2020年江蘇省南京市中考語文試卷(附答案解析)

第第#頁，共13頁【你的提綱】f②f③八、作文（本大題共2小題，共100.0分）根據(jù)要求寫作文。生活處處有趣味，單是食趣就頗多。請以“食趣”為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字。②不得出現(xiàn)真實的校名、人名。根據(jù)要求寫作文。出于環(huán)境衛(wèi)生和食品安全的考慮，學校規(guī)定，學生在校不許吃零食。有一天上午第三節(jié)課后，米豆、小軒和你到老師辦公室抱本子。老師把桌上的巧克力遞給米豆，她剛想接，卻縮回了手，說：“謝謝老師，我不吃，不然我們班會被扣分的?！毙≤巺s拿過來，笑著說：“真的很餓，我不客氣了!”這個情景引發(fā)了你的聯(lián)想和思考，你就此自擬題目，寫了一篇文章。要求：①不少于600字。②不得出現(xiàn)真實的校名、人名。答案和解析1.【答案】【小題1Jtiao【小題2】淳【小題3】C【小題4】B【小題5】【解析】答案：油然而生持之以恒tiao淳(4)C(5)B本題考查漢字臨摹。用正楷字，把作品內(nèi)容抄寫下來即可，這兩幅書法作品的內(nèi)容是“油然而生”“持之以恒”。本題考查字音。根據(jù)詞語搭配來確定字音?！罢{(diào)一碟豆瓣醬”意思是使豆瓣醬口味、稀稠等特點適合自己的要求，“調(diào)”應讀作“tia。”；本題考查字形。根據(jù)詞語搭配來確定詞語寫法?！癱hbn樸”寫作“淳樸”；(4)本題考查詞語含義。根據(jù)詞語搭配來解釋其含義?！耙蝗罩嬙谟诔俊币馑际恰耙蝗盏挠媱澮谠绯堪才?。意謂凡事要抓緊時間，早作打算”，計：計劃。故選：Co(5)本題考查詞語運用。根據(jù)句子內(nèi)容和前后文的照應關系來選擇恰當?shù)脑~語。根據(jù)“不辭辛勞的鄉(xiāng)民們”的提示，這里應該用一個和“不辭辛勞”意思相近的詞語，埋頭苦干意思相近；故選：Bo漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，而且漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫?！敬鸢浮俊拘☆}1】還是你種田好啊，總是這么瘦！【小題2】你躺著不動，還吃那么多，當然胖了。【小題3】【解析】答案：示例：①還是你種田好啊，總是這么瘦！②你躺著不動，還吃那么多，當然胖了。示例：“美麗餐”只能暫時提高瘦素水平，而且這一點只有少量數(shù)據(jù)佐證，它的有效性并沒有得到普遍證實。示例：與其節(jié)食減肥，不如運動健美本題考查對漫畫內(nèi)容的把握。解答此題要在對漫畫內(nèi)容充分理解和把握的基礎上進行，要明確漫畫中兩個人的體形、神態(tài)以及食物等，然后模擬畫上兩個人物的口吻，展開對話即可。本題考查對材料內(nèi)容的理解和把握。解答此題要在對材料內(nèi)容充分理解和把握的基礎上進行，要結(jié)合材料對“美麗餐”的局限性介紹作答。本題考查好句子的擬寫。根據(jù)對材料內(nèi)容的了解，用簡短的一句話表述出減肥的品質(zhì)或影響力即可，句式要盡量整齊。解答這類題，要在對問題的內(nèi)容充分理解和把握的基礎上進行。要扣住主題，圍繞重點語句加以概括?！敬鸢浮緽【解析“創(chuàng)意烹出”是主謂短語，對“美食喚來”較工穩(wěn)，“新味道”對“好生活”，“道”和“活”符合對聯(lián)“仄起平收”的原則。故選：B。本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。對聯(lián)的基本要求：1．要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少；2．要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；3．要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；4．要內(nèi)容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復?！敬鸢浮狂厚皇缗?蓮葉何田田,悠然見南山,長歌懷采薇,兩岸猿聲啼不住【解析】答案：窈窕淑女（注意“窈窕”的書寫）蓮葉何田田悠然見南山（注意“悠”的書寫）長歌懷采薇（注意“薇”的書寫）兩岸猿聲啼不?。ɑ颍何壹某钚呐c明月；此夜曲中聞折柳）本題考查名句名篇默寫。解答這類題目，在平時的學習中，我們要做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性默寫，注意結(jié)合語境填充。為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣；2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果；3．提倡使用名句，鞏固識記成果；4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。【答案】【小題1】“芋”是戴一笠草帽，穿著一面大綠葉子出場的樣子?！拘☆}2】青苔慢慢爬上臺階，將一片綠色鋪染開來的畫面【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查語氣助詞的作用。要根據(jù)語境，判斷人物情感，根據(jù)情感來理解語氣詞的意義與讀法。芋的風姿有點。串門的人看到母親種在院子里的芋“像陸地上生長的荷葉，大葉子在晚風中緩緩搖曳”會感到很驚訝，這里“吁”，相當于現(xiàn)在的感嘆詞“咦”，聲音要由低到高，是上揚的，以表達串門的人是驚訝語氣。（2）本題考查對人物心理的揣摩。要結(jié)合人物特點和語言環(huán)境來推測人物心理。母親以前總是把小芋頭用來種，這次給母親買了兩個荔浦芋頭，母親嫌貴，她把芋頭削下幾塊，希望來年把芋頭種在家里，好讓家人不花錢就能經(jīng)常吃到又大又好的芋頭。（3）本題考查補寫對話。要根據(jù)文章內(nèi)容和對話情景進行補寫。根據(jù)米豆的問話“用文字打扮的'芋'是什么樣的呢”和文中“還得給漢字戴上一笠遮雨的草帽”“芋的風姿有點像陸地上生長的荷葉，大葉子在晚風中緩緩搖曳”你可以回答：“芋”是戴一笠草帽，穿著一面大綠葉子出場的樣子。根據(jù)米豆對“蔓”的生動刻畫和“苔”的特點來描寫出“苔”的有關畫面：（它讓我仿佛看到）青苔慢慢爬上臺階，將一片綠色鋪染開來的畫面。（4）本題考查寫作手法的運用。根據(jù)“在一方小小的郵票上，那芋的肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深淺分明的墨葉上流淌”，可見齊白石先生用夸張的技法突出“芋”的枝葉肥大、恣意伸展，使人感受到“芋”的蓬勃生機；根據(jù)“田角綠擎芋頭葉”可知，詩人用“綠”寫出了芋葉的顏色和生機，再用“擎”字將芋擬人化，表現(xiàn)出“芋”努力生長的力量。答案：（1）這里的“吁”，相當于現(xiàn)在的感嘆詞“咦”，聲音由低到高，是上揚的，語氣是驚訝的。（2）母親想能像以前種小芋頭一樣，把遠方又大又好的芋頭種在家里，不花錢就能讓家人經(jīng)常吃到。（3）①“芋”是戴一笠草帽，穿著一面大綠葉子出場的樣子。青苔慢慢爬上臺階，將一片綠色鋪染開來的畫面。（4）齊白石先生用夸張的技法突出“芋”的枝葉肥大、恣意伸展，使人感受到“芋”的蓬勃生機；詩人用“綠”寫出了芋葉的顏色和生機，再用“擎”字將芋擬人化，表現(xiàn)出“芋”努力生長的力量。文章由想象用“芋”字來命名某種植物的來歷說起，交代了對“芋”的特殊感情。齊白石畫中的“芋”充滿鄉(xiāng)土情結(jié)。小時候母親買芋、種芋給家人吃，“芋”是家的溫馨，更是母愛。長大后，有一次旅行吃到了荔浦芋頭，想買給母親吃，未能如愿。后來的冬天在北中原的小鎮(zhèn)菜市場上，買了從南方運來的荔浦芋頭，母親說貴，母親用刀片削下幾塊，說留下來種，結(jié)果來年荔浦芋頭都沒有發(fā)芽。語氣助詞是助詞的一種，用在句中表示停頓和句末強調(diào)語氣的虛詞。在句子中讀作時不譯舒緩停頓，在句末強調(diào)語氣或通過排比句重復時增強氣勢。6【.答案】咱們還是討論小屋的名字吧。我覺得“泡泡熊果屋”不錯，符合我們果飲“小屋”軟萌的特點，肯定吸引人?！窘馕觥啃≤庒槍Α拔乃嚪丁焙兔锥惯M行爭論，既完不成取名的人物，又容易引起不必要的爭吵，所以，我們在組織語言時，要把話題集中到取名這一核心任務上來，又要阻止小軒和米豆針對“文藝范”進行爭論，可以這樣說：“咱們還是討論小屋的名字吧。我覺得‘泡泡熊果屋'不錯，符合我們果飲‘小屋'軟萌的特點，肯定吸引人。”答案：示例：咱們還是討論小屋的名字吧。我覺得“泡泡熊果屋”不錯，符合我們果飲“小屋”軟萌的特點，肯定吸引人。本題考查情景對話。所謂“情境對話”，就是命題者設置一個語境，要求考生根據(jù)提示，為題中虛擬人物代擬話語。根據(jù)題干要求，給“小屋”取名，還要針對米豆和小軒的對話內(nèi)容，恰當、得體地進行表述。語言表達應注意：文明得體。應根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語；有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白；說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關系，力求意明句暢；語言簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字數(shù)適中，標點恰當?！敬鸢浮俊拘☆}1】我們主打果飲可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶攪拌成汁，調(diào)入蜂蜜，再加上雪一樣的椰蓉?！拘☆}2】菜單正中是“小屋”的名字，上方是飲料名稱與原料，下方用不同型號的泡泡熊杯顯示大、中、小杯的分量。【解析】答案：（1）示例：我們主打果飲可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶攪拌成汁，調(diào)入蜂蜜，再加上雪一樣的椰蓉。（2）示例：菜單正中是“小屋”的名字，上方是飲料名稱與原料，下方用不同型號的泡泡熊杯顯示大、中、小杯的分量。本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力：（1）本題考查果飲的設計。果飲的設計要圍繞和借鑒隔壁班的菜單，先確定原料，然后是制作方法，最后給果飲起一個有文采的名字即可。（2）本題考查菜單版面的設計。菜單版面的設計要充分借鑒隔壁班，按照一定的順序，交代清楚原材料與重量等即可。圖文轉(zhuǎn)化應注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節(jié)。圖中一些細節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內(nèi)容，就可準確回答問題?！敬鸢浮看鸢福菏纠孩賱?chuàng)意美食的食材搭配；②創(chuàng)意美食的口味；③創(chuàng)意美食的外形設計【解析】本題考查學生語言表達的能力。作答時，一定要認真讀題，明確所擬寫的項目提出的角度，所擬寫的評選項目一定要有針對性，比如針對美食的食材選擇、口味、造型設計等方面。語文活動是語文綜合性學習的主要實施途徑，以活動來考查學生的語文綜合能力，既要求學生具有一定的知識面，更要有一定的組織策劃能力。9.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查學生劃分文言句子停頓的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子停頓時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意：立即命令隨從去老百姓家去取已經(jīng)煎好的帶魚帶到自己的家里吃。故斷句為：立命往民家取已煎者/至宅啖之。故選：A。（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。句中重點詞有：自是，從此。欲，想。去，離開。置，放。句子翻譯為：從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開閩地許多年，仍然想著煎帶魚（心中）放不下。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。從文中“無鱗而腥，諸魚中最賤者，獻客不以登俎。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨潔”和“自是每飯必欲得之，去閩數(shù)載，猶思之不置”，可以看出人對事物的嗜好與其貴賤無關。答案：（1）A（2）從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開閩地許多年，仍然想著煎帶魚（心中）放不下。（3）人對事物的嗜好與其貴賤無關。譯文：閩地有帶魚，有一丈多長，沒有魚鱗而且有腥味，是眾多魚中最賤的，獻給客人上不了臺面。然而其中有人把帶魚用油煎了，味道很香。曾經(jīng)有一個監(jiān)司，因為公事過了正午回來時，十分餓了，道路旁邊聞著香氣十分濃烈，問是什么東西，近旁侍候的人回答說是帶魚，立即命令隨從去老百姓家去取已經(jīng)煎好的帶魚帶到自己的家里吃，十分稱贊好，而且怒斥為什么不拿到市場去賣。從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開閩地許多年，仍然想著煎帶魚（心中）放不下。人的喜好像這樣變化不定，吳江顧道行先生也喜好閩地所腌的帶魚，遇到閩人就索要，而閩人輕視帶魚的味道，經(jīng)常沒有人答應他。句子劃分停頓：1．主謂之間要停頓。2．動賓（動補）之間要停頓。3．發(fā)語詞和句首關聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。4．語句倒裝處要停頓。5．承前指示代詞之后要停頓。6．句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。7．根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。8．根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏?！敬鸢浮俊恶橊勏樽印分谢㈡に篮笙樽勇酚鰟⑺臓?，憤怒的祥子“忽然找到了自己：'你下來！下來……'”與在劉四爺壽宴上恭順小心的祥子判若兩人。，祥子的性格隨情節(jié)發(fā)展而變化，作者通過前后對比刻畫人物形象。,因此，寫人物不光要靜態(tài)刻畫，還要抓住人物語言、動作，在對比中表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界?！窘馕觥看鸢福菏纠孩佟恶橊勏樽印分谢㈡に篮笙樽勇酚鰟⑺臓?，憤怒的祥子“忽然找到了自己：’你下來！下來……'”與在劉四爺壽宴上恭順小心的祥子判若兩人。祥子的性格隨情節(jié)發(fā)展而變化，作者通過前后對比刻畫人物形象。因此，寫人物不光要靜態(tài)刻畫，還要抓住人物語言、動作，在對比中表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。本題考查讀后感的提綱的擬寫。每個人讀文章的角度都會有所不同，所以獲得的感受也會千差萬別。但讀一篇文章的感受，大多從作品的思想內(nèi)容和藝術表現(xiàn)手法等方面加以概括。我們要從備選名著中選取自己最喜歡，感觸最深的一部即可。解答這類題，要在對問題的內(nèi)容充分理解和把握的基礎上進行。要扣住主題，圍繞重點語句加以概括?！敬鸢浮渴橙ぁ跋乱粋€誰，快來，快來！”黃爸爸焦急地催促，我趕忙飛駛而去，擋路樹枝也來湊熱鬧，火爐中樹材燒得砰砰直響，真夠嚇人。我把肉倒入鍋中，手握炒勺不停搖晃，肉在鍋中坐著空中飛車來回翻滾，玩的不亦樂乎，我發(fā)現(xiàn)肉從稀稀的變成了條條，我心想：“要不起鍋了，不行！萬一沒熟那就不好了。萬一糊了呢？算了，還是再燒會兒吧。”再來回翻滾，手有些酸痛，頭上已大汗淋漓，快快把萵筍拿來我叫到，因為肉已經(jīng)變成了肉色，突然一股濃煙侵入了雙眸?！鞍?，救命啊，我的眼睛快要失明啦！”我痛苦地閉上雙目，淚水不爭氣地從眼角流了下來，如同數(shù)萬只螞蟻啃噬著雙眼，絕望地使勁地搓眼，我沾了水使勁揉，疼痛才得以終結(jié)，明明只是失明了一會兒，可我感覺如同一生的漫長，濃煙的攻擊我深刻的記在心里。倒入萵筍，與肉充分融合，再到下一點兒鹽，散發(fā)出的香氣已經(jīng)進入五臟六腑，打通任督二脈讓人陶醉其中，我趕緊把鹽攪拌均勻，不然等會兒一邊沒味，另一邊咸掉人命，我用鍋鏟按一下萵筍還切不斷，我心里打起了疑問，“這個就不能看顏色或形狀了，那該怎么辦呢？萬一現(xiàn)在就已經(jīng)糊了呢？萬一又沒熟呢？唉，還是問問家長吧?！蔽遗牧伺狞S爸爸疑或地問“還有多久啊？”黃爸爸笑著親切地說：“大概一分鐘吧?！蔽倚睦锬瑪?shù)起了數(shù)?！?、2、3……”等到60時，我端起盤子盛菜，濃煙似乎跟我作對，又調(diào)皮地入侵雙目，但我早有防備，頭迅速向右一偏?！肮⊙滞瑯拥恼惺?，可對我不起作用啦?！蔽业靡獾卣f，把熱氣騰騰的菜鏟上盤子。剛放到桌上，我立即拿起筷子，夾起一片萵筍，一口下去，哎媽，真香！我眼疾手快又夾上幾下，“啊”張開嘴一口咬下，心滿意足地吃著。但有立馬飛奔而去，嘿嘿，知道我去干嘛了嘛，盛飯去啦。這次自己做菜，雖然有些小小地辛苦，但我卻深深地體會到了烹飪美食的樂趣。【解析】本篇作文考查材料作文的寫作。生活中有很多的趣味，食趣是其中最重要的?！笆橙ぁ笔侵冈跍蕚涫巢?、加工、烹飪、品味這一系列的制造飲食的過程中所體現(xiàn)出的樂趣、情趣與品味。很多時候，加工、烹飪美食的過程，比享受美食的過程更充滿情趣。就如釣魚的樂趣在于釣的過程，而不在于吃魚的過程一樣。凡是每一個熱愛生活的人，都能從平時的普通飲食中體會到其中的樂趣。寫這篇作文，可以從準備各種食材寫起，如到市場是買菜，到后院自己的地里摘菜等，也可以寫在廚房烹飪的過程，如清洗各類食材、切菜、炒菜等過程，還可以寫最后品味這些加工后的美食。只要你認真去做，其實每一個過程都充滿飲食的情趣、生活的情趣。文體選擇記敘文或是議論文都可，結(jié)合自己的生活實踐，完成這篇作文的寫作。本篇作文，通過描寫自己用柴火炒菜的過程，運用動作、語言、心理等描寫方法，使炒菜的過程描繪得生動形象，而且還充滿波折。語言幽默、風趣，更加突出了這一“食趣”的主題。【答案】規(guī)則不能破這個社會，參差不齊的人構(gòu)成一個整體，為了維系好這個大團體，就必須要有規(guī)則。人人遵守規(guī)則，才能使社會安定公平。就如網(wǎng)上的一則報道，公交司機故意放慢車速等候一位正在趕來的大媽，卻因此違反了交通規(guī)則，被交警開罰單。這事從人情來說，這是合理的，也是大多數(shù)人所認同的，但在規(guī)則面前，就顯得有點黯淡了。大媽明知車將到站，也不盡快準備好東西，匆匆忙忙地趕來，雖說不排除大媽確實有事耽誤車點，但她不提前準備，確是錯誤。好比一篇考場作文，明確規(guī)定寫議論文，而你卻偏偏要寫成詩歌，縱使有名師賞析，也難逃低分的命運。這是規(guī)則，你得遵守。而司機因等待大媽卻耽誤了車上更多人的時間，這對他們也是不公平的。因此，不無視規(guī)則、不逾越規(guī)則，才能讓你我都好。我們往往被世俗道德迷惑了雙眼，看待問題只站在個人主觀觀念上，這就容易造成有規(guī)則而不被遵守，治安混亂的現(xiàn)象。司機處于側(cè)影之心，等待大媽上車，在道德面前，他是善良的，是好心的，但在規(guī)則面前，難道就要因為一個特殊的例子而被打破嗎？無規(guī)矩不成方圓，在大多數(shù)情況下是非常受用的。每個人都該有善良，悲憫的一面，這值得稱贊。然而那在社會規(guī)則面前卻能始終維護著社會公正的人，是不是更加值得贊揚？就中考這件決定很多人命運