2023年《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)7篇

第頁共頁2023年《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)7篇(精選)《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)篇一1、能正確、流利、有感情地朗讀課文2、憑借文本語言，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，感受蜘蛛的品質(zhì)，體會(huì)布魯斯深受感動(dòng)的原因。3、通過發(fā)動(dòng)軍隊(duì)、人民的語言訓(xùn)練，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)學(xué)生正確面對困難的態(tài)度，懂得“有志者,事竟成”的道理。精神；篇外國故事——第八次(齊讀課題)。網(wǎng)過程的句子，同桌互相讀一讀網(wǎng)？網(wǎng)是怎么失敗的。出示填空：一陣大風(fēng)，絲了，網(wǎng)了。能不能改成“網(wǎng)破了，絲斷了?！睘槭裁淳W(wǎng)失敗以后，蜘蛛是怎么做的？出示填空：蜘蛛重新扯起細(xì)絲，網(wǎng)又被風(fēng)吹斷了，第二次結(jié)網(wǎng)失敗了，蜘蛛又是怎樣做的呢？一共這樣做了幾次？網(wǎng)是怎么寫的？(就這樣……)(就是用這個(gè)詞來概括寫的)《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)篇二1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。3、憑借詳細(xì)的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì)布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭的精神。，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文理解課文內(nèi)容。生字詞卡、幻燈片一、導(dǎo)入課文1、同學(xué)們上一節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文《第八次》，哪位同學(xué)可以用簡單的語句概括一下這篇課文主要寫了一件什么事情？指名說說。2、今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》。二、精讀課文〔一〕學(xué)習(xí)第一局部1、指名讀第一自然段。你讀懂了什么？〔故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)。布魯斯王子非常英勇〕面對敵人的侵略，布魯斯王子可以帶著軍隊(duì)英勇地抗擊，說明他非常地愛自己的國家。誰來把這句話讀好？指名讀。齊讀第一小節(jié)。2、自由讀第二自然段〔1〕過渡：布魯斯王子英勇地抗擊侵略軍結(jié)果怎么樣？他當(dāng)時(shí)又有什么樣的想法？邊讀邊考慮。結(jié)果？指名表演“唉聲嘆氣”?！财邞?zhàn)七敗，負(fù)傷〕板書：七戰(zhàn)七敗此時(shí)他有什么想法？〔對戰(zhàn)爭失去了信心〕板書：幾乎失信心理解“幾乎”。比擬句子：〔幻燈片〕對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。〔2〕指導(dǎo)朗讀第二自然段。〔二〕學(xué)習(xí)第二局部1、默讀第三、四自然段。2、王子七戰(zhàn)七敗，幾乎失去信心時(shí)，他又有何所見所感？請大家快速地讀讀課文第三、四小節(jié)。哪些句子是描寫了王子的所見？3、出示句子：一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。突然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。齊讀句子。4、這段話是描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程，讀了以后你此時(shí)的感受是什么嗎？練習(xí)填空：一陣大風(fēng)吹來，絲〔〕，網(wǎng)〔〕。蜘蛛〔〕扯起細(xì)絲〔〕結(jié)網(wǎng)，〔〕被風(fēng)吹〔〕。就這樣〔〕，〔〕，〔〕次，都〔〕結(jié)成?？芍┲氩⒉弧病?，照樣〔〕。5、引讀：這只小小的蜘蛛為了結(jié)成一張網(wǎng)，結(jié)了斷，斷了結(jié)，反反復(fù)復(fù)八次，終于――結(jié)成了一張網(wǎng)。從“終于”這個(gè)詞中你感受到了什么？這真是有志者事竟成?。∧銈円郧坝袥]有讀過、聽過有關(guān)這方面的名人名言？能說給同學(xué)們聽嗎？送佳句：老師出示有關(guān)名人名言，齊讀，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文的主題思想：有志者事竟成。最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。失敗乃成功之母。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。6、指導(dǎo)朗讀第四自然段7、過渡：看到了這一切布魯斯王子――“感動(dòng)極了”哪兒看出他感動(dòng)極了？〔猛地跳起來、喊道〕他當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想的？是啊，他太沖動(dòng)了，讓我們也來沖動(dòng)地喊一回?！参乙惨傻诎舜巍承⌒〉闹┲虢o布魯斯王子的啟發(fā)卻是很到大，他要下決心進(jìn)展第八次戰(zhàn)爭。板書：深受啟發(fā)下定決心〔三〕學(xué)習(xí)第三局部1、過渡：他四處奔波，招集打散的軍隊(duì)時(shí)，準(zhǔn)備進(jìn)展第八次戰(zhàn)爭，此時(shí)他會(huì)遇到什么困難？自由讀課文，考慮。小小組之間討論，指名交流。是啊，面對七戰(zhàn)七敗的結(jié)果，士兵們也幾乎失去了信心，布魯斯王子怎樣才能發(fā)動(dòng)士兵參加第八次抵抗？小組討論，指名交流。2、布魯斯王的第八次抵抗――成功了。板書：八次戰(zhàn)斗終獲成功3、齊讀、讀出贊美之情。三、小結(jié)：〔1〕布魯斯王子之所以能獲得成功，就是因?yàn)樗诶щy面前沒有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示或鼓舞，都還有重新振作起來的可能?！?〕朗讀課文。板書：11、第八次七戰(zhàn)七敗幾乎失信心受到啟發(fā)下定決心八次戰(zhàn)斗終獲成功《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)篇三1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的____精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。3、能通過朗讀，感悟課文，并能說說自己的想法。感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的____精神。懂得“有志者事竟成”的道理。一、激情導(dǎo)課1、導(dǎo)入課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》，請伸出你的右手和老師一起板書，字如其人，一定要一筆一畫的寫。齊讀課題。讀了課題，請同學(xué)們用誰第八次干什么？這樣的句式說說課文內(nèi)容。老師隨機(jī)板書：蜘蛛結(jié)網(wǎng)王子戰(zhàn)斗。2、明確目的：蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一件很平常的事，可能很少有人去關(guān)注，可蜘蛛結(jié)網(wǎng)這件事卻讓一個(gè)人看在眼里了，是誰呀？〔布魯斯王子〕這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文，從課文里體會(huì)布魯斯王子堅(jiān)持不懈、百折不撓的____精神。懂得“有志者事竟成”的道理。〔多媒體示目的〕3、預(yù)期效果：想到達(dá)這個(gè)學(xué)習(xí)目的嗎、告訴你一個(gè)機(jī)密：就是認(rèn)真讀課文，邊讀邊想。二、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：精讀課文，體會(huì)布魯斯王子堅(jiān)持不懈、百折不撓的____精神。任務(wù)呈現(xiàn)：請大家翻開課文，我們一起走進(jìn)課文中去。自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)第一自然段：〔1〕、自由輕聲讀課文，邊讀邊想：從哪句話可以看出布魯斯王子熱愛自己的國家。〔2〕、指導(dǎo)朗讀。2、學(xué)習(xí)第二自然段：〔1〕、布魯斯帶著軍隊(duì)，英勇抗擊外國侵略者，七戰(zhàn)七敗，請大家看圖，〔多媒體示〕這是受傷后躺在磨坊的布魯斯，請大家認(rèn)真讀第二自然段，看看這時(shí)的王子心情怎樣？展示交流：〔1〕、這時(shí)的王子心情怎樣？〔2〕、出示句子〔多媒體〕比擬對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心?！驳谝痪?，意思是他已經(jīng)完全失去了信心。第二句，他并沒有完全失去信心。因?yàn)椤皫缀酢笔菍⒔咏?，差點(diǎn)兒的意思?！硯е愕捏w會(huì)來讀一讀這句話。應(yīng)該怎么讀？誰能把布魯斯那種快要失去信心的心情讀出來?！?〕、我們從什么地方看出“他幾乎失去了信心”？〔他躺在磨坊里，不斷的唉聲嘆氣〕誰來學(xué)一學(xué)布魯斯不斷地“唉聲嘆氣”？大家想一想這時(shí)的布魯斯可能會(huì)想些什么？板書：七次打仗、七次失敗幾乎失去了信心〔4〕、用因?yàn)椤?、所以……連起來說一句話2、自主學(xué)習(xí)第3、4自然段正在這時(shí)，布魯斯無意中看到了什么呢？請大家默讀課文第三、四小節(jié)?？紤]：a：布魯斯王子在磨坊看到了什么？b、看到后有什么表現(xiàn)？展示交流：交流問題a〔1〕、出示句子：〔多媒體示〕突然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。蜘蛛又重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連接了七次，都沒有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚恼諛訌念^做起這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。齊讀，邊讀邊想，蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？用自己的話說一說。再讀這一段。你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？從這段話哪些地方可以看出來？〔多媒體示句子〕比擬：〔a〕可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它結(jié)成了一張網(wǎng)?！瞓〕可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。從“蜘蛛終于結(jié)成了一張網(wǎng)”中，你體會(huì)到什么？感情朗讀?！?〕、看到蜘蛛堅(jiān)持不懈地結(jié)網(wǎng)，在第八次終于成功了。布魯斯深受啟發(fā)，他的心情如何？布魯斯感動(dòng)極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”理解“感動(dòng)極了”被什么感到了？“猛地跳起來”“喊道”“！”〕這時(shí)又會(huì)想些什么呢？感情朗讀三、四自然段3、自主學(xué)習(xí)5自然段〔過渡〕布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后，受到了啟發(fā)，決定要干第八次，那么他成功了嗎？請同學(xué)們讀文章最后一節(jié)。展示交流：受到啟發(fā)的布魯斯四處招集打散的軍隊(duì)，發(fā)動(dòng)人們起來對抗。假設(shè)你是布魯斯，你會(huì)怎么樣說服這些士兵鼓起作戰(zhàn)的勇氣的？布魯斯對士兵們說：。學(xué)生寫，指名說。我們來比一比，誰發(fā)動(dòng)的最棒？〔小組討論〕〔齊讀——蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了?！晨偨Y(jié)全文：1、布魯斯成功的主要原因是什么？目的檢測：1、根據(jù)課文內(nèi)容填空布魯斯帶著軍隊(duì)抗擊外國〔〕，一連打了七次，但是都〔〕了，就在他快要〔〕的時(shí)候，他從蜘蛛的身上獲得了鼓舞，并重新振作，恢復(fù)〔〕，〔〕人民起來〔〕，最后獲得了〔〕。2、從布魯斯的身上我們學(xué)習(xí)他〔〕的精神，我懂得了“有志者，事竟成”的道理?！兜诎舜巍方虒W(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)篇四⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。⒉學(xué)會(huì)本課的生字。理解由生字組成的詞語。⒊憑借詳細(xì)的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。⒈理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件開展的順序的方法寫一段話。⒉弄清課文所提醒的道理。兩課時(shí)。一、提醒課題，激發(fā)興趣今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國歷史故事，題目是第八次。二、初讀指導(dǎo)⒈自學(xué)生字詞。⑴讀準(zhǔn)字音，讀順句子。⑵標(biāo)出自然段的序號(hào)。⑶練習(xí)上下文理解詞語的意思。招集抗擊幾乎失敗發(fā)動(dòng)劫掠信心成功⑷學(xué)生自讀課文。⑸檢查自學(xué)情況。①出示詞語，要求讀準(zhǔn)字音。②指名解釋以下詞語，老師相機(jī)點(diǎn)撥。⑹齊讀生字詞。⒊各自輕聲試讀課文。⒋分自然段朗讀課文，老師相機(jī)指導(dǎo)。三、理清課文脈絡(luò)課文按事件開展的順序可以分成三個(gè)局部：起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三局部。第一段〔1～2〕寫布魯斯王子帶著軍隊(duì)抵抗外國軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。第二段〔3～4)寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。第三段〔5〕寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得成功。四、指導(dǎo)寫字：⑴老師范寫；⑵學(xué)生練寫⑶評比。五、作業(yè)：⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。⒉練寫生字詞。一、復(fù)習(xí)：聽寫生字詞。二、精讀指導(dǎo)：㈠學(xué)習(xí)第一段。⒈讀第1、2自然段，想想抗擊是什么意思？⒉布魯斯王子為什么么抗擊國外劫掠軍？說明了什么？重讀英勇，強(qiáng)調(diào)他的愛國行為。⒊結(jié)果怎么樣？〔寫布魯斯王子帶著軍隊(duì)抵抗外國軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。〕從哪兒可以看出來王子沒有了信心。㈡學(xué)習(xí)第二段。就在寫布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時(shí)，布魯斯王子看到了什么？⒈出示：一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，突然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次，直到第八次終于成功了。⑴蜘蛛在結(jié)網(wǎng)遇到了什么困難？蜘蛛面對這一切表現(xiàn)的怎樣？〔布灰心〕⑵引讀：直到第八次，他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。⑶終于說明了什么？你覺得蜘蛛怎么樣？⑷指導(dǎo)朗讀課文，體會(huì)蜘蛛的頑強(qiáng)不屈的精神。⒉布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)？〔感動(dòng)極了〕⑴為什么布魯斯王子會(huì)感動(dòng)？從哪兒可以看出來？⑵指導(dǎo)朗讀：我也要干八次?、侵┲氲诎舜谓Y(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。三、指導(dǎo)朗讀課文，體會(huì)布魯斯王子的感情變化。唉聲嘆氣--感動(dòng)--恢復(fù)了信心--充滿了信心。四、總結(jié)全文。⒈課文講了個(gè)什么故事？你懂得了什么？⒉從蜘蛛織網(wǎng)這件事上，你看到了什么？從布魯斯王子的事件上？五、作業(yè)⒈憑借詳細(xì)的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。⒉答復(fù)以下問題：《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)篇五1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的____精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。3、能通過朗讀，感悟課文，并能說說自己的想法。感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的____精神。懂得“有志者事竟成”的道理。一、復(fù)習(xí)1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《第八次》，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。請大家齊讀課題。學(xué)生齊讀：第八次2、開火車讀生字?！瞋___出示〕下面我們再來回憶一下這一課的生詞〔____出示〕。請第一大組的同學(xué)開火車讀一讀生詞。出示生詞：3、齊讀生詞請大家一起把生詞讀一讀。二、品讀訓(xùn)練〔一〕品讀第一、二自然段1、指名讀“幾乎”誰來讀一讀這個(gè)詞？誰會(huì)用“幾乎”說一句書上的話。2、點(diǎn)“幾乎”出示：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。他是指誰？〔布魯斯〕布魯斯對什么失去了信心？〔這場戰(zhàn)爭〕“這場戰(zhàn)爭”指的是哪場戰(zhàn)爭？請大家從書上找出相關(guān)句子讀一讀。3、指名讀“古時(shí)候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國的侵略。王子布魯斯帶著軍隊(duì)，英勇地抗擊外國侵略軍?！弊⒁狻坝⒂碌亍闭埬惆选坝⒂碌亍痹僮x一遍。你為什么能讀得這么好呢？〔蘇格蘭的軍隊(duì)很英勇〕齊讀這句話4、蘇格蘭的軍隊(duì)這么英勇，為什么王子還幾乎要失去信心呢？〔失敗了七次〕是呀，他們失敗的次數(shù)太多了。書上是怎么說的呢？誰來讀一讀5、指名讀可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊(duì)都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。誰來讀一讀，體會(huì)一下王子當(dāng)時(shí)的心情。6、誰來學(xué)學(xué)王子“唉聲嘆氣”的樣子。學(xué)生表演我們一起來學(xué)學(xué)王子當(dāng)時(shí)的樣子。7、如今王老師轉(zhuǎn)換一下身份，做一回戰(zhàn)地記者。我想采訪一下布魯斯王子。尊敬的布魯斯王子，我為您和您的軍隊(duì)如此英勇地戰(zhàn)斗感到非常敬仰，對您的失敗也深表同情。請問，此時(shí)此刻您的心情怎樣？您在想些什么？學(xué)生答復(fù)8、一連失敗了七次，王子經(jīng)受不了打擊?！皩@場戰(zhàn)爭，他失去了信心?！崩蠋焺倓傉f的這句話對嗎？〔____標(biāo)出“幾乎”這一句?！碁槭裁矗?、出示：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。這兩個(gè)句子有什么不一樣？齊讀：“對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心?！薄捕称纷x第三、四、五自然段1、王子的希望并沒有破滅，是什么讓王子重新鼓起信心的？〔一只蜘蛛〕2、自由朗讀第三自然段⑴請大家自由朗讀第三自然段出示：布魯斯躺在木板上望著屋頂，無意中看到一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。突然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。⑵找出蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的句子，同桌互相讀一讀出示：突然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。⑶蜘蛛結(jié)好這張網(wǎng)容易嗎？從哪些詞語可以看出來？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)出示相關(guān)詞語：突然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。讀好這些詞語，并通過朗讀體會(huì)蜘蛛結(jié)好網(wǎng)的不容易。⑷你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？你是從哪里看出來的？從課文中找出相關(guān)句子讀給大家聽。指名讀“可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)?！闭l再來讀，能通過朗讀把蜘蛛的不灰心表達(dá)出來。3、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反響呢？請大家自由朗讀課文第四自然段。⑴誰來演一演王子“感動(dòng)極了”的樣子。⑵王子是“喊”著說的，誰能把王子當(dāng)時(shí)的心情讀出來？⑶我作為戰(zhàn)地記者想再次采訪一下王子，您如今的心情怎么樣？又在想些什么呢？4、王子最后成功了嗎？出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。這樣的抵抗容易嗎？人民的心情怎么樣？誰再來把這句話讀一讀，把這來之不易的成功讀出來。齊讀〔老師聽得出你們都充滿了必勝的信心！〕5、成功的結(jié)果是讓人欣喜的，可是這過程卻那么困難。只有王子一個(gè)人就打仗了嗎？得有什么？〔軍隊(duì)〕軍隊(duì)被打散了怎么辦？〔招集〕軍隊(duì)傷亡沉重怎么辦？〔發(fā)動(dòng)人民〕我們一起把書上的句子讀一讀經(jīng)過王子和他的人民和軍隊(duì)的共同努力，王子的第八次抵抗終于成功了！三、寫一寫老師還有一個(gè)問題，士兵們也跟王子一樣，經(jīng)歷了七次失敗，也灰心喪氣不想打仗了，幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣。假如你是布魯斯王子，你會(huì)怎么說服他們鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣呢？請大家在紙上把王子想說的話寫下來。學(xué)生練習(xí)寫一段話指名上來讀一讀?！材軒е砬樽x，帶著動(dòng)作讀就更好了?！晨吹酵瑢W(xué)們說得這么好，老師也想當(dāng)一回王子了，我來試一試：蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們：蘇格蘭在經(jīng)受侵略，蘇格蘭在經(jīng)受磨難，蘇格蘭人民在哭泣、在____??！我們失敗了七次，但并不表示我們永遠(yuǎn)失敗了。你們知道嗎，我曾經(jīng)看到過一只小小的蜘蛛，它失敗了七次都沒有灰心，終于在第八次結(jié)成了一張網(wǎng)。難道我們連一只蜘蛛都不如嗎？不，我們一定能像蜘蛛一樣，獲得第八次抵抗的成功的！英勇的蘇格蘭人民，拿起你們的武器，跟我前進(jìn)吧！成功屬于蘇格蘭！四、小結(jié)看得出來我們?nèi)?〕班的小朋友都是敢于向困難挑戰(zhàn)的人。王老師想送給大家?guī)拙涓裱?。有志者事竟成?！稌稀病巢灰バ判模灰獔?jiān)持不懈，就一定能成功?！X學(xué)森〔〕只要堅(jiān)持，就不存在失敗?！跗浠?dāng)你們遇到失敗準(zhǔn)備放棄時(shí)，希望這個(gè)故事，這些名言給你信心和勇氣！最后祝愿小朋友們在成長的道路上英勇面對困難，堅(jiān)持不懈，獲得最后的成功?？紤]：假設(shè)王子的第八次抵抗還是失敗了，那他會(huì)怎么做？《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)篇六1，能正確，流利，有感情的朗讀課文、2，學(xué)會(huì)本課的生字、兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字、理解由生字組成的詞語、3，感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈，百折不撓的精神，懂得"有志者事竟成"的道理、今天，我們來學(xué)習(xí)課文《第八課》、1在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來檢查預(yù)習(xí)的生字和生詞〔出示課件，生開火車讀〕【侵略英勇失敗信心磨房蜘蛛灰心終于感動(dòng)發(fā)動(dòng)抵抗成功】多音字：幾磨學(xué)生讀熟之后：讀課文的情況"看來詞語已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了，再讓我們來檢查一下、2課文分為幾個(gè)自然段〔5〕〔指生讀〕，其他同學(xué)認(rèn)真聽，幫他們找一找錯(cuò)誤、〔一起糾正錯(cuò)誤〕3同學(xué)們看著這些詞〔課件〕，再讀讀課文，能不能簡單的講述一下課文內(nèi)容先聯(lián)絡(luò)講再指名講〔2—3人〕1、如今聽老師講一個(gè)故事，同學(xué)們邊聽邊用心記住，一會(huì)讓你們起來說說、〔講蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事〕故事講完了，誰能起來像老師這樣講一講其實(shí)故事就在我們要學(xué)習(xí)課文的第三自然段，趕快翻開書，自己來看一看，讀一讀、〔生講1—2人〕2、你們想對這只蜘蛛說什么呢〔生：不灰心，堅(jiān)持不懈……〕理解得很好，想不想通過朗讀來表達(dá)你對蛛的贊美〔生：練習(xí)讀課文〕找同學(xué)起來讀，多讀，體會(huì)，以讀促解、3、通過你們的朗讀，我真覺得這是一直只了不起的蜘蛛！4、蜘蛛結(jié)網(wǎng)這是一個(gè)很普通的現(xiàn)象，我們經(jīng)常會(huì)看到，可我們一般不會(huì)在意，更不會(huì)有所啟發(fā)，而對于布魯斯王子來說就不一樣了，他是多么有心的一個(gè)??！5、他：〔課件〕【布魯斯感動(dòng)極了，他猛地跳起來，喊道："我也要干第八次！"】6、從哪里看出布魯斯"感動(dòng)"〔生讀第5小節(jié)〕〔1〕我沒有看出布魯斯的感動(dòng)，也沒有聽出他的信心，誰能把布魯斯的感動(dòng)讀的更到位〔2〕我想看看布魯斯在喊的時(shí)候是個(gè)什么表情什么動(dòng)作〔生演〕生：齊讀第四自然段7、布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后受到啟發(fā)，決心也要干第八次、但他在沒有看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)前，是個(gè)怎樣的情形呢請同學(xué)們朗讀課文的第1，2自然段、〔生自讀1，2自然段〕8、你明白了什么9、從哪里看出他的英勇"唉聲嘆氣"什么意思【他失去了信心】【他幾乎失去了信心】兩者有什么區(qū)別意思發(fā)生了什么變化"幾乎"說明了什么10、布魯斯七戰(zhàn)七敗，還沒有完全失去信心，真是一個(gè)了不起的人，到后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到了啟發(fā)――――生讀："我也要干第八次！"11、他是怎樣做的成功了嗎〔1〕自由讀第5自然段〔2〕指名讀12、假設(shè)你如今就是布魯斯，如今要來發(fā)動(dòng)你的人民和軍隊(duì)與你一起抵抗外國侵略，你會(huì)怎么樣發(fā)動(dòng)他們呢他們與你一樣，也是一連失敗了7次，也幾乎失去了信心，你該怎樣說服他們，鼓勵(lì)他們呢開頭可以這樣寫：親愛的同胞們或親愛的父老鄉(xiāng)親們、、、誰愿意來發(fā)布被打動(dòng)了的同學(xué)請舉手歡呼，沒有被打動(dòng)的就不出聲音、13、默讀課文，說說布魯斯成功的原因、14、學(xué)了這篇課文，你們受到了什么啟發(fā)在人生得到道路上，當(dāng)我們遇到困難，挫折的時(shí)候，一定要記住失敗是暫時(shí)的挫折也是難免的，只要我們留有那份信心，鼓足勇氣，堅(jiān)持不懈，就一定能成功！愿你們都做生活的強(qiáng)者！《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)篇七設(shè)計(jì)理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)展，整節(jié)課要努力創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、和諧的對話氣氛，讓學(xué)生在對話中有體驗(yàn)、有感動(dòng)、有領(lǐng)悟、有思索。一堂好的語文課還應(yīng)當(dāng)解放學(xué)生的眼、口、手、腦，把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生求知的樂園，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)語文，在學(xué)習(xí)語文中得到歡樂、得到滿足，讓課堂始終充滿情趣和童趣。教學(xué)目的：1、能有感情地朗讀課文，并談?wù)勛约旱拈喿x感想；2、感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的____精神，懂得有志者事竟成的道理。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、布置學(xué)生根據(jù)課文中蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事畫幾幅連環(huán)畫。教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：一、看圖復(fù)述，突現(xiàn)重點(diǎn)。1、師述：昨天，老師讓同學(xué)門根據(jù)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事畫幾幅連環(huán)畫，都帶來了嗎？誰愿意上臺(tái)來展示一下自己的作品？2、指名學(xué)生展示作品〔使用實(shí)物投影〕，并看著作品復(fù)述故事。老師從旁發(fā)問：你為什么不說網(wǎng)破了，絲斷了？為什么不說斷了結(jié)，結(jié)了斷？為什么將終于讀得那么重？3、師述：你的畫真棒，能談?wù)勛约旱某晒?jīng)歷嗎？4、播放課件無聲動(dòng)畫〔蜘蛛結(jié)網(wǎng)〕指名學(xué)生為動(dòng)畫配音。【設(shè)計(jì)意圖：其一：蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事在這篇課文中有著非常特殊的`地位和意義，它是承接了課文起因與結(jié)果的橋梁。那么，這個(gè)故事便是課文教學(xué)很好的抓手和切入點(diǎn)，教學(xué)伊始，直奔此重點(diǎn)，然后以點(diǎn)輻射全文的教學(xué)，能使整個(gè)教學(xué)過程簡潔、流暢。其二：小學(xué)生都喜歡畫畫，都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，讓他們畫故事、展示自己的作品，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整節(jié)課開了一個(gè)好頭。其三：畫故事是對課文的再現(xiàn)，根據(jù)圖畫以及動(dòng)畫復(fù)述故事又是對課文的復(fù)原。這一學(xué)習(xí)過程巧妙地替代了課文講析，同時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)生在這一過程中定會(huì)學(xué)得興味盎然，學(xué)得深入?！繋熓觯捍蠹抑啦剪斔故窃谑裁辞闆r下看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)的嗎？二、以點(diǎn)輻射，讀悟課文。〔一〕播放課件：出示失去信心的布魯斯形象和相關(guān)文字：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。1、布魯斯對什么幾乎失去了信心？這場戰(zhàn)爭指哪場戰(zhàn)爭？從書上找出相關(guān)句子來讀讀。〔相機(jī)指導(dǎo)朗讀：要讀出布魯斯的英勇、愛國〕2、布魯斯和他的軍隊(duì)這么英勇的抗擊外國侵略軍，為什么對這場戰(zhàn)爭他還要失去信心？3、指圖：這就是布魯斯幾乎失去信心的樣子，誰來讀課文中有關(guān)句子？指名學(xué)一學(xué)布魯斯唉聲嘆氣？〔注意：要突出不斷地唉聲嘆氣〕4、如今老師當(dāng)一回戰(zhàn)地記者采訪布魯斯王子：布魯斯王子，我是報(bào)社記者，對您的遭遇我深表同情，請問此時(shí)此刻您的心情怎樣？想些什么？5、齊讀大屏幕上的一句話：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。把帶點(diǎn)的那個(gè)詞去掉，行嗎？為什么？6、指名讀第二自然段，齊讀。師述：就在布魯斯打了七次敗仗，即將失去信心的時(shí)候，他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景?？吹胶?，他的心情怎樣？又有什么樣的表現(xiàn)？〔二〕播放課件：出示布魯斯感動(dòng)的形象和相關(guān)文字：布魯斯感動(dòng)極了。他猛地跳起來，喊道：我也要干第八次！1、學(xué)生自由讀屏幕上的話。2、誰來演一演布魯斯感動(dòng)極了