信息技術(shù)培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃范文（2篇）

第5頁共5頁信息技術(shù)?培訓(xùn)個(gè)人?研修計(jì)劃?范文“?校本研修?”作為一?種新的促?進(jìn)教師專?業(yè)成長(zhǎng)和?促進(jìn)學(xué)校?自主發(fā)展?的重要方?式和有效?策略，已?經(jīng)伴隨著?課程改革?的春風(fēng)，?走進(jìn)了校?園，為教?師營(yíng)造了?一個(gè)學(xué)習(xí)?型的文化?氛圍，構(gòu)?建了一個(gè)?專業(yè)發(fā)展?的自我反?思平臺(tái)。?在新課程?理念的引?領(lǐng)下，作?為一名農(nóng)?村中學(xué)的?信息技術(shù)?教師，我?將在教育?教學(xué)工作?中認(rèn)真踐?行校本教?研工作，?不斷提升?教育教學(xué)?技能。我?個(gè)人的校?本研修計(jì)?劃如下：?一、校?本研修的?基本內(nèi)容?1、信?息技術(shù)教?學(xué)研究的?最新動(dòng)態(tài)?與成果;?2、信?息技術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?3、教育?政策法規(guī)?;4、?教師職業(yè)?道德;?5、校本?課程的研?究與開發(fā)?;6、?學(xué)生成長(zhǎng)?與身心發(fā)?展;7?、教師心?理調(diào)試與?情緒控制?;8、?教學(xué)藝術(shù)?與教學(xué)風(fēng)?格。二?、具體措?施1、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，豐?富理論基?礎(chǔ)。認(rèn)真?學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德?、教育政?策法規(guī)等?，每期有?一本學(xué)習(xí)?筆記。?2、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)進(jìn)修?，主動(dòng)關(guān)?心國(guó)內(nèi)外?及周圍教?育信息和?專業(yè)理論?，每周至?少抽出幾?個(gè)小時(shí)，?并通過多?種途徑，?如中學(xué)信?息技術(shù)教?學(xué)相關(guān)的?刊物、多?媒體技術(shù)?、觀摩、?聽講座，?上網(wǎng)等，?汲取信息?技術(shù)學(xué)科?的新知識(shí)?、新技能?。3、?積極參加?學(xué)校的常?規(guī)教研活?動(dòng)，主動(dòng)?承擔(dān)學(xué)校?組織的研?究課、示?范課等，?在實(shí)踐活?動(dòng)中豐富?自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?每周至少?聽課一節(jié)?，通過聽?課、評(píng)課?等形式，?不斷提升?自己的課?堂教學(xué)技?能。4?、積極參?加教育科?研能力研?修，樹立?教研科研?意識(shí)，把?研修和教?育科研緊?密結(jié)合，?每期至少?撰寫一篇?教學(xué)論文?或者教學(xué)?設(shè)計(jì)，積?極參加教?育系統(tǒng)組?織的教科?研成果征?集活動(dòng)。?5、以?新的教育?理念為指?導(dǎo)，以課?堂為主陣?地，積極?踐行“高?效課堂模?式”，精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)流程，?課堂教學(xué)?中充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?，對(duì)每一?次的教學(xué)?活動(dòng)認(rèn)真?反思，做?好記錄，?以便發(fā)現(xiàn)?問題、解?決問題、?不斷進(jìn)步?。6、?積極參加?上級(jí)教育?主管部門?組織的教?師在崗培?訓(xùn)，遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)?，認(rèn)真完?成作業(yè)。?7、樹?立現(xiàn)代學(xué)?生觀，學(xué)?會(huì)以發(fā)展?的眼光看?待每一個(gè)?學(xué)生。相?信學(xué)生的?巨大潛能?，并努力?去探索發(fā)?掘;在教?育教學(xué)活?動(dòng)中發(fā)揚(yáng)?學(xué)生的主?體精神，?促進(jìn)學(xué)生?的主體發(fā)?展，努力?做到因材?施教。?8、利用?信息技術(shù)?手段輔助?教學(xué)，充?分利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢(shì)，?積極參與?在線研討??？傊?，我決心?不斷學(xué)習(xí)?，不斷更?新，豐富?自己的文?化積淀，?充盈自己?的底氣，?增強(qiáng)自己?的理論底?蘊(yùn)，提高?教育教學(xué)?能力，結(jié)?合教學(xué)實(shí)?際，把個(gè)?人的校本?研修工作?做好!?信息技術(shù)?培訓(xùn)個(gè)人?研修計(jì)劃?范文（二?）一、?培訓(xùn)目的?1.使?廣大教師?能夠了解?和掌握計(jì)?算機(jī)實(shí)用?基本操作?知識(shí)與技?能。2?.使廣大?教師能夠?運(yùn)用計(jì)算?機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)?單的教育?教學(xué)信息?處理。?3.使廣?大教師能?夠比較熟?練的運(yùn)用?多媒體技?術(shù)為教育?教學(xué)及教?學(xué)管理服?務(wù)。二?、培訓(xùn)對(duì)?象1.?在校的所?有教職員?工。2?.學(xué)校不?設(shè)定參加?考試教師?的年齡，?對(duì)自己不?參加考試?的教師將?來產(chǎn)生的?后果自己?負(fù)責(zé)。?3.對(duì)已?經(jīng)取得國(guó)?家或省級(jí)?計(jì)算機(jī)過?關(guān)證件的?教師，也?必須參加?學(xué)校組織?的計(jì)算機(jī)?實(shí)用技術(shù)?考核。?4、計(jì)算?機(jī)教師也?應(yīng)參加學(xué)?校組織的?考試。?三、培訓(xùn)?的內(nèi)容與?要求1?.基本操?作部分①?文件及文?件夾的建?立、命名?、保存、?②文件及?文件夾的?刪除、移?動(dòng)、重命?名。③文?件內(nèi)容的?復(fù)制、剪?切、修改?和刪除、?④查找。?2.了?解wor?d的最基?本操作，?會(huì)建立新?文檔，并?能在硬盤?和u盤上?存儲(chǔ)、打?開。文字?處理部分?①文字輸?入(速度?、準(zhǔn)確率?)、②排?版、③本?學(xué)科試卷?排版打印?。3.?表格的制?作部分①?繪制表格?(規(guī)整表?格、不規(guī)?整表格)?、②設(shè)計(jì)?表格、③?教案設(shè)計(jì)?。4.?會(huì)使用c?ai軟件?輔助教學(xué)?，多媒體?課件(幻?燈片)的?制作。?5.網(wǎng)絡(luò)?知識(shí)部分?：(1?)怎樣申?請(qǐng)電子信?箱及收發(fā)?郵件(?2)創(chuàng)建?自己的博?客，并在?博客上上?傳電子教?案，參加?與校內(nèi)外?教師的集?體備課活?動(dòng)。四?、培訓(xùn)方?式：以?自學(xué)為主?，指導(dǎo)為?輔。五?、考核的?方法和形?式1.?考試的內(nèi)?容為計(jì)算?機(jī)實(shí)用操?作技術(shù)，?不考理論?知識(shí)和死?記硬背的?內(nèi)容。具?體考核的?內(nèi)容及要?求細(xì)則，?由學(xué)校組?織相關(guān)專?業(yè)人員統(tǒng)?一制定。?2.本?次計(jì)算機(jī)?實(shí)用技術(shù)?考核不再?進(jìn)行統(tǒng)一?集中培訓(xùn)?，一律靠?個(gè)人自學(xué)?。3.?本次計(jì)算?機(jī)實(shí)用技?