初一班主任教學工作計劃標準范文（2篇）

第10頁共10頁初一班主?任教學工?作計劃標?準范文?新的學期?，新的開?始，新的?任務，今?年我擔任?初一(2?)班班主?任工作。?我將全力?以赴做好?班級管理?工作，不?會辜負學?校領導的?重托，會?把這種信?任轉(zhuǎn)化為?工作動力?，力爭帶?出優(yōu)秀班?級。一?、指導思?想以學?校本學期?德育工作?計劃為指?導，全面?落實《中?學生日常?行為規(guī)范?》等相關?制度，積?極參加學?校開展的?各項學生?活動。抓?住抗震救?災精神、?奧運精神?等鮮活事?例加強對?學生的思?想教育，?以此促進?良好班風?的形成。?二、工?作重點?本學期班?主任工作?的重點是?把握住初?一關鍵期?，幫助學?生順利從?小學過渡?到中學，?邁好初中?第一步。?核心工作?是對學生?進行養(yǎng)成?教育，養(yǎng)?成一系列?良好習慣?，形成有?良好班風?、學風的?班集體。?具體工作?如下：?(一)建?立良好班?級風氣，?緊抓常規(guī)?管理不松?懈從小?學升入初?中，對于?學生來說?，是一次?重大的環(huán)?境轉(zhuǎn)變。?初一年級?正處在中?學的起跑?線上。起?始階段往?往也是分?化階段，?所以在初?一年級的?這個適應?時期，邁?好中學第?一步非常?重要。而?建立團結(jié)?向上的班?集體將會?幫助學生?更好的邁?出這一步?。所以我?的班級管?理首要工?作會從建?立起班集?體入手，?緊抓常規(guī)?促養(yǎng)成教?育，逐步?形成良好?的班級風?氣。(?二)發(fā)揮?學生工作?主動性，?讓學生自?己管理自?己在做?好班級整?體穩(wěn)定工?作的基礎?上，加強?學生自我?管理理念?。采用幫?，帶，放?的方式逐?步培養(yǎng)一?批能自主?管理的學?生干部和?優(yōu)秀學生?。讓每位?學生都參?與到班級?管理之中?，每個學?生都有班?級職務，?每個學生?都是班級?的主人，?同時也是?互相管理?的對象，?以此來培?養(yǎng)學生的?責任感和?責任心，?帶動所有?學生學習?態(tài)度的進?步，集體?意識的進?步。作為?班主任更?要做好細?致工作，?從各方面?關心支持?學生，在?工作細節(jié)?上給予具?體幫助和?細心引導?。(三?)開展以?學?；顒?、主題班?會為主的?豐富多彩?的班級活?動，增強?班級凝聚?力(2?)布置教?室環(huán)境。?設立班級?宣傳欄，?建立班級?之星、爭?先榜、我?們在這里?成長等欄?目，讓它?成為班級?展示的窗?口。使學?生在參與?活動中，?交流互助?，拓展能?力，不斷?成長。?(4)積?極參加學?校各項活?動，展示?班級特色?，力爭達?到優(yōu)秀班?級標準。?(四)?配合各學?科任課教?師開展教?學工作?總之，要?全力以赴?協(xié)助各科?老師的工?作，為他?們創(chuàng)造好?的教學環(huán)?境，與他?們共同打?好教育教?學的整體?仗。(?五)贏得?學生家長?的支持與?配合班?級的工作?需要學生?家長的大?力支持，?這也是我?做好各方?面工作的?基石。因?此我要進?一步獲得?家長的理?解，促使?他們將對?學校、年?級、班級?和所有老?師的理解?和感謝轉(zhuǎn)?化為對孩?子更加細?致的監(jiān)督?和輔導。?要與家長?形成合力?，共同幫?助學生提?升，把在?學校的教?育和家庭?教育結(jié)合?起來，時?時刻刻、?潛移默化?地影響學?生。三?、具體措?施：1?、抓好班?級一日常?規(guī)，杜絕?遲到曠課?、課間喧?鬧等現(xiàn)象?，抓好課?堂紀律，?提高效率?。2、?利用班級?宣傳欄營?造良好的?學習氛圍?，構(gòu)建良?好的班級?文化。?對學生進?行思想教?育，發(fā)揮?學生的主?觀能動性?，激勵學?生。3?、通過組?織班級活?動培養(yǎng)學?生的集體?觀念，增?強班級凝?聚力。?4、定期?開展學習?活動，培?養(yǎng)學生良?好的學習?態(tài)度和方?法。5?、開展有?益的文體?活動，促?使學生的?身心健康?發(fā)展。?6、組織?學生積極?參與學校?的各項活?動，力爭?在各項活?動中取得?好成績。?7、定?期與學生?談心交流?，了解學?生的思想?動態(tài)，及?時疏導解?決學生的?問題。?四、用過?程的細化?來贏得自?己工作中?的冠軍。?多年的?班主任工?作收獲之?一，就是?班級管理?工作必須?不斷細化?，從學生?的言談舉?止的細微?之處入手?，從學生?每天學習?生活的個?個環(huán)節(jié)中?入手，更?要從觸動?學生的心?靈入手。?以實際工?作做學生?最直接的?榜樣。?初一班主?任教學工?作計劃標?準范文（?二）(?一)抓常?規(guī)管理?一個好的?班團體必?定是協(xié)調(diào)?的、團結(jié)?一致的、?行為有規(guī)?范的。要?做到這一?點，大家?必須共同?遵守辦事?和行動的?準則，又?必須有各?種約束的?規(guī)定，這?就是制度?。有了制?度才能保?證行動一?致，不至?于偏離和?各行其是?;有了制?度才能保?證統(tǒng)一的?嚴格紀律?，是團體?的活動井?然有序;?有了制度?班主任才?有管理的?依據(jù)，才?不至于隨?意和盲目?;有了制?度才能構(gòu)?成團體的?團結(jié)，并?使學生的?輿論有明?確的指向?。以下是?我根據(jù)我?校的實際?情景，制?定的一些?制度：?1、早自?習：(?1)嚴格?按照規(guī)定?時間到教?室，不得?遲到，有?事必須履?行請假手?續(xù)。(?必須由家?長打電話?請假)?(2)到?教室后，?先將要交?、要檢查?的作業(yè)迅?速拿出來?，整齊地?放在桌子?上，待組?長當面查?收;之后?按教師或?課代表的?要求，上?英語或語?文早讀。?朗讀中要?大聲、要?投入、要?用心，必?要時要動?動筆。?2、上課?：(2?)提前兩?分鐘侯課?，由各科?課代表提?醒同學們?準備侯課?。同學們?坐在座位?上等待教?師來上課?。并在教?師未來上?課前自覺?的讀一讀?、看一看?課本，回?顧和預習?一下上節(jié)?課和本節(jié)?課的有關?資料，讓?學生進入?到我要學?的狀態(tài)。?(3)?坐姿提出?明確的要?求身挺、?背正、足?安，雙手?平曲放在?桌子上。?3、課?間：一切?活動要注?意禮貌、?安全、有?度，不準?打鬧、罵?人。參加?課間簡便?愉快的活?動;未經(jīng)?許可，不?要走進教?師辦公室?;不要追?逐奔跑。?4、清?潔衛(wèi)生制?度：(?1)教室?內(nèi)要堅持?整潔、衛(wèi)?生，不準?隨地吐痰?;不準用?粉筆頭打?著玩不?準在墻上?亂涂亂畫?。(2?)每一天?教室衛(wèi)生?做完后，?課桌椅、?勞動工具?要擺放整?齊;黑板?、講臺要?干凈，教?室門窗、?電燈、電?扇要關好?、鎖上;?勞動結(jié)束?，由勞動?委員驗收?方可離開?。(3?)課桌上?不允許放?太多的書?本，并且?一律要求?放在桌子?的左上角?。桌面上?不允許亂?寫亂畫，?堅持干凈?。5、?課間操制?度：每一?位同學在?課間操前?不允許去?廁所，下?課后迅速?到操場集?合準備做?操。6?、每一天?早上、中?午、午時?都要按時?上學，按?時回家，?時刻注意?步行或坐?車、騎車?的安全，?不準在路?上玩耍，?不準在路?上追逐、?戲鬧，不?準進入網(wǎng)?吧，不準?坐無牌照?的車輛和?摩托車。?7、每?日反思：?每一天利?用第__?__節(jié)課?頭放學的?____?分鐘時間?，讓學生?對自己?一天的表?現(xiàn)進行反?思，找出?問題所在?，也要提?出期望。?這樣就能?做到日清?日畢。?以上是一?些比較具?體的日常?行為規(guī)范?要求，還?不是很全?面。那有?了規(guī)章制?度就要去?實行，去?落實。怎?樣去落實?用魏書生?教師的一?句話概括?就是人人?有事做，?事事有人?做。發(fā)動?同學，調(diào)?動同學的?進取性，?培養(yǎng)學生?的自主管?理本事。?并且要引?入競爭機?制、獎勵?機制、分?工要明確?。要有檢?查、有記?錄、有追?蹤、有反?饋。同時?，我要以?身作則，?成為制度?的楷模。?(二)?抓目標?我制定的?班級發(fā)展?目標：在?這一年中?，我們要?養(yǎng)成孝順?、謙恭、?向善、禮?貌、勤勞?、團結(jié)的?道德習慣?;在這三?年中，我?們要構(gòu)成?誠實、守?信、頑強?、自信的?個性品質(zhì)?;在這三?年中，我?們要學會?獨立思考?、合作學?習，在獲?取知識的?過程中，?充分發(fā)揮?我們的主?動性、進?取性和創(chuàng)?造性。它?是體現(xiàn)班?級發(fā)展方?向的目標?，應把德?育放在首?位。班?團體的組?織管理目?標：讓學?生構(gòu)成良?好的日常?行為習慣?，建立班?團體的凝?聚力，逐?漸構(gòu)成良?好的班風?。這是實?現(xiàn)全面發(fā)?展目標的?保證。它?主要指組?織狀況、?紀律與規(guī)?范、輿論?和班風、?人際關系?等。這也?構(gòu)成了班?級文化。?各個小?組目標的?制定，要?圍繞團體?總目標進?行，是由?小組成員?共同商討?決定的，?并且對每?一位學生?既有約束?力又有激?勵作用。?，個人目?標應當比?較全面，?包括學習?、習慣、?勞動、衛(wèi)?生、體育?等方面，?從自身實?際出發(fā)，?并且能經(jīng)?過自我的?努力實現(xiàn)?。更重要?的是必須?有相應的?具體措施?。在這兒?，我作為?班主任要?經(jīng)過對學?生細心的?觀察，根?據(jù)學生的?實際情景?，幫忙他?們確立自?我的目標?，更要幫?忙學生制?定實現(xiàn)目?標的措施?。這一工?作要做細?，不然學?生制定的?目標實現(xiàn)?不了，會?逐漸打消?他的進取?性。我打?算，學生?的個人目?標一學期?制定兩次?，開學初?和期中考?試后。?(三)抓?溝通1?、與學生?的溝通我?們總說愛?學生，但?怎樣去愛?如何讓學?生感受到?我們對他?的的愛這?是很關鍵?的。除了?用實際行?動去表示?之外，我?認為一個?很重要的?途徑就是?善于與學?生溝通、?交流。一?是用口頭?語言，二?是書面語?言。后者?效果更為?好一些，?會給學生?留下深刻?的印象，?更能讓學?生記住，?并且留下?痕跡。我?想這學期?這是我很?重要的一?項工作。?經(jīng)常捕捉?學生的一?些細節(jié)，?行動上的?、語言上?的、情緒?上的，抓?住適合的?時機，給?學生寫一?個紙條。?2、與?家長溝通?三、做?好學生的?成長記錄?袋工作?四、這學?期的班會?設計德?育的主陣?地就是班?會，利用?好了，就?不僅僅是?課堂__?__分鐘?的教育，?或者說不?僅僅是初?中三年的?教育，很?可能是一?生的教育?。班會要?充分發(fā)揮?學生的主?動性。要?把班會交?給學生，?由學生想?點子，由?學生組織?、主持，?然后由學?生記錄。?這學期我?設計了以?下主題班?會：1?、說出我?的優(yōu)點，?讓大家喜?歡我開學?初搞這個?班會。班?會的目的?一是讓學?生自我認?識自我的?優(yōu)點，增?進學生之?間、師生?之間的了?解;二是?讓學生樹?立自信;?他心里會?有這樣一?種想法，?班主任也?明白了我?的優(yōu)點。?潛意識里?就產(chǎn)生了?自信。?2、我為?夢想插上?翅膀目的?：激發(fā)學?生自覺奮?發(fā)向上的?活力，培?養(yǎng)學生自?覺的自我?約束意識?和自我約?束本事，?使個人夢?想成為學?習的內(nèi)在?動力。?具體操作?：一、?由主持人?介紹我國?古代英雄?，近代領?導人的夢?想以及他?們?yōu)榱俗?我的夢想?奮斗的過?程;二、?由學生暢?所欲言，?討論什么?是夢想，?夢想與空?想、妄想?的聯(lián)系和?區(qū)別。?三、逐一?結(jié)合個人?實際情景?，談談個?人的人生?追求、人?生目標及?個人夢想?。四、?討論：如?何實現(xiàn)夢?想(夢想?實現(xiàn)的途?徑：現(xiàn)階?段人生的?目標任務?-學習)?夢想的實?現(xiàn)需要什?么品質(zhì)品?質(zhì)培養(yǎng)與?個人行為?約束的關?系。五?、教師指?引，激發(fā)?學生學習?的活力及?改變學生?不良行為?習慣、學?習習慣的?途徑與策?略，3?、生活學?習中的臨?界點目的?：對學生?進行學習?指導具?體操作：?一、舉?例;二、?學生感受?;三、作?為一名初?中生怎樣?用自我的?實際行動?好好學習?五、加?強自身修?養(yǎng)我們?能夠看到?，隨著改?革開放的?進展科技?的提高，?人們對知?識的渴求?越來越迫?切，社會?對人才需?求的標準?越來越高?，家長對?孩子的期?望值越來?越高，對?學校教育?要求的標?準越來越?高，而我?們的教育?對象學生?隨著社會?的發(fā)展，?看到接觸?到聽到的?事和信息?越來越多?，思想越?來越活躍?，此刻大?家普遍有?一種觀點?和看法，?認為教師?越來越難?當，學生?越來越難?教。所以?我們必須?要加強自?身修養(yǎng)，?才能很好?的勝任教?師這一職?業(yè)。1?、加強學?習向?qū)W生?學習為了?夢想而勤?奮努力學?習的勁頭?;向教?師學習，?方法一利?用網(wǎng)絡視?頻聽優(yōu)秀?班主任講?座;方法?二經(jīng)過?和身邊的?班主任交?流經(jīng)驗，?學習他們?先進的管?理思想、?管理經(jīng)驗?;向書?學習，多?看書，學?習新的教?學理