起有一些小互動(dòng)，但是在互動(dòng)的過程中，老師要引導(dǎo)如何友好的與別人互動(dòng)，不撞傷同伴。1、對(duì)于奕奕的行為，老師在做操后，要及時(shí)的引導(dǎo)奕奕注意，與同伴一起做操時(shí)可以看看旁邊的小朋友，但是不要做傷害別人的動(dòng)作。2、對(duì)于新操的動(dòng)作，孩子們很感興趣，對(duì)于奕奕這樣活潑的男孩子來說，更愿意與同伴進(jìn)展簡(jiǎn)單的互動(dòng)，老師可以依情況而定，給予幼兒一定的互動(dòng)時(shí)機(jī)。3、但是在互動(dòng)的同時(shí)，老師要注意度的把握，如：不要打、撞旁邊的小朋友，可以和旁邊的小朋友一起學(xué)學(xué)老虎的動(dòng)作和聲音。幼兒園中班獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案篇二第十三屆“當(dāng)代杯"全國(guó)幼兒老師職業(yè)技能大賽--觀察記錄幼兒園中班獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案篇三xx發(fā)現(xiàn)小紅果銘銘、兜兜，菲菲、鐸鐸中班孩子們對(duì)大自然充滿了好奇，有著問不完的問題。他們喜歡觀察植物的生長(zhǎng)，喜歡照顧與探究植物，喜歡做自己力所能及的事情，更喜歡尋求問題的答案。一次戶外分散活動(dòng)，孩子們來到大滑梯旁準(zhǔn)備玩滑梯。銘銘發(fā)現(xiàn)了滑梯旁那顆長(zhǎng)滿了紅果子的樹，于是有趣的故事開場(chǎng)了……幼兒在活動(dòng)中對(duì)小紅果的自主觀察與解決問題的才能。銘銘發(fā)現(xiàn)了滑梯旁那顆長(zhǎng)滿了紅果子的樹，興奮地拉著我的手，好似發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的事情。指著那顆紅果子樹，快樂地對(duì)我說：“老師你看我發(fā)現(xiàn)了山楂。”大家圍著紅果子樹看了又看。說到：對(duì)，是小山楂；好似有些??；它還會(huì)長(zhǎng)大的，這是小山楂；山楂長(zhǎng)大了上面有白色的點(diǎn)，山楂沒長(zhǎng)大就那么大；是山楂寶寶還沒長(zhǎng)大呢；山楂不會(huì)那么點(diǎn)兒的，我吃的山楂是長(zhǎng)方格的。是小西紅柿嗎？是呀，紅紅的是小西紅柿。是草莓嗎？草莓外面也有小籽，是它的種子。有可能是藍(lán)莓；有可能是櫻桃。紅葡萄是紅色的.，是長(zhǎng)在那么大的樹上的……男孩子紛紛在低矮的樹枝上摘下來幾粒果實(shí)，放到了我的手中。我感謝孩子們?yōu)槲覀兯蛠砹丝梢越g隔觀察的小紅果。但同時(shí)我也告訴孩子們要保護(hù)紅果樹。于是，孩子們紛紛尋找掉落在地上的小紅果。兜兜用手一壓，大聲的說：“哇！都破了。”我問：“摸上去有什么感覺？”兜兜說：“軟軟的、粘粘的，一壓就爛了?！眹^的孩子們說的：有白色的小種子；把它壓死了，血都流出來了；流出來了紅色的水，像打針一樣；有的時(shí)候葡萄也會(huì)變紅的；這就是小西紅柿，我看到有白色的小種子，小西紅柿里也有?？矗t色的果子上還有一個(gè)小黑點(diǎn)……大家正在興奮地討論時(shí)，鐸鐸像找到了寶貝一樣向我跑來，小心翼翼把寶貝的放到我手里，“老師，我在地上找到了一個(gè)小小的紅果子，多得意呀?！薄袄蠋?，我們把它種在土里吧?！便戙懣粗?，認(rèn)真的說。我問：“能長(zhǎng)出來嗎？”女孩子們堅(jiān)決地說：“能?！狈品普f：“我們?yōu)樗鲆粋€(gè)家吧，讓它住在里面?！庇變盒袨榉治鯺p：幼兒具有初步的探究才能，擅長(zhǎng)觀察發(fā)現(xiàn)并對(duì)小紅果充滿了好奇心，敢于提出問題，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷大膽的進(jìn)展猜想。在幼兒爭(zhēng)先恐后積極表達(dá)的行為中，可以看出他們的思維開闊，雖然說出的名字各不一樣，但是孩子們可以互相傾聽，互相補(bǔ)充。在探究的過程中，他們通過看一看、摸一摸，比擬發(fā)現(xiàn)小紅果與西紅柿的不同，他們擅長(zhǎng)觀察與比照，樂于解答，想象力與思維才能得到了開展。尊重幼兒的發(fā)現(xiàn)，保護(hù)了幼兒的好奇心與求知欲，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的原有經(jīng)歷，并擁有一顆童心與幼兒共同探究。當(dāng)幼兒遇到困難