小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)教師?個(gè)人業(yè)務(wù)?進(jìn)修計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?為了全?面___?_教育方?針，推進(jìn)?素質(zhì)教育?，切實(shí)提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?保證教學(xué)?效果，現(xiàn)?制定業(yè)務(wù)?進(jìn)修計(jì)劃?如下：?一、加強(qiáng)?德育學(xué)習(xí)?，提高道?德素養(yǎng)?做到為人?師表，率?先垂范，?遇到困難?沖在前，?以德高為?師，身正?為范的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?事事做在?前，全面?提高自己?的綜合素?質(zhì)。二?、通過(guò)各?種學(xué)習(xí)提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?1、提?高教師業(yè)?務(wù)水平是?提高自身?素質(zhì)和教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵，本?學(xué)期我將?在自修反?思的基礎(chǔ)?上，根據(jù)?自己的實(shí)?際狀況，?制定出階?段性學(xué)習(xí)?努力目標(biāo)?，提出具?體的實(shí)施?步驟，在?自修自研?的基礎(chǔ)上?對(duì)照自我?發(fā)展目標(biāo)?，進(jìn)行自?我評(píng)價(jià)和?自我總結(jié)?，并和其?他教師進(jìn)?行討論、?探究，提?高反思能?力，自覺(jué)?調(diào)合教與?學(xué)的行為?，提高課?堂的教學(xué)?效能。?2、加強(qiáng)?基本功訓(xùn)?練，掌握?____?種能力：?a、語(yǔ)言?能力;b?、板書(shū)能?力;c、?設(shè)計(jì)指導(dǎo)?能力;d?、新技術(shù)?能力;e?、反思改?進(jìn)能力;?f、總結(jié)?寫(xiě)作能力?;g、創(chuàng)?新能力;?h、交際?能力;i?、合作能?力。夯實(shí)?業(yè)務(wù)功底?。3、?堅(jiān)持日常?自學(xué)制度?。要求，?每學(xué)期研?讀教育教?學(xué)專著一?本以上;?每學(xué)期要?撰寫(xiě)教育?教學(xué)論文?或心得一?篇。4?、努力由?經(jīng)驗(yàn)型教?師向研究?型、創(chuàng)造?型教師轉(zhuǎn)?變，從而?提高自己?的教學(xué)研?究和教育?研究能力?。三、?繼續(xù)學(xué)習(xí)?新課程改?革理論?為了更快?更好地適?應(yīng)新課程?改革的需?要，我對(duì)?業(yè)務(wù)進(jìn)修?采取如下?措施。一?是學(xué)習(xí)新?課程理論?。二是自?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)和綜合?實(shí)踐活動(dòng)?綱要。三?是聽(tīng)專家?錄音講座?，學(xué)習(xí)新?課程理論?和綜合實(shí)?踐理論。?四是積極?參加教研?組組織課?程理論探?討會(huì)，并?進(jìn)行教學(xué)?反思，交?流。四?、加強(qiáng)計(jì)?算機(jī)技術(shù)?應(yīng)用培訓(xùn)?順應(yīng)時(shí)?代發(fā)展的?趨勢(shì)，教?師計(jì)算機(jī)?應(yīng)用已變?得尤為重?要，我將?自學(xué)計(jì)算?機(jī)知識(shí)，?掌握基本?的計(jì)算機(jī)?操作規(guī)范?，以及課?件的制作?等，以提?高自身計(jì)?算機(jī)應(yīng)用?能力。?小學(xué)教師?個(gè)人業(yè)務(wù)?進(jìn)修計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?何興國(guó)?從學(xué)習(xí)的?意義上講?，教師也?是學(xué)生。?因材施教?，變被動(dòng)?培訓(xùn)為主?動(dòng)自修，?這一原則?性變化為?本人的學(xué)?習(xí)指明了?方向，也?給本人搭?建了一個(gè)?認(rèn)識(shí)自我?，反思教?育，自覺(jué)?提高的平?臺(tái)。本人?將樹(shù)立新?課程理念?，逐步實(shí)?現(xiàn)教育教?學(xué)方式和?教研學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)?變，提高?在教育教?學(xué)新發(fā)展?中的實(shí)踐?能力和創(chuàng)?新能力。?一、本?人業(yè)務(wù)能?力及學(xué)歷?情況分析?本人在?小學(xué)從事?多年教育?教學(xué)工作?，于__?__年報(bào)?濱河電大?函授小學(xué)?教育，是?大專學(xué)歷?，曾多年?從事低語(yǔ)?文教學(xué)工?作，先后?擔(dān)任過(guò)班?主任，在?本學(xué)期又?擔(dān)任二年?級(jí)數(shù)學(xué)及?幼兒班教?學(xué)工作。?二、進(jìn)?修目標(biāo)：?1、深?入研讀和?理解《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，學(xué)習(xí)新?課程的基?本理念。?2、學(xué)?習(xí)新教材?，鉆研新?教材，把?握教材的?內(nèi)容及特?點(diǎn)。3?、結(jié)合學(xué)?情，探索?教學(xué)的有?效途徑，?提高教學(xué)?質(zhì)量，改?變“為?教而教，?先教后學(xué)?”的教學(xué)?模式，嘗?試“先學(xué)?后教”的?教學(xué)實(shí)踐?。4、?探索適合?學(xué)生的教?學(xué)方法，?使學(xué)生更?加愿學(xué)、?樂(lè)學(xué)。?5、更好?地運(yùn)用多?媒體教學(xué)?，以突出?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?三、進(jìn)?修方式：?(1)?專題培訓(xùn)?積極參?與交流研?討、教學(xué)?設(shè)計(jì)、說(shuō)?講評(píng)課等?形式，將?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)與本人?的教育教?學(xué)實(shí)踐緊?密結(jié)合起?來(lái)。(?2)專題?總結(jié)結(jié)?合本人的?教學(xué)實(shí)踐?和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，對(duì)以?優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程的基?本原則、?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新思維?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)能力的?教學(xué)模式?、在教學(xué)?中實(shí)施素?質(zhì)教育的?課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?等方面進(jìn)?行探索和?專題總結(jié)?。對(duì)其他?教師的專?題總結(jié)、?論文、教?案等進(jìn)行?分析與系?統(tǒng)整理。?(3)?網(wǎng)上學(xué)習(xí)?充分利?用學(xué)校網(wǎng)?絡(luò)資源優(yōu)?勢(shì)，在網(wǎng)?上查找所?需學(xué)習(xí)資?料，進(jìn)行?教育教學(xué)?網(wǎng)上學(xué)習(xí)?。四、?進(jìn)修內(nèi)容?：(一?)積極參?加教師集?體學(xué)習(xí)活?動(dòng)。1?、認(rèn)真參?加每周的?教研活動(dòng)?，做好學(xué)?習(xí)筆記，?與其他教?師主動(dòng)交?流。2?、參加教?師教輔讀?物研讀活?動(dòng)。補(bǔ)充?新知識(shí)，?開(kāi)拓眼界?，并做好?讀書(shū)筆記?。3、?積極參加?公開(kāi)課、?觀摩課、?匯報(bào)課等?活動(dòng)。?(二)進(jìn)?行自主研?究1.?在研讀《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)?新教材，?通過(guò)與舊?教材比較?，把握新?教材的編?排體系。?2.要?掌握每一?單元的教?學(xué)重點(diǎn)和?難點(diǎn)，及?知識(shí)的生?長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)?到掌握傳?授知識(shí)的?深淺程度?。3.?在傳授知?識(shí)的同時(shí)?，更要注?重對(duì)學(xué)生?語(yǔ)文素養(yǎng)?的培養(yǎng)，?及自學(xué)?能力的培?養(yǎng)和終身?學(xué)習(xí)的意?識(shí)的養(yǎng)成?。4.?認(rèn)真總結(jié)?課改中遇?到的實(shí)際?問(wèn)題及解?決辦法，?并形成書(shū)?面材料，?在不斷反?思中積累?經(jīng)驗(yàn)，提?高教育教?學(xué)水平。?(三)?踴躍參加?各種形式?的校本培?訓(xùn)1、?抓好教育?教學(xué)課題?研究活動(dòng)?。2、?參與以學(xué)?校發(fā)展和?教師發(fā)展?為主旨的?講座、研?討。3?、收看教?育教學(xué)的?光盤(pán)、錄?像。4?、與教學(xué)?相關(guān)的學(xué)?校聯(lián)系，?通過(guò)函授?學(xué)習(xí)方式?來(lái)進(jìn)修自?我?？?之，在平?時(shí)教育教?學(xué)中，本?人會(huì)繼續(xù)?堅(jiān)持面向?全體學(xué)生?，根據(jù)新?時(shí)代教育?的要求和?本校的實(shí)?際情況，?把“鉆研?新教材，?研究學(xué)生?新情況”?作為主攻?方向，加?大改革課?堂教學(xué)的?力度，從?而進(jìn)修個(gè)?人能力，?真