2023護(hù)理實習(xí)個人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第10頁共10頁2023?護(hù)理實習(xí)?個人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?十一個?月的時刻?好快，真?的好快，?一晃就過?去了，我?們告別了?我們的護(hù)?士實習(xí)生?活，也永?遠(yuǎn)告別了?我們的學(xué)?生時代，?在這一年?時刻了，?我們收獲?了好多，?收獲了知?識，技術(shù)?，友情，?經(jīng)驗……?那一天?我們穿上?潔白的護(hù)?士服進(jìn)入?醫(yī)院的時?候，情緒?是多么的?激動，那?一刻告訴?我們--?保護(hù)生命?、減輕痛?苦、增進(jìn)?健康是我?們護(hù)士的?職責(zé)，作?為一名實?習(xí)護(hù)士，?我們就應(yīng)?在醫(yī)院認(rèn)?真發(fā)奮學(xué)?習(xí)，使自?己獲得扎?實的專業(yè)?理論知識?和嫻熟的?護(hù)理操作?技能，這?樣才能為?我們以后?成為一名?合格的護(hù)?士墊下基?礎(chǔ)!實?習(xí)伊始，?我們幾個?小護(hù)士總?是跟在帶?教老師的?屁股后面?，不放過?老師的每?一個操作?細(xì)節(jié)，有?的還做了?小筆記，?遇到不懂?的我們都?及時地向?老師詢問?，老師總?能給我們?細(xì)細(xì)解答?，雖然有?的老師態(tài)?度不是很?好，但是?我們都能?明白的，?護(hù)士工作?確實十分?的繁雜，?老師要做?好自己本?分的工作?還要負(fù)起?帶教的職?責(zé)。就這?樣剛開始?我們做了?幾個禮拜?的見習(xí)護(hù)?士，漸漸?的我們開?始嘗試操?作，而老?師只放手?不放眼，?讓我們安?心地去操?作，給我?們了一個?很好的餓?鍛煉機會?，也許只?是嘗試，?而那一刻?我們要拿?出自己的?勇氣，戰(zhàn)?勝自己的?心理。?護(hù)士實習(xí)?是一種復(fù)?雜的生活?，我們既?要學(xué)會做?事也要學(xué)?會做人。?做事，實?習(xí)中我們?要不斷地?充實自己?的理論知?識和護(hù)理?操作技能?，爭取多?一些的操?作鍛煉機?會;做人?，在醫(yī)院?我們要處?理好自己?和同學(xué)，?帶教老師?，護(hù)士長?，醫(yī)生，?病人和家?屬的關(guān)聯(lián)?，這醫(yī)`?學(xué)搜集整?理給我們?帶來了很?大的壓力?同時也是?個很好的?鍛煉機會?，而建立?良好護(hù)患?關(guān)聯(lián)是最?重要的，?能給我們?的護(hù)理工?作會帶來?方便，護(hù)?士的工作?已不再是?簡單的打?針、發(fā)藥?等技能性?操作，而?是包括心?理護(hù)理在?內(nèi)的更為?復(fù)雜的創(chuàng)?造性活動?，護(hù)士不?僅僅要幫?忙患者恢?復(fù)健康，?還要幫忙?和指導(dǎo)恢?復(fù)健康的?人維護(hù)健?康。在實?習(xí)中我體?會到了溝?通的重要?性，深深?地體會到?了溝通的?重要性，?體會到了?溝通帶給?我的快樂?。溝通是?一門藝術(shù)?，它是架?起人與人?之間明白?、信任的?橋梁。會?不會溝通?不僅僅影?響我們每?個人的生?活，而且?也影響我?們的工作?。與病?人相處時?，我總是?用一顆真?誠的心盡?我所能地?與他們交?流、溝通?。用我的?心去感受?他們的病?痛，體味?他們的需?求，并給?予力所能?及的護(hù)理?與幫忙。?只有良好?的溝通，?才能建立?良好的護(hù)?患關(guān)聯(lián)，?才能充分?獲得患者?的信任。?只有在信?任的基礎(chǔ)?上，患者?才會充分?表達(dá)自己?的所思所?想，只有?這樣，護(hù)?士才能充?分了解病?人，給予?到位的護(hù)?理。短?短幾個月?實習(xí)過去?了，在醫(yī)?院的走廊?里，已經(jīng)?能看到我?們忙碌的?身影，我?們不停地?穿梭在病?房之間，?我們很累?，但就應(yīng)?值得高興?，正因我?們最后能?勝任老師?交給我們?的任務(wù)，?我們能夠?自己去獨?立完成護(hù)?理工作，?這為我們?的未來踏?出了一大?步，我們?就應(yīng)值得?慶賀。在?實習(xí)當(dāng)中?我們不忘?充實自己?的理論知?識，按時?參加科室?和醫(yī)院護(hù)?理部開展?的各種護(hù)?理知識講?座和教學(xué)?查房，這?樣才能不?斷地把自?己所學(xué)的?理論知識?充分地應(yīng)?用到實踐?當(dāng)中去，?做到理論?與實踐相?結(jié)合，實?習(xí)就就應(yīng)?是這樣的?。在實?習(xí)當(dāng)中我?意識到要?做一名護(hù)?士很不容?易，一名?合格優(yōu)秀?，具備有?良好素質(zhì)?的護(hù)士更?不容易。?隨著當(dāng)今?社會物質(zhì)?禮貌和精?神禮貌的?不斷進(jìn)步?，人們對?護(hù)理人員?的素質(zhì)和?服務(wù)水平?的需求也?不斷提高?，護(hù)士具?有良好的?'素質(zhì)顯?得越來越?重要，不?但要良好?的心理方?面，專業(yè)?技術(shù)方面?，職業(yè)道?德方面，?身體方面?的素質(zhì)，?還要有文?化儀表方?面的素質(zhì)?。實習(xí)?給了我們?一個很好?的餓鍛煉?機會，讓?我們在發(fā)?現(xiàn)問題當(dāng)?中去解決?問題，為?護(hù)士之途?鋪上了一?條很好的?道路，我?們不僅僅?學(xué)會了做?一名護(hù)士?，也學(xué)會?如何做一?名具備有?良好素質(zhì)?的護(hù)士。?護(hù)士是臨?床護(hù)理工?作的主體?，要帶給?最佳的護(hù)?理服務(wù)，?就務(wù)必加?強自身修?養(yǎng)，有一?個良好的?精神面貌?和健康的?心理素質(zhì)?。用心向?上、樂觀?自信的生?活態(tài)度;?穩(wěn)定的情?緒，遇挫?折不灰心?，有成績?不驕傲;?能臨危不?懼，在困?難和復(fù)雜?的環(huán)境中?能沉著應(yīng)?對;有寬?闊的胸懷?，在工作?中能虛心?學(xué)習(xí)同事?的新方法?和新技術(shù)?，能聽取?不一樣意?見，取眾?之長，補?己之短，?工作中能?互相交流?經(jīng)驗。而?在專業(yè)技?術(shù)方面我?們就應(yīng)有?扎實的專?業(yè)理論知?識，掌握?各種常見?病的癥狀?、體征和?護(hù)理要點?，能及時?準(zhǔn)確地制?定護(hù)理計?劃。掌?握護(hù)理心?理學(xué)和護(hù)?理倫理學(xué)?知識，了?解最新的?教。育搜?集整理護(hù)?理理論和?信息，用?心開展和?參與護(hù)理?科研;有?嫻熟的護(hù)?理操作技?能。熟練?的護(hù)理操?作技術(shù)是?一個優(yōu)秀?護(hù)士應(yīng)具?備的基本?條件，除?了常見的?醫(yī)療護(hù)理?技術(shù)外，?對現(xiàn)崗位?的?？谱o(hù)?理技術(shù)應(yīng)?精通，能?穩(wěn)、快、?準(zhǔn)、好地?完成各項?護(hù)理工作?，高超的?護(hù)理技術(shù)?不僅僅能?大大減輕?患者的痛?苦，而且?能增強自?己的自信?心，給人?一種美的?享受;掌?握急救技?術(shù)和設(shè)備?的使用，?熟悉急救?知識的應(yīng)?用，能熟?練地配合?醫(yī)生完成?對急癥或?危重患者?的搶救;?具有高度?的職責(zé)心?，嚴(yán)守工?作崗位，?密切觀察?患者狀況?的變化，?嚴(yán)格執(zhí)行?操作規(guī)程?，認(rèn)真做?好查對制?度，時刻?牢記醫(yī)療?安全第一?，杜絕醫(yī)?療差錯事?故發(fā)生;?具有敏銳?的觀察力?，善于捕?捉有用的?信息;有?豐富的想?象力，勇?于技術(shù)創(chuàng)?新。有較?強的語言?表達(dá)力，?掌握與人?交流的技?巧，能根?據(jù)患者的?具體狀況?靈活運用?語言進(jìn)行?心理護(hù)理?。20?23護(hù)理?實習(xí)個人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）__?__年_?___月?____?日，我?guī)?著彷徨與?緊張的心?情踏進(jìn)了?____?醫(yī)院，開?始了為期?____?個月的臨?床護(hù)理實?踐。十分?感謝__?__醫(yī)院?給我提供?了這樣好?的實習(xí)環(huán)?境和各種?優(yōu)越條件?，感謝所?有的帶教?老師對我?的辛勤教?導(dǎo)，讓我?在踏上崗?位之前擁?有了如此?良好的實?踐機會。?實習(xí)階?段對于每?一個即將?跨入社會?走上護(hù)理?崗位的護(hù)?士新生都?是至關(guān)重?要的一段?經(jīng)歷?，F(xiàn)?代社會激?烈地市場?競爭，新?的醫(yī)學(xué)護(hù)?理模式，?以及人們?對健康與?服務(wù)意識?的增強，?對我們的?護(hù)理工作?提出了更?高地要求?。而實習(xí)?護(hù)生在這?一過程中?應(yīng)充分學(xué)?習(xí)和得到?鍛煉，在?實踐中進(jìn)?一步充實?完善自己?的理論，?規(guī)范自己?的行為，?以便為自?己將來的?獨立工作?打下一個?好的基礎(chǔ)?。通過?半年多的?護(hù)理工作?實習(xí)，在?帶教老師?的悉心指?導(dǎo)與耐心?帶教下，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?關(guān)于__?__，學(xué)?習(xí)___?_，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《醫(yī)?療事故處?理條例》?及其法律?法規(guī)，并?積極參加?醫(yī)院組織?的醫(yī)療事?故護(hù)理條?例培訓(xùn)，?多次參加?護(hù)理人員?學(xué)習(xí)，通?過學(xué)習(xí)使?我意識到?，社會主?義市場經(jīng)?濟(jì)體制的?建立，法?律制度日?益完善，?人民群眾?法制觀念?不斷增強?，依法辦?事、依法?維護(hù)自身?的合法權(quán)?益已成為?人們的共?識，現(xiàn)代?護(hù)理質(zhì)量?觀念是全?方位、全?過程的讓?病人滿意?，這是人?們對醫(yī)療?護(hù)理服務(wù)?提出更高?、更新的?需求，因?而豐富法?律知識，?增強安全?保護(hù)意識?，并且可?以使護(hù)理?人員懂法?、用法、?依法減少?醫(yī)療事故?的發(fā)生，?理論水平?與實踐水?平有了一?定提高。?在這日?益激烈的?社會竟?fàn)?中，使我?充分地認(rèn)?識到成為?一名合格?的護(hù)士的?重要性，?但當(dāng)真正?接觸到病?人后，我?發(fā)現(xiàn)，臨?床護(hù)理和?書本上還?是存在著?差距，自?己不僅有?扎實的理?論，熟練?的操作，?還要有愛?心觀點等?等。護(hù)?理的全部?工作都是?圍繞病人?入院到出?院來展開?的。人是?一個生物?體，時時?刻刻有著?他(她)?各種生理?需求和社?會需求，?病人則在?此基礎(chǔ)上?還有疾病?治療護(hù)理?的需求。?護(hù)理工作?除執(zhí)行醫(yī)?囑和護(hù)理?操作有著?嚴(yán)格的操?作規(guī)程外?，其他大?量工作都?是根據(jù)病?人需求去?做的。因?此，如何?滿足病人?的各種正?當(dāng)需要，?就囊括了?我們所有?的護(hù)理工?作。急病?人之所急?，想病人?之所想，?解病人之?所難，都?是我們的?職責(zé)所在?。其中營?造一個舒?適安靜的?住院環(huán)境?、耐心細(xì)?致的入院?宣教、溫?馨和藹的?語言溝通?、體貼入?微的生活?護(hù)理、高?度負(fù)責(zé)的?人文關(guān)懷?等等，都?是護(hù)理工?作的具體?體現(xiàn)，護(hù)?理質(zhì)量的?高低均會?在這曰常?的點點滴?滴中反映?出來。?總之，一?切以病人?為中心，?病人滿意?了，說明?我們的工?作就做好?了。在?護(hù)理的上?制度中，?有“查對?制度”、?“值班、?交接班制?度”、“?執(zhí)行醫(yī)囑?制度”、?“搶救工?作制度”?、“消毒?隔離制度?”、“分?級護(hù)理制?度”等等?。各項操?作規(guī)程是?我們的教?科書上都?明確規(guī)定?了的。護(hù)?理工作中?如果沒有?嚴(yán)格的紀(jì)?律和制度?約束，就?會一盤散?沙，工作?無序，正?常的工作?無法準(zhǔn)確?的完成。?規(guī)章制度?和操作規(guī)?程是我們?的前輩在?上百年的?護(hù)理實踐?中總結(jié)出?來的，凝?結(jié)了她們?寶貴的經(jīng)?驗和教訓(xùn)?，有些是?血和淚甚?至生命所?換來的。?違反了這?些制度和?規(guī)程，輕?則延誤診?查和治療?，重則可?能給病人?造成功能?障礙甚至?失去生命?。所以我?們只有嚴(yán)?格遵守，?才能少走?彎路，少?犯錯誤，?不犯錯誤?，從而保?證醫(yī)療質(zhì)?量，防范?護(hù)理差錯?事故的發(fā)?生。人?是有惰性?的。特別?現(xiàn)在獨生?子女多，?這種惰性?、依賴性?表現(xiàn)比較?強烈，實?習(xí)階段要?注意克服?。帶教老?師最喜歡?勤奮的學(xué)?生，只有?勤奮才能?被人賞識?，被人接?受，才有?的機會去?學(xué)習(xí)的實?踐知識。?“四勤”?首先要眼?勤，就是?要善于觀?察。①?認(rèn)真觀察?和學(xué)習(xí)帶?教老師嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓ぷ?態(tài)度，工?作安排的?周密性和?計劃性。?②觀察?各項護(hù)理?操作的操?作流程和?具體操作?手法，臨?床上許多?知識教科?書上是沒?有的，有?些知識和?經(jīng)驗只有?心悟而不?可言傳，?只有在實?踐中多觀?察，多領(lǐng)?悟其中的?要領(lǐng)，才?會在自己?的實際工?作中有質(zhì)?的進(jìn)步和?飛躍。?③要勤察?病情，對?病區(qū)內(nèi)的?病人要做?到心中有?數(shù)，重點?病人要密?切觀察。?如手術(shù)病?人存手術(shù)?前后的病?情觀察、?心腦血管?癇人各項?牛命體征?的觀察、?各種特殊?治療和用?藥療效或?良反應(yīng)的?觀察等等?，通過觀?察才能掌?癇人的病?情變化，?及時采取?有效的治?療和護(hù)理?手段處琿?突事件，?嚴(yán)密的觀?察病情，?在很大程?度上對于?提高治療?率和搶救?成功率是?至關(guān)主要?的。再則?就是要口?勤，通過?言語才能?溝通，但?語言要講?究藝術(shù)和?職業(yè)規(guī)范?，不能自?以為是、?雜亂無章?的亂講。?包括尊敬?師長語言?甜蜜、求?學(xué)知識勤?鉆好問、?安撫病人?話語溫馨?、主動詢?問、耐心?解釋、入?院宣教、?科普知識?等等。護(hù)?患關(guān)系、?同事關(guān)系?、師生關(guān)?系處理的?好壞在很?大程度上?取決于語?言的溝通?，有了良?好的人際?關(guān)系，工?作學(xué)習(xí)起?來也就順?心多了。?另外，?最重要的?還要手、?腳勤，就?是要樂于?干活，主?動做事。?護(hù)理工作?平凡而瑣?碎，各班?工作職責(zé)?只是比較?粗略的分?工，分工?的基礎(chǔ)上?還需要合?作。相當(dāng)?一部分工?作是沒辦?法明確分?工和量化?的，但又?是必須要?做的。所?以只要人?在病區(qū)，?要是工作?和病人需?要，都要?主動去做?，絕對不?能等待或?推諉。做?好治療護(hù)?理之余還?要“沒事?”找事干?，多下病?房了解病?人各方面?的狀況，?協(xié)助做一?些生活護(hù)?理，以及?病房環(huán)境?的整理，?辦公室、?治療室的?清潔整理?等等。在?這樣的勤?奮工作當(dāng)?中你將得?到比別人?加倍的學(xué)?習(xí)機會，?同時帶教?老師們也?愿意把的?知識和經(jīng)?驗傳授于?你()。?護(hù)理文?書書寫質(zhì)?量的高低?，可以反?映一個護(hù)?士的綜合?素質(zhì)。在?護(hù)理文書?中，可以?看到你對?病人整體?狀況的了?解程度;?看到你對?醫(yī)囑的詮?釋和理解?程度;看?到你根據(jù)?病情運用?你所學(xué)到?的知識去?解決問題?的決策能?力和方法?;看到你?在執(zhí)行醫(yī)?囑過程中?所發(fā)揮的?主觀能動?性和規(guī)范?性。同樣?護(hù)理文書?也是病人?住院過程?的文字檔?案和法律?依據(jù)。因?此，護(hù)理?文書-定?要客觀，?實事求是?，規(guī)范的?書寫，做?到楣欄、?內(nèi)容填寫?完整，字?跡工整清?晰，文字?語言流暢?，使用醫(yī)?學(xué)術(shù)語，?記錄客觀?事實。?滿足病人?的基本生?活需要，?是從生理?學(xué)角度如?呼吸,循?環(huán)、體溫?、飲食、?排泄、清?潔、環(huán)境?、活動、?休息、姿?勢與體位?等方面出?發(fā)，由護(hù)?士運用護(hù)?理技術(shù)來?實施的。?當(dāng)病人由?于疾患等?原因而不?能自行漱?口、刷牙?時，護(hù)士?應(yīng)對其進(jìn)?行口腔護(hù)?理，這不?僅可使病?人保持口?腔清潔、?濕潤、去?除口臭感?到舒適，?還可預(yù)防?口腔感染?，防止發(fā)?生并發(fā)癥?。排尿時?人的正常?生理活動?，也是人?的基本需?要。對于?排尿發(fā)生?障礙的尿?潴留病人?，在查明?非尿路阻?塞所指的?情況下，?可采取一?系列措施?，如改變?病人的臥?位，熱敷?和按摩病?人的下腹?部，利用?條件反射?來誘導(dǎo)排?尿，如聽?流水聲、?溫水沖洗?會陰等。?如上述措?施無效，?還可在無?菌操作下?施行導(dǎo)尿?術(shù)，把尿?液從膀胱?內(nèi)引出，?以減輕病?人的痛苦?，滿足其?排尿的基?本需要。?滿足病人?的治療需?要，采取?的護(hù)理活?動有觀察?生命體征?、給藥、?肌內(nèi)注射?、靜脈輸?液、輸血?等。對腹?部手術(shù)后?病人，協(xié)?助其取半?坐臥位，?可促使感?染局限化?，減少毒?素吸收，?減輕傷口?縫合處張?力，以緩?解疼痛，?促進(jìn)愈合?。對高血?脂病人，?常采用低?脂飲食，?限制病人?動物性脂?肪的攝入?，以配合?藥物治療?等。在?病室實習(xí)?期間掌握?了各種鋪?床法，臥?床病人更?換床單法?。病人入?院及出院?護(hù)理，口?腔護(hù)理，?褥瘡的預(yù)?防、治療?及護(hù)理，?晨晚間護(hù)?理，血、?尿、便、?常規(guī)標(biāo)本?采集的意?義以及方?法。知道?了醫(yī)囑處?理，病室?報告、重?癥記錄、?護(hù)理病例?，體液出?去量記錄?單的書寫?方法。熟?悉了口服?、霧化吸?入、注射?給藥法。?藥物過敏?試驗及溶?液配制法?，皮試結(jié)?果的判斷?，靜脈采?血、輸液?、輸血的?方法體溫?、脈搏、?呼吸，血?壓的測量?與記錄方?法，體溫?單繪制法?，氧氣吸?入法、吸?痰法、鼻?飼法、洗?胃法、灌?腸法，男?、女病人?導(dǎo)尿術(shù)。?監(jiān)護(hù)儀、?呼吸機的?使用方法?及保養(yǎng)。?心電圖的?波形特