2023小學(xué)語文個(gè)人教學(xué)總結(jié)樣本（2篇）

第6頁共6頁2023?小學(xué)語文?個(gè)人教學(xué)?總結(jié)樣本?___?_-__?__這一?學(xué)期年，?我擔(dān)任高?一年級兩?個(gè)班的語?文教學(xué)工?作，我認(rèn)?為自己積?極主動，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，精力投?入，較為?圓滿地完?成了學(xué)校?交給的教?育教學(xué)工?作。先將?這一年的?教學(xué)工作?做一個(gè)反?思，以便?指導(dǎo)自己?日后的工?作。一?、對上學(xué)?期工作的?分析(?一)保持?、激發(fā)學(xué)?生語文學(xué)?習(xí)的興趣?，做好初?、高中的?銜接工作?。1、?眾所周知?，興趣是?最好的老?師，語文?是一門積?累的學(xué)問?，靠短期?強(qiáng)化往往?毫無效果?，學(xué)生的?各科學(xué)業(yè)?難度逐漸?加深，學(xué)?習(xí)壓力也?越來越大?，年級越?高就越難?在語文上?投入很多?精力，所?以，要在?學(xué)生高一?剛?cè)雽W(xué)時(shí)?就抓緊其?語文的學(xué)?習(xí)。我認(rèn)?為學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的?興趣，有?一部分來?自語文老?師的引導(dǎo)?，因此，?我努力上?好每一節(jié)?語文課，?力圖用充?沛的感情?，豐富的?語言、知?識，深刻?的思想，?靈活的教?法來吸引?學(xué)生，引?發(fā)學(xué)生興?趣。比如?我對《念?奴嬌·赤?壁懷古》?的導(dǎo)語設(shè)?計(jì)：許多?古人，每?見名山大?川，必有?所感懷，?如孔子“?登泰山而?小天下”?，范仲淹?臨洞庭憂?蒼生，歐?陽修游滁?州而醉山?水，他們?心為山動?，情為水?發(fā)，錦文?華章噴涌?而出，留?下許多千?古絕唱。?宋代文豪?蘇東坡來?到歷經(jīng)滄?桑的赤壁?古戰(zhàn)場，?同樣情難?自已，醉?書一曲《?念奴嬌》?，讓后人?傳唱。今?天我們就?來學(xué)習(xí)新?課《念奴?嬌·赤壁?懷古》。?這樣，激?發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，調(diào)動?了他們的?積極性。?讓他們覺?得高中的?語文教學(xué)?是初中語?文的延伸?和拓展。?2、復(fù)?背課文?利用早自?習(xí)時(shí)間，?對所學(xué)詩?歌、文言?文進(jìn)行復(fù)?背檢查，?讓學(xué)生在?復(fù)背的過?程中增強(qiáng)?文言語感?，有利于?高中文言?文教學(xué)。?3、堅(jiān)?持每周寫?隨筆，不?限制內(nèi)容?、體裁，?只要求必?須表達(dá)真?情實(shí)感。?同學(xué)們在?隨筆中暢?所欲言，?喜怒哀樂?任意表達(dá)?。我堅(jiān)持?全批閱，?每篇隨筆?后面都有?我或多或?少的批語?，這些話?給學(xué)生們?鼓勵，讓?他們樂于?表達(dá)。我?還把握了?學(xué)生的思?想動態(tài)，?及時(shí)為學(xué)?生解答疑?難問題。?4、加?強(qiáng)小組合?作探究?學(xué)生是學(xué)?習(xí)語文的?主人。語?文學(xué)習(xí)應(yīng)?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，注重?培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?的意識和?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?良好的自?主學(xué)習(xí)情?境，尊重?學(xué)生的個(gè)?體差異，?鼓勵學(xué)生?選擇適合?自己的學(xué)?習(xí)方式。?在教學(xué)方?式的轉(zhuǎn)變?中，教學(xué)?中特別將?“自主、?合作、探?究”作為?重點(diǎn)進(jìn)行?倡導(dǎo)。鼓?勵學(xué)生大?膽發(fā)言。?(二)?夯實(shí)基礎(chǔ)?知識，培?養(yǎng)語文能?力面對?剛剛升入?高中的高?一學(xué)生，?我該如何?實(shí)施教學(xué)?呢首先，?我把語文?知識分為?兩類，一?類是需要?記憶、背?誦、積累?的基礎(chǔ)知?識。一類?是需要學(xué)?生掌握技?能、方法?，進(jìn)而形?成能力的?。比如：?閱讀、寫?作。對于?第一部分?內(nèi)容，主?要發(fā)揮了?各班語文?科代表的?作用，請?他們按照?要求布置?、檢查、?督促學(xué)生?復(fù)習(xí)，利?用早自習(xí)?做過關(guān)練?習(xí)。后來?我覺得這?樣做還不?夠，就在?第二學(xué)期?改變做法?，對__?__個(gè)字?音練習(xí)逐?一過關(guān)，?每個(gè)學(xué)生?每星期過?關(guān)___?_個(gè)字音?，并且是?老師逐一?檢查每個(gè)?學(xué)生過關(guān)?。這項(xiàng)工?作很煩瑣?且歷時(shí)長?，但師生?都堅(jiān)持得?很好，學(xué)?生興趣高?漲。對于?第二部分?內(nèi)容，就?需要精講?多練。正?如葉圣陶?先生所說?“傾筐倒?豆莢容易?，畫龍點(diǎn)?睛難”，?“精講”?講什么怎?么講我想?還是從學(xué)?生實(shí)際出?發(fā)比較好?，為此，?我努力從?學(xué)生練習(xí)?中發(fā)現(xiàn)問?題，精講?一些可操?作性較強(qiáng)?的方法，?并輔之以?練習(xí)加強(qiáng)?訓(xùn)練。這?學(xué)年主要?強(qiáng)化的是?學(xué)生寫作?訓(xùn)練。訓(xùn)?練學(xué)生審?題、擬綱?，訓(xùn)練學(xué)?生發(fā)散思?維，訓(xùn)練?學(xué)生辨證?思考。?(三)面?對不同層?次的學(xué)生?，有效地?進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)，認(rèn)?真分析他?們在平常?學(xué)習(xí)和練?習(xí)中的不?足，分析?原因，指?出解決問?題的方法?并督促改?正。二?、教學(xué)中?存在的問?題和不足?每一次?上課，我?都覺得認(rèn)?真?zhèn)湔n，?參加集體?備課，但?一學(xué)期下?來還是有?許多遺憾?。1、?作文訓(xùn)練?有些操之?過急，且?沒有做到?分類施教?。2、?面批作文?量大，堅(jiān)?持的不好?。3、?一個(gè)班的?學(xué)生多，?難免有偷?懶的，我?覺得忙碌?的教學(xué)任?務(wù)有時(shí)對?學(xué)生監(jiān)督?的工作不?能有始有?終。4?、小組合?作中，有?時(shí)還不放?心，擔(dān)心?學(xué)生表達(dá)?的不完整?。三、?揚(yáng)長補(bǔ)短?，努力完?善自我。?在一年?的教育教?學(xué)工作中?，我深感?只有不斷?學(xué)習(xí)，才?能跟得上?時(shí)代，才?不會被淘?汰。我參?堅(jiān)持每天?讀書，做?好筆記，?充實(shí)自我?，尋找一?切可以完?善自我，?超越自我?的機(jī)會，?不斷汲取?新知識、?獲得新養(yǎng)?料。我將?自己的筆?記做好分?類，將重?點(diǎn)的相關(guān)?的知識點(diǎn)?運(yùn)用在課?堂上，大?大拓展了?學(xué)生的視?野，豐富?了課堂內(nèi)?容?？?之，一年?的教育教?學(xué)工作受?到學(xué)生的?歡迎，但?我深知，?路還很長?，我會繼?續(xù)努力的?。20?23小學(xué)?語文個(gè)人?教學(xué)總結(jié)?樣本（二?）本年?度我擔(dān)任?和___?_班兩個(gè)?班的語文?教學(xué)任務(wù)?，并且擔(dān)?任___?_班的班?主任。這?是我連續(xù)?第三年任?教畢業(yè)班?。一年以?來，我能?兢兢業(yè)業(yè)?、踏踏實(shí)?實(shí)做好本?職工作，?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)和?生活，主?動完成學(xué)?校分配的?各項(xiàng)工作?，思想上?積極要求?進(jìn)步，努?力向黨組?織靠攏，?力爭實(shí)現(xiàn)?新的跨越?，向新的?人生目標(biāo)?奮進(jìn)。?一、勤于?思考、勇?于探索，?以新的理?念教書育?人這以?學(xué)年新課?程在我市?全面實(shí)施?，___?_年暑期?我到二中?參加教研?室組織的?為期兩天?的新課程?培訓(xùn)。通?過培訓(xùn)我?認(rèn)識到更?新教學(xué)理?念、改進(jìn)?教學(xué)方法?的迫切性?，也認(rèn)識?到實(shí)踐新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的緊迫性?何檢舉性?。當(dāng)時(shí)?我所任教?的年級雖?然還沒有?使用新教?材，但我?能勤于思?考、勇于?探索，在?教學(xué)過程?中大膽運(yùn)?用新課程?理念，這?不僅培養(yǎng)?了學(xué)生的?發(fā)散思維?能力，而?且加深了?我對新課?程的認(rèn)識?。結(jié)果表?明這對提?高學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?能力起到?了重要作?用。與此?同時(shí)，我?還將平時(shí)?教學(xué)中的?心得體會?加以歸納?整理，一?學(xué)年中在?各種省級?以上報(bào)刊?發(fā)表教研?文章__?__多篇?。二、?立足現(xiàn)實(shí)?、放眼未?來，以塌?實(shí)的工作?培養(yǎng)新人?本屆學(xué)?生由于多?方面的原?因?qū)е禄?礎(chǔ)比較薄?弱、能力?不強(qiáng)，依?賴心理嚴(yán)?重。在平?時(shí)的教學(xué)?中，我能?從實(shí)際出?發(fā)，不好?高鶩遠(yuǎn)，?堅(jiān)持從基?礎(chǔ)的內(nèi)容?抓起、從?掉隊(duì)的地?方補(bǔ)起、?從不懂的?地方講起?，不輕易?放棄一個(gè)?學(xué)生，我?始終堅(jiān)信?通過自己?的工作，?加上學(xué)生?自身的努?力，一定?可以讓學(xué)?生考出他?們應(yīng)有的?成績，讓?自己滿意?。他們?已經(jīng)失去?了昨天，?但我決不?能讓他們?再迷失了?明天。那?將是我們?教育的失?敗何悲哀?。平時(shí)我?經(jīng)常鼓勵?學(xué)生，幫?助他們樹?立信心，?讓他們鼓?起勇氣迎?接明天的?挑戰(zhàn)，從?而確立各?自的努力?方向。?三、嚴(yán)而?有愛、活?而不散，?以靈活的?方法造就?能人身?為班主任?，平時(shí)的?學(xué)生管理?工作瑣碎?而繁雜。?嚴(yán)格要求?是我對學(xué)?生的第一?要求，無?論是在學(xué)?習(xí)上、生?活上和紀(jì)?律上，還?是在活動?中、交往?中和假日?中，我都?堅(jiān)持“嚴(yán)?格要求，?嚴(yán)中有愛?”的原則?，為學(xué)生?身心健康?著想，讓?他們感受?到學(xué)校、?班級這個(gè)?大家庭的?溫暖，主?動融合到?集體中來?，主動參?與建設(shè)維?護(hù)這個(gè)集?體。初?中學(xué)生自?覺性差，?平時(shí)活潑?好動