人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：1.4.2 《有理數(shù)的除法》聽評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：1.4.2《有理數(shù)的除法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4.2《有理數(shù)的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《有理數(shù)的除法》這一章節(jié)的內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)了有理數(shù)的概念和加減乘除法，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在導(dǎo)入新課后，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，讓學(xué)生充分理解和掌握有理數(shù)的除法法則。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并通過布置作業(yè)讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，對(duì)老師的提問能積極回應(yīng)，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)《有理數(shù)的除法》這一章節(jié)的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的具體目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的除法有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)《有理數(shù)的除法》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有了清晰的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用除法法則進(jìn)行計(jì)算，并解釋其背后的原理。此外，學(xué)生們還能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，運(yùn)用到解決實(shí)際問題的過程中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，張老師還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到合作的力量，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，使他們能夠積極面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師所講授的《有理數(shù)的除法》這一節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。整節(jié)課下來，學(xué)生們對(duì)有理數(shù)的除法有了較為深入的理解和掌握，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂討論中。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。最后，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的反饋。同時(shí)，我計(jì)劃與張老師