2023年新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案實(shí)用(5篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案實(shí)用(5篇)作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案篇一教學(xué)目的：1、熟讀古文和譯文，對(duì)照著理解古文文意。2、通過(guò)自悟、討論、交流等方式，感悟文章所蘊(yùn)涵的深化含義;欲速那么不達(dá)。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解古文，感悟其蘊(yùn)含的深化含義——欲速那么不達(dá)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入你知道哪些寓言故事，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(生交流自己積累的成語(yǔ)故事。)今天，我們也來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)寓言故事。(板書(shū)課題：欲速那么不達(dá))你能試著從字面上理解一下課題嗎?(生試著從字面上解一解課題。)二、學(xué)習(xí)課文1、下面我們一起來(lái)讀一讀課文吧?？纯凑n文寫(xiě)一件什么事?(生自讀課文。用自己的話說(shuō)說(shuō)課文大意。)2、這篇課文出現(xiàn)了一個(gè)我們以前熟悉的歷史人物，他是誰(shuí)?那篇課文叫什么名字?(回憶有關(guān)宴子的相關(guān)情況。)3、大家剛剛讀過(guò)了課文，你在字詞上還有什么困惑嗎?請(qǐng)你再讀一讀課文，自己能解決的自己解決，自己解決不了的，與你的同桌一起解決。(讀課文，畫(huà)出自己不懂的字、詞。小組試著解一解。小組合解決不了的問(wèn)題，全班交流。)4、在字詞上你還有解決不了的嗎?說(shuō)出來(lái)，我們大家一起來(lái)解決一下。5、宴子是齊國(guó)人，他很了不起。當(dāng)齊景公聽(tīng)說(shuō)宴子病危時(shí)，齊景公怎么樣?請(qǐng)你讀一讀課文，找到他的表現(xiàn)。(對(duì)照課文，用課文中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的想法。讀相應(yīng)的段落。用自己理解的語(yǔ)氣去讀。)6、假如你是他的一個(gè)侍從，你怎么勸說(shuō)他回到車(chē)上或馬上?(運(yùn)用自己的語(yǔ)言，力圖說(shuō)服齊景公。)7、下面我們快速地閱讀一下課文，誰(shuí)能把這個(gè)用自己的話故事完好地講一講。我們?cè)賮?lái)看看課題這那么寓言告訴我們一個(gè)什么道理呢?(小組討論，全班交流。)三、學(xué)習(xí)古文1、其實(shí)“欲速那么不達(dá)”是《論語(yǔ)》中的內(nèi)容，原文如下：出示原文。(讀一讀，試著對(duì)照譯文理解。)2、本文選自《韓非子》。韓非子是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)人。他的許多作品都以寓言的形式呈現(xiàn)。下面我們一起來(lái)看一看韓非子的原文。出示原文。適時(shí)出示相關(guān)注解。適時(shí)出示帶有節(jié)奏的古文。(對(duì)照有節(jié)奏的古文讀一讀。)3、我國(guó)的古文有許多，那里有許多文學(xué)、歷史、地理、軍事、思想方面的精華。新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案篇二《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)目的1.學(xué)會(huì)生學(xué)新詞;2.理解一支恐龍?jiān)跹莼渗B(niǎo)類(lèi)的過(guò)程，并有條理地說(shuō)說(shuō);3.能正確、流利地朗讀課文;教學(xué)準(zhǔn)備1.老師準(zhǔn)備課件：書(shū)上恐龍圖(恐龍能行走，并配叫聲)。遼西地區(qū)發(fā)現(xiàn)的恐龍化石圖、恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程段落(“其中，……嶄新的生活天地”)，小黑板。2.學(xué)生準(zhǔn)備：各類(lèi)恐龍的模型、圖本、信息。字、詞典。第一課時(shí)一、課件出示書(shū)上恐龍圖，引入課題以前，同學(xué)們觀看過(guò)恐龍展覽，剛剛屏幕上又再現(xiàn)了活靈敏現(xiàn)的恐龍。下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于恐龍的課文。二、讀課題質(zhì)疑1.齊讀課題2.質(zhì)疑1.預(yù)習(xí)時(shí)讀了課題，你產(chǎn)生了疑問(wèn)嗎?請(qǐng)舉手。如有的學(xué)生沒(méi)產(chǎn)生，就讓他們?cè)僮x讀課題想想。2.產(chǎn)生了什么疑問(wèn)?分別抽說(shuō)。一樣的意思，可能有不同的說(shuō)法：我們知道的恐龍沒(méi)翅膀，怎么能飛向藍(lán)天呢?恐龍?jiān)趺茨茱w到天上去呢?奇怪!恐龍還會(huì)飛呀!3.初步釋疑①通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道課文哪些地方答復(fù)了你的疑問(wèn)?請(qǐng)舉手，請(qǐng)?jiān)僮x讀想想。不知道的請(qǐng)讀課文找答案。(給一定的時(shí)間讀書(shū))②范讀、生邊聽(tīng)邊想。③分別抽說(shuō)(說(shuō)得不對(duì)的，全班讀書(shū)、爭(zhēng)議、再說(shuō))遼西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。第三自然段答復(fù)了恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程。④過(guò)渡：這個(gè)問(wèn)題放在第二節(jié)課去深化的研究。下面，我們先學(xué)習(xí)生字新詞，掃除閱讀障礙。三、學(xué)生字新詞1.出示小黑板生字新詞。2.提自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思?；停翰欢脑~意，查字詞典和同學(xué)商量。老師巡視，對(duì)差的引導(dǎo)。3.分別抽讀生字，說(shuō)形和詞意。凌空翱翔：在高高的空中盤(pán)旋地飛。遲鈍：(感官、思想、行動(dòng)等)反響慢，不靈敏。本文指白門(mén)溪龍(見(jiàn)圖或形)不僅……而且結(jié)合文中句子理解(后面意思比前面進(jìn)一層)敏捷：動(dòng)作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)，行動(dòng)迅速靈敏。4.讀生字新詞(抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀)四、讀課文，理解不懂的詞語(yǔ)1.自讀課文，句出不懂的詞。2.自查字、詞典，不懂的同學(xué)商討，老師巡視參與引導(dǎo)。五彩斑斕：顏色燦爛多彩。親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系。后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥(niǎo)類(lèi)可能是小型恐龍的子孫。欣喜假設(shè)狂：非常的歡喜快樂(lè)。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)，而非常歡喜快樂(lè)。演化：演變。本文指恐龍演變鳥(niǎo)類(lèi)。繁衍：逐漸增多鳥(niǎo)翼：鳥(niǎo)類(lèi)的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。毋庸置疑：無(wú)須疑心。五、自讀自悟第一、二自然段1.先說(shuō)方法：讀懂每句話的主要意思，串起每句的主要意思，就是這一段的主要意思。2.自讀自悟，老師巡視引導(dǎo)。3.小組討論(要求：小組成員一起逐句討論，有不同理解，說(shuō)出理由)。4.抽說(shuō)，有不同意見(jiàn)可站起說(shuō)出你的理解。六、讀全文第二課時(shí)一、引入上節(jié)課同學(xué)們提出了恐龍?jiān)趺磿?huì)飛的疑問(wèn)，同時(shí)也找到第四自然段是這個(gè)疑問(wèn)的答案。下面，我們來(lái)認(rèn)真閱讀第四自然段。二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程(一)讀p151第2題：恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢?我們來(lái)根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說(shuō)一說(shuō)。你對(duì)題目的要求怎么理解?(想象，用自己的話有條理說(shuō))要認(rèn)真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說(shuō)。(二)弄清共幾句①先讀書(shū)，用序號(hào)標(biāo)出。②抽說(shuō)，出錯(cuò)老師點(diǎn)撥。(這自然段長(zhǎng)句多。如“龐大家族：冒號(hào)后的句子詳細(xì)指出龐大家族有哪些。前后都是圍繞一樣內(nèi)容說(shuō)的。一共8句。)(三)閱讀、理解1.默讀想象，老師巡視引導(dǎo)。(給一定讀書(shū)時(shí)間)2.老師讀，全體學(xué)生想象表演。(出示本段文字理解)3.先用自己的話有條理地說(shuō)說(shuō)，老師巡視引導(dǎo)。4.小組討論(要求：逐句討論，每句意思。每人都說(shuō)，不同的可根據(jù)課文內(nèi)容講出理由。達(dá)成共識(shí)。)老師巡視引導(dǎo)。5.抽說(shuō)，有不同意見(jiàn)，師生再談、再說(shuō)。(板收)兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和____大，它用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走;有些身體龐大，有些小巧;有些兇猛，有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動(dòng)敏捷，前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥(niǎo)翼拍打，體表長(zhǎng)出了羽毛，沒(méi)有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐?shù)上去生存，在樹(shù)上跳躍，降落，有了滑翔才能，后來(lái)能飛行了。地面上的有羽毛的孔龍奔跑，也學(xué)會(huì)了飛翔。所以一支恐龍就演化成鳥(niǎo)類(lèi)，飛向藍(lán)天了。6.再讀課文，加深理解。a、引讀;b、齊讀。三、感悟?qū)W了本文后，你有些什么感受?以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥(niǎo)類(lèi)的演變過(guò)程。對(duì)此，你有什么感想?(討論、抽說(shuō))科學(xué)技術(shù)開(kāi)展。多學(xué)科學(xué)文化，去鉆研事物……。四、理解文中表達(dá)準(zhǔn)確的句子(p1513)1.自讀理解，并小聲說(shuō)說(shuō);2.小組討論(說(shuō)出自己的理由)3.抽說(shuō)(恐龍種類(lèi)多，演化成多鳥(niǎo)類(lèi)是其中的一局部，所以“一支”用得準(zhǔn)確。演化需要非常長(zhǎng)的時(shí)期，所以用“溫長(zhǎng)的演化”很準(zhǔn)確。)4.同學(xué)們以后在用詞說(shuō)話，寫(xiě)作時(shí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確確地運(yùn)用詞語(yǔ)。5.找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)。五、拓展交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。六、回家搜集動(dòng)植物或古猿演化成人的過(guò)程，下節(jié)課交流新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案篇三《飛船上的特殊乘客》一、略中求精，找準(zhǔn)切入點(diǎn)我在教學(xué)《飛船上的特殊乘客》一課時(shí)，采取了聚焦策略，從種子的變化切入，展開(kāi)教學(xué)。導(dǎo)入課題后，通過(guò)朗讀課文中一段文字“2023年10月15日至16日，我國(guó)成功進(jìn)展首次載人航天發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想。在神州五號(hào)飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子?！贝碳W(xué)生的閱讀欲望。從此聚焦種子的變化，讓學(xué)生通過(guò)默讀找出課文哪里讓你感受到種子的變化，劃出相關(guān)的句子。二、讀寫(xiě)結(jié)合，體會(huì)寫(xiě)法特點(diǎn)周一貫先生多年前就指出：在語(yǔ)文課上，不能“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，在客觀上能迫使每一位學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中來(lái)，不至于課堂上成了老師和局部學(xué)生的熱鬧對(duì)話。在課堂上，尋找語(yǔ)言文字的點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展仿寫(xiě)訓(xùn)練，讀寫(xiě)結(jié)合能到達(dá)事半功倍的效果。因此即使在略讀課文教學(xué)，我也盡量抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生課堂上有時(shí)機(jī)動(dòng)筆。仿寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)的尋找，要整合整個(gè)單元的單元主題與教材特點(diǎn)?！讹w船上的特殊乘客》是四上第8單元的第四篇課，這個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題是：“科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展”。這個(gè)單元共選用了四篇說(shuō)明文，這《飛船上的特殊乘客》之前，有兩篇精讀課文和一篇略讀課文。說(shuō)明文說(shuō)明方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。因此，我在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出示：“我希望帶著的種子上太空，培育出新的太空，太空的特點(diǎn)是。”引導(dǎo)學(xué)生用上課文中的說(shuō)明方法，寫(xiě)一寫(xiě)“新型太空種子的魔力”，水到渠成地完成句式的填寫(xiě)。三、拓展遷移，激發(fā)閱讀興趣假如把閱讀比作開(kāi)車(chē)的話，那么課堂內(nèi)的閱讀是開(kāi)車(chē)考駕照的訓(xùn)練場(chǎng)，課外閱讀就是“公路上的自由行駛”了。假如說(shuō)精讀課是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練場(chǎng)的話，那么略讀課就是“依路而建半開(kāi)放的訓(xùn)練場(chǎng)”了。為課外閱讀引路，最后目的也指觀獨(dú)立完成的課外閱讀，才是閱讀教學(xué)的主旨。大量的行駛經(jīng)歷，才能形成高超的開(kāi)車(chē)技術(shù)，閱讀也不例外。本篇課文的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生探究太空的欲望和閱讀科普文章的興趣，教學(xué)完畢時(shí)適時(shí)地為學(xué)生提供參考的書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀選讀課文《人造發(fā)光植物》等文章，上網(wǎng)理解我國(guó)生物科學(xué)獲得的新成就。課外閱讀作業(yè)把學(xué)生引向了課外閱讀的公路上，讓學(xué)生課內(nèi)的學(xué)習(xí)有了操練的地方。四、缺乏之處經(jīng)過(guò)一節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生配合非常好。課堂也很熱鬧。但是略讀課文中需要精讀的點(diǎn)要更突出，更集中。這個(gè)點(diǎn)確實(shí)定，就成為略讀課文教學(xué)的重中之重。而我的教學(xué)設(shè)計(jì)欠一個(gè)集中的“點(diǎn)”，經(jīng)教研組老師的討論，認(rèn)為應(yīng)該圍繞“小小的植物種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行，好似獲得了“魔力”可以有這么多美妙的變化和神奇的用處?！边M(jìn)展，這樣的課堂就不會(huì)這么散。此外在切入重點(diǎn)句段時(shí)，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)親近文本時(shí)機(jī)做得還不夠，今后在略讀課文的教學(xué)上，還需努力做到略中有精，精中出彩!新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案篇四《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)理解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)理解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)方法情境教學(xué)與媒體資播放教學(xué)用具生字卡片、媒體資(ppt、動(dòng)畫(huà))教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，介紹雅魯藏布大峽谷的有關(guān)情況師：上次課，我們學(xué)習(xí)了《觀潮》，錢(qián)塘潮的奇妙、壯觀令我們感受到了大自然的神奇。我們的國(guó)家幅員遼闊，大自然的景觀非常豐富。今天我們來(lái)同樣神奇壯觀的雅魯藏布大峽谷。板書(shū)：雅魯藏布大峽谷出示圖片，介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。我們學(xué)地理時(shí)，知道了雅魯藏布江，雅魯藏布江的藏文意思是“從頂峰上流下來(lái)的水”，是世界上海拔的河流。雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一個(gè)呈u字形大拐彎的，而且轉(zhuǎn)向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端峰，此處峽谷深達(dá)6000米以上。大拐彎峽谷以宏偉峻險(xiǎn)、奇特的轉(zhuǎn)折出名于世。雅魯藏布大峽谷的長(zhǎng)度超過(guò)曾號(hào)稱(chēng)世界之最的美國(guó)科羅拉多峽谷，深度超過(guò)了曾號(hào)稱(chēng)世界之最的秘魯科爾多峽谷，被認(rèn)為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國(guó)幾代科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱辛考察后發(fā)現(xiàn)的，以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。二、范讀課文1、老師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動(dòng)畫(huà)范讀課文。2、學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的生字作標(biāo)記。三、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、學(xué)生自讀課文，，把不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。對(duì)于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)掌握。2、老師出示生字詞卡片，學(xué)生拼讀。重點(diǎn)掌握：3、學(xué)生互相檢查拼讀，老師巡視。4、老師抽查學(xué)生拼讀情況。5、老師講解難寫(xiě)的字詞，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)掌握：穆、堪6、掌握以下詞語(yǔ)的讀寫(xiě)與含義咫尺：比喻相距很近?？胺Q(chēng)：堪，可以;可以。堪稱(chēng)即可以稱(chēng)為、可以算作。皚皚：形容潔白的樣子。常用來(lái)形容雪和為雪所覆蓋的事物。美譽(yù)：美妙的聲譽(yù)。四、朗讀課文，概括段意1、學(xué)生有感情地朗讀課文，點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。2、分組朗讀課文3、找出課文中最能概括段意的句子，并考慮：作者從哪些方面描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷?師提示：(1)世界第一的壯麗景觀(2)映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測(cè)(3)大峽谷的奇異景觀還表達(dá)在生物的多樣性上。五、學(xué)習(xí)課文第一、二自然自然段1、學(xué)習(xí)第一自然段師：作者在第一自然段里說(shuō)：雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)“世界第一的壯麗景觀”。請(qǐng)同學(xué)們考慮，作者為什么這樣說(shuō)?學(xué)生答，老師補(bǔ)充并板書(shū)：世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷頂峰與深谷為鄰強(qiáng)烈的地形反差2、學(xué)習(xí)第二自然段師：作者在第一自然段說(shuō)雅魯藏布大峽谷是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷。在第二自然段里，作者是怎么說(shuō)明的?運(yùn)用了什么方法?學(xué)生答，老師補(bǔ)充并板書(shū)：列數(shù)字——長(zhǎng)：504千米，平均深：2268，最深處：6009作比擬——美國(guó)科羅拉多大峽谷、秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段1、學(xué)生朗讀第三、四自然段師：剛剛我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段，雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)“世界第一的壯麗景觀”，作者用列數(shù)字與作比擬的方法，說(shuō)明了它是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷。接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)第三、四自然段，看看作者還寫(xiě)了雅魯藏布大峽谷的什么?除了最深最長(zhǎng)，雅魯藏布大峽谷還有哪些奇異之處。2、學(xué)生自讀課文，邊讀邊考慮3、學(xué)生答，老師補(bǔ)充并板書(shū)：水：萬(wàn)年冰雪、沸騰溫泉、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水——千姿百態(tài)山：熱帶雨林、皚皚白雪——神來(lái)之筆生物：九個(gè)垂直自然帶，從北極到赤道分布的動(dòng)植物——神奇美麗的畫(huà)卷、植物類(lèi)型博物館、動(dòng)物王國(guó)二、學(xué)習(xí)第五自然段師：為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一。(可展示與雅魯藏布大峽谷相關(guān)的報(bào)道)提示：雅魯藏布大峽谷位于世界海拔的河流雅魯藏布江下游，圍繞喜烏拉雅山東端峰南迦巴瓦峰作神奇的馬蹄形大拐彎。這里自然條件惡劣，環(huán)境極為艱險(xiǎn)，峽谷核心地段是多處無(wú)人區(qū)、其內(nèi)側(cè)的墨脫縣因受喜瑪拉雅山和雅魯藏布江大拐彎的包圍阻隔，成為高原上有名的孤島。因?yàn)檫@一切，大峽谷成為地球上為數(shù)不多的人類(lèi)難以涉足的神秘禁地之一，被視為“死亡峽谷”。真正能深化峽谷的人寥寥無(wú)幾。1998年，中國(guó)科學(xué)家第一次徒步穿越雅魯藏布大峽谷，對(duì)雅魯藏布大峽谷這塊人類(lèi)探險(xiǎn)最富神秘感、危險(xiǎn)性的地區(qū)進(jìn)展全面的綜合性的科學(xué)考察。通過(guò)徒步穿越大峽谷，準(zhǔn)確測(cè)繪大峽谷各地段的深度、寬度，測(cè)定大峽谷中瀑布的特征及數(shù)據(jù)，考察大峽谷環(huán)境資狀況，研究建立大峽谷科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等，獲得了很多珍貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。1999年，國(guó)家測(cè)繪局首次公布雅魯藏布大峽谷的準(zhǔn)確測(cè)量數(shù)據(jù)，即長(zhǎng)504.6千米、最深6009米。雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)確立雅魯藏布大峽谷為世界最長(zhǎng)最深的峽谷，改變了人們關(guān)于峽谷的世界之最的認(rèn)識(shí)，并為人們初步展現(xiàn)峽谷奇特的景觀與突出的科學(xué)價(jià)值，因此是上世紀(jì)最重要的地理發(fā)現(xiàn)。師：作者預(yù)測(cè)雅魯藏布大峽谷將成為世界人民關(guān)注的熱點(diǎn)，為什么他這樣說(shuō)?首先，雅魯藏布大峽谷地理風(fēng)貌與生物具有極大的豐富性，有很高的科學(xué)考察價(jià)值，其科學(xué)價(jià)值不言而喻，必將吸引眾多的科學(xué)家到此進(jìn)展科學(xué)考察。其次，雅魯藏布大峽谷資生物資豐富，潛在的電力資價(jià)值突出，將吸引政