初中九年級(jí)班主任的工作計(jì)劃范本（2篇）

第10頁共10頁初中九年?級(jí)班主任?的工作計(jì)?劃范本?九年級(jí)新?學(xué)期已經(jīng)?開始，這?對(duì)于九年?級(jí)的學(xué)生?而言是考?驗(yàn)，對(duì)九?年級(jí)的任?課教師而?言也是考?驗(yàn)。作為?九年級(jí)的?班主任，?我將承擔(dān)?著義不容?辭的責(zé)任?和義務(wù)。?面臨著升?學(xué)的壓力?，為了孩?子和家長?的希望，?為了不辜?負(fù)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的期盼?，更好地?開展班級(jí)?管理工作?，是全體?學(xué)生在德?智體美等?方面都有?長足的進(jìn)?步，對(duì)本?學(xué)期工作?計(jì)劃如下?：一、?班級(jí)現(xiàn)狀?分析本?班本學(xué)期?共有__?__名學(xué)?生，上學(xué)?期成績十?分不理想?。面對(duì)基?礎(chǔ)差，學(xué)?習(xí)缺乏主?動(dòng)性和自?覺性，平?時(shí)有懶惰?，缺乏恒?心的一群?學(xué)生，我?覺得壓力?更大。畢?竟，其中?仍然有大?部分的學(xué)?生想要學(xué)?習(xí)，希望?自己能夠?考取理想?的學(xué)校的?。只是沒?有一種良?好的學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，缺乏自?制性。而?這一切，?都是班主?任工作的?主要方向?。二、?本學(xué)期班?級(jí)目標(biāo)?繼續(xù)營造?和諧師生?關(guān)系，幫?助學(xué)生改?善比較差?的行為習(xí)?慣與學(xué)習(xí)?習(xí)慣，引?導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)?造互幫互?助的學(xué)習(xí)?氛圍，減?少后進(jìn)生?人數(shù)，增?加優(yōu)等生?人數(shù)。并?且積極參?加學(xué)校各?種活動(dòng)，?勇于拼搏?，爭取佳?績。最重?要的是，?在中考這?一座獨(dú)木?橋上，學(xué)?生能夠順?利通過。?三、具?體思想?1、用新?的管理理?念武裝自?己，提高?班級(jí)管理?水平在?本學(xué)期中?，本人要?認(rèn)真學(xué)習(xí)?先進(jìn)的班?級(jí)管理理?念，認(rèn)真?____?教育方針?，努力推?進(jìn)了素質(zhì)?教育，注?重學(xué)生的?全面發(fā)展?，提高學(xué)?生的整體?素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)?性的發(fā)展?。注重培?養(yǎng)學(xué)生的?自主性、?主動(dòng)性、?創(chuàng)造性，?使他們學(xué)?會(huì)生存、?學(xué)會(huì)關(guān)心?、學(xué)會(huì)合?作、學(xué)會(huì)?生活，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主觀?能動(dòng)性，?讓學(xué)生自?主地發(fā)展?，從各種?壓抑中解?脫出來，?在生動(dòng)活?潑的發(fā)展?中感受到?學(xué)生生活?的美好和?快樂。?2、以人?為本，尊?重學(xué)生，?讓學(xué)生成?為班級(jí)管?理的主人?在班級(jí)?管理工作?中，尊重?學(xué)生的人?格，以平?等的姿態(tài)?面對(duì)學(xué)生?，讓學(xué)生?有發(fā)表意?見和看法?的機(jī)會(huì)。?歡迎學(xué)生?提出管理?班級(jí)的意?見，提高?學(xué)生積極?性，許多?問題由他?們自己通?過討論拿?出比較完?整的意見?，使班級(jí)?洋溢著融?洽、活潑?、歡樂的?氣氛，讓?學(xué)生有一?種愉悅、?友愛、信?任、自豪?的情緒體?驗(yàn)。3?、一把鑰?匙開一把?鎖，關(guān)注?學(xué)生的個(gè)?性差異?班主任要?教育好學(xué)?生，只有?了解學(xué)生?，掌握學(xué)?生的思想?狀況，分?析學(xué)生的?心理狀態(tài)?，才能從?實(shí)際出發(fā)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，?才能做到?一把鑰匙?開一把鎖?，把思想?工作做到?學(xué)生的心?坎上。因?此，全面?了解和研?究學(xué)生是?班主任做?好工作，?提高學(xué)生?素質(zhì)的前?提條件。?四、主?要措施?第一、幫?助學(xué)生樹?立遠(yuǎn)大的?人生理想?，變“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”幫助?學(xué)生分析?自已的潛?在優(yōu)勢或?幫助尋找?適合于他?的人生道?路。讓他?看到希望?，讓希望?燃燒起光?明，照亮?他人生的?路。同時(shí)?，班主任?自身要做?一個(gè)人格?高尚的人?，要宏楊?正氣，是?非分明，?立場堅(jiān)定?，用自身?的人格力?量感染學(xué)?生，給學(xué)?生以可信?任感和可?欽佩感，?這是班主?任工作的?基礎(chǔ)。?第二、鼓?舞學(xué)生信?心實(shí)事?求是地指?出學(xué)生的?優(yōu)缺點(diǎn)，?幫助他樹?立目標(biāo)，?取長補(bǔ)短?。在面對(duì)?挫折時(shí)，?實(shí)事求是?地分析失?敗的原因?，指出成?功的道路?，和學(xué)生?所具備的?優(yōu)勢條件?，并鼓舞?學(xué)生的斗?志，強(qiáng)調(diào)?人不應(yīng)只?重視一時(shí)?的得失，?而應(yīng)著眼?于人生的?全局。講?清一時(shí)的?努力不會(huì)?換來立時(shí)?的好成績?，必需長?期努力。?在學(xué)習(xí)中?多鼓動(dòng)學(xué)?生的自信?，“自信?是人生成?功的一半?”。第?三、培養(yǎng)?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方?法班主?任既要加?強(qiáng)科學(xué)用?腦的思想?教育，個(gè)?人心理調(diào)?適，科學(xué)?的休息法?，記憶法?，科學(xué)的?身體煅煉?，營養(yǎng)褡?配，腦科?學(xué)最新成?果。還要?強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)?時(shí)間的投?入，基礎(chǔ)?差要追趕?上來只有?刻苦，只?有艱苦的?勞動(dòng)才有?巨大收獲?。另外，?加強(qiáng)課外?閱讀指導(dǎo)?，拓展學(xué)?生的知識(shí)?面。要教?育學(xué)生既?要重視課?內(nèi)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，又?要重視課?外知識(shí)的?吸取，課?堂內(nèi)與課?堂外的知?識(shí)是相輔?相成的。?學(xué)習(xí)方法?的養(yǎng)成是?差生能否?轉(zhuǎn)化和學(xué)?生學(xué)習(xí)能?否進(jìn)步的?核心。?第四、加?強(qiáng)班級(jí)管?理嚴(yán)格?紀(jì)律要求?。班級(jí)管?理要制度?化，不體?罰學(xué)生不?等于不懲?罰學(xué)生，?要學(xué)生明?白遲到了?，早退了?，曠課了?，打牌，?賭博了將?要受到何?種處理，?主要在于?耐心的批?評(píng)教育，?罰“力所?能及”的?清潔掃除?，與家長?聯(lián)系通報(bào)?該生的劣?跡，讓犯?了錯(cuò)的學(xué)?生在身體?上和心靈?上都過不?去，嚴(yán)重?的報(bào)學(xué)校?給予處分?，對(duì)付累?教不改的?學(xué)生在動(dòng)?用學(xué)校紀(jì)?律的同時(shí)?讓他同家?長和老師?共同制定?他的保證?書，只要?再犯就必?需堅(jiān)持按?保證書執(zhí)?行，迫使?他懸崖勒?馬，回頭?是岸，同?時(shí)加強(qiáng)對(duì)?他們的監(jiān)?督，多同?他們交流?，給予他?們信任。?總之，?班主任工?作要從理?想思想教?育入手，?以提高學(xué)?習(xí)能力為?核心，紀(jì)?律管理為?手段，全?方位調(diào)動(dòng)?積極性。?第五、?學(xué)校教育?與家庭教?育相結(jié)合?平時(shí)，?把學(xué)生在?校的各方?面的表現(xiàn)?反饋給家?長，及時(shí)?與家長溝?通，使家?長對(duì)孩子?在校情況?作到心中?有數(shù)，請(qǐng)?家長協(xié)助?鼓勵(lì)或幫?助學(xué)生，?作好學(xué)生?的思想工?作，同時(shí)?，向家長?了解學(xué)生?在家的表?現(xiàn)，及時(shí)?找到問題?所在，對(duì)?癥下藥。?五、培?優(yōu)補(bǔ)差?在培優(yōu)補(bǔ)?差方面，?對(duì)待優(yōu)生?，不僅要?他們樹立?起學(xué)習(xí)的?自信，同?時(shí)還要培?養(yǎng)他們自?主學(xué)習(xí)的?能力，自?覺主動(dòng)地?學(xué)習(xí)。對(duì)?待優(yōu)生，?對(duì)他們的?要求自然?也要更高?一些，不?能沉湎于?優(yōu)異的成?績而不知?前進(jìn)。對(duì)?他們的教?育，不僅?要提高要?求，更要?讓他們產(chǎn)?生憂患意?識(shí)。而?對(duì)于差生?，給予的?不僅是學(xué)?習(xí)上的鼓?勵(lì)。對(duì)于?差生，首?先要照顧?到學(xué)生的?心理，想?他們所想?的，在生?活中多多?給予支持?和幫助。?同時(shí)，在?學(xué)習(xí)上，?努力幫助?他們樹立?學(xué)習(xí)的信?心，多和?他們進(jìn)行?交流。另?外，對(duì)于?差生，特?別要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，?提高向他?們的學(xué)習(xí)?效率，得?到成就感?。對(duì)于差?生，做題?要求和作?業(yè)可有所?不同。課?外，對(duì)差?生多進(jìn)行?輔導(dǎo)。?初中九年?級(jí)班主任?的工作計(jì)?劃范本（?二）面?對(duì)滿懷憧?憬、滿懷?希望、渴?望知識(shí)、?追求新奇?的學(xué)生，?作為一名?初中畢業(yè)?班的班主?任，我的?想法和過?去一樣，?為了使學(xué)?生能夠在?學(xué)校里學(xué)?到更多的?本領(lǐng)，發(fā)?展自己的?個(gè)性，提?高個(gè)人的?素質(zhì)，我?將盡我最?大的努力?，教導(dǎo)這?批學(xué)生認(rèn)?識(shí)自己，?提高自己?。九年級(jí)?的教學(xué)是?學(xué)校工作?的重中之?重，也是?學(xué)生人生?道路上一?個(gè)重要的?轉(zhuǎn)折點(diǎn)。?如果一位?班主任，?不能把學(xué)?生放在心?中的首位?，那他就?不是一名?稱職的班?主任，更?不是一名?稱職的教?師。班主?任的工作?神圣而又?光榮，學(xué)?生應(yīng)以自?己的班主?任為榮，?班主任也?因以自己?的學(xué)生而?光榮。所?以身為班?主任，首?要就是要?對(duì)得起學(xué)?生，其次?還是要對(duì)?得起學(xué)生?。為此，?現(xiàn)特將本?學(xué)年的班?主任工作?作如下計(jì)?劃：一?、班級(jí)現(xiàn)?狀分析：?本班共?有___?_名學(xué)生?，男同學(xué)?____?人，女同?學(xué)___?_人。根?據(jù)八年級(jí)?成績分析?，各門功?課的高分?率、優(yōu)秀?率、合格?率都一般?，而且兩?極分化嚴(yán)?重，特別?是男生，?有些比較?調(diào)皮，不?想學(xué)習(xí)。?因此，本?學(xué)期將把?“雙基”?教學(xué)作為?工作重點(diǎn)?，向__?__分鐘?課堂要效?益，向課?余輔導(dǎo)要?保證。同?時(shí)，繼續(xù)?抓好學(xué)生?行為養(yǎng)成?教育，讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。二、?指導(dǎo)思想?：九年?級(jí)的學(xué)生?面臨著人?生的又一?次十字路?口，心理?復(fù)雜，起?伏變化大?，情緒易?受周圍事?物的影響?，思想明?顯會(huì)向積?極或消極?方向頃斜?發(fā)展，因?此班主任?與學(xué)生建?立和諧、?平等的師?生關(guān)系，?把自己置?于集體的?一員，努?力使自己?成為與學(xué)?生人格平?等、心靈?相通、情?感交融的?朋友和伙?伴，就勢?在必行。?班主任工?作的一個(gè)?重要方面?就是教育?引導(dǎo)學(xué)生?正確審視?、分析社?會(huì)現(xiàn)狀，?初步樹立?學(xué)生的正?確人生觀?和科學(xué)世?界觀，準(zhǔn)?確把握自?己的人生?航向。同?時(shí)，積極?協(xié)調(diào)并初?步建立社?會(huì)、學(xué)校?、家庭三?位一體的?思想教育?體系，教?育學(xué)生樹?立遠(yuǎn)大理?想，開拓?創(chuàng)新，遵?紀(jì)守法，?抓緊時(shí)間?，刻苦努?力學(xué)習(xí)，?爭取在中?考取的優(yōu)?異成績，?為將來實(shí)?現(xiàn)自己的?人生目標(biāo)?邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)?的一步。?因此，班?主任的思?想教育工?作一刻也?不能松懈?。三、?工作目標(biāo)?：目標(biāo)?：力爭人?人都有進(jìn)?步。班?風(fēng)：團(tuán)結(jié)?進(jìn)取、拼?搏奮進(jìn)、?做最好的?自己以?《愛拼才?會(huì)贏》為?主題，以?“努力、?求實(shí)、勤?奮、拼搏?”為主線?，以“勤?奮創(chuàng)造奇?跡，成功?來自努力?”、“知?識(shí)改變命?運(yùn)、奮斗?成就未來?”來激勵(lì)?學(xué)生，促?使他們樹?立信心、?鼓足勇氣?，最后沖?刺。四?、具體工?作：1?、繼續(xù)抓?好班風(fēng)建?設(shè)，帶動(dòng)?良好的學(xué)?風(fēng)。班風(fēng)?與學(xué)風(fēng)的?建設(shè)直接?關(guān)系的一?個(gè)班級(jí)的?升學(xué)水平?，本學(xué)期?我班要在?以前的基?礎(chǔ)上更進(jìn)?一步，要?認(rèn)認(rèn)真真?做好學(xué)生?的常規(guī)教?育工作，?營造一個(gè)?積極向上?的班集體?。抓好學(xué)?生的常規(guī)?教育，強(qiáng)?化《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?的落實(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣。?使學(xué)生講?文明、講?禮貌，遵?紀(jì)守法的?好少年。?2、向?學(xué)生進(jìn)行?思想品質(zhì)?教育，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確?學(xué)習(xí)目的?。提高學(xué)?習(xí)興趣，?使學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)，?提高學(xué)習(xí)?成績。鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽創(chuàng)新，?勇于探索?。為祖國?培養(yǎng)創(chuàng)新?人才。?3、加強(qiáng)?中下生的?輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化?工作。注?重對(duì)學(xué)生?的學(xué)法指?導(dǎo)。這是?提高全班?成績的關(guān)?鍵所在，?所以這個(gè)?學(xué)期一定?要抓好對(duì)?中下生的?輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化工作,?制定好計(jì)?劃，在班?中全面鋪?開,平時(shí)?盡量多下?班，了解?中下生的?學(xué)習(xí)困難?，盡可地?提高中下?生的學(xué)習(xí)?成績，從?而進(jìn)一步?提高全班?總體成績?。加強(qiáng)與?各任課教?師的聯(lián)系?，以對(duì)學(xué)?習(xí)困難者?聯(lián)手幫助?。針對(duì)各?科的特點(diǎn)?，要經(jīng)常?性地與各?任課教師?討論各科?的學(xué)習(xí)方?法，并及?時(shí)地向?qū)W?生介紹，?以完善其?學(xué)習(xí)方法?，做到“?授之以漁?”，教給?其點(diǎn)石成?金之術(shù)。?另外，繼?續(xù)開展“?一幫一”?活動(dòng)，盡?量提高中?下生的學(xué)?習(xí)成績。?4、積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，如運(yùn)動(dòng)?會(huì)，元旦?晚會(huì)，使?學(xué)生在活?動(dòng)中受到?教育。?5、健全?班委會(huì)，?明確分工?，提高學(xué)?生的管理?能力。?6、認(rèn)真?召開好主?題班會(huì)。?注重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的心理素?質(zhì)。今年?是升學(xué)的?關(guān)鍵，所?以要利用?有效時(shí)間?開展各類?的學(xué)科趣?味競賽或?游戲，這?樣不但對(duì)?學(xué)習(xí)有好?處，而且?可以提高?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)興趣?。另外，?還要多召?開關(guān)于理?想，前途?教育的主?題班會(huì)，?使他們能?以最好的?心理狀態(tài)?去迎接中?考。7?、重視學(xué)?生的心理?健康教育?，有的放?矢地開展?工作。九?年級(jí)學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)?重，他們?面臨著畢?業(yè)、升學(xué)?或者分流?，承受的?心理壓力?特別重，?這壓力有?來自于家?長過高的?期盼，也?有來自于?自身的考?試焦慮。?如果不重?視對(duì)他們?的心理健?康教育，?就可能造?成事倍功?半的效果?。一旦發(fā)?現(xiàn)學(xué)生心?理存在問?題就及時(shí)?對(duì)癥下藥?，標(biāo)本兼?治，班主?任要協(xié)助?任課教師?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行細(xì)致的?談心，分?析問題，?進(jìn)行家訪?，尋求和?家長的溝?通。幫助?學(xué)生根據(jù)?自己的學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀，?制定出短?期和長期?目標(biāo)，樹?立良好的?人生觀、?價(jià)值觀。?五、班?級(jí)主要活?動(dòng)內(nèi)容（?結(jié)合政教?處、團(tuán)隊(duì)?布置的各?項(xiàng)工作）?（按月份?）__?__月：?1、開?學(xué)報(bào)到，?檢查作業(yè)?，收費(fèi)，?入學(xué)教育?。a、?完成收心?教育，做?好新學(xué)期?動(dòng)員。確?立班級(jí)奮?斗口號(hào)：?“勤奮、?拼搏”，?上好開學(xué)?第一課（?安全課）?。b、?適應(yīng)新學(xué)?科，配合?科任老師?學(xué)好第一?節(jié)課、第?一天課和?第一周課?。c、?指導(dǎo)學(xué)生?制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃以及?書寫考試?分析、總?結(jié)。2?、完成班?委改選工?作，建立?新的強(qiáng)有?力的學(xué)生?領(lǐng)導(dǎo)班子?。3、?設(shè)計(jì)好第?一期板報(bào)?（教師節(jié)?），開展?班級(jí)環(huán)境?布置等活?動(dòng)。4?、“走好?九年級(jí)第?一步”主?題班會(huì)。?___?_月：?1、迎國?慶節(jié)，中?秋節(jié)。?2、通過?布置“中?秋月夜下?的親情對(duì)?話”的作?業(yè)，引導(dǎo)?學(xué)生理解?父母的艱?辛，逐步?學(xué)會(huì)理解?、尊重、?感恩父母?。3、?“愛國守?紀(jì)，文明?成才”主?題班會(huì);?“人生的?轉(zhuǎn)角”?4、月考?，小結(jié)。?___?_月：?1、學(xué)習(xí)?主題月，?開展一系?列學(xué)科學(xué)?習(xí)競賽活?動(dòng)，進(jìn)一?步提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?2、抓?好三個(gè)“?自習(xí)”：?早自習(xí)重?閱讀，午?自習(xí)重知?識(shí)檢查，?自習(xí)課重?自覺學(xué)習(xí)?，合理分?配學(xué)習(xí)時(shí)?間。3?、期中考?試，班會(huì)?。分析期?中考的得?失，努力?改觀學(xué)習(xí)?上的缺陷?，交流半?學(xué)期的學(xué)?習(xí)心得。?4、積?極組織學(xué)?生參加一?年一屆的?冬季運(yùn)動(dòng)?會(huì)。_?___月?：1、?主題討論?：九年級(jí)?，學(xué)習(xí)壓?力該如何