2023年新學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃和目標(biāo)第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃(7篇)

第頁共頁2023年新學(xué)期教務(wù)處工作方案和目的第一學(xué)期教務(wù)處工作方案(通用7篇)新學(xué)期教務(wù)處工作方案和目的第一學(xué)期教務(wù)處工作方案篇一認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作方案，繼續(xù)推進(jìn)和深化施行新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，建立和諧民主的師生關(guān)系，促進(jìn)老師專業(yè)開展，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(一)進(jìn)一步探究新課程改革在教學(xué)理論中有效落實(shí)的途徑和方法，不斷總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、做好新課程設(shè)置尤其是高二選修課的課程安排，按照省市有關(guān)文件要求，保質(zhì)保量開好選修課，完善模塊評(píng)價(jià)和學(xué)分管理形式。2、做好新課程下的教學(xué)策略研究，注重轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有效解決好課時(shí)與進(jìn)度的關(guān)系，完善學(xué)案、課后練習(xí)、單元檢測(cè)等行之有效的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和策略。3、做好新課程下的高考走向和形式的研究，學(xué)習(xí)和借鑒課____行學(xué)校的成功經(jīng)歷，加強(qiáng)交流與合作。4、重視對(duì)新課程的反思和總結(jié)工作，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。(二)進(jìn)一步落實(shí)有效教學(xué)理念，繼續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量，立足課堂，夯實(shí)常規(guī)，因材施教，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。1、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。遵循教學(xué)規(guī)律，落實(shí)有效教學(xué)，積極優(yōu)化課堂教學(xué)策略，探究新型課堂教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立考慮，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科思維、學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。2、向師生關(guān)系要質(zhì)量。結(jié)實(shí)樹立民主平等的師生觀，尊重學(xué)生，以生為本，不斷進(jìn)步老師管理課堂、教書育人的才能和藝術(shù)，注重非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要影響，加強(qiáng)教育學(xué)和心理學(xué)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生良好有效的溝通，將穩(wěn)定和諧的師生關(guān)系作為老師專業(yè)才能的重要方面。3、向考試練習(xí)要質(zhì)量。重視考試和練習(xí)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要作用，通過精選精編習(xí)題、針對(duì)性考試等形式，充分發(fā)揮習(xí)題在穩(wěn)固知識(shí)、檢測(cè)學(xué)習(xí)、反應(yīng)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方面的作用，最大程度地進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。4、向教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)和完善《佳一中老師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過檢查、評(píng)比、示范、交流等形式，營(yíng)造科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)從教的治學(xué)風(fēng)氣。(三)進(jìn)一步做好xx年高考備考及其相關(guān)工作，做好xx年學(xué)科xxxx競(jìng)賽輔導(dǎo)的相關(guān)工作，科學(xué)高效，全力以赴，穩(wěn)步進(jìn)步xx年高考和學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)。1、科學(xué)有序備考。制定科學(xué)合理、張弛有度的高考備考方案，月方案、周方案、日方案到位;加強(qiáng)備課組集體教研，研究歷屆高考，科學(xué)預(yù)測(cè)09屆高考，教與學(xué)有效溝通。2、精細(xì)高效備考。在備考沖刺階段，尤其要加強(qiáng)課堂復(fù)習(xí)的容量和效率，加強(qiáng)習(xí)題的精選、精編和整合，加強(qiáng)系統(tǒng)知識(shí)的梳理和夯實(shí)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練、診斷性訓(xùn)練、綜合才能訓(xùn)練，精講多練，進(jìn)步應(yīng)試技能。3、合作務(wù)實(shí)備考。在高三老師中強(qiáng)化合作共贏的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，備課組牽頭，發(fā)揮每位老師的專長(zhǎng)，凝聚每位老師的智慧，在互相合作中獲得復(fù)習(xí)效果的最優(yōu)化，形成踏實(shí)、務(wù)實(shí)、鉆研、團(tuán)結(jié)的備課組風(fēng)氣。4、重視學(xué)生考前心理調(diào)適，針對(duì)不同層次和特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的心理輔導(dǎo)方法，使學(xué)生充滿自信地迎接高考。5、加強(qiáng)學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)優(yōu)生選拔和教練員培訓(xùn)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)化競(jìng)賽輔導(dǎo)的組織和管理工作，進(jìn)步獲獎(jiǎng)質(zhì)量，增加獲獎(jiǎng)人數(shù)，努力使競(jìng)賽成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。(四)進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研和師資隊(duì)伍建立，打造優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)老師專業(yè)開展。1、繼續(xù)發(fā)揮校本教研在促進(jìn)老師專業(yè)開展、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量方面的作用。教研室、教研組要把老師專業(yè)開展作為重中之重的任務(wù)，營(yíng)造教研氣氛，通過組內(nèi)教研、校際教研等形式培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)隊(duì)伍，加強(qiáng)青年老師的教學(xué)根本功培養(yǎng)，發(fā)揮骨干老師的學(xué)科示范作用，不斷提升學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。學(xué)校將通過定期舉辦教學(xué)研討會(huì)等形式為老師專業(yè)開展搭建平臺(tái)。2、廣泛開展課例交流活動(dòng)，以“四課”為載體，加強(qiáng)教學(xué)反思和交流，進(jìn)一步完善教學(xué)開放制度、教學(xué)調(diào)研制度和教學(xué)反應(yīng)制度，培養(yǎng)“能手型”和“研究型”老師。3、不斷為老師學(xué)習(xí)交流、學(xué)歷提升創(chuàng)造條件，推薦優(yōu)秀老師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽和外出學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。(五)進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)資信息化、教育技術(shù)現(xiàn)代化、教學(xué)管理數(shù)字化，做好為教學(xué)一線效勞的各項(xiàng)工作，進(jìn)步效勞質(zhì)量。1、完善校園網(wǎng)的管理與建立，為一線老師提供盡可能豐富而充足的課程資，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，更新技術(shù)，讓更多的老師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)得到高效、快捷的資信息效勞。完善教學(xué)設(shè)備的檢查、維修制度，進(jìn)步效勞意識(shí)和效勞效率，保證一線教學(xué)的正常進(jìn)展。2、繼續(xù)辦好《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》，做好常規(guī)教學(xué)的組織、溝通、評(píng)價(jià)與反應(yīng)工作，完善檔案管理、題庫建立等根底工作，做好09年高考的報(bào)名、組織、錄取、宣傳、通知書發(fā)放和學(xué)業(yè)程度考試成績(jī)管理等相關(guān)工作。3、加強(qiáng)圖書館硬件建立和文化氣氛營(yíng)造，舉辦好第二屆校園讀書節(jié)，不斷發(fā)揮圖書館的效勞和育人功能，為教學(xué)一線效勞，為師生效勞。4、加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的.填充、管理和使用，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)員專業(yè)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作才能，增強(qiáng)責(zé)任心和平安意識(shí)，為教學(xué)一線效勞，為師生效勞。5、標(biāo)準(zhǔn)和完善心理咨詢制度，繼續(xù)做好學(xué)生心理檔案管理和課題研究工作，做好全校師生的心理輔導(dǎo)、宣傳和咨詢，上好心理安康課和心理輔導(dǎo)講座。6、定期做好學(xué)生身體安康檢查和衛(wèi)生防病知識(shí)宣傳等相關(guān)工作，關(guān)注老師安康，協(xié)助總務(wù)處嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，為全校師生效勞。1、課堂教學(xué)大檢查。2、舉辦第二屆校園讀書節(jié)。3、期中、期末考試及質(zhì)量分析^p。4、舉辦第25屆“春蠶”教學(xué)研討會(huì)。5、開展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)。6、高二新課程暨首次學(xué)考經(jīng)歷總結(jié)及成果展示。7、做好xx屆高考及其估分和志愿填報(bào)工作。8、做好xx屆高考質(zhì)量分析^p和錄取宣傳工作。9、配合學(xué)校周年紀(jì)念活動(dòng)做好相應(yīng)工作。新學(xué)期教務(wù)處工作方案和目的第一學(xué)期教務(wù)處工作方案篇二為全面施行素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力辦好人民滿意的學(xué)校，根據(jù)省教育督導(dǎo)評(píng)估文件精神，結(jié)合教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見，本著“從嚴(yán)、細(xì)化、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的原那么，認(rèn)真貫徹，嚴(yán)格執(zhí)行，落實(shí)到位。因此，本學(xué)期學(xué)校以課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建立為根本點(diǎn)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，深化課改，堅(jiān)持創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)特色。結(jié)實(shí)樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識(shí)，全面提升老師的專業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終到達(dá)進(jìn)步學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。1、樹立堅(jiān)持教學(xué)中心，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的意識(shí).2、強(qiáng)化“科研興校”意識(shí)，學(xué)校老師和學(xué)科帶頭人繼續(xù)作好學(xué)校科研課題研究和學(xué)科帶頭人個(gè)人課題研究工作。3、修訂和標(biāo)準(zhǔn)主題校本教研，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能和教學(xué)程度，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)形式，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。4、深化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與理論，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作的深化開展。5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步科學(xué)管理的力度。6、繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)修改及評(píng)價(jià)工作改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好博客管理，參與網(wǎng)絡(luò)論壇，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估。結(jié)合上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和各年級(jí)在全鎮(zhèn)檢測(cè)成績(jī)的排名情況，學(xué)校客觀分析^p了教學(xué)質(zhì)量開展所面臨的形勢(shì)，深化剖析了當(dāng)前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要矛盾和問題。因此，針對(duì)我校當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量的危機(jī)，我們必須將進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為新學(xué)期教學(xué)改革開展的迫切要求。因此，進(jìn)步質(zhì)量義不容辭，進(jìn)步質(zhì)量名正言順，我們要理直氣壯抓質(zhì)量，毫不動(dòng)搖抓質(zhì)量，狠抓教學(xué)的過程性監(jiān)控，絕不放松。以上學(xué)期學(xué)校申報(bào)的區(qū)級(jí)綜合理論學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報(bào)的個(gè)人課題為切入口，開展課題研究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校科研骨干力量，創(chuàng)設(shè)學(xué)校科研氣氛，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、理論、反思的習(xí)慣，進(jìn)步每一位老師的科研才能。樹立“人人都是課程資開發(fā)者”的理念，形成自覺進(jìn)展課題開發(fā)和課題研究意識(shí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，進(jìn)步老師的科研才能。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校綜合理論的課題方案和方案，在日常的教育教學(xué)中施行研究，把課題研究落實(shí)到每一項(xiàng)詳細(xì)工作中去。做好階段性總結(jié)，積累詳實(shí)資料。學(xué)校、各教研組組長(zhǎng)、老師個(gè)人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定校本教研工作方案。每學(xué)期學(xué)校不少于共4次的教研活動(dòng)，每個(gè)教研組每學(xué)期承當(dāng)不少于一次的校本教研活動(dòng)，即學(xué)校每月保證一次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)的形式、內(nèi)容都由組長(zhǎng)安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動(dòng)的通知、流程、記錄、反思、設(shè)計(jì)、個(gè)人發(fā)言材料、活動(dòng)總結(jié)、錄像、照片等搜集齊全，規(guī)整裝訂。學(xué)期末針對(duì)活動(dòng)的實(shí)效、資料的翔實(shí)和整理情況，評(píng)選出優(yōu)秀教研組1個(gè)，被評(píng)選為優(yōu)秀教研組的本組老師都是本學(xué)期的最正確校本教研個(gè)人。其他組老師每組評(píng)選2人為本學(xué)期教研先進(jìn)個(gè)人，并納入學(xué)期考評(píng)。科學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是進(jìn)步課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量的有力保障，本學(xué)期的評(píng)價(jià)工作進(jìn)一步做了新的調(diào)整和完善，針對(duì)學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展公平、公正、公開的賦分評(píng)比。特別強(qiáng)調(diào)：課堂教學(xué)圍繞主題，做到主題要“明”，要緊緊圍繞學(xué)校研究主題進(jìn)展備課、設(shè)計(jì)、上課等;教法要“活”，倡導(dǎo)個(gè)性化，要求老師要有自己的特色。注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力使課堂到達(dá)高效;手段要“新”，要求老師純熟掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)到達(dá)整合。賦分標(biāo)準(zhǔn)：領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)聽課占30%，組織一次各學(xué)科各年級(jí)的拉鏈?zhǔn)浇虒W(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，拉鏈課需要本年級(jí)段的老師全程參加聽課和評(píng)比，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)占30%，同年級(jí)段老師的評(píng)價(jià)占40%，學(xué)期末匯總，同組年級(jí)進(jìn)展評(píng)比，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課的節(jié)數(shù)占本年級(jí)段的1/2。嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，開齊課程，開足課時(shí)，學(xué)校進(jìn)展不定期的檢查和跟蹤調(diào)查，確保教學(xué)秩序的良好運(yùn)行。保證40分鐘的教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁在學(xué)生上課的40分鐘內(nèi)欺占學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間做其他事情?？迫卫蠋熢趯W(xué)校事務(wù)工作與自己課堂教學(xué)發(fā)生沖突的情況下，調(diào)整好教學(xué)與其他事情的關(guān)系，并與班主任老師協(xié)調(diào)、溝通，嚴(yán)禁沒有經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)私自停課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅批評(píng)。加強(qiáng)隨堂聽課的力度，從開學(xué)第一天開場(chǎng)，教學(xué)主任不定期深化課堂聽課。全體老師也要利用空節(jié)課進(jìn)入課堂聽課，形成互聽互學(xué)的氣氛，作好聽課記錄，老師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對(duì)性的聽課意見和綜合分析^p。真正到達(dá)聽了、學(xué)了、思了、收了的目的，學(xué)期末評(píng)比聽課記錄并記入考核。堅(jiān)持教學(xué)精細(xì)管理，上課及時(shí)走進(jìn)教室，下課不早分開課堂，不坐著講課，不接打手機(jī)，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。充分利用好早自習(xí)和午自習(xí)的時(shí)間。早自習(xí)表達(dá)“讀”，校園內(nèi)聽到的是朗朗的讀書聲，且聲聲悅耳，午自習(xí)表達(dá)“靜”，教室里看到的是學(xué)生寫作業(yè)和看書的鏡頭，且專心致志。周三，各年級(jí)1班早自習(xí)英語，周四各年級(jí)2班早自習(xí)英語，其余各班語數(shù)學(xué)科，班主任自行安排，英語老師做好周三周四早自習(xí)的巡視工作?？展?jié)課時(shí)間嚴(yán)禁結(jié)伴閑談，做私活，老師充分利用好空節(jié)課的時(shí)間做好教學(xué)準(zhǔn)備工作或聽課學(xué)習(xí)。下午放學(xué)靜校后，聽到辦公鈴聲老師立即走進(jìn)辦公地點(diǎn)進(jìn)展備課、修改作業(yè)，或在教室內(nèi)輔導(dǎo)后進(jìn)生，放下一切與教學(xué)無關(guān)的事情投入教學(xué)工作。體育課在正常教學(xué)的根底上，每節(jié)課不丟棄最根本的稍息、立正、隊(duì)列等訓(xùn)練工程，每周不丟棄播送操穩(wěn)固，不丟棄抖空竹的訓(xùn)練，體育老師合理安排好三項(xiàng)體育內(nèi)容的教學(xué)。安康教育課每?jī)芍芤还?jié)，由體育老師上。音樂課必須保證學(xué)生會(huì)唱三歌：校歌、對(duì)歌、國(guó)歌。美術(shù)課保證數(shù)量和質(zhì)量，做好作業(yè)批閱工作?？茖W(xué)課有實(shí)驗(yàn)器材的課必須到實(shí)驗(yàn)室上課，充分利用實(shí)驗(yàn)儀器。每學(xué)期期中期末檢測(cè)中，中心校都要抽測(cè)一個(gè)年級(jí)，被抽測(cè)年級(jí)成績(jī)?cè)谌?zhèn)前三名的，學(xué)校要給對(duì)應(yīng)老師物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。按學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)工作要求和評(píng)價(jià)，期中期末做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。并加大力度做好日常不定期的檢查工作。備課要“深”。要求老師在備課前，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，深化掌握教材、教參，查閱有關(guān)資料，務(wù)必使所教知識(shí)精準(zhǔn)。本學(xué)期，狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學(xué)生。讓每一位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性，不完成作業(yè)的嚴(yán)重后果。讓每一位家長(zhǎng)感受到學(xué)校和老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度和辛勤付出，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，借助家長(zhǎng)的力量進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)。利用單元過關(guān)，狠質(zhì)量。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)單元過關(guān)的監(jiān)控工作，尤其是做實(shí)做好對(duì)畢業(yè)班的單元過關(guān)工作。每次單元過關(guān)都要對(duì)班內(nèi)成績(jī)做簡(jiǎn)要分析^p，對(duì)班級(jí)語、數(shù)、英總分前五名學(xué)生給以證書獎(jiǎng)勵(lì)，必要時(shí)給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)，同時(shí)在教室后黑板張榜表揚(yáng)。其他年級(jí)每次單元過關(guān)同樣在后黑板張榜公布?？刂茖W(xué)生的作業(yè)總量：小學(xué)1、2年級(jí)一般不留書面家庭作業(yè)，3、4年級(jí)不超過40分鐘，5、6年級(jí)不得超過1小時(shí)。學(xué)校將積極組織老師參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門開展的各項(xiàng)與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，加大派老師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課的力度，學(xué)習(xí)者做好記錄和反思，讓外出學(xué)習(xí)時(shí)間不浪費(fèi)，有成效。同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)青年老師上優(yōu)質(zhì)課、上好競(jìng)賽課，并盡快走出韓城，走入?yún)^(qū)、市級(jí)課競(jìng)賽。經(jīng)營(yíng)自己的博客，學(xué)校定期對(duì)每位老師的博客給以關(guān)注和監(jiān)視，催促大家學(xué)習(xí)、反思呈現(xiàn)博客中，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)反思，會(huì)宣傳，加大對(duì)外的知名度。積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，還沒在蟲蟲飛注冊(cè)的老師盡快注冊(cè)，并在豐潤(rùn)區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜實(shí)、英語等學(xué)科板塊發(fā)貼、回帖，這一工作刻不容緩，10月中旬學(xué)校集中檢查。今年10月份，我們又一次面臨的是省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作，按區(qū)、省下發(fā)的評(píng)估要求做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。為此，對(duì)學(xué)校布置的一切工作不拖沓，按質(zhì)按量及時(shí)完成，才能分散老師的任務(wù)，減輕老師的壓力，到達(dá)短時(shí)高效，要高度重視此項(xiàng)迎檢工作的開展與落實(shí)，要明確人人肩負(fù)著迎檢重任，人人承當(dāng)著迎檢責(zé)任和義務(wù)，對(duì)學(xué)校交給的工作勇于承當(dāng)，樂于承受，識(shí)大體，顧大局，最終使這次省教育督導(dǎo)評(píng)估工作順利通過并成績(jī)喜人?？傊聦W(xué)期的工作任重而道遠(yuǎn)，全體老師以學(xué)校教學(xué)工作為重，增強(qiáng)責(zé)任感，學(xué)校的教學(xué)工作會(huì)跨上一個(gè)新臺(tái)階。九月份1、制定本學(xué)期教學(xué)工作方案，制定學(xué)校、教研組、老師個(gè)人校本教研工作方案，制定教學(xué)進(jìn)度安排。2、各學(xué)科校本教研組組長(zhǎng)會(huì)議。3、1—3年級(jí)語文教研組校本教研活動(dòng)4、征集課堂教學(xué)形式，確定課堂教學(xué)特色。5、蟲蟲飛論壇注冊(cè)及發(fā)帖、回帖評(píng)比，博客展示交流。十月份：1、迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估2、作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查3、1—3年級(jí)數(shù)學(xué)教研組校本教研活動(dòng)4、搞好期中復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試，十一月份：1、召開期中考試質(zhì)量分析^p會(huì)。2、召開以學(xué)生成績(jī)?yōu)橹黝}的家長(zhǎng)座談會(huì)。3、拉鏈?zhǔn)秸n堂教學(xué)評(píng)比，即：組織各學(xué)科各年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。4、組織與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。5、準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人研究課。6、4—6年級(jí)語文教研組教研活動(dòng)。十二月份：1、朗讀比賽。2、作文閱讀競(jìng)賽。3、4—6年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)。4、搞好期末前的復(fù)習(xí)工作。5、期末前的作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課等教學(xué)常規(guī)檢查。一月份：1、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析^p。2、提交教學(xué)工作總結(jié)、校本教研工作總結(jié)等。2、校本教研先進(jìn)優(yōu)秀教研組評(píng)比。3、各類教學(xué)資料的搜集、整理、歸檔。新學(xué)期教務(wù)處工作方案和目的第一學(xué)期教務(wù)處工作方案篇三本學(xué)期，教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校工作中心，在校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，以加強(qiáng)與標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)工作為主線，不斷標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，營(yíng)造標(biāo)準(zhǔn)而有序的教學(xué)環(huán)境，努力進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以施行素質(zhì)教育為核心，以整體推進(jìn)新的課堂改革為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理念，積極理論高效課堂教學(xué)形式，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，加大課堂教學(xué)改革的力度，促進(jìn)老師隊(duì)伍建立和教育質(zhì)量的全面進(jìn)步。立足常規(guī)、關(guān)注課堂、制度管理、科學(xué)評(píng)價(jià)。1.以“夯實(shí)根底、進(jìn)步才能”為宗旨，向課堂變革要質(zhì)量。2.戒驕戒躁，強(qiáng)化落實(shí)，確保20xx屆中、高考備考科學(xué)高效。3.細(xì)化要求，加強(qiáng)檢查，認(rèn)真細(xì)致落實(shí)教學(xué)常規(guī)。4.加強(qiáng)教研組的管理，營(yíng)造和諧向上、積極進(jìn)取的教研氣氛；5.實(shí)在落實(shí)一中、紅衛(wèi)的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲方案〔在執(zhí)行中完善〕，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師工作的積極性和創(chuàng)造性?！惨弧骋浴昂粚?shí)根底、進(jìn)步才能”為宗旨，向課堂變革要質(zhì)量：老師要自覺更新教學(xué)理念，倡導(dǎo)“高效優(yōu)質(zhì)課堂”，課堂上把時(shí)間還給學(xué)生，精講多練，使學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。杜絕“滿堂灌”的教法，積極、主動(dòng)地探究合適本校實(shí)際的“多維互動(dòng)、實(shí)用高效”的課堂〔要以夯實(shí)根底，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、探究才能、思維才能和表達(dá)才能為宗旨〕。1.加強(qiáng)高效課堂的引領(lǐng)、組織及監(jiān)視工作。各教研組、學(xué)科備課組要積極組織本學(xué)科老師聽課、評(píng)課、總結(jié)、反思，不斷更新觀念，積極探究高效課堂的教學(xué)形式。教務(wù)處將組織教研組、備課組開展隨堂聽課、檢查，對(duì)教學(xué)觀念、教學(xué)思想不作更新、沿用傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)的老師提出批評(píng)，并責(zé)成整改。2.學(xué)科組統(tǒng)一編寫及使用導(dǎo)學(xué)提綱，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)提綱的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練作用。導(dǎo)學(xué)提綱要簡(jiǎn)明扼要并適用，不僅是學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)的呈現(xiàn)，更重在表達(dá)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，按教學(xué)內(nèi)容以“設(shè)問式”為編寫原那么，便于學(xué)生課前開展自主學(xué)習(xí)及預(yù)習(xí)。為確保導(dǎo)學(xué)提綱的可用性及適用性，在編寫導(dǎo)學(xué)提綱中，由備課組組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)編寫任務(wù)的分配及導(dǎo)學(xué)提綱質(zhì)量?jī)?nèi)容的審核，今后不斷修改完善，進(jìn)步適用性。根據(jù)學(xué)校情況，導(dǎo)學(xué)提綱可以是紙質(zhì)的，也可以是電子文檔式。目前大局部老師編寫的導(dǎo)學(xué)案的編寫過于“練習(xí)化、題?；?。導(dǎo)學(xué)提綱的組成應(yīng)有：學(xué)習(xí)目的、知識(shí)鏈接、學(xué)習(xí)內(nèi)容、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、反思小結(jié)等5個(gè)環(huán)節(jié)，編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)提綱是一節(jié)課成敗的根底，它能表達(dá)老師教學(xué)的“支架”作用。其重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生課前學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)、課堂開展合作探究、課后開展自主小結(jié)及反思的一個(gè)自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)案。局部老師在編寫過程中，過分的注重了達(dá)標(biāo)檢測(cè)，所編寫的導(dǎo)學(xué)案過于練習(xí)化，加大了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，無視了導(dǎo)學(xué)案的引學(xué)、導(dǎo)學(xué)功能。3.結(jié)合校情實(shí)際，轉(zhuǎn)變課堂形式，彰顯新課改理念、進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。各任課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，結(jié)合校情積極探究高效的課堂教學(xué)形式。4.鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，科學(xué)、合理的構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，積極開展組內(nèi)的自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、監(jiān)視性學(xué)習(xí)。合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建是施行新課改教學(xué)成敗的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建中要遵循“異質(zhì)搭配、同質(zhì)結(jié)對(duì)，組內(nèi)平衡、組間差異”的原那么，確保小組內(nèi)各層次的學(xué)生都得到應(yīng)有的開展?！捕辰潋溄湓?，強(qiáng)化落實(shí)，確保20xx屆中、高考備考科學(xué)高效：嚴(yán)格管理、科學(xué)備考，確保我校20xx屆中、高考備考科學(xué)高效〔三〕細(xì)化要求，加強(qiáng)檢查，認(rèn)真細(xì)致落實(shí)教學(xué)常規(guī)：明確各項(xiàng)常規(guī)檢查要求、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理效果，標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厥┬薪虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)視。〔四〕加強(qiáng)教研組的管理，營(yíng)造和諧向上、積極進(jìn)取的教研氣氛；〔五〕要扎實(shí)抓好學(xué)校體育、藝術(shù)工作：1.各年級(jí)根據(jù)中考錄取核實(shí)體藝生，教務(wù)處制定體藝生的管理檔案。2.加強(qiáng)體育課、藝術(shù)課的管理、體藝生管理，尤其是加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)課參訓(xùn)老師的管理，如訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練費(fèi)用的審批、訓(xùn)練的組織等，并由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)或值日領(lǐng)導(dǎo)檢查。杜絕以往上課時(shí)間體藝生在校園內(nèi)到處走動(dòng)，無管理的現(xiàn)象。3.年級(jí)組于第五周負(fù)責(zé)召開本年級(jí)體、藝生會(huì)議，通知教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)、體、藝?yán)蠋焻⒓?。總之，新學(xué)期新起點(diǎn)，希望全體老師立足當(dāng)前，放眼將來，進(jìn)一步將工作方案詳細(xì)化，制定出切合實(shí)際的教研組〔及個(gè)人〕教學(xué)方案。立足校情謀開展，打造特色求打破！xxx，正在路上！新學(xué)期教務(wù)處工作方案和目的第一學(xué)期教務(wù)處工作方案篇四這學(xué)期，我擔(dān)任了三〔3〕班的語文教學(xué)工作，本班人數(shù)是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生較少，男生28人，女生11人。本班中等學(xué)生占班級(jí)學(xué)生的大局部，優(yōu)生和后20%學(xué)生占一小局部。本班由我從一年級(jí)帶上來，所以，對(duì)他們較為理解，本班學(xué)生大局部的學(xué)生根底較扎實(shí)，兩年多的閱讀才能的培養(yǎng)，學(xué)生們的識(shí)字才能和語言表達(dá)才能都是不錯(cuò)的，特別是像：章滿、鄭旭陽、鄭詩諾、劉泉等這些學(xué)生。本班中有局部學(xué)生記憶力在較低、學(xué)生多動(dòng)記憶力容易松散，所以很多知識(shí)點(diǎn)，對(duì)他們來說是需要比常人多點(diǎn)時(shí)間去識(shí)記的，所以對(duì)于他們的閱讀才能的培養(yǎng)，我會(huì)適當(dāng)降低難度，對(duì)他們的寫話，我也盡量讓他們做到可以寫點(diǎn)東西出來，這樣的學(xué)生如沈盈盈、汪詩蒙、章益彤等。處于這兩者之間的中間群體中，有局部學(xué)生，由于父母的過于溺愛和父母對(duì)孩子作業(yè)的不夠關(guān)注，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣較差，這局部學(xué)生如：鄭晨豪、陳冰雪、黃勇強(qiáng)等，對(duì)于他們這些習(xí)慣的糾正，還是成為本學(xué)期的重點(diǎn)。三年級(jí)上冊(cè)我們已經(jīng)開場(chǎng)了寫作。如今第二學(xué)期對(duì)于寫作的壓力，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點(diǎn)，真正因材施教，為我們以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底?！惨弧辰滩牡母緲?gòu)造本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大局部。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄局部包括生字表〔一〕，要求會(huì)認(rèn)的字；生字表〔二〕，要求會(huì)寫的字；詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美妙；保護(hù)周圍環(huán)境，怎樣對(duì)待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友誼；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“興趣語文”“展示臺(tái)”“成語故事”，這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次?！捕辰滩牡奶攸c(diǎn)1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性〔1〕、強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。在三年級(jí)上冊(cè)的根底上，本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除到達(dá)點(diǎn)明專題，提醒學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力?！?〕、每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元精讀課文與略讀課文的聯(lián)絡(luò)與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地過渡到略讀課文，并提示略讀的.方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓(xùn)練閱讀的功能?！?〕、聯(lián)絡(luò)本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語文理論活動(dòng)，加強(qiáng)本單元教學(xué)內(nèi)容的整合。為了方便課文的學(xué)習(xí)，在教材導(dǎo)語中指明了學(xué)習(xí)的途徑，在第一篇課文后不知了課外手機(jī)的任務(wù)。完成了這一任務(wù)，也為語文園地中的口語交際做了很好的準(zhǔn)備。在第四篇課文學(xué)完后，要求學(xué)生寫感受，目的是繼續(xù)加深學(xué)生對(duì)專題內(nèi)容的理解和感悟。這樣，各種活動(dòng)之間的互相聯(lián)絡(luò)，親密配合。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實(shí)。單元內(nèi)各局部?jī)?nèi)容成為了一個(gè)互相聯(lián)絡(luò)的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目的。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目的本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)是調(diào)查周圍環(huán)境，一個(gè)是回憶、理解父母的關(guān)心保護(hù)，分別編在“保護(hù)周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友誼”兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對(duì)性很強(qiáng)，為學(xué)生提供了較大的靈敏性和創(chuàng)造性以及自主合作學(xué)習(xí)的空間。綜合性學(xué)習(xí)與閱讀、口語交際、習(xí)作有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，是該單元的有機(jī)組成局部。綜合性學(xué)習(xí)既有相對(duì)的獨(dú)立性，又為一些聽、說、寫的訓(xùn)練創(chuàng)造了條件，提供了有意義的話題，還為學(xué)生課外閱讀指明了方向，同時(shí)加強(qiáng)了課堂內(nèi)外的銜接、語文與生活的聯(lián)絡(luò)。3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型本冊(cè)新編選的課文一半，更加注意親密聯(lián)絡(luò)兒童的經(jīng)歷世界和想象世界。新課程標(biāo)準(zhǔn)新選的課文，體裁豐富，有散文、詩歌、神話、寓言、科學(xué)小品，語言活潑，生動(dòng)有趣，蘊(yùn)涵著豐富的人文內(nèi)涵，使學(xué)生不僅學(xué)到語言，在思想上也受到啟迪，在情感上得到熏陶。本冊(cè)新編選的課文超過一半，注意親密聯(lián)絡(luò)兒童的經(jīng)歷世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在局部課文的后面安排了“資料袋”。4、著力改良課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變①改良課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈敏地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出考慮問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、考慮，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。②改良課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、考慮、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論從水罐的一次次變化中，體會(huì)到了什么？可以完成這個(gè)題目，本課的主要內(nèi)容和教育意義根本上也就把握了。有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀考慮，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。局部課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時(shí)間的格言，在《和時(shí)間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料。本冊(cè)繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。局部課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，決定是否選做。5、保持“語文園地”的框架構(gòu)造，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新為了更好地表達(dá)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提早，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊，那么由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)大了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語故事”“興趣語文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)穿插安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度，對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)展了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材的直觀性、形象性、興趣性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時(shí)，假如能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，不無視圖像的價(jià)值和作用，就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益。新學(xué)期教務(wù)處工作方案和目的第一學(xué)期教務(wù)處工作方案篇五大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)理論的天地。理論部剛好就是幫助同學(xué)從學(xué)校走向社會(huì)的橋梁。所以說理論部是一個(gè)鍛煉人的理論才能的地方。為了更高效完成這一使命，理論部做了如下工作方案與目的。方案：7月、8月1、歡送調(diào)研部的同學(xué)參加到我們理論部。2、通過開座談會(huì)，交流一學(xué)期在學(xué)生會(huì)的工作得與失。3、各自主動(dòng)的向老部長(zhǎng)學(xué)習(xí)。4、自己各自寫一份小結(jié)。8月、9月1、組織我們學(xué)院暑期社會(huì)理論團(tuán)隊(duì)寫好后期材料，爭(zhēng)取奪獎(jiǎng)。2、在軍訓(xùn)期間做一個(gè)有關(guān)軍訓(xùn)主題的調(diào)研活動(dòng)，以便進(jìn)一步理解同學(xué)的思想動(dòng)向。3、統(tǒng)計(jì)一下部門成員的相關(guān)資料以便今后工作的高效性并根據(jù)各自上報(bào)的信息安排一下下學(xué)期的工作?！采?、在理論部最希望做什么、特長(zhǎng)是什么等等〕。4、提早和其它部門的同學(xué)認(rèn)識(shí)一下，進(jìn)步我們部門的口碑。新學(xué)期教務(wù)處工作方案和目的第一學(xué)期教務(wù)處工作方案篇六1、新高一年級(jí)：(1)在新學(xué)期嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)工作，打造精細(xì)化管理隊(duì)伍，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活，創(chuàng)立“標(biāo)準(zhǔn)、勤奮、進(jìn)取、和諧”的年級(jí)組。(2)以“進(jìn)步課堂質(zhì)量，打造高效課堂”為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的課程目的，在課堂教學(xué)上落實(shí)課改理念，備課組老師互相聽課、學(xué)習(xí)，注重學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生，又關(guān)心、尊重、效勞學(xué)生，保持各班成績(jī)穩(wěn)步進(jìn)步。(3)以教學(xué)為中心、以學(xué)風(fēng)建立為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自律和自學(xué)才能，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使高一年級(jí)組形成一種比、學(xué)、趕、超，和諧開展的良好氣氛。(4)以教育教學(xué)活動(dòng)為途徑，以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)。(5)利用班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展正面言論的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自勵(lì)、自強(qiáng)、自信的人生品格。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的考風(fēng)考紀(jì)，為學(xué)生老實(shí)人格的養(yǎng)成打下根底。2、新高二年級(jí)：年級(jí)管理包括教學(xué)管理和教育管理。就教學(xué)管理而言，自然離不開成績(jī)分?jǐn)?shù)。高二年級(jí)重點(diǎn)在兩個(gè)目的上下功夫：“一期中前重抓提優(yōu)”，努力提升語數(shù)外在全市前1000名的份額?！岸谥泻笾刈W(xué)測(cè)”，12個(gè)班要齊頭并進(jìn)，保c沖a，既要確保合格率，還要力爭(zhēng)優(yōu)秀率。因此，本學(xué)期教學(xué)管理，在狠抓常規(guī)動(dòng)作的根底上，重點(diǎn)仍然要落實(shí)兩點(diǎn)：1、抓老師聽課制度促進(jìn)課堂教學(xué)的提升;2、抓學(xué)生臨界生輔導(dǎo)促提優(yōu)及輔差效果。下面從老師聽課、臨界生輔導(dǎo)、常規(guī)制度等三方面加以闡述。3、新高三年級(jí)(1)上學(xué)期高考目的：美術(shù)班專業(yè)高考本科通過率90%以上;音樂班專業(yè)高考本科通過率力爭(zhēng)95%;做好單招發(fā)動(dòng)和報(bào)名工作。(2)下學(xué)期高考目的：本二及以上人數(shù)：文化120人;音、體、美合計(jì)160人。預(yù)測(cè)提早單招110人，實(shí)際參加高考人數(shù)為364人，本二以上(含藝體)達(dá)線率為75%。4、三星級(jí)學(xué)校復(fù)評(píng)工作：充分發(fā)揮本學(xué)期我校“三星級(jí)復(fù)評(píng)”的契機(jī)作用，進(jìn)一步完善教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)管理制度建立，搞好學(xué)校的檔案工作，及時(shí)搜集整理和移交工作中的文字、影像資料，確保檔案整理應(yīng)入盡入，檔案資料搜集齊全完好。確保復(fù)評(píng)工作圓滿完成。5、教研組備課組建立：制定各教研組開展規(guī)劃，堅(jiān)持目的管理，完善本組的各項(xiàng)制度，積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為教研組建立的目的和動(dòng)力，認(rèn)真做好學(xué)科基地的各項(xiàng)工作,本學(xué)期重點(diǎn)工作落實(shí)五級(jí)梯隊(duì)示范課工程。6、教育教學(xué)常規(guī)管理方面：嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處規(guī)章制度，力求“深化、標(biāo)準(zhǔn)、高效、到位”，追求理念的前瞻性、時(shí)效的超前性、工作的零失誤。7、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電教器材室、微機(jī)室等管理：進(jìn)一步開發(fā)相關(guān)教學(xué)資，進(jìn)步教學(xué)資的利用率，加強(qiáng)對(duì)圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電教器材室、微機(jī)室等管理，完善各部門規(guī)章制度，加強(qiáng)人員管理，確保平安，保證公物、器材無人為損壞、損失，高效地為教育教學(xué)效勞。8、各項(xiàng)制度建立：進(jìn)一步完善《教務(wù)處常規(guī)管理制度》、《教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)工作職責(zé)》、《集體備課制度》、《教學(xué)五環(huán)節(jié)制度》、《學(xué)籍管理制度》等。堅(jiān)持周一例會(huì)制。9、學(xué)籍管理：加強(qiáng)我校學(xué)生學(xué)籍信息管理工作，制定相關(guān)目的責(zé)任書，進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)籍管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、精細(xì)化。(一)以常規(guī)教學(xué)為抓手，優(yōu)化過程管理1、抓實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，有效進(jìn)步課堂實(shí)效。強(qiáng)化備課、培優(yōu)補(bǔ)差，兩頭是關(guān)鍵;優(yōu)化上課、作業(yè)反應(yīng)是根本;嚴(yán)格考核、仔細(xì)分析^p是保證。新學(xué)期我們要求老師在課前要精心預(yù)設(shè)好教案，在施行過程中要關(guān)注生成。上完一課后，老師必須寫出課后反思，一定要在精心準(zhǔn)備中反復(fù)磨練，在反復(fù)磨練中不斷反思，在不斷反思中迅速進(jìn)步。2、科學(xué)安排統(tǒng)一規(guī)劃，有效強(qiáng)化訓(xùn)練效益。新學(xué)期，我們?nèi)匀徊捎孟迺r(shí)訓(xùn)練和每周一次小范圍知識(shí)檢測(cè)的日常訓(xùn)練形式。每天中午安排40分鐘進(jìn)展數(shù)學(xué)英語的限時(shí)訓(xùn)練;每個(gè)周末利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)展一次學(xué)科知識(shí)檢測(cè)。由備課組長(zhǎng)及時(shí)安排好每天、每周的統(tǒng)一練習(xí)，把握好命題、閱卷、講評(píng)等環(huán)節(jié)，使練習(xí)的效益到達(dá)最大化。3、根據(jù)規(guī)律定安排，讓晚自習(xí)出效益。新學(xué)期，仍然要確保晚自習(xí)學(xué)生有足夠的自習(xí)時(shí)間，高三年級(jí)晚自習(xí)第一節(jié)課由班主任坐班，任課老師進(jìn)展臨界生輔導(dǎo);高二年級(jí)三節(jié)晚自習(xí)分別安排到語數(shù)外以及學(xué)測(cè)困難學(xué)科;高一年級(jí)晚自習(xí)要求必須保證學(xué)生兩節(jié)課的時(shí)間處理作業(yè)或自習(xí)。(二)以年級(jí)組為中心，抓實(shí)目的管理1、新學(xué)期，年級(jí)組要主抓班主任工作，要與德育工作結(jié)合起來，對(duì)本年級(jí)班主任要多加關(guān)心、幫助，協(xié)助班主任搞好班集體建立。要理解、掌握本年級(jí)學(xué)生管理動(dòng)態(tài)，催促班主任加大管理力度，改良管理措施，增強(qiáng)管理實(shí)效。要抓好學(xué)生常規(guī)教育，持之以恒地抓好本年級(jí)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的教育和訓(xùn)練，及時(shí)處理學(xué)生中的突發(fā)事件。2、年級(jí)組要做好本年級(jí)的教學(xué)常規(guī)管理工作，要勤于巡視本年級(jí)兩操、晨讀、課間、自習(xí)以及平常上課情況，對(duì)本年級(jí)老師不遵守教學(xué)常規(guī)和有悖于老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的行為要予以批評(píng)、指正，并及時(shí)做好記錄，并對(duì)評(píng)優(yōu)選先活動(dòng)提供考核根據(jù)。(三)以備課組為核心，抓實(shí)課堂管理1、加強(qiáng)集體備課校園網(wǎng)監(jiān)控，促進(jìn)集體智慧的交流分享。新學(xué)期，集體備課仍然以年級(jí)為單位，遵循集體研討和分散施行相結(jié)合的原那么。每次活動(dòng)都要做到落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人，做好集體備課活動(dòng)記錄交教務(wù)處統(tǒng)一管理和階段評(píng)價(jià)。備課組成員將每次集體備課的成果以教案或課件的形式上傳學(xué)校網(wǎng)站，作為重要的教學(xué)資保存。2、認(rèn)真積累總結(jié)教學(xué)資料，進(jìn)步備課組的資料匯編才能。新學(xué)期，各學(xué)科限時(shí)訓(xùn)練、周末練習(xí)、階段性測(cè)試均統(tǒng)一由備課組長(zhǎng)規(guī)劃，將研討、命題、分析^p、匯總等步驟安排到人，編寫導(dǎo)學(xué)案，有效進(jìn)步老師的命題才能和把握教學(xué)方向的才能。3、強(qiáng)化備課組三年整體性建立，進(jìn)步教研教學(xué)軟實(shí)力。備課組建立的連續(xù)性和整體性主要表達(dá)在教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性、學(xué)科知識(shí)的整體性上。新學(xué)期，教務(wù)處強(qiáng)調(diào)要將高三的學(xué)科準(zhǔn)備、知識(shí)積累逐步釋放到高一、高二年級(jí)。(一)新高一年級(jí)1、實(shí)在做好教學(xué)檢查考核和反應(yīng)工作。鼓勵(lì)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程目的，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學(xué)觀念，以區(qū)、校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，樹立教學(xué)質(zhì)量觀;抓好教學(xué)常規(guī)工作。催促老師嚴(yán)格抓好“備課、上課、布置作業(yè)、檢測(cè)”四項(xiàng)常規(guī)工作，促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的不斷進(jìn)步;利用本學(xué)期我?！叭羌?jí)復(fù)評(píng)”為契機(jī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。;加強(qiáng)早讀、課堂教學(xué)巡查工作。早讀黑板上要明確書寫讀書任務(wù)，早讀完畢前要有書面(或口頭)檢測(cè)。堅(jiān)持年級(jí)組進(jìn)展教學(xué)巡查和值日，巡查不少于2次/天;定時(shí)分析^p課堂教學(xué)的情況;不定期召開學(xué)生代表座談會(huì)，搜集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，理解教學(xué)的施行情況和實(shí)際效果。嚴(yán)格控制學(xué)生各科作業(yè)量：語數(shù)外要適當(dāng)控制作業(yè)量;物化當(dāng)天有課才可適當(dāng)布置;其他小學(xué)科一律不許布置課后作業(yè)。2、開展競(jìng)賽活動(dòng)和樹立學(xué)習(xí)典型活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。抓好學(xué)風(fēng)建立是進(jìn)步教學(xué)效果的關(guān)鍵。任課老師、班主任，要將這項(xiàng)工作作為本學(xué)期一個(gè)重點(diǎn)工作之一去抓。利用班會(huì)、課堂、各種活動(dòng)等時(shí)機(jī)去教育感染他們。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生大力表揚(yáng)，大型考試后召開高一年級(jí)全體學(xué)生會(huì)，開展學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流，在學(xué)生中樹立典范，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，并努力在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，相關(guān)學(xué)科老師要加強(qiáng)指導(dǎo)。(二)新高二年級(jí)1、落實(shí)教學(xué)方案，確保教學(xué)進(jìn)度。在保證語數(shù)英教學(xué)質(zhì)量的前提下，為學(xué)業(yè)程度考試贏得時(shí)間。強(qiáng)化對(duì)教學(xué)進(jìn)度的督查，定期與各學(xué)科備課組長(zhǎng)溝通。發(fā)揮集體智慧，精編學(xué)案，精選習(xí)題。加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)學(xué)案練案編寫督導(dǎo)。全面減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提升學(xué)生訓(xùn)練效率。搞好學(xué)情調(diào)查，理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，以便全面掌握情況，做出合理的調(diào)配。2、高效課堂達(dá)標(biāo)，進(jìn)步教學(xué)效果。將高效課堂由課中延伸到課前、課后。課前老師編寫好學(xué)案，精心設(shè)計(jì)好課堂，學(xué)生搞好預(yù)習(xí)。課中進(jìn)展預(yù)習(xí)交流，學(xué)情調(diào)查，問題匯總，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂檢測(cè)，課堂小結(jié)。課后老師做好反思，實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)化開展;學(xué)生通過完成堂堂清任務(wù)，落實(shí)全部學(xué)習(xí)目的。3、抓好梯隊(duì)希望層，落實(shí)分層培優(yōu)輔困。由班主任會(huì)同科任老師確定每班的高考根本隊(duì)伍(包括一本生、二本生以及臨界生)，并將高考根本隊(duì)伍的學(xué)生分配到各科任老師，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的對(duì)接有效輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，用不同方式學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。(三)新高三年級(jí)——周密部署蓄勢(shì)待發(fā)1、以高考目的為導(dǎo)向，樹立三種意識(shí)——目的意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)年級(jí)組根據(jù)本屆高三學(xué)生的開展情況，結(jié)合區(qū)教育局對(duì)我校高考目的要求，確定本屆高三高考總目的，同時(shí)根據(jù)各個(gè)班級(jí)的實(shí)際構(gòu)成情況，將總目的分解到每個(gè)班級(jí)。使目的意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)深化人心。班主任指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目的、年度奮斗目的以及方案和措施，并利用班級(jí)公告欄進(jìn)展展示。班主任和課任老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照目的，在學(xué)習(xí)上展開良性競(jìng)爭(zhēng)，樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)，努力克制思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)步。2、以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，全面提升高考備考質(zhì)量近三年來，我校高考不斷打破，獲得了令人矚目的成績(jī)，也給本屆高三留下很多值得借鑒和傳承的做法，尤其是常規(guī)管理方面。本屆高三年級(jí)組在消化吸收的根底上，根據(jù)本屆學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，量身定制出實(shí)在可行，針對(duì)性強(qiáng)、富有實(shí)效的常規(guī)管理。(1)以備課組長(zhǎng)為核心，強(qiáng)化集體合作意識(shí)，抓實(shí)集體備課，本屆高三仍將延續(xù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)形式。(2)聚焦課堂，豐富課堂教學(xué)形式，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。高三階段的教學(xué)以練、講、練為主，通過不斷的練講結(jié)合，起到查漏補(bǔ)缺，總結(jié)提煉，進(jìn)步升華的實(shí)際效果。(3)把控作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量，合理安排強(qiáng)化訓(xùn)練的難度和頻度。各備課組要在“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一資料、統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批閱”的要求下，布置平時(shí)作業(yè)，開展限時(shí)訓(xùn)練、周末練習(xí)、月考檢測(cè)。年級(jí)組協(xié)同備課組長(zhǎng)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，各備課組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量、難度、杜絕學(xué)科間搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。(4)夯實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，為新高考提質(zhì)、保量、擴(kuò)容。年級(jí)組根據(jù)學(xué)生高一、高二的開展情況，結(jié)合高三第一次質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)確定尖子生和臨界生追蹤調(diào)查表。按照“定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)”的要求，老師進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)。3、以班主任為紐帶，強(qiáng)化班集體常規(guī)管理和學(xué)生管理班主任是班集體的第一責(zé)任人，是學(xué)生的精神領(lǐng)袖。班主任要透徹掌握班級(jí)實(shí)際情況，精準(zhǔn)定位，精細(xì)管理。班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán)。作為班主任應(yīng)正確處理好課任老師與課任老師、科任老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、甚至學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。構(gòu)建班級(jí)有機(jī)共同體。班主任平時(shí)要擅長(zhǎng)“察言觀色”，及時(shí)理解本班學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，親密關(guān)注學(xué)情，尤其是大型考試之前和之后，及時(shí)協(xié)同課任老師做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和情緒，保證適度緊張，最大限度地穩(wěn)固和進(jìn)步教育教學(xué)效果。4、加強(qiáng)年級(jí)組管理和調(diào)控，力求精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化年級(jí)組通過每天的例行常規(guī)巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，做好調(diào)控、催促、檢查、糾錯(cuò)工作。將推門聽課、檢查備課聽課、翻查作業(yè)修改訂正、學(xué)情調(diào)查、考試分析^p總結(jié)、常規(guī)例會(huì)、臨界生輔導(dǎo)檢查等工作不斷標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化，形成行之有效的制度，注重細(xì)節(jié)和實(shí)效，實(shí)行精細(xì)化管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量螺旋式提升。1、學(xué)籍管理方面：嚴(yán)格學(xué)籍管理，做到底數(shù)清，表冊(cè)齊全，數(shù)字相符，加強(qiáng)流動(dòng)學(xué)生的登記備案，是學(xué)籍管理進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)行日清月報(bào)制度;建立學(xué)生電子學(xué)籍檔案，加載照片，進(jìn)步學(xué)籍的效勞功能;做好新生入學(xué)工作，統(tǒng)計(jì)好學(xué)生自然情況，做好學(xué)籍錄入工作。2、純熟掌握有關(guān)設(shè)備的使用方法與保養(yǎng)方法，具備一定的故障檢修技術(shù)，能排除常見的簡(jiǎn)單故障，做好多種設(shè)備的保養(yǎng)檢修工作。需外修的設(shè)備應(yīng)及時(shí)報(bào)修。負(fù)責(zé)安排、協(xié)調(diào)各電教教室的使用，進(jìn)步電教教室的使用率,配合老師開展教學(xué)活動(dòng)。積極協(xié)助各教研組做好電教資料搜集的工作，電教資料要分類存放、陳列有序。在教務(wù)處、教研室的安排下，配合老師制作課件，并做好優(yōu)質(zhì)課的攝錄工作。3、實(shí)驗(yàn)室管理方面：開學(xué)后一周內(nèi)編制好儀器設(shè)備補(bǔ)充方案報(bào)學(xué)校審批購置，應(yīng)根據(jù)任課老師實(shí)驗(yàn)方案安排編制好各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。儀器、教具，統(tǒng)一保存，分類擺放，造冊(cè)登記，專人管理。對(duì)理化生實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展規(guī)劃，保證理化生實(shí)驗(yàn)課、選修課的開設(shè)。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)以符合裝備標(biāo)準(zhǔn)的儀器設(shè)備和科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的管理，為老師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)以及課外科技活動(dòng)的開展，提供有力的保證。力爭(zhēng)老師演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率為100%。4、圖書館管理方面：進(jìn)步圖書流通量，盡可