統(tǒng)編版初中語文七年級下冊第四課《孫權勸學》聽評課記錄

統(tǒng)編版初中語文七年級下冊第四課《孫權勸學》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中語文

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：統(tǒng)編版初中語文七年級下冊第四課《孫權勸學》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內(nèi)容進行了深入研究。教學資源準備充分，使用了多媒體課件輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過講解《孫權勸學》的歷史背景，引發(fā)學生興趣，導入新課。展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解課文內(nèi)容。結束階段，老師對課堂內(nèi)容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，質量良好。學生在老師的引導下積極參與討論，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。學生之間在課堂活動中表現(xiàn)出良好的合作學習態(tài)度。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體課件，對教學內(nèi)容進行了生動展示，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解《孫權勸學》的歷史背景，掌握課文內(nèi)容，提高語文閱讀理解能力。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對課文內(nèi)容有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對課文中的知識點理解和記憶情況較好，能夠回答出關于課文內(nèi)容的問題。同時，通過討論和思考，學生對文中表達的孫權勸學的道理有了更深刻的理解，體現(xiàn)了學生對技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課通過課文的學習，引導學生理解孫權勸學的道理，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，提高了學生的語文素養(yǎng)。在教學過程中，張華老師注重引導學生思考，激發(fā)學生的學習熱情，使學生在學習過程中能夠主動參與，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。此外，通過學習歷史人物的故事，學生能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對教材內(nèi)容吃得透，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁，課堂氣氛活躍，學生參與度高。

2.改進建議

（1）進一步豐富課堂導入方式，可以嘗試使用更多樣的教學手段如視頻、音頻等，增強學生的學習興趣。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多關注學生的個性化見解，鼓勵學生提出不同觀點，提高學生的批判性思維能力。

（3）針對部分學生對課文內(nèi)容理解不深的問題，建議老師在課堂上更多采用案例分析、情景模擬等教學方法，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓老師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討提高教學質量的方法。