二年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃樣本（2篇）

第6頁共6頁二年級(jí)教?師個(gè)人工?作計(jì)劃樣?本新的?學(xué)期，為?了讓班級(jí)?充滿活力?與創(chuàng)新，?為了能更?好地塑造?孩子們的?心靈，讓?他們得到?全面的發(fā)?展，也為?了使新學(xué)?期班級(jí)上?能有更新?的氣息，?特制定二?年級(jí)班主?任工作計(jì)?劃如下：?一、常?規(guī)教育方?面：二?年級(jí)的學(xué)?生，對(duì)于?學(xué)校的日?常生活和?學(xué)習(xí)已經(jīng)?比較適應(yīng)?，每一項(xiàng)?規(guī)章制度?對(duì)于他們?來說也是?比較熟悉?的。但是?他們正處?在由低年?級(jí)向高年?級(jí)轉(zhuǎn)化的?階段，許?多地方還?需要班主?任在日常?生活中能?有序的引?導(dǎo)，并且?內(nèi)容要近?一點(diǎn)、小?一點(diǎn)、實(shí)?一點(diǎn)，時(shí)?時(shí)處處向?學(xué)生進(jìn)行?有針對(duì)性?的常規(guī)教?育。因此?，我決定?從以下幾?點(diǎn)入手：?1、充?分利用班?隊(duì)會(huì)及晨?會(huì)的時(shí)間?學(xué)習(xí)《一?日常規(guī)》?、《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，并在日?常學(xué)習(xí)的?過程中讓?學(xué)生知道?什么行為?是對(duì)的，?什么是不?對(duì)的，使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)和生活?習(xí)慣。并?對(duì)表現(xiàn)不?夠好的學(xué)?生，及時(shí)?進(jìn)行點(diǎn)撥?、指導(dǎo)，?加強(qiáng)教育?。2、?在小學(xué)德?育工作計(jì)?劃中重點(diǎn)?說明合理?利用升旗?儀式、班?會(huì)，加強(qiáng)?學(xué)生的德?育教育。?通過國旗?下講話、?主題班會(huì)?，使學(xué)生?懂得做人?的道理，?培養(yǎng)其愛?國主義情?感。同時(shí)?，讓學(xué)生?在各種活?動(dòng)和勞動(dòng)?中學(xué)會(huì)合?作，學(xué)會(huì)?生活。?3、充分?發(fā)揮各項(xiàng)?活動(dòng)中的?教育陣地?的作用，?增強(qiáng)學(xué)生?的榮譽(yù)感?，使學(xué)生?心中有他?人、有集?體。如：?對(duì)于學(xué)生?的書寫讀?的姿勢(shì)，?我將采用?"誰的小?樹長得最?直"的活?動(dòng)進(jìn)行監(jiān)?督，并在?課堂上隨?時(shí)提醒與?幫助。?二、班級(jí)?紀(jì)律方面?一個(gè)班?級(jí)，要想?有良好的?班風(fēng)，必?須要有良?好的紀(jì)律?才行。因?而，我從?以下幾點(diǎn)?入手：?1、課堂?紀(jì)律首?先，師生?共同制定?班規(guī)班紀(jì)?，并制定?相應(yīng)的獎(jiǎng)?懲辦法。?這樣學(xué)生?既感到有?趣，又有?動(dòng)力，而?且可以在?不知不覺?中遵守紀(jì)?律。由于?是孩子們?自己制定?的，這樣?變被動(dòng)的?各種要求?為主動(dòng)的?行為，有?助于學(xué)生?將文字內(nèi)?化為行為?。我們班?的宗旨是?"說到就?要做到。?"2、?課間紀(jì)律?課間是?學(xué)生輕松?休息的時(shí)?間，良好?的課間紀(jì)?律將會(huì)給?整個(gè)校園?帶來活躍?而輕松的?氣氛。然?而，豐富?多彩的課?間活動(dòng)，?就是解決?課間紀(jì)律?亂的法寶?。我將針?對(duì)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?，采用師?生共同參?與的方式?，開展"?跳繩、做?游戲、拍?球"等活?動(dòng)，使學(xué)?生既健體?又受教育?，還能增?進(jìn)師生之?間的感情?，擴(kuò)大交?流的空間?。同時(shí)，?隨時(shí)提醒?學(xué)生要注?意的危險(xiǎn)?活動(dòng)和場(chǎng)?地，寓教?于樂。?三、衛(wèi)生?方面講?究衛(wèi)生很?重要。俗?話說，病?從口入。?整理好衛(wèi)?生，既能?使身體健?康，又能?養(yǎng)成良好?的生活習(xí)?慣，還能?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?1、個(gè)?人衛(wèi)生：?要求衣著?整潔，物?品勤擺，?兩操勤做?。2、?班級(jí)衛(wèi)生?：設(shè)立衛(wèi)?生監(jiān)督崗?，進(jìn)行檢?查與監(jiān)督?。對(duì)于主?動(dòng)、及時(shí)?打掃衛(wèi)生?的同學(xué)或?小組，進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。?進(jìn)行愛護(hù)?環(huán)境和花?草的教育?。四、?班干部的?培養(yǎng)方面?班級(jí)管?理光靠班?主任一人?來管理是?不夠的，?而班干部?卻是班級(jí)?管理的小?助手。這?學(xué)期我將?采取班干?部輪流制?（包括班?長和組長?），使班?級(jí)管理再?上新臺(tái)階?，讓每個(gè)?孩子的潛?能都得到?充分的挖?掘，培養(yǎng)?有個(gè)性的?人，使孩?子們學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)生活，?學(xué)會(huì)合作?和學(xué)會(huì)管?理。五?、其他方?面班級(jí)?管理中還?應(yīng)注重個(gè)?體的發(fā)展?，在各項(xiàng)?活動(dòng)中挖?掘各種人?才及學(xué)生?的潛力，?使班上的?每個(gè)同學(xué)?都能在某?一方面得?到進(jìn)一步?的發(fā)展。?因此，在?班級(jí)繼續(xù)?開展各種?活動(dòng)。如?：文明小?標(biāo)兵評(píng)選?、小書法?家、小發(fā)?明家、小?詩人、數(shù)?學(xué)小博士?和愛書人?等各種評(píng)?比活動(dòng)。?在這些活?動(dòng)中，大?力推出新?人、新作?，讓每個(gè)?孩子都敢?于面對(duì)大?家展示自?我，充分?鍛煉自己?，提高學(xué)?生的自信?心。另外?，充分利?用班級(jí)板?報(bào)中的德?育陣地，?加強(qiáng)管理?。還給?孩子們一?個(gè)金色的?童年。這?學(xué)期，我?將會(huì)蹲下?身子和學(xué)?生說話，?用心去交?流，用欣?賞的眼光?尋找孩子?身上的每?一處閃光?點(diǎn)。我相?信，只要?關(guān)愛孩子?，尊重孩?子，寬容?孩子，我?們就能找?到開啟學(xué)?生心靈的?鑰匙。上?述措施只?是我對(duì)班?級(jí)本學(xué)期?的初步打?算，在今?后的工作?中，我將?不斷地加?以改進(jìn)。?若有不足?之處，敬?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和?老師批評(píng)?、指正。?二年級(jí)?教師個(gè)人?工作計(jì)劃?樣本（二?）一、?學(xué)情分析?：本冊(cè)?教學(xué)對(duì)象?是二年級(jí)?學(xué)生，經(jīng)?過一年的?美術(shù)學(xué)習(xí)?，大部分?學(xué)生對(duì)美?術(shù)學(xué)習(xí)有?著濃厚的?興趣和豐?富的想象?力，并且?具有一定?的分析判?斷能力和?造型表現(xiàn)?能力，能?進(jìn)行完整?的畫面構(gòu)?思、表現(xiàn)?。但是由?于學(xué)生年?齡較小，?部分學(xué)生?自理能力?較差，總?有一部分?學(xué)生不記?得帶或帶?錯(cuò)美術(shù)工?具，作品?缺乏表現(xiàn)?力，還有?部分學(xué)生?完成作業(yè)?比較較慢?，缺乏持?之以恒的?學(xué)習(xí)精神?和堅(jiān)定的?美術(shù)學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?二、教材?解析本?學(xué)期選用?的是人美?版第三冊(cè)?教材，該?冊(cè)教材編?排有很多?漂亮的圖?片，展示?了學(xué)生活?動(dòng)過程及?其學(xué)生作?品圖片，?便于教師?進(jìn)行教學(xué)?參考和學(xué)?生自學(xué)。?全冊(cè)共2?1課，活?動(dòng)設(shè)計(jì)遵?循由易到?難、由淺?到深、由?單一到綜?合、由課?內(nèi)到課外?的原則，?注重將觀?察、想象?和表現(xiàn)能?力的發(fā)展?結(jié)合到具?體的學(xué)習(xí)?活動(dòng)中;?注重學(xué)習(xí)?過程中對(duì)?美術(shù)活動(dòng)?的多角度?的體驗(yàn)和?嘗試;注?重學(xué)科內(nèi)?容和學(xué)科?間的綜合?效應(yīng)。便?于教師對(duì)?教材的深?入挖掘和?拓展，利?于教學(xué)形?式及課評(píng)?方式的探?索、改革?。利于學(xué)?生興趣的?培養(yǎng)。?三、學(xué)習(xí)?目標(biāo)：?1、激發(fā)?學(xué)生愛美?、尋美、?創(chuàng)美的興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛?美術(shù)的情?感，進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)?生的觀察?力、創(chuàng)造?力和表現(xiàn)?力。2?、在美術(shù)?游戲體驗(yàn)?各種繪畫?工具和不?同材料的?使用效果?，用紙以?及身邊容?易找到的?各種媒材?，通過各?種方法大?膽、自由?地把所見?所聞、所?感所想的?事物表現(xiàn)?出來，體?驗(yàn)造型活?動(dòng)的樂趣?。3、?鼓勵(lì)學(xué)生?觀察生活?、欣賞美?，能用簡(jiǎn)?短的話語?大膽表達(dá)?自己的感?受。4?、采用造?型游戲的?方式，組?織、引導(dǎo)?學(xué)生開展?多種綜合?、探索體?驗(yàn)活動(dòng)，?發(fā)展學(xué)生?綜合解決?問題的能?力。5?、安全地?使用各種?材料和工?具。四?、重點(diǎn)、?難點(diǎn)分析?：（1?）、教學(xué)?重點(diǎn)：?1、通過?有趣的美?術(shù)表現(xiàn)和?欣賞活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?2、引導(dǎo)?學(xué)生欣賞?、評(píng)價(jià)自?己或別人?的繪畫作?品，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛?繪畫藝術(shù)?，熱愛生?活的情感?和健康向?上的審美?情感。?3、發(fā)展?學(xué)生想象?力，創(chuàng)造?力，進(jìn)一?步熟練彩?筆、油畫?棒的表現(xiàn)?技巧。啟?發(fā)學(xué)生感?受并表現(xiàn)?周圍生活?中的美好?事物，從?中體驗(yàn)生?活的樂趣?。（2?）、教學(xué)?難點(diǎn)：?1、提高?學(xué)生自主?欣賞的意?識(shí)和能力?，引導(dǎo)學(xué)?生仔細(xì)觀?察周圍的?事物，鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽想象、?創(chuàng)造，表?現(xiàn)出自己?的真情實(shí)?感，細(xì)致?、充分地?在作品中?表現(xiàn)出來?。2、?培養(yǎng)學(xué)生?立體造型?能力，由?簡(jiǎn)單的平?面折紙逐?步轉(zhuǎn)為立?體造型，?發(fā)展空間?想象力。?五、教?學(xué)措施：?1、以?情導(dǎo)入，?以趣啟智?，寓教于?樂，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情和?自主性。?2、創(chuàng)?造條件，?多給學(xué)生?感悟優(yōu)秀?美術(shù)作品?的機(jī)會(huì)，?引導(dǎo)學(xué)生?展開想象?，進(jìn)行比?較，提高?他們的審?美情趣。?3、營?造新型的?師生關(guān)系?，做到教?學(xué)相長、?互相學(xué)習(xí)?，尊敬和?愛護(hù)學(xué)生?，對(duì)每個(gè)?學(xué)生的創(chuàng)?造成果要?給予充分?的肯定尊?重。努力?成為學(xué)生?的