人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖） 第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用解決問題（1） 教學(xué)課件

解決問題（1）R·三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用（1）用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。[教材P100例1]探究新知()()()()1414（結(jié)合圖說說分?jǐn)?shù)所表示的意義。）把一個(gè)正方形平均分成4份，其中一份就是這個(gè)正方形的。把4個(gè)小正方形看作一個(gè)整體，平均分成4份，其中一份就是這個(gè)整體的。發(fā)現(xiàn)：不僅可以把一個(gè)物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份；還可以把多個(gè)物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份。（1）用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。（結(jié)合圖說說分?jǐn)?shù)所表示的意義。）()()12()()13()()24()()15()()14結(jié)合圖說說分?jǐn)?shù)所表示的意義。6個(gè)蘋果平均分成3份，其中1份是總數(shù)的幾分之幾呢？取幾份平均分幾份（2）把6個(gè)蘋果看作一個(gè)整體，平均分成3份，1份就是這個(gè)整體的。1份有幾個(gè)蘋果？6÷3＝2（個(gè)）1份有2個(gè)蘋果。表示不是具體的量，而是部分與整體的關(guān)系。結(jié)合圖說說分?jǐn)?shù)所表示的意義。6個(gè)蘋果平均分成3份，其中2份是總數(shù)的幾分之幾呢？取幾份平均分幾份（2）把6個(gè)蘋果看作一個(gè)整體，平均分成3份，2份就是這個(gè)整體的。2份有幾個(gè)蘋果？6÷3＝2（個(gè)）2×2＝4（個(gè)）2份有4個(gè)蘋果。表示不是具體的量，而是部分與整體的關(guān)系。歸納把多個(gè)物體看作一個(gè)整體進(jìn)行平均分時(shí)，可以用分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系。求一份或幾份占整體的幾分之幾，可以把平均分成的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。用分?jǐn)?shù)表示涂色部分，結(jié)合圖說說分?jǐn)?shù)所表示的意義。2613121.圖①和圖②都是2個(gè)蘋果，為什么用不同分?jǐn)?shù)表示？①②③2.圖②和圖③都是1份，為什么用不同分?jǐn)?shù)表示？1313為什么可以用相同的分?jǐn)?shù)表示呢？發(fā)現(xiàn)：用分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系時(shí)，關(guān)鍵看平均分成的份數(shù)和所取的份數(shù)，與具體數(shù)量沒有關(guān)系。13[教材P100做一做第1題]1.用分?jǐn)?shù)表示各圖的涂色部分。141223隨堂練習(xí)取幾份平均分幾份（不是取的個(gè)數(shù)）（不是總個(gè)數(shù)）(a≠0)[教材P100做一做第2題]有9個(gè)把其中的涂

上紅色，涂上藍(lán)色。2.3.有10根小棒，取出它的。25[教材P100做一做第3題]取幾份平均分幾份410÷5＝2（根）2×2＝4（根）方法①方法②[教材P102練習(xí)二十二第1題]把8個(gè)平均分成4份，1份是總數(shù)的，有（）個(gè)；2份是總數(shù)的，有（）個(gè)。（）（）（）（）1422444.8÷4＝2（個(gè)）2×1＝2（個(gè)）2×2＝4（個(gè)）5.涂色表示下面的分?jǐn)?shù)。[教材P102練習(xí)二十二第2題]6.涂色部分占總數(shù)的幾分之幾？[教材P102練習(xí)二十二第3題]（部分答案不唯一）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)（2）（1）用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。()()14()()14把一個(gè)物體看作一個(gè)整體平均分成若干份;把多