2023年教學(xué)計劃進(jìn)度表八篇(模板)

第頁共頁2023年教學(xué)方案進(jìn)度表八篇(模板)教學(xué)方案進(jìn)度表篇一以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育工作的意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)對全體學(xué)生的心理安康教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會現(xiàn)代化建立需要的德、智、體、美、勞全面開展的“四有”新人。針對在校中學(xué)生大多獨生子女或留守學(xué)生，缺乏獨立生活才能，缺乏堅強(qiáng)意志品質(zhì)，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折才能的特點，通過開展心理安康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能，具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。1、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控才能。2、對少數(shù)有心理困惑或的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我開展才能。3、對有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)展治療。七年級學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，還未能從小學(xué)的相對寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開場增多，來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師，一切都是相對生疏的環(huán)境，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)。怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活，課程增多，作業(yè)量增大;生疏的環(huán)境中認(rèn)識結(jié)交新朋友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行，不在孤獨;還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如今如何養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時時在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應(yīng)問題。適應(yīng)問題表如今學(xué)生身上的特點大致可以分為障礙性問題和開展性而難題。前者在學(xué)校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。七年級年級學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為：1、七年級入學(xué)適應(yīng)不良剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時相比擬有很大的不同，新環(huán)境新同學(xué)老師，一切都是很生疏的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時，人際相處從零開場，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。2、朦朧的自我認(rèn)識萌芽七年級階段，有局部學(xué)生開展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了，青春期的特征開場明顯起來，幼稚的成人感突出，對于我的考慮開場出現(xiàn)，“我是誰”、“我是怎么了”開場在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已。3、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法好似總是不對路;別人怎么就成績那么好，我這么差，有壓力，出現(xiàn)自卑了;我為什么要學(xué)習(xí)，這么多，這么煩，沒有目的和動力了;怎么天天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時候是個頭，討厭考試……這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn)，學(xué)生為此苦惱不已。4、和家長或老師間的溝通不良而苦惱家長們怎么這么嘮叨，不斷的碎碎念，動不動的私自翻我的東西，我的空間，我的機(jī)密，什么時候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見，還是我不行……5、不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時間，自制力較弱，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲。1、認(rèn)真上好心理安康教育課根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實際，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分理解學(xué)生的實際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)展和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理安康知識，促進(jìn)自身心理的安康開展。1、加強(qiáng)心理安康教育的組織管理，校長掛帥，德育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)施行，建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊干部及政治課老師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參與心理安康教育工作體制。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育工作意見》和《中小學(xué)心理安康教育理論》、《中學(xué)生心理安康咨詢》等心理知識。學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，充實自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，在自己的工作理論中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。3、開展心理安康教育的教科研，研究落實心理安康教育的方法和途徑。每學(xué)期期末開展一次專題研究。4、設(shè)立心理____，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。5、開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。6、每學(xué)期對全體學(xué)生開展一次心理安康專題講座。7、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)絡(luò)，把個別學(xué)生的心理信息及時反響給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生，讓班主任在班會課上浸透心理安康教育知識。8、與縣級心理教研室保持聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者，及時送去咨詢。9、追蹤調(diào)查在校生中承受過咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。10、努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作，促進(jìn)我校安康教育及心理安康教育工作的開展。1、沒有獲得資格證書的老師不得從事心理咨詢工作。2、開展心理安康教育不是新開設(shè)一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中。3、開展心理安康教育做到三個防止：防止學(xué)科化傾向，防止醫(yī)療化傾向、防止少數(shù)化傾向。教學(xué)方案進(jìn)度表篇二一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、理論為重點，以以校為本的老師培訓(xùn)為切入點，以特色開展為打破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作方案：二、教學(xué)重點工作〔一〕進(jìn)步老師合作意識和團(tuán)隊意識。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，需要全體老師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作進(jìn)步自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊智慧，讓學(xué)生的成績得到實在進(jìn)步〔二〕繼續(xù)加強(qiáng)老師的教育理論學(xué)習(xí)，老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，實在做到“為了每一個學(xué)生的開展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，老師們利用教研活動時間商討教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓如今新的教學(xué)理念深化人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進(jìn)?！踩痴{(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。老師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實效的原那么，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)方案、單元教學(xué)方案和課時教學(xué)方案〔編寫教案〕。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的根本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的根底上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，構(gòu)造完好;形式標(biāo)準(zhǔn)、合理、清楚;詳略得當(dāng)，實在可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。詳細(xì)要求：詳細(xì)要求要根據(jù)學(xué)生的情況，合理使用教案〔1〕各種課型〔包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課〕都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析^p、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友誼鏈接等可以充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)?！?〕要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生詳細(xì)情況，教案要有自己個性化的改良或創(chuàng)新。〔3〕備課要有個人教學(xué)工作方案、單元方案和課時方案?！?〕每節(jié)課要有知識、才能、德育目的、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程〔導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等〕、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等?！?〕要有單元教學(xué)后記或反思。2、聽課：〔1〕聽課記錄重在表達(dá)評課意見，包括別人評價和自己的評價;〔2〕每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。3、作業(yè)：日常作業(yè)要求老師本著分類〔根據(jù)實際情況可以分成2—3類〕、適量、有布置就要有修改的原那么，修改要標(biāo)準(zhǔn)，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等詳細(xì)安排：第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第二、三周基因和染色體的關(guān)系第四周復(fù)習(xí)檢測、第五、六周基因的本質(zhì)第七、八周基因的表達(dá)第九周基因的本質(zhì)、表達(dá)復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考第十、十一、十三周基因突變及其他變異第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物進(jìn)化理論第十九、二十周期末復(fù)習(xí)備考教學(xué)方案進(jìn)度表篇三1課程名稱：音樂鑒賞教材使用情況：2任課班級：高一段3方案教學(xué)時數(shù)：18課時1)課程教學(xué)主要目的要求：本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂三個方面.讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和理解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時也理解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其別人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野.2)教學(xué)重點、難點：通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞才能，以到達(dá)素質(zhì)進(jìn)步的目的。第一單元學(xué)會聆聽(2課時)第二單元明天更輝煌(校歌)(1課時)第三單元腔調(diào)情韻多彩的民歌(4課時)第四單元鼓舞弦動豐富的民間器樂(2課時)第五單元國之瑰寶--京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)第六單元亞洲音樂神韻大自然和諧和平(2課時)第七單元歐洲民間音樂--(歐洲拉丁美州)(2課時)第八單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰--巴赫(2課時)第九單元復(fù)習(xí)考評9第七周第七課時高山流水志家園第八周第八課時西出陽關(guān)無故人第九周第九課時沈心工與李叔同第十周第十課時蕭友梅與黃自第十一周第十一課時聶耳第十二周第十二課時洗星海第十三周第十三課時歌劇藝術(shù)第十四周第十四課時復(fù)習(xí)第十五周第十五課時考試1、音樂器材室必需有專人管理。未經(jīng)答應(yīng)，外人不得擅自進(jìn)入音樂器材室。2、按裝備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，管理人員應(yīng)及時申請購置音樂器材和設(shè)備，以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)展。3、要建立音樂器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂器材的配發(fā)、自購、自制、調(diào)撥、饋贈、破損、喪失、報廢等，要憑單據(jù)及時登記，做好帳冊管理，所有器材每學(xué)期盤點一次，做到帳目相符，帳物相符。4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實際，局部音樂器材可在學(xué)期初由教研組(老師)向音樂器材室辦理出借領(lǐng)用手續(xù)，音樂器材領(lǐng)用和歸還時，管理人員應(yīng)仔細(xì)檢查儀器完好情況，并做好相應(yīng)記錄。如有損壞，按學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度報主管部門處理。5、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位;并根據(jù)重下輕上、程度或豎直放置的原那么作適當(dāng)調(diào)整，做到科學(xué)合理、美觀大方、取用方便。6、要加強(qiáng)對音樂器材的保養(yǎng)和維護(hù)。根據(jù)不同器材各自的特點，做好防塵、防潮、防銹腐工作，確保音樂器材始終處于完好狀態(tài)。7、做好平安防范工作，定期檢查電、滅火器等平安設(shè)備教學(xué)方案進(jìn)度表篇四1.招生對象:初中畢業(yè)生。2.學(xué)習(xí)方式及年限：全日制三年1.貫徹黨的教育方針，注重學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步。2.以中級技能人才為培養(yǎng)目的，到達(dá)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。3.堅持理論與理論相結(jié)合，突出職業(yè)技能培訓(xùn)，注重對學(xué)生分析^p問題、解決問題才能的培養(yǎng)。表達(dá)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)開展，與行業(yè)、企業(yè)消費實際的需求嚴(yán)密結(jié)合，突出教學(xué)的科學(xué)性和先進(jìn)性。培養(yǎng)德、智、體全面開展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有較強(qiáng)的實際工作才能和就業(yè)才能的中級技能人才。詳細(xì)要求如下：1.思想品德：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國____、熱愛社會、熱愛祖國的思想政治覺悟，樹立正確的政治方向，具有良好的職業(yè)道德，成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、愛崗敬業(yè)的勞動者。2.職業(yè)技能：培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)根本操作技能，純熟掌握計算機(jī)及辦公自動化設(shè)備的使用和維護(hù)方法、常用應(yīng)用軟件的應(yīng)用以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安裝與應(yīng)用。到達(dá)辦公軟件應(yīng)用中、高級工的有關(guān)技能要求。3.文化技術(shù)知識：學(xué)生應(yīng)掌握本專業(yè)所需要的文化、技術(shù)根底知識和專業(yè)理論知識，懂得計算機(jī)原理，掌握計算機(jī)操作系統(tǒng)的根本原理，掌握程序設(shè)計語言的根本設(shè)計方法和數(shù)據(jù)庫的功能與使用方法，培養(yǎng)學(xué)生具有必要的專業(yè)英語、辦公文秘根底知識。4.身體素質(zhì)：學(xué)生應(yīng)具有一定的體育衛(wèi)生只是和運動技能，掌握一定的體育工程技能，堅持體育鍛煉，不斷的增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，能承當(dāng)建立祖國和保衛(wèi)祖國的榮耀任務(wù)。1.網(wǎng)絡(luò)信息搜集與分析^p方向2.銷售助理、銷售代表方向3.圖形圖像處理方向4.電子商務(wù)方向5.辦公室文職方向6.電腦錄入員、統(tǒng)計員、財務(wù)文員方向通過關(guān)于建立有中國特色的社會理論和實際、法律根底知識和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生明確政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。主要進(jìn)步學(xué)生聽、讀、寫、說的才能，突出實用文體的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對應(yīng)用文的練習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對記敘文、說明文、議論文的理解才能，鍛煉語言表達(dá)才能，使學(xué)生能正確運用祖國語言文字，進(jìn)步文化素養(yǎng)。在初中數(shù)學(xué)課的根底上，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)知識及邏輯思維才能，為學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用打好根底。主要講解集合與函數(shù)、三角函數(shù)、空間圖形及其運算，平面解析幾何等。在初中英語的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)語言、語法、詞匯根本知識和聽、說、讀、寫的根本技能，使學(xué)生有一定的口語對話才能，有一定的閱讀往來信函，有一定的英文寫作才能。通過體育教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握體育運動工程的根本知識的技能，到達(dá)相應(yīng)的國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)勇于克制困難的頑強(qiáng)意志。通過離亂與實際演示講解，使學(xué)生掌握辦公軟件的使用：操作系統(tǒng)的使用、簡單輸入輸出設(shè)備的使用、文字輸入、排版、電子表格、幻燈片、網(wǎng)絡(luò)閱讀。本課程是電子商務(wù)英語，其目的在于使學(xué)生掌握英語的根本構(gòu)造，擴(kuò)大根底詞匯，在此根底上，掌握一定數(shù)量的電子商務(wù)專業(yè)詞匯和表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)員具有較強(qiáng)的專業(yè)閱讀才能和初步的聽、說、譯的才能，使他們可以使用英語進(jìn)展根本的與電子商務(wù)領(lǐng)域有關(guān)的交際活動。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員應(yīng)可以做到：1〕聽懂日常談話，并能聽懂與電子商務(wù)相關(guān)、句子構(gòu)造比擬簡單、根本上沒有生詞的簡短會話、談話、報道和講座。2〕使用英語進(jìn)展簡單的日常對話，可以利用所學(xué)的專業(yè)詞匯進(jìn)展根本的口頭交流。3〕借助工具書閱讀語言難度中等的專業(yè)文獻(xiàn)。用英語撰寫常見的與電子商務(wù)有關(guān)的應(yīng)用文。借助工具書把語文難度適中的英語專業(yè)文獻(xiàn)翻譯成漢語。本課程是一門在市場經(jīng)濟(jì)中應(yīng)用極為廣泛的學(xué)科。它闡述會計的根本理論、根本方法和根本技能，包括會計的只能、要素、原那么、方法、會計等式，借貸記賬法，借貸記賬法的應(yīng)用，賬戶分類，會計憑證，賬簿，會計核算形式，財產(chǎn)清查，會計工作的組織等內(nèi)容。該課程具有較強(qiáng)的實用性和可操作性。會計是國際通用的商業(yè)語言。會計提供的資料不僅是企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理的主要信息來。而且是投資者，債權(quán)人、協(xié)作單位極為關(guān)心的數(shù)據(jù)材料，也是國家有關(guān)部門進(jìn)展宏觀經(jīng)濟(jì)管理的根據(jù)。因此，根底會計學(xué)不僅是會計專業(yè)也是經(jīng)濟(jì)管理類其他各專業(yè)重要的根底。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有市場市場營銷的觀念，懂得理解國際市場的根本方法和手段，知道一些根本的營銷方法。進(jìn)步分析^p問題和解決問題的才能。熟悉和掌握信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本理論；最優(yōu)信息系統(tǒng)的選擇方法，信息市場機(jī)制，信息系統(tǒng)的.經(jīng)濟(jì)分析^p及經(jīng)濟(jì)效益評價方法，信息系統(tǒng)的價值及營銷的策略，信息產(chǎn)業(yè)的根本理論，信息化與社會紡織開展的關(guān)系；能對信息系統(tǒng)建立與管理中有關(guān)的根本問題進(jìn)展根本分析^p。本課程系統(tǒng)全面地講解了市場、市場調(diào)查、市場預(yù)測和經(jīng)營決策的必要性和相關(guān)關(guān)系及其根本理論和方法，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生在商業(yè)企業(yè)的經(jīng)營活動中，如何以市場為導(dǎo)向，系統(tǒng)地開展市場調(diào)查，并在市場調(diào)查根底上認(rèn)真地開展市場預(yù)測和進(jìn)步經(jīng)營決策的科學(xué)性。通過教學(xué)活動使學(xué)員掌握商品流通領(lǐng)域的根本知識、根本理論，理解商業(yè)經(jīng)營的根本規(guī)律，從而為學(xué)生從事商品流通事業(yè)的經(jīng)營與管理提供必要的知識準(zhǔn)備。本課程是電子商務(wù)專業(yè)本科生的主干理論課程。本課程的任務(wù)主要是討論網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)的理論體系，網(wǎng)絡(luò)虛擬市場開展?fàn)I銷牌活動的原理和特點、環(huán)境與方法、工具和手段、目的與施行控制等相關(guān)內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)營銷的操作思路和運作技巧，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)營銷的理論體系有一個系統(tǒng)的理解，對在網(wǎng)絡(luò)虛擬市場開展?fàn)I銷活動的原理和特點、環(huán)境與方法、工具和手段、目的與施行控制等相關(guān)內(nèi)容，得到全面的領(lǐng)會和感性認(rèn)識，并掌握開展網(wǎng)絡(luò)營銷的操作思路和相應(yīng)的運作技巧。本課程是電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)課，是以后各門專業(yè)課的根底。本課程內(nèi)容主要包括：電子商務(wù)概論，包括電子商務(wù)的概念、形成與開展，應(yīng)用范圍、方式和形式等。供給鏈管理在立足于產(chǎn)、銷、物一體化開展的根底上，全面、系統(tǒng)分析^p、研究、介紹了供給鏈管理的理論、思想和方法，并通過及時追蹤國際現(xiàn)代物流與供給鏈管理的開展動向，在結(jié)合對消費、流通開展趨勢分析^p的根底上，提醒當(dāng)代供給鏈管理縱深化開展的規(guī)律、特點和管理形式。本課程的根本要求為：學(xué)生能比擬全面地掌握供給鏈管理的根本理論、根本知識；熟悉供給鏈管理的根本方法；理解供給鏈管理的開展趨勢；并可以運用所學(xué)知識對實際問題進(jìn)展分析^p和判斷，進(jìn)步認(rèn)識問題、解決問題的才能。本課程主要介紹網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對企業(yè)管理的影響和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)企業(yè)的企業(yè)管理如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的開展，電子商務(wù)企業(yè)的管理，以及傳統(tǒng)企業(yè)與網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的交融問題。教學(xué)方案進(jìn)度表篇五初步體驗等分與生活實際的親密聯(lián)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和初步的抽象概括才能培養(yǎng)學(xué)生解決實際生活問題與數(shù)學(xué)考慮才能讓學(xué)生在分一分的過程中，感知平均分的含義，理解“每份分得同樣多，叫做平均分。掌握平均分的方法，知道把一個數(shù)每幾個分一份，分成幾份。初步建立一個數(shù)里面有幾個表象?；顒訙?zhǔn)備小棒、圖片、蘋果圖片(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)求知欲望小熊家里來了四個客人，小熊非?？鞓?，拿出12個蘋果熱情招待客人，可是小熊不知道該怎樣分好，我們大家一起來幫幫小熊吧。(二)小組討論怎樣分公平合理(分的一樣多)(三)理論操作分的方法1、用12塊小圓片表示蘋果想想怎樣分一樣多動手?jǐn)[一擺。2、小組交流各自分的步驟方法3、交流匯報：分的方法。一個一個地分，分完為止。一盤一盤地分，每盤分兩個，剛好分完。4、假如如今有15個梨子，想把這些梨子平均分給3個小朋友，么分?)5、分組用小棒分一分，擺一擺，互相說說是怎么分的一樣多。(四)拓展性練習(xí)第1題：用小棒操作，并把結(jié)果填在方格內(nèi)第4是：讓學(xué)生用學(xué)具詳細(xì)擺一擺，探究不同的排法，進(jìn)一步體會平均分的意義。(五)作業(yè)我們班有幾個人，假如第排4人，我們班的同學(xué)可以排成幾排?教學(xué)方案進(jìn)度表篇六1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。2、增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習(xí)慣的意識。3、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食安康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是安康的?(學(xué)生各抒己見)2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為安康的人?？磥?，一個人的安康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意安康飲食。(板書課題：吃出你的安康來)學(xué)生齊讀課題。那如何做到安康飲食呢?1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、保護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，民以食為天，食以安為重。下面請聽一個故事。(故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學(xué)遲到又沒有時間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開場餓得受不了，更別提上課認(rèn)真聽講了。)2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說?早餐對我們有多重要呢?身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補(bǔ)充水分。要使人體儲藏足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。為什么需要這么多的水呢?因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲藏。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比方，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補(bǔ)充一些水分。入黨積極分子思想?yún)R報唐朝歷代皇帝簡介列表順序零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。假如我們合理選擇零食，把握好進(jìn)食的時間，吃點零食對安康也有好處。有些零食含有身體.所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：花生：花生中富含維生素b2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂。核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲鞏固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進(jìn)指甲的生長?？ㄗ眩嚎ㄗ押械鞍踪|(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細(xì)嫩，防止皮膚枯燥和生成色斑。無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學(xué)特質(zhì)，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足。奶糖：奶糖含糖、鈣，適當(dāng)進(jìn)食能補(bǔ)充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習(xí)慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。良好的烹調(diào)能減少食物營養(yǎng)損失;不恰當(dāng)?shù)呐胝{(diào)，會大大降低食品中的營養(yǎng)含量。比方，有些烹調(diào)法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保存下來。煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，b族維生素和維生素c。蒸：蒸比煮，可以保存更多的營養(yǎng)成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。微波加熱：假如使用較少的水，微波加熱能保存局部的水溶性營養(yǎng)成分。烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素c。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透。教學(xué)方案進(jìn)度表篇七本人所教學(xué)學(xué)科共有三個班，有學(xué)生xxx人，這些學(xué)生來根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習(xí)開展生占35%?？傮w情況分析^p：學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)開展生所占比例太大，其中開展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析^p才能、計算才能、實驗操作才能存在嚴(yán)重的缺乏，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合才能等方面不夠好，學(xué)生反響才能弱。根據(jù)以上情況分析^p：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在初三才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)展知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生落伍，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)消費生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我快樂；我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、修改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。本教材復(fù)習(xí)時常以以化學(xué)根本概念和理論，元素和化合物等知識，化學(xué)根本實驗操作和實驗操作技能和邏輯構(gòu)造等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心開展和學(xué)生的認(rèn)識才能和開展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。同時從消費和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)淼倪m應(yīng)才能，表達(dá)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有方案地穿插安排局部根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學(xué)問題的才能，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于老師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為根底的，以動手操作才能要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)。1、理論知識聯(lián)絡(luò)消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的根底知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算根本技能，并理解化學(xué)在消費中的實際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和才能。觀察問題和分析^p問題的才能。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的根本技能，理解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)展平安教育和愛國教育。1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析^p、比擬、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進(jìn)步運用化學(xué)知識的才能。2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，3、在平日講課中學(xué)會比照。要在區(qū)別的根底上進(jìn)展記憶，在掌握時應(yīng)進(jìn)展比照，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析^p，就較為容易了。4、講究“巧練”在比照學(xué)習(xí)的同時，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析^p，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而到達(dá)“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。5、在平日要注意化學(xué)實驗。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。6、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”形式探究和自考工作，并做好及時的講評和反響學(xué)生情況。7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時間構(gòu)造，根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識，幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動向，充分考慮到學(xué)生的承受才能和自學(xué)才能，努力進(jìn)步教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資網(wǎng)質(zhì)量，今后繼續(xù)圍繞市教研室開展的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題，結(jié)合化學(xué)課自身特點，將“標(biāo)準(zhǔn)、參與、探究、創(chuàng)新”為子課題，繼續(xù)深化研究，既注重根底知識的輔導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和開展?jié)摿?，引?dǎo)其在觀察才能、理論才能上穩(wěn)步進(jìn)步。同時將我校開展的“單元綜合課形式探究”的教改實驗，增強(qiáng)直觀教學(xué)，將知識進(jìn)展歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析^p問題的才能，解決實際問題的才能。要深化總結(jié)、探究優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)形式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育，完善鼓勵引導(dǎo)機(jī)制，健全各級各類競賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更好使用20xx的化學(xué)競賽工作搞得更好。我們成立化學(xué)競賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)