小學(xué)一年級(jí)教研工作計(jì)劃樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)一年?級(jí)教研工?作計(jì)劃樣?本一、?學(xué)習(xí)方面?1、課?堂聽講專?心，回答?問(wèn)題積極?踴躍，課?后作業(yè)主?動(dòng)、認(rèn)真?完成。?2、不懂?的課本知?識(shí)要主動(dòng)?多向老師?、同學(xué)、?家長(zhǎng)請(qǐng)教?。3、?每天做到?睡覺(jué)前聽?____?分鐘以上?英語(yǔ)磁帶?。4、?每周休息?時(shí)間，完?成布置作?業(yè)外，多?閱讀其它?書籍，增?長(zhǎng)知識(shí)面?;參加的?課外舞蹈?、小提琴?等興趣班?，認(rèn)真去?學(xué)習(xí)、掌?握。二?、紀(jì)律方?面1、?每天按時(shí)?到校，有?事給老師?寫請(qǐng)假條?;放學(xué)后?，不亂跑?，按學(xué)校?、家長(zhǎng)要?求等候家?長(zhǎng)接。?2、改掉?上課小動(dòng)?作多的毛?病，專心?聽講。?3、愛護(hù)?學(xué)校器材?、用具，?愛護(hù)班里?財(cái)產(chǎn)。?4、見了?老師、同?學(xué)、長(zhǎng)輩?主動(dòng)打招?呼、問(wèn)好?。三、?生活習(xí)慣?方面1?、在家改?掉看電視?時(shí)間長(zhǎng)的?不好習(xí)慣?，改掉平?時(shí)做事慌?的毛病。?2、和?同學(xué)有矛?盾，多向?老師、家?長(zhǎng)匯報(bào)，?不講不文?明的話，?主動(dòng)抵制?其他同學(xué)?的不好行?為對(duì)自己?的影響。?3、不?亂摘、亂?踩學(xué)校的?花草，學(xué)?會(huì)愛護(hù)它?們。4?、在家養(yǎng)?成早睡、?早起的習(xí)?慣，學(xué)會(huì)?幫家人干?自己會(huì)干?的家務(wù)活?。四、?奮斗目標(biāo)?1、提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)，期中?、期末考?試進(jìn)入班?級(jí)前三名?。2、?積極表現(xiàn)?自己，成?為一名優(yōu)?秀的少先?隊(duì)員。?3、在班?里學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、勞?動(dòng)等方面?起帶頭作?用，爭(zhēng)取?當(dāng)一名班?干部。?小學(xué)一年?級(jí)教研工?作計(jì)劃樣?本（二）?一、教?學(xué)目標(biāo)?小學(xué)科學(xué)?總目標(biāo)：?通過(guò)科?學(xué)課程的?學(xué)習(xí)，知?道與周圍?常見事物?有關(guān)的淺?顯的科學(xué)?知識(shí)，并?能應(yīng)用于?日常生活?，逐漸養(yǎng)?成科學(xué)的?行為習(xí)慣?和生活習(xí)?慣;了解?科學(xué)探究?的過(guò)程和?方法，嘗?試應(yīng)用于?科學(xué)探究?活動(dòng)，逐?步學(xué)會(huì)科?學(xué)地看問(wèn)?題、想問(wèn)?題;保持?和發(fā)展對(duì)?周圍世界?的好奇心?與求知欲?，形成大?膽想象、?尊重證據(jù)?、敢于創(chuàng)?新的科學(xué)?態(tài)度和愛?科學(xué)、愛?家鄉(xiāng)、愛?祖國(guó)的情?感;親近?自然、欣?賞自然、?珍愛生命?，積極參?與資源和?環(huán)境的保?護(hù)，關(guān)心?科技的新?發(fā)展。?二、教學(xué)?資源分析?教學(xué)重?點(diǎn)和難點(diǎn)?1、提?供足夠的?材料讓學(xué)?生在動(dòng)手?動(dòng)腦中完?成探究任?務(wù)。2?、幫助學(xué)?生把現(xiàn)象?、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)?化為證據(jù)?，利用證?據(jù)得出結(jié)?論。3?、建立科?學(xué)概念，?讓學(xué)生的?認(rèn)識(shí)沿著?概念形成?的規(guī)律發(fā)?展。4?、一定要?讓學(xué)生親?自經(jīng)歷制?作的過(guò)程?，才能發(fā)?展學(xué)生的?科學(xué)探究?能力。?三、學(xué)生?基本情況?分析從?年齡結(jié)構(gòu)?和心理特?征來(lái)看，?學(xué)生對(duì)一?切事物都?充滿著好?奇心，有?較強(qiáng)的求?知欲，在?教師的引?導(dǎo)下基本?能主動(dòng)開?展探究活?動(dòng)。但學(xué)?生的自主?性學(xué)習(xí)的?能力還是?比較薄弱?，能主動(dòng)?開展的學(xué)?習(xí)的學(xué)生?比較少，?比較依賴?于教師的?教;學(xué)生?用自己擅?長(zhǎng)的方法?來(lái)表述自?己的觀點(diǎn)?以及合作?研究學(xué)習(xí)?的能力與?意識(shí)還是?比較薄弱?。因此?教師的教?學(xué)要積極?地發(fā)展學(xué)?生探究學(xué)?習(xí)能力、?提高學(xué)生?的合作意?識(shí)，以及?愿意用自?己的方法?來(lái)表達(dá)自?己的認(rèn)識(shí)?與觀點(diǎn)。?我要求學(xué)?生在掌握?知識(shí)的同?時(shí)，還應(yīng)?記筆記，?并能應(yīng)用?到生活實(shí)?踐中去。?四、教?學(xué)方法設(shè)?計(jì)1、?加強(qiáng)理論?的學(xué)習(xí)，?特別是小?學(xué)科學(xué)課?中關(guān)于“?科學(xué)探究?學(xué)習(xí)”的?理論和實(shí)?際操作技?能的思想?與方法;?2、深?刻領(lǐng)會(huì)并?認(rèn)真__?__執(zhí)行?《新課程?改革的精?神》和《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》的要?求;3?、加強(qiáng)自?身素養(yǎng)、?知識(shí)水平?以及業(yè)務(wù)?能力的提?升并不斷?提高自己?的實(shí)踐能?力;4?、認(rèn)真鉆?研教材和?各類教學(xué)?參考書，?瀏覽網(wǎng)絡(luò)?、雜志等?，學(xué)習(xí)先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、?科學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)策略?;為學(xué)生?的探究活?動(dòng)創(chuàng)設(shè)良?好氛圍;?5、潛?心解讀學(xué)?生、了解?學(xué)生、知?道學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律以?及學(xué)生學(xué)?習(xí)的心理?;6、?積極收集?、準(zhǔn)備各?類探究活?動(dòng)材料提?供有結(jié)構(gòu)?材料;發(fā)?展學(xué)生搜?集各類活?動(dòng)資源和?素材能力?并用于探?究活動(dòng);?7、張?揚(yáng)學(xué)生的?個(gè)性，發(fā)?展學(xué)生特?長(zhǎng)，努力?開發(fā)學(xué)生?的潛能，?發(fā)展學(xué)生?的多元智?能，注重?學(xué)生自主?性探究和?個(gè)性特長(zhǎng)?的培養(yǎng)。?五、教?學(xué)評(píng)價(jià)方?案1、?課堂即時(shí)?評(píng)價(jià)：是?指在課堂?教育教學(xué)?過(guò)程中，?教師針對(duì)?學(xué)生的語(yǔ)?言、思維?等學(xué)習(xí)行?為，作出?及時(shí)的價(jià)?值判斷。?2、教?師自我反?思：是教?師主體對(duì)?自我既往?教育教學(xué)?實(shí)踐的重?新審視，?對(duì)其合理?性，成敗?得失進(jìn)行?判斷與思?考。六?、日程安?排_(tái)_?__月份?1、制?定課題組?計(jì)劃。?2、制定?個(gè)人教學(xué)?計(jì)劃。?____?月份收?集相關(guān)資?料和經(jīng)