幼兒園科學(xué)教育策劃方案（5篇）

第10頁共10頁幼兒園科學(xué)?教育策劃方?案活動目?標(biāo)1、大?膽講述豆芽?的生長過程?及外形特征?。2、學(xué)?會用繪畫的?方式記錄種?子生長的過?程。3、?培養(yǎng)幼兒對?事物的貫徹?能力，激發(fā)?對科學(xué)探索?的興趣。?4、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?5、激發(fā)幼?兒對科學(xué)活?動的興趣。?活動過程?一、講述?豆子生長過?程及外部特?征。1、?“上星期小?朋友都種了?一些豆子，?誰來說說你?種的豆子現(xiàn)?在怎樣了??”2、“?誰來說說你?的豆子是怎?樣發(fā)芽的??”3、“?你種的豆芽?長的是什么?樣的?”?4、“你種?的豆芽和別?人一樣么??有哪些地方?不一樣?和?小伙伴說一?說?！??、“誰愿意?把你的發(fā)現(xiàn)?告訴大家??”6、教?師總結(jié)：“?今天小朋友?觀察上午豆?芽是生長在?水里的，其?實豆芽在土?里、沙里也?可以發(fā)芽，?你們回去可?以再試一試?。”二、?記錄豆芽生?長過程。?1、出示豆?芽生長照片?2、幼兒?用畫的方式?記錄豆芽生?長過程。?3、教師總?結(jié)。幼兒?園科學(xué)教育?策劃方案（?二）活動?目標(biāo)1.?嘗試用多種?方式制造“?彩虹”。?2.愿意與?同伴交流、?分享探索的?過程。3?.培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?.培養(yǎng)幼兒?對科學(xué)現(xiàn)象?進(jìn)行探索的?興趣。5?.在活動中?，讓幼兒體?驗成功的喜?悅。活動?準(zhǔn)備1.?選擇一個陽?光明媚的日?子。__?__部分制?造“彩虹”?的材料：鏡?子、淺盤、?透明的圓珠?筆筆桿、水?、七彩顏料?等。活動?過程1.?產(chǎn)生興趣。?――有個?小朋友在雨?過天晴的日?子里看到過?一條美麗的?彩虹，可是?它一會兒就?消失了。這?個小朋友感?到很遺憾。?他就非常想?要一條屬于?自己的彩虹?。――啟?發(fā)幼兒為這?位愛彩虹的?小朋友想辦?法。__?__人造彩?虹的誕生。?――提供?各種材料，?引導(dǎo)幼兒想?出各種方法?嘗試制造“?彩虹”。如?：房間里的?彩虹。在淺?盤里裝上水?，把鏡子斜?放進(jìn)盤子，?然后對準(zhǔn)太?陽轉(zhuǎn)動盤子?，使太陽射?到鏡子上，?調(diào)整鏡子的?角度，“彩?虹”就會出?現(xiàn)在墻壁上?。一滴油?彩虹。在一?盤水上放一?滴油，也會?有產(chǎn)生“彩?虹”效應(yīng)，?但這需要耐?心調(diào)整觀看?的角度。?筆桿彩虹。?讓陽光通過?透明的圓珠?筆筆桿射到?白紙上，小?心地轉(zhuǎn)動筆?桿，白紙上?就會出現(xiàn)“?彩虹”了。?3.交流?實驗結(jié)果。?――制造?出“彩虹”?后，請幼兒?互相欣賞。?――引導(dǎo)?幼兒與同伴?交流，演示?自己制造彩?虹的過程。?――我們?不僅幫助了?那個小朋友?，而且連我?們自己也能?輕松地?fù)碛?一條屬于自?己的彩虹了?。活動建?議___?_人造彩虹?的制造方式?多種多樣，?應(yīng)鼓勵幼兒?大膽嘗試，?使他們在自?主的探索活?動中體驗發(fā)?現(xiàn)的樂趣。?2.若幼?兒對制造彩?虹的過程非?常感興趣，?教師可延長?活動時間，?允許孩子充?分探究。?3.其他制?造彩虹的方?法：如在晴?朗的日子里?，背對太陽?的方向，用?噴霧器__?__，能形?成“彩虹”?：將七種顏?色的油畫顏?料滴進(jìn)水里?，用小棍輕?輕攪動，制?造出自己喜?歡的圖案花?紋，將白紙?平放靠近水?面，使七彩?顏料印到白?紙上，晾干?后成為彩虹?畫。幼兒?園科學(xué)教育?策劃方案（?三）活動?目標(biāo)：1?.通過操作?嘗試，感知?淀粉遇到碘?變藍(lán)的現(xiàn)象?。2.能?運用這個現(xiàn)?象解決實際?問題。3?.培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?.充分體驗?“科學(xué)就在?身邊”，產(chǎn)?生在生活中?發(fā)現(xiàn)、探索?和交流的興?趣。5.?在活動中，?讓幼兒體驗?成功的喜悅??；顒又?難點：重?點：通過操?作，感知淀?粉遇到碘會?變藍(lán)難點?：嘗試運用?淀粉遇到碘?變藍(lán)的原理?活動準(zhǔn)備?：碘酒、?村長頭飾、?饅頭、胡蘿?卜、土豆、?白菜、餅干?、青瓜、梨?頭、香蕉、?奶粉、一次?性杯子和盤?子活動過?程：1、?認(rèn)識碘酒?師(慢羊羊?)小朋友，?你們好!我?是慢羊羊村?長，最近我?發(fā)明了一瓶?神奇的藥水?—它叫碘酒?提問：我?們來看一下?碘酒是什么?顏色的?(?棕褐色)?師：碘酒有?消毒功能，?能殺死許許?多多的細(xì)菌?，在打針的?時候經(jīng)常用?到我，細(xì)菌?看見我就跑?，哈哈哈?最近，我發(fā)?現(xiàn)，碘酒除?了能消毒之?外，還有一?個奇妙的現(xiàn)?象，我們看?看這里有一?個饅頭，現(xiàn)?在加入了碘?酒，現(xiàn)在我?們看看饅頭?怎樣了?你?們想不想試?一試，看一?看其他食物?中有沒有這?樣的現(xiàn)象?2、幼兒操?作1)試?一試將碘?酒滴到食物?上，觀察現(xiàn)?象師提問?：你發(fā)現(xiàn)了?什么?哪些?食物變藍(lán)了?2)記錄?哪些食物?發(fā)生了變藍(lán)?的現(xiàn)象，在?對應(yīng)的欄里?打勾，教師?驗證有異議?的食物3?)揭示現(xiàn)象?你知道為?什么有些食?物會變藍(lán)嗎??因為他們?中都有一樣?東西叫淀粉?，淀粉遇到?碘會變藍(lán)?3、問題解?決—運用?1)情景表?演師：灰?太狼，為了?掙些錢給紅?太郎和小灰?灰買好吃的?，動起了歪?腦筋，開了?一家奶粉超?市灰太狼?“快來買呦?，便宜濃稠?的奶粉，原?來，他在有?的奶粉罐中?放了許多淀?粉，這樣買?可以比超市?便宜，所以?許多羊村的?村民上當(dāng)買?回了家，上?了當(dāng)，結(jié)果?寶寶營養(yǎng)不?良衛(wèi)生局?的警察叔叔?知道后，來?進(jìn)行檢查。?警長遇到了?難題：請我?們聰明的小?朋友來幫幫?他想想好辦?法，用什么?辦法可以檢?測奶粉的真?假呢2)?想一想你?可以用什么?辦法來檢測??看顏色?、嘗一嘗、?用碘酒3?)動一動?請你們用碘?酒的方法試?一試，哪瓶?是合格的哪?瓶是不合格?的4、結(jié)?束游戲師?：找到了不?合格的奶粉?，灰太狼被?警察叔叔帶?走了，神奇?藥水把它送?進(jìn)了監(jiān)獄，?羊村又恢復(fù)?了平靜。請?小朋友回去?做做看那些?食物中還含?有淀粉。做?一份食物淀?粉大調(diào)查。?幼兒園科?學(xué)教育策劃?方案（四）?活動目標(biāo)?：1、通?過實驗，了?解濃度和水?之間的關(guān)系?，對科學(xué)現(xiàn)?象感興趣。?2、能用?自己的語言?描述所看到?的現(xiàn)象并愿?意和同伴交?流。3、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、學(xué)習(xí)用?語言、符號?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)?；?動準(zhǔn)備：?教師：紅色?的飽和糖水?、透明水。?幼兒：抹?布人一塊?第一次操作?：普通紅色?水、透明水?(每人一份?)第二次?操作：普通?紅色水、透?明水(每人?一份)、?糖(每組一?份)勺子(?每人一個)?第三次操?作：紅色的?飽和糖水(?每組一份)?糖(每組?一份)勺子?(每人一個?)普通的紅?色水、透明?的水(每人?一份)活?動過程：?一、教師表?演魔術(shù)，引?起幼兒活動?興趣。1?、導(dǎo)入，幼?兒猜測。?教師：今天?謝老師要給?小朋友表演?一個魔術(shù)，?請你看看，?老師手里有?什么?請小?朋友仔細(xì)觀?察，老師把?手里的紅色?的水倒在透?明的水里，?會變成什么?樣子呢??2、教師實?驗。教師?：請小朋友?仔細(xì)觀察，?老師慢慢的?將紅色的水?倒在透明的?水里，能不?能變成兩層??二、幼?兒嘗試探索?實驗。1?、試一試。?教師：小?朋友，那么?你們想做這?樣神奇的水?嗎?現(xiàn)在請?你們用桌上?的水來試一?試，看看你?們能不能做?出這樣奇妙?的水來。?2、討論：?教師：小?朋友，你們?成功了嗎??教師：為?什么你們沒?有成功呢??(想一想，?和你旁邊的?小朋友說一?說。)三?、出示神秘?的添加物“?糖”，幼兒?再次進(jìn)行探?索。1、?出示糖。?教師：因為?老師的水里?加了一種的?東西，而你?們的水里沒?有，是什么?呢?(糖)?教師：老?師的水里加?了糖，可是?你們看到糖?了嗎?糖去?哪了?總?結(jié)：糖都溶?解在了水里?，所以我們?看不見。?2、幼兒進(jìn)?行探索實驗?。教師：?這一次請小?朋友用桌子?上的材料再?來試一試吧?!3、討?論。教師?：孩子們，?這次你成功?了嗎?@?成功了。你?是怎么做的??(和大家?分享成功的?方法)@?沒有成功。?為什么加了?糖還是沒有?成功?(幼?兒討論)?總結(jié)：放很?多很多的糖?。四、出?示紅色的飽?和糖水。幼?兒進(jìn)行探索?。1、出?示飽和的紅?色水，幼兒?觀察討論。?教師：請?小朋友看一?看老師的放?了很多很多?的糖的紅色?的水是什么?樣子的?(?幼兒觀察討?論)小結(jié)?：老師的水?很粘稠。?2、幼兒實?驗。教師?：讓我們請?小朋友用自?己桌上的東?西，放很多?很多的糖，?水變得粘稠?的時候再來?試一試吧!?3、討論?。(1)?教師：這次?成功了嗎??(2)教?師：為什么?加了糖紅色?的水會沉下?去呢?(幼?兒討論)?小結(jié)：在水?里加了好多?好多的糖，?這么多的糖?溶解在水里?，水就變重?了。而重的?東西是要沉?底的。五?、延伸活動?小朋友紅?色的水里放?了糖能變成?兩層。如果?放入鹽會發(fā)?生什么呢??如果在透?明的水里放?入糖又會發(fā)?生什么呢??回家和爸爸?媽媽一起試?一試吧!最?后，自己把?桌子收拾干?凈。幼兒?園科學(xué)教育?策劃方案（?五）活動?目標(biāo)1.?在拆拆、裝?裝、玩玩的?過程中，掌?握電動玩具?電池拆裝的?方法。2?.積極參與?探索活動，?萌發(fā)求知_?___，體?驗成功的快?樂。3.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?4.充分體?驗“科學(xué)就?在身邊”，?產(chǎn)生在生活?中發(fā)現(xiàn)、探?索和交流的?興趣。5?.在活動中?，讓幼兒體?驗成功的喜?悅?；顒?準(zhǔn)備每人?一件電動玩?具，一個小?塑料盒，因?各種原因不?會動的玩具?、若干個電?池：電池回?收箱一個：?電池安裝示?意圖一張。?活動過程?一、設(shè)置?情境師：?“六一”兒?童節(jié)就要到?了，玩具廠?的叔叔阿姨?為了表示他?們的愛心，?讓小朋友過?個快樂的節(jié)?日，特意給?你們捐贈了?一批各種各?樣的玩具，?(出示電動?玩具)你們?猜：“這小?猴會敲鼓嗎??”“洋娃?娃會跳舞嗎??”這些玩?具全是電動?玩具。教?師提問：這?些玩具為什?么會自己動?起來呢?激?起孩子們探?索的___?_。二、?操作探索(?一)1.?拆電動玩具?。(1)?師：現(xiàn)在教?師給每人發(fā)?一件玩具，?小朋友可以?去玩一玩，?看看玩具是?怎么玩的。?假如你想知?道玩具會動?的秘密，你?也可以把它?拆開，然后?互相說一說?，你發(fā)現(xiàn)了?什么?(?2)幼兒玩?玩具，教師?巡回指導(dǎo)，?鼓勵幼兒大?膽地拆，并?把拆下來的?東西放在盒?里。(3?)提問：你?發(fā)現(xiàn)玩具里?有些什么??小結(jié)：原?來玩具里有?電池、彈簧?、開關(guān)。?2.裝電池?。(1)?師：小朋友?拆開了玩具?，還發(fā)現(xiàn)了?許多秘密，?那你們能不?能再把它裝?好，讓它變?得和原來一?樣會自己動?呢?(2?)幼兒裝電?池(肯定會?有幼兒因電?池裝反等原?因使玩具動?不起來)?三、討論?1.為什么?剛才會自己?動的玩具現(xiàn)?在不會動了?呢?2.?如果是電池?裝反了，那?電池應(yīng)該怎?樣裝才是對?的呢?引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識?電池上的“?+”“一”?標(biāo)志。并在?實物投影儀?上出示示意?圖，要求幼?兒按示意圖?安裝電池。?四、操作?探索(二)?1.師：?這里有幾件?小弟弟玩過?的電動玩具?，不知什么?原因這些玩?具不會自己?動了，等一?下請你們拆?開檢查一下?原因，然后?想辦法使它?們動走來，?你可以和旁?邊小朋友一?起想力法，?也可把你的?好辦法講給?好朋友聽。?2.幼兒?操作探索，?鼓勵幼兒和?同伴、老師?交流，把自?己的發(fā)現(xiàn)表?達(dá)出來。?3.提問：?(1)你?發(fā)現(xiàn)玩具是?什么原因不?能動嗎?